问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 便做春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 便做春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜《虞美人》） 便做春江都是泪，流不尽，许多愁。（秦观《江城子》） 两者孰优孰劣？
不区分大小写匿名
虞美人更多的是关于豪情壮志未酬，而江城子更偏向于男女之情。但是也变硬气 如果用请方面的不如用：剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。也是出自李煜的
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
相关知识等待您来回答
中国文学领域专家A问号改为逗号；B顿号改为逗号；D去掉引文的句号，引号后可用逗号。
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
使用标点符合全都正确的一句是&&&&&&&&&&& （&&& ）
&&& A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
&&& B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
&&& C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
&&& D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
科目：高中语文
使用标点符合全都正确的一句是　　　　　　　
A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
科目：高中语文
使用标点符合全都正确的一句是 （ ）
A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的
B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。
科目：高中语文
使用标点符合全都正确的一句是（　
A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。
B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。
C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。凤凰博报 由你开始
你确定要删除此博文及其所有评论吗？
问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
&&&& [译文]&&& 你问我究竟有多少哀愁。那哀愁正如春天的江水，滔滔不绝向东奔流。
&&&& [出典]&&& 李煜&& 《虞美人》
&&&& 1、&&& 《虞美人》&& 李煜
&&&&&&& 春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
　　雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
&&& 2、翻译
　　三春花开，中秋月圆，岁月不断更替。回首往昔，过去许许多多的事到底做得如何呢!
　　苟且偷生的小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放，望着明月回想自己不堪回首灭亡的故国。
　　故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。
　　问君你能有多少哀愁，那过往的哀愁好像一江春水浩浩荡荡地流走了。
&&& 3、李煜(937－978)，五代十国时南唐国君，汉族，在位时间(961-975)，字重光，初名从嘉，号钟隐、莲峰居士。江苏徐州人。南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年(961年)继位，史称李后主。开宝八年，国破降宋，俘至汴京，被封为右千牛卫上将军、违命侯。后为宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。李煜精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要可分作两类：第一类为降宋之前所写的，主要为反映宫廷生活和男女情爱，题材较窄；第二类为降宋后，李煜因亡国的深痛，对往事的追忆，富以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期，可谓“神品”。