2011年中考语文总复习专题六：诗词赏析_中考语文_中学数学网
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2011年中考语文总复习专题六：诗词赏析
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2011年中考语文总复习专题六：诗词赏析
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间： 9:55:25
专题六：诗词赏析中考导航：古代诗词赏析阅读在前几年东营市中考题中经常出现，虽然05、06两年并未出现，但07年中考又出现。这种题型一般放在第一部分最后一个小题，分值4分左右，既考查课内，又考查课外。所考内容多为常识记忆、名句理解、内容把握、写作背景、作者感情、修辞手法、诗词意境、表达技巧等。题型多种多样，既有填空选择，又有问答。知识脉络:
必胜绝招:1.关于形象、语言形象：包括人物和景物。借助形象，表达思想感情。解题要点：抓住特征，提炼概括，结合作者生平、遭遇、写作背景（注释）。答题格式：塑造了一个……的形象，表达了……的思想感情。（两点：一是特征，一是思想感情）2. 关于表达技巧 这是诗词考核鉴赏的重点，再次强调答题要领：内容（写什么）、方法（怎么写，也就是表达技巧）、效果（怎么样）。（注意：这三者的顺序可以按需要倒换，但答题时不可缺漏。）3.关于表现手法：诗词中常用的表现手法需要我们注意，例如：用典、联想、想象、衬托、象征、对比、抑扬等。4. 关于思想感情 （记住：虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。时代不同，但人的基本思想感情是相同的。）主要思想感情：思乡、思亲友、思爱人、思故国、思往事，建功立业、怀才不遇、仕途坎坷，高洁不屈、归隐田园。迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 （以上内容可以联系自己进行联想来记忆：我们远离家乡去读书，就会思念亲人……我们经过学习提高了自己，想干一番事业，就会想建功立业；可是人生路途是坎坷的，奋斗的历程是艰难的，周围小人作怪，我们会感叹，事业受挫我们会感叹；的确混不下去，我们自然就会有退隐的心思。）典型例题：1．东的《卜算子•咏梅》赞美了“梅”的哪些优秀品质？（2分）（2003年东营市中考题）&& 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。&& 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。&& 答：_______________________________________________________________________2．下面这首诗蕴含了怎样的道理？简要谈谈你的理解。小松杜荀鹤自小刺头①深草里,而今渐觉出蓬蒿.时人不识凌云木,直待凌云始道高②.注:①刺头:指小松长满松针的梢头. ②始道高:才说它长得高.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 强化训练：（一）《游山西村》（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。1.全诗紧扣“&&&&& ”字，按&&&&&&&&& 顺序展开叙述。2.诗人游山西村有哪些亲切感受？（答案不超过15个字）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.最后两句表现了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。4.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你是怎样理解这两句诗的？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空引闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，赞凭杯酒长精神。1.“到乡翻似烂柯人”一句，用王质烂柯的典故。试联系前面的三句，简要分析说明诗人的心情。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.这首诗是对白居易给自己赠诗的酬答，从&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 诗句可以看出这一点。3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句诗，通过描写千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情。&& 4.这首诗感情沉郁，但前后基调不同，前四句&&&&&&&&&& ，后四句&&&&&&&&& ，前后形成鲜明对比。5.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含意。(1)画面：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (2)含义：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （三）《泊秦淮》（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。1.“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字突出了水边夜色&&&&&&&&&&& 的特点。（或：“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？）2. 本诗的三、四句是在批评歌女不知亡国恨，一味沉迷于靡靡之音吗？为什么？这首诗表现了诗人怎样的感情？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．作者在诗的首句连用两个“笼”字，请结合全诗简要赏析其作用。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎样？请说出其中的理由。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （四）《夜雨寄北》（李商隐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1.诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了&&&&&&&&&&&&&& 的情景，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&& 的感情。3．“秋”字在诗中起到了什么作用？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请用简洁的语言，写出“今夜”的心情。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （五）《相见欢》（李煜）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。& 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。1.词中点明伤情的地点是&&&&&&&&&&&&&& ，时间是&&&&&&&&&& ，季节是&&&&&&&&&& 。2.这首词写景简练而有序，“&&&&&&&&&&&& ”一句是写仰视之景；“&&&&&&&&&& ”一句是写俯视之景。3．这首小令是南唐李后主降宋后所写，借以表达他的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。其感情基调可用&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 来概括。4.“剪不断，理还乱”是以麻丝比喻愁思。这样写有什么妙出？现在人们用这一比喻有什么新意？ （1）妙处：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）新意：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.