少年闰土给你留下了闰土是一个怎样的少年印象

少年闰土一课中记叙了“我”和闰土哪几件事?闰土给你留下了怎么样的印象?, 少年闰土一课中记叙了“我”和
少年闰土一课中记叙了“我”和闰土哪几件事?闰土给你留下了怎么样的印象?
xiabingyi520 少年闰土一课中记叙了“我”和闰土哪几件事?闰土给你留下了怎么样的印象?
看跳鱼儿、聪明、雪地捕鸟、少年闰土机敏、勇敢、海边拾贝:月夜看瓜,分别是、四件事1。2
课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事
少年闰土给我留下一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象参考资料:《少年闰土》第一课时教学设计 一、走进课文同学们,当你漫步在校园长廊的时候,是否留意过长廊两旁那一位位毕业于我们学校的东风学子的照片和简介呢我们学校办学一百多年来,培养了一大批的名人学者,比如有与李连杰一起拍少林寺的武术冠军胡坚强,著名画家陈之佛,北京大学历史上担任时间最长的校长蒋梦麟、著名作家楼适夷相机出示照片楼适夷的家,多年前就在我们学
《少年闰土》教学札记
《少年闰土》听课有感 前不久刚刚听一个老师上少年闰土,这个老师最后有一个这样的安排,让学生选择你是愿意做闰土一样的人还是愿意做少爷一样的人,让学生选择,一边是甲方做闰土一样人,一边是乙方做少爷一样的人一声令下,哗的一下,多号人都愿意做闰土愿意做少爷的只有两位,老师说乙方势单力薄,我帮助乙方老师选择了少爷然后双方各自阐述理由,你为什么
《少年闰土》练习设计
《少年闰土》习题精选 一、看拼音写词语二、多音字组词三、比一比,组词语捏钮拜允扭纽湃充缚搏租组傅膊祖阻厨稻胯挎橱滔跨垮郑贼正贱四、填空、按课文填空天空中挂着圆月,下面是海边的沙地,都种着西瓜其间有一个十一二岁的少年,向一匹猹刺去、归纳课文有关内容,然后填空从闰土给我讲、等几件事,可以看看闰土是一个少年五、缩写句子、深蓝的天空中挂着一
《少年闰土》相关知识
故乡(节选) 一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回头去看我看时,不由的非常出惊,慌忙站起身,迎着走去这来的便是闰土虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了他身材增加了一倍先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,
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我智商还行,一下就下载成功了
新学网友:
下载这个课件,真不容易,还真需要点智商
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少年闰土这篇课文给你留下了怎样的印象?
闰土给我留下他聪明能干(雪地捕鸟)、知识丰富(海边拾贝)、机智勇敢(看瓜刺猹)、活泼可爱(看跳鱼儿)的印象.
其他类似问题
闰土知识广泛,鲁迅很向往农村的生活。
他是一个活泼可爱的小男孩,机灵敏捷的小男孩,还是一个虽然生活在乡间却很快乐的人
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少年闰土的预习
我先放20分,我怕没人答得到才放20分,就是从文中找随便5个写上去.解释词语(5个以上.积累好词好句,并写解释就行了)2,不用体会)3,还是不懂得问我,顺便解答)5,写完了在下面写体会,好词就抄上去就行了.从文中学会了什么(有什么感受)够详细了吧.文章主要内容(100字就够了)4.根据文章提问题(3个问题只要按照我的预习去做就给分1,并写体会(要先写好句
提问者采纳
闰土在海边时、拣贝壳,他们都和我一样?3课文通过“我”对少年闰土的回忆、相处的过程.跳鱼儿是什么鱼。这篇课文先写“我”记忆中的闰土?2、知识丰富的农村少年形象,表达了“我”与闰土的友谊及对他的怀念之情、看瓜刺猹和看跳鱼四件事。这句话是什么意思.他们不知道一些事,最后两人的分别和友谊,接着写与闰土相识,只看见院子里高墙上的四角的天空。重点写了闰土给我讲捕鸟。1,刻画了一个机智勇敢、聪明能干
提问者评价
你是最好的,其他人写了一大堆都不懂我的要求,他们这些笨蛋
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《少年闰土》教学设计
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
4、学习作者抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。
课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
教 学 过 程
第 一 课 时
谈话交流,导入新课
我国有一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直立着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字……你们知道他是谁吗?(鲁迅)
学生回答后,出示课本75页图。让我们随着本组课文的学习去认识、了解鲁...
《少年闰土》教学设计
1、学习本课生字、新词。理解含义深刻的句子,进而理解课文内容。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第1自然段。
3、感受少年闰土这一人物形象,了解闰土是个聪明、能干、活泼可爱的农村少年,理解作者对闰土的特殊感情。通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。
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课件:课文插图、鲁迅介绍及重点语句。
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第 一 课 时
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