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》皆成于此时。此时期的词作大都哀婉凄绝，主要抒写了自己凭栏远望、梦里重归的情景，表达了对“故国”、对“往事”的无限留恋。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”。对后世影响亦甚大。他继承了晚唐以来花间派词人的传统，但又通过具体可感的个性形象，反映现实生活中具有一般意义的某种意境，将词的创作向前推进了一大步，扩大了词的表现领域。李煜文、词及书、画创作均丰。
&&&&&& 后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。后主本有集，已失传。现存词四十六首，其中几首前期作品或为他人所作，可以确定者仅三十八首。
&&&& 4、《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命故妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。
&&& 5、“春花秋月何时了？”——这一问，问得离奇。“春花秋月”那可是美好的景色啊！人们是多么期盼年年花好，岁岁月圆的景色。可是，此时词人偏偏言：“何时了？”繁花似锦、明月当空该什么时候了结呢？这一问充分地描绘出了词人对“春花秋月”的厌倦和对人生近乎绝望的心态。这一问，问得干脆，这一问，非失落感达到极点而不能出。
这一问，亡国之事，悲愤之思蜂拥而至。在这种痛苦感情的挤压下，很自然地想到往事。“往事知多少”句就如顺水之舟漂流而下。“往事”，在这里指他在江南南唐国做君主的时候。那时候“佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅。别殿遥闻箫鼓奏”；那时候“晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。风箫吹断水云间，重按《霓裳》歌遍彻”；那时候看到是“车如流水马如龙”的盛况；那时候感觉到的是“花月正春风”的快意和“秋风多，雨如和”的乐趣；那时候仪仗前导，嫔妃簇拥，武士护卫，大臣跟随，何等威风气派，繁华无比。可是，“几曾识干戈”！那所有的一切都已经灰飞烟灭、飘渺无踪了。唉，“往事只堪哀”！这所有的“春花秋月”（代以前的美好生活）俱已成为过去，却为什么还出现在“我”眼前（实景）呢？
6、“小楼昨夜又东风。”——“小楼”，词人常常倚栏之处。因金陵城对于汴京而言，它在开封的东南边。“东风”一吹，自然就会引起词人的注意了。“东风”是不是从“我”的故国吹来的呢？家国之思，随即而来。词中一个“又”字，说明了词人常常感受得到东风的“侵袭”，常常在夜深人静之时仍无法入睡的状态。无法入睡，那他便只有独自凭栏，眺望故国了。
7、“故国不堪回首月明中。”——月亮还如当年一样圆，月色还如当年一样明，可是，这短短的几年中，人事却发生了重大变化。凭栏远望。对着一片沉浸在银光中的大地，多少家国之思、凄楚之情涌上心头。李白曾有诗言：“举头望明月，低头思故乡。”往事悠悠，不堪回首。虽说“东风无力”（李商隐《无题》），却将那颗憔悴的心吹落了。“故国不堪回首月明中。”他完全站立在亡国之君的位置上大声抒发自己的亡国之痛，而不像蜀后主刘禅亡国后仍言：“此间乐，不思蜀。”他的抒情是无所顾及的，是纯真的、率直的，不见有丝毫作态。
8、词的上片主要是通过写“春花秋月”之景和“东风”之事勾起词人对往事的回忆，为下片抒发亡国之恨做铺垫。
9、“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”——“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，故乡望不见，双泪流满面。既然家国看不见，那就只好想象她现的样子。“我”所熟悉的雕栏画壁、玉砌台阶应该还是和从前一样吧？以前宫中的一切应该还是老样子吧？或许只是那些宫女们不复风韵了吧？“只是”二字一出，“物是人非事事休”之情形即现，这二字里包含了多少哀伤，多少叹婉？
以上六句在章法上都是一样的，一前一后形成对比，隔句相互呼应，一唱三叹，如词人一生的起浮跌落，结构相当严谨。
10、感情在痛苦中浸泡，当达到“剪不断、理还乱”的时候，词人再也承受不了这份折磨了，终于，爆发出一句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”