“别是一般滋味在心头”表达的是一种什么样的感觉？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （六）《观书有感》（朱熹）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。1.诗人将书比作“&&&&&&&&&&&&&&& ”，用“天光”、“云影”比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2.这首诗前两句写景，后两句议论，形象地表达了诗人深切而独特地&&&&&&&&&&&& 感受，暗含哲理。3. 全诗以&&&&&&&&&&&& 作比，形象地表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 感受。4．结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句诗的理解。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （七）《黄鹤楼》（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。1．诗中最能概括作者情感的是哪一个字？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （八）《使至塞上》（唐•王维）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1.这首诗，作者重在写景。“归雁入胡天”即通过抓住景物特征，点明出塞的季节是&&&&&&&&&&&&&& 。2.古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，本诗却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是诗人内心的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3.根据此诗写出四种具有西北高原特色的自然景物：&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&& 、&&&&&&&& 。4．全诗叙述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，描绘了边塞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。5.“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，被近人王国维称为“千古壮观”的名句。请简要分析这两句诗的艺术效果。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（九）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（唐•李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、题目中“闻”的意思是&&&&&&&&&&&& ，“左迁”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2、“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”既点明了写此诗的时令是&&&&&&&&& ，又渲染了&&&&& &&&&&&&&&&&&& 的气氛。 3、诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨花落尽子规啼”这句诗表达了作者&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的心情。4、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句因构思奇特、感情深沉而流传千古。请作简要的分析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十）《登飞来峰》（宋•王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.第一二句，写实的是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”，联想的是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”。这两句为读者描绘了一幅&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的画面。2.第三四两句，抒发了&&&&&&&&&&&&&&&&& 的感情，形象地揭示了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的道理。（诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理？）3．这首诗的后两句表面看是写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，实际暗指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4．这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十一）《渡荆门送别》（唐•李白）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.首联交代了远渡的地点&&&&&&&&& 和出蜀的目的&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．品读全诗，展开联想和想象，描绘第二联所展现出的画面。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3.本诗中间四句所写的景物有&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，细致入微地刻画了荆门外江面开阔、水流平缓、两岸平旷的特点。4.这首诗表现了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情。5.“山随平野尽，江入大荒流”句中的动词“随”、“入”的使用得到后人的好评。请任选其中的一个作简要的赏析。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十二）《春望》（唐•杜甫）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1．诗的前四句都统领在一个“&&&&& ”字中，诗人的视野由远及近，由大到小，由&&&&&& 到&&&&&& 。2．诗中“草木深”表面上写的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，实际上是写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3．本诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗，谈谈这首诗抒发了诗人怎样的情感？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十三）《秋词》（唐•刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。1.这首诗写秋景秋情，你觉得它们表达怎样一种感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.展开想象，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的情景是怎样的？请用生动优美的语言描绘出来。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十四）《赤壁》（唐•杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。