&&& 这是惊心动魄的一笔。词人嘴上虽说：“不堪回首”，而心中却念念不忘故国，就算心中无限的愁思都要向东而流。悲愤之情喷涌而出，一发而不可收，汇成了以水喻愁的千古佳句。词人到底有多少愁呢？他的愁思就像那一江汪洋恣肆、缠绵奔放、昼夜不舍、迢迢不断、无穷无尽的春水。这个比喻用得非常好，“愁思”本为无形的东西，却将其化成有形之物，使人可以具体体会出词人的感情：他的这一腔愁思并不是“多少”一个数字的问题，而且像那江春水一样是有深度、有广度、有长度、有力度的。这个比喻加倍突出了一个“愁”字，直接开启了“春去也，飞红万点愁如海。”（秦观《千秋岁》）“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”（秦观《江城子》）“只恐双舟舴艋舟，载不动、许多愁。”（李清照《武陵春》）等以水喻愁的名句，其影响力是非常大的。
&&&11、喜欢李煜的词，喜欢他明净的语言，喜欢他字里行间里露出的真挚情感，读起来仿若一条飘着桃花瓣的小溪，清澈见底，幽静明快，雅致清香，而又蕴着淡淡的哀伤。虽然“流水落花”已远去，但他带给我们的“天上人间”、“一江春水”，意境永存&。
&& 12、&“春花秋月何时了，往事知多少。”有时候活着是一种莫大的痛苦，尤其是诗人。春花秋月，莺啼草长，却更让人伤情。因为曾经过往，也因为此刻沦丧。死，于他应是一种最好的解脱。&&&&“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”记忆是一种毒药，只在每个人失去的时候才发作。因为耻辱，我们永远都想去忘记某些东西；因为忘记，我们却永远都无法忘记某些东西。&&&&“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”物是人非，让人想起的只是一种无奈与忧伤。“只是”二字代表更多的是一种永远的惋惜和遗憾。&&&&“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”滔滔江水，奔流不息，带走的只是你的目光，你的心依然还留在这里。
&& 13、百无聊赖的他独自登上西楼，极目远方，江南的醉人春景还依稀可见。但是，这一切都不再与他有关了，无奈举头之时，一钩黯黯的春月正映照着此时此地“红衰翠减”的暮春晚景。独自凭栏，却只叫人睹物伤怀，黯然神伤！&&&&微微地闭上眼睛，梦见的又是让他朝思暮想的江南，车水马龙，花月春风，让人醉心；鱼列嫔娥，霓裳笙歌，叫人销魂。这一切，还似昨日历历在目，让人神往。站在习习冷风的高楼之上，向着故国的佳人远望，回想起与她们相会的情景依然还是那般美好！&&&&岁月沉浮，沧海一粟。四十余载的帝王春秋恍如一帘幽梦烟云而逝，三千余里的山河社稷宛若十里柔情春暮而伤。红颜渐老，佳人已逝，天上人间也褪尽了繁华；新月依然，却看不到曾经熟悉的景色，一江春水又能否带走这无尽的哀愁？&&&&江南好，花飞花谢，江南亦老！梦里重归，也只能默默垂泪；“梦里不知身是客，红尘看君与花落”，嗟叹之余，而今已非威风仪表的殿上君，怎堪恰是失魂落魄的阶下囚，只能无奈地看着江山易主，红颜相隔！泪千行，亦难诉情伤。也许，人生恰如滚滚东逝的春水充满着遗憾和愁恨，更何况一代帝王词宗呢！烟云长逝，往事成空。举杯销愁愁更愁，何不把酒祝东风？一笑古今成败事，今非昔比须从容！[文 / ]
&&14、 一首《虞美人》，道尽千古愁情，让后世之人嗟叹一代风流才子、一代帝王敏锐的才思与雅致的情思。比起南宋词人辛弃疾的词《丑奴儿 ·书博山道中壁》“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋”，更喜欢李煜的词。李煜的“问君能有几多愁”蕴含有无比的深意和无穷的韵昧，每次读来都会有不同的感受，年龄越大体会越深。& 去国之思，失国之悲，亡国之恨，遗恨万古愁。以水喻愁，将满腔哀愁用“一江春水”形象化，并且这一江春水“向东流”更是将愁之无边表现得酣畅淋漓。所谓“春花秋月何时了”，似信口拈来，但其感念之深，切肤之痛，如此怆恻缠绵，如此无可奈何！笔笔皆真情，字字含血泪，赋愁之诗词可谓前无古人后无来者。
&& 15、校园时光，为赋新词强说愁的年纪，嘴里哼着这些句子，安能体会？
&&&李后主写下的是我们所有人类的悲哀！经历了种种红尘中的诱惑、繁华、富贵、荣辱，缘起缘灭，世事纷纭，只不过是过往云烟、镜花水月。&&
<div class="num1_b" id="commend_num_
上一篇&&&&
下一篇&&&&
评论审核中请稍后...
评论审核中请稍后...
凤凰博报用户登录
支持更多帐号登录
新浪微博登录
亲，您在凤凰博报的用户名为
绑定凤凰帐号
欢迎您来我的凤凰博客！福建晋江一个爱国敬业的小人物。
&以德报怨，何以报德？以直报怨，以德报德!&
博主最近发表的 10 篇博文
编辑推荐 13 篇博文
凤凰博报微信当前位置：
＞＞＞下面表达“喜”的情绪的是[]A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流..