1.这首诗的作者是杜牧，他与同时代的&&&&&&&&&&&&&& 齐名，人称“小李杜”。2.这是一首借物兴感的怀古咏史之作。“&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”两句是写其兴感之由；“&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& ”是议论，寓吊古之意抒发自己的感慨。3.假设东风不与周郎以方便，其结果是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4.这首诗蕴含着怎样的深刻哲理？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。6．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是千古传诵的名句，它的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十五）《过零丁洋》（宋•文天祥）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1. 诗中第二联, 运用比喻的方法, 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮” 形容国势如柳絮飘散, 无可挽回, 以“雨打萍”比喻&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了&&&&&&&&&&&&&&&&& 的悲哀；借&&&&& 和&&&&&&& 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。3．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．对尾联“人生自古谁无死, 留取丹心照汗青” 这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
（十六）《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》（苏轼）（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1.“山下兰芽短浸溪”一句的“浸”字既写出&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，又突出了兰草&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的勃勃生机。2.这首词上阙写景，描绘了三幅画面：&&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 、&&&&&&&&& 。下阙抒情，表现了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（十七）《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》（宋•李清照）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。1.这首词是寄给婚后远游的丈夫赵明诚的信，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的内心世界。 2.这首词起笔于一个“&&&&&& ”字，落笔于一个“&&&&&&&&& ”字。3.词中“佳节又重阳”和“&&&&&&&&&&&&&&&& ”两句用典故，既自然，又贴切。4.这首词是表达怀人的情思的，作者除了用节令描写外，还用&&&&&&&&& 描写衬托人物心情。5.请代著名诗人王世贞称“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，字字俱妙。试分析最后一句的妙处。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十八）《无题•相见时难别亦难》（唐•李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此处无多路，青鸟殷勤为探看。1．诗人起笔不落俗套，从相见之难落笔来衬托&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2．诗人借窗外百花凋零的景象抒发&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 之情。3．诗中有一句诗用的是比喻手法，而且其中一字用了谐音，以表达情感的执著深切。这句诗是：&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。这个字是&&&&&&&&& ，以&&&&&&& 谐&&&&& ，使这句诗成为脍炙人口的千古名句。4．本诗尾联运用了典故，请说说表达了诗人怎样的思想感情。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （十九）《忆江南》（唐•温庭筠）梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白O州。1.词中写景的句子是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。2.点明全词主旨的一句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3.用一个成语概括“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”的意思。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.联系全词，说说“过尽千帆皆不是”一句包含了倚楼人怎样复杂的情感？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5.这首词表明了什么样的感情？你觉得艺术上有什么特点？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十）《己亥杂诗》（清•龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.诗歌以“&&&&&&&&&&& ”修饰“离愁”，以“&&&&&&&&&& ”烘托“离愁”，以“天涯”映衬“离愁”，写出了自己的断肠之念。2.这首诗一、二两句写出了两种心境。一是&&&&&&&&&&& ，二是&&&&&&&&&&&& 。3.这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，请谈谈你的理解。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十一）饮酒（东晋•陶渊明）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.本诗中以物我两忘的超然神韵而千古流传的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.“此中有真意，欲辨已忘言”中“此”是指作者的&&&&&&&&&&&&&&&& 生活，“真意”是指&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。3.这首诗借饮酒抒写情怀，表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的人生志向。4．诗人在与大自然的亲近中获得了&&&&&&&&&&&&&&&&& 的心境。5．前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果。请你说说为什么。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6.古人往往以所爱的花来表明自己的志趣。你觉得诗中的“菊花”与“真意”之间有什么联系？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十二）《望洞庭湖赠张丞相》（唐•孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1.这首诗前四句写景，紧扣“&&&&&&&&&&& ”之题；后四句抒情，表“&&&&&&&&&& ” 之意。2.诗中描绘洞庭湖的浩淼与气势的名句是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”。3.五六句中，“济”的意思是&&&&&&&&& ；“端居”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。这两句表现了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。4.这首诗意在表达&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，但在语言运用上却十分委婉含蓄。5．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了一幅怎样的画面？