下面表达“喜”的情绪的是&
A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流&B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人C．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山&&&&& D．黑云压城城欲摧
题型：单选题难度：中档来源：同步题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下面表达“喜”的情绪的是[]A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流..”主要考查你对&&情绪&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。人的情绪在某种程度上，还反映了人对外界事物的态度。从这个意义上，情绪是人的内心世界的“窗口”。情绪的特点：人教版：情绪具有多样性和复杂性。陕教版：多样性；多变性；有时还具有一定的稳定性。 少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 情绪的四大基本类型:情绪种类有很多种，但最基本的情绪只有四类，即：喜、怒、哀、惧复合情绪（教科版）：由基本情绪组成的混合情绪。如惊喜、悲愤交加、百感交集、哭笑不得等。 情绪的分类：正常情绪（有适当原因和反应适度的情绪）和不正常情绪（没有适当原因或反应程度不适当的情绪）；积极情绪或良好情绪（对个人健康和发展有利的情绪）和消极情绪或不良情绪（对人的健康有害的情绪）。 情绪的作用:教版： ①积极作用：情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。（使人精神焕发，干劲倍增） ②消极作用：情绪也会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。（使人无精打采、萎靡不振）鲁人版：不同的情绪对人正常才能的发挥产生不同的影响。 ①积极的情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而正常发挥自己的水平，甚至还可能超常发挥。 ②情绪消极时，认识、分析和解决问题的能力都会下降，也就谈不上正常发挥自己的水平。不同的情绪会对人的身体健康产生直接或间接的不同影响。 ①积极的情绪能使人体的各个系统处于平衡状态，增强免疫力。 ②长期处于不良情绪中，会使人生理状况发生改变，从而引起疾病的发生，对人的身心健康产生不良的影响。 情绪与情感：&一、情绪和情感的区别首先，情绪出现较早，多与人的生理性需要相联系；情感出现较晚，多与人的社会性需要相联系。婴儿一生下来，就有哭、笑等情绪表现，而且多与食物、水、温暖、困倦等生理性需要相关；情是在幼儿时期，随着心智的成熟和社会认知的发展而产生的，多与求知、交往、艺术陶冶、人生追求等社会性需要有关。因此，情绪是人和动物共有的，但只有人才会有情感。其次，情绪具有情境性和暂时性；情感则具有深刻性和稳定性。情绪常由身旁的事物所引起，又常随着场合的改变和人、事的转换而变化。所以，有的人情绪表现常会喜怒无常，很难持久。情感可以说是在多次情绪体验的基础上形成的稳定的态度体验，如对一个人的爱和尊敬，可能是一生不变的。因为如此，情感特征常被作为人的个性和道德品质评价的重要方面。最后，情绪具有冲动性和明显的外部表现；情感则比较内隐。人在情绪左右下常常不能自控，高兴时手舞足蹈，郁闷时垂头丧气，愤怒时又暴跳如雷。情感更多的是内心的体验，深沉而且久远，不轻易流露出来。二、情绪和情感的联系情绪和情感虽然不尽相同，但却是不可分割的。因此，人们时常把情绪和情感通用。一般来说，情感是在多次情绪体验的基础上形成的，并通过情绪表现出来；反过来，情绪的表现和变化又受已形成的情感的制约。当人们干一件工作的时，总是体验到轻松、愉快，时间长了，就会爱上这一行；反过来，在他们对工作建立起深厚的感情之后，会因工作的出色完成而欣喜，也会因为工作中的疏漏而伤心。由此可以说，情绪是情感的基础和外部表现，情感是情绪的深化和本质内容。情绪与态度关系:情绪绪与个人的态度是紧密相联的。一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。在生活中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。易混易错误区:1、当喜则喜，当怒则怒点拨：人的情绪不只是自己的事情。人的情绪具有相通性和感染性，个人情绪的表达势必会影响到他人。2、情绪人人都有，因此情绪无法控制，也无需控制。点拨：虽然情绪人人都有，但不是无法控制的。情绪需要调节，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，更该如此。调节情绪有很多具体的方如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等，我们可以根据不同的情绪和个人的特点灵活的加以运用。3、当产生情绪的食物是同一个时，表现出来的情绪是相同的。4、情绪是天生的，它支配我们的行为。青少年的情绪需要调控的原因:少年阶段是人生的花季。我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。所以，情绪需要调控，对任何人都一样，对我们情绪多变的青少年来说，则更应如此。 排解不良情绪的具体方法:教版：①注意转移法；②合理发泄法；③理智控制法。教科版：①认知调节；②理智控制；③合理宣泄；④心理放松；⑤行为调节；⑥理性升华：通俗点说，就是遇到不好的事情或结果也要学会往好的方面想。陕教版： ①注意转移法：回避法——改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境等。转视法——从另外一个角度看同事事物，发现其积极意义。 ②合理发泄法：（宣泄法）在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈的运动；放声歌唱或大声喊叫等。 ③理智控制法：自嘲法——自我解嘲，自我安慰。心理换位法——与对方交换一个位置，站到对方的角度想问题。升华法——把情绪引向对自己、对他人、对社会都有利的方向。 合理发泄情绪的含义:理发泄情绪是排除不良情绪的积极方式。合理发泄情绪指的是在适当的场合哭一场，用适当的方式来排解心中的不良情绪。能够对别人给予更多的关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。 怎样调控情绪：（粤教版）情绪需要调适； ②情绪可以调适； ③输入自我调控的意识； ④转换角度看问题； ⑤用行动调控自己的情绪。 如何保持乐观健康的心态：（粤教版）①树立积极健康的生活态度； ②勇敢面对挫折和失败； ③学会爱和感恩。 辨析情绪的表达是否只是自己的事情：（陕教版）情绪不是个人的事情。实际上，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在合适的场合，用合理的方式发泄自己的情绪。 情绪是变化的：（苏教版） ①不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉。②同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感受。 影响情绪变化的因素：（苏教版）影响情绪变化的因素有个人的境遇、社会生活、个人的志趣、环境地点、兴趣爱好。 如何让我们快乐起来（苏教版） ①换个想法；②善于表达不满：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。
发现相似题
与“下面表达“喜”的情绪的是[]A．问君能有几多愁，恰似一江春水向东流..”考查相似的试题有：
626321698618105281053810803782行政职业能力测试模拟试题题库
本试题来自：（2009年行政职业能力测试模拟试题，）四、类比推理
先给出一对相关的词。要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。问君能有几多愁。恰似一江春水向东流：李煜A．孤帆远影碧空尽。惟见长江天际流：杜牧B．大庇天下寒士俱欢颜：李白C．莫等闲，白了少年头，空悲切：岳飞D．至今思项羽，不肯过江东：秋瑾正确答案：有， 或者 答案解析：有，
您可能感兴趣的试题
单项选择题：（)法律文书：是指法律机关依法制作的在其法律活动中承担法律职能、具有法律意义和法律效力的文书。
下列属于法律文书的是( )A．张某关于其死后遗产分割问题的遗嘱B．法院关于冻结李某银行帐户的裁定C．检察院关于调整上下班时间的公告D．公安局关于规范干警职务行为的十条禁令答案：有，答案解析：有，单项选择题：（)无条件反射是动物和人生下来就具有的，在系统发育过程中所形成而遗传下来的，对外部生活条件特有的稳定的反应方式。
下列哪项符合无条件反射的定义( )A．经常吃一种叫风风品牌的狗粮的小狗闻到或看到这种狗粮就会流口水B．幼儿园的老师总是在音乐声响起的时候让孩子跟着唱歌，有一次音乐响起，老师没有让孩子们唱歌，但是孩子们却跟着唱起来C．赛马“海洋饼干”的右侧身体小时候经常被训练师毒打，所以它一见到右侧有人举起鞭子就会发狂D．小王外出打工，不小心丢失财物，几天没有饭吃，非常饥饿的时候肚子咕咕叫而且见到食物就直咽口水答案：有，答案解析：有，
行政职业能力测试模拟试题最新试卷
行政职业能力测试模拟试题热门试卷