6．最后一句“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”表达了作者怎样的思想感情？
（二十三）《南园》（李贺）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。1.诗歌首句“何不”二字极富表现力，既表现诗人高亢激烈的情绪，也暗示出现实中的诗人没有&&&&&&&&&&&&&&&&&& 去实现“带吴钩”这一愿望。2.诗歌第二句中“收取”二字势如破竹，生动地表达了诗人急切的&&&&&&&&&&&&& 的心愿。3.全诗虽抒发了为国出力的豪情壮志，但更多的流露了&&&&&&&&&&&& 的感慨。 4.本诗表达了“宁为百夫长，胜做一书生”的思想，后人也有“百无一用是书生”的说法。请你用今天的眼光，联系现实，评价其观点。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十四）《渔家傲》（宋•范仲淹）塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日古城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。1.全词上片着重写景，“&&&&&&&&&&&&&&&&&& ” 一字统领下文的景物描写，渲染了边塞环境的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点。3.谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”两句的理解。& 答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十五）《浣溪沙•一曲新词酒一杯》（晏殊）一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1.从“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”、“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”等可以看出这首词是怀人之作。2.“小园香径独徘徊”中的“独”字透露出作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。3.词中“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ”一句已具有广泛的意义，社会人生中无法言喻的无奈，都可以用此语感叹一番。4．这首词中多处运用对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二十六）《汉江临眺》（王伟）楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。1．题目“汉江临眺”的意思是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（1分）2．“襄阳好风日，留醉与山翁”一句有什么含义？在表达上有什么好处？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．这首诗描绘了一幅富有动感的画面，请找出表现动感的词语并赏析。（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．苏轼曾评论说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”试以这首诗的颔联“江流天地外，山色有无中”为例，谈谈你对苏轼评论的看法。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (二十七)《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》（宋•辛弃疾）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2.这首词，从题材上看是写&&&&&&&&&& 生活情景；从思想感情上看表达的是&&&&&&&&&&&&&&&&& ；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。3.“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4.结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋情结从词中哪两个细节可以看出？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．请体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7．词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
专题六：（一）《游山西村》1.游；时间。2.景色优美、风俗古朴、主人盛情。3.热爱家乡，与农民亲密无间。4.这两句写的是山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，现在常用来比喻人在遇到困境时会产生许多希望。（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.用典既暗示自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，此番回来恍如隔世，诗人不免有生疏而怅惘的心情。2.今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。3.对仕宦升沉、世事变迁的豁达襟怀和乐观向上的积极心态。4.低沉愤懑；高昂乐观。5.(1)放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中虽有病树，但万木依旧争春。(2)新旧更替是必然的，新的事物必将代替旧事物。（三）《泊秦淮》1.迷离冷寂（或：朦胧悲凉）。2. 表面上是，实则批评那些一味沉醉于靡靡之音不知亡国恨的达官贵人。表现了诗人忧国忧民的思想感情。3.这首诗表达了诗人作者对当权者不理国事，沉溺享乐的批判、忧虑，开篇两个“笼”字写出了水边夜色的迷梦、冷寂，奠定了全诗感伤、忧愁的基调。 4. 作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤恨等）。因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰退之年，还有人沉溺于歌舞升平；作者感到无比愤慨和忧虑。（四）《夜雨寄北》1.前一句是写实，后句是想象会面时对当时情景的描述，两次出现构成了音调和章法的回环往复之妙。2.与友人团聚；渴望与友人离别重逢。3.“秋”字点明了季节，同时烘托了人物的心情。 4.漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。（五）《相见欢》1.西楼；夜晚；秋季。2.月如钩；寂寞梧桐庭院锁清秋。3.愁苦之情；“愁”字。4.利用“丝”写“思”的谐音，形象地把“离愁”这种抽象的感情写活了，写出了一种非常深切的人中感受。内心的烦乱(某些事难以处理解决)。5.用来形容只有自己内心知晓的那种难以言说的感受。（六）《观书有感》1.方塘；书的内容精彩。2.读书。3.方塘；微妙难言的读书。 4.只有不断学习新知识，才能达到新境界。（七）1. “愁”字。2.全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日落”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（八）《使至塞上》1.春天。2.激愤和抑郁。3.大漠、孤烟、长河、落日。4.诗人出示边塞的艰苦行程；奇美壮丽的景象。5.诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中，一个“直”字，一个“圆”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受。（九）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》1.听到；贬官。2.春末夏初；离恨伤感。3.悲苦哀怨。4.诗人通过丰富而巧妙的艺术想象，将月亮赋予人的情感色彩，真切地表达了诗人对友人诚挚的情谊。（十）《登飞来峰》1.飞来峰上千寻塔；闻说鸡鸣见日升；黎明时分雄鸡啼鸣，登塔望见红日东升时的壮丽。2.不怕艰难险阻，勇于攀登高峰（不畏艰难，对未来充满信心）；只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。3.自然现象；社会现象。4.眼前的困难、障碍、挫折等。（十一）《渡荆门送别》1.荆门外；到楚国故地游览。2.山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野，江水奔腾直泻，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野。3.山、江、月、云。4.对故乡无限眷恋(思念、依依不舍)。5.“随”字化静为动，真切地表现了群山与平野的位置逐渐变换推移，给人以空间感和流动感。（或：“入”字写出了长江滚滚远去仿佛流入无边无际的荒野，写出了江水磅礴气势。（十二）《春望》：1.望；山河、草木花鸟。 2. 山河依旧、草木蔓生的情景；草茂人稀、荒凉萧条、物是人非的荒凉景象。3.抒发了诗人感时忧国，思家念亲的感情。 4.参考事例：面对沦陷的山河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发纷纷段落，已经短得无法梳髻插。诗句所描写的这一细节，含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。（十三）《秋词》1.明快乐观的感情。2.在碧蓝碧蓝的天空上，一行仙鹤冲天而上，这时诗人仰望天空，不由诗情澎湃，仿佛也随着那仙鹤悠悠然直上碧霄。（十四）《赤壁》1.李商隐。2.略。3. 铜雀春深锁二乔。4.偶然的机遇对历史变迁的重大影响。5.火烧赤壁。 6.假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。（十五）《过零丁洋》1. 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊, 无依 , 时起时沉。( 意思相近即可计 分)。2. 国破家亡；惶恐滩；零丁洋。3．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。4．这一句采用直抒胸臆的方式 (1分), 表明了自己以死明志的决心 (1分), 充分体现了他的民族气节 (1分)。 ( 意思相近即可计分) 5．人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民族气节。如：闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服，表现了我们民族的英雄气慨。(2分，意近即可。其他符合要求的答案亦可)（十六）《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》1.溪水清浅透明；伸出水面向上生长。2.山下溪边长着兰草，山上松间沙路，暮雨子规啼；积极乐观豁达的人生态度。（十七）《醉花阴•薄雾浓云愁永昼》1.寂寞、无聊、惆怅。2.愁；瘦。3.东篱把酒黄昏后。4.景物。5.将帘内的人与花对照，做到了情与景的交融，“瘦”字，既指人物的形体特征，又是其内心世界的透视，活脱脱地再现了因愁苦而身体清瘦的女诗人形象。（十八）1.别离时的痛苦。2.凄凉。3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。丝；丝、思。4.希望能够再与亲人相见的情感。（十九）《梦江南》1.斜晖脉脉水悠悠。2.肠断白O洲。3.望眼欲穿或望穿秋水4.抓住“希望”、“焦急”、“失望”等词。5.表现了盼人不归的失望和怅惘。清新淡雅、朴实自然。（二十）《己亥杂诗》1.浩荡、白日。2.离别的忧伤；回归的愉快。3.诗人以落花喻自己的身世，表明自己的心志，虽辞官还乡，但仍关心国家的前途命运，体现了诗人的积极的人生态度。（二十一）饮酒1.采菊东篱下，悠然见南山。2.隐居(田园)；人生的真谛(自然纯真的情趣)。3.恬淡闲适、淡泊名利。4.“菊花”一方面说明作者爱菊，追求菊花那样高尚的品格；另一方面“采菊”这种自得其乐的悠闲生活正体现了诗人的清高自洁、不慕荣利。诗人认为具有菊花般品格的人和拥有爱菊这种闲适生活的人，才是真正有意义的。（二十二）《望洞庭湖赠张丞相》1.望洞庭湖；赠张丞相。2.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。3.渡；希望得到张丞相的引荐而得到重用，好在太平盛世做一番事业。4.希望得到张丞相的引荐。5.水和天浑然一体，洞庭湖的水气笼罩整个云梦泽，博大、浩瀚。 6.表达了作者希望得到张丞相引荐，以便为国效力，但又含蓄委婉的思想感情。（二十三）《南园》1.机会和能力。2.从军救国。3.怀才不遇。4.(1)死读书，只能成为书呆子，真不如不读书；(2)读书无用的观点是错误的，只有读书，才能掌握本领，有了本领，才能对国家作贡献。（二十四）《渔家傲》1.“异”；孤寂荒凉。2.这两句抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮。（二十五）《浣溪沙•一曲新词酒一杯》1.“去年天气旧亭台”、“夕阳西下几时回”等。2.落寞、孤独；3.无可奈何花落去。4.例子：“新”与“旧”的对比；或：“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词的环境――旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的怅惘情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。（二十六）《汉江临眺》1．诗人站在汉江边登临远眺。2．这是诗人以山简自喻，意思是说，襄阳这样好的风景，正是留给自己饮酒赏景的；运用典故，使表达委婉含蓄。3．“浮”“动”写出了动态，明明是水波在起伏，却给人以前方的城郭在水面上浮动，天空也在动荡的错觉，形象地渲染了磅礴的水势。 4．苏轼的评论中肯。王维的诗确实具有图画美，这两句诗为我们展现的是一幅开阔淡远的水墨画：浩渺的江水仿佛流到天地之外去了，浅淡迷蒙的山色若隐若现。（二十七）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》1.比喻、描写出惊险激烈的战斗场面。2.军营；为国立功的雄心壮志。3.写出了作者收复失地、完成祖国统一大业、赢得青史留名的理想。4.抒发了作者忧国忧民、壮志难酬的苍凉沉郁的思想感情。 5.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 6.既点明季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。7．通过写“醉里”和“梦回”的情景表现作者渴望驰
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