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【特别说明】我们致力于打造收录最全面、内容最丰富的幼儿频道其中故事大观栏目有些内容须在家长陪同指引下阅读
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本站频道开始连接，欢迎联系合作。联系QQ:(长隐);邮箱:;注：原首页链接质量过差的将移入频道首页或内页，敬请谅解。2015年绍兴市初中毕业生语文学业评价文化考试补充说明
（一）书写&
书写规范、工整，卷面整洁。层次：c&
（二）语文知识积累&
1．借助汉语拼音认读汉字，正确书写汉字。&层次：a&
2．积累现用教材课后“读一读，写一写”栏目中的词语，能正确书写并结合语境正确理解和运用。层次：a、b&
3．正确默写现用教材中的古诗词（含教材附录）名句，正确默写《2015年浙江省初中毕业生学业考试说明〃语文》附录中推荐背诵的古文，正确默写适当增加的《浙江省中小学（幼儿园）经典诵读篇目》（《说明》附录2）的内容。层次：a、b、c&
4．能遵循一般的思维习惯，懂得句子的关联与组合。层次：b&&
5．掌握《初中文言文常用词语表》（《说明》附录3）中词语的基本释义。层次：a、b&
6．掌握《初中重要作家作品知识》（《说明》附录4）中的文学常识，对现用教材中学过的课文有一定的思想和文化沉淀，丰富自己的文化学识；了解《义务教育语文课程标准》(2011年版)附录2《关于课外读物的建议》涉及的中外名著的内容，了解适当增加的《初中生名著阅读推荐书目》（《说明》附录5）的作品内容。层次：a、b、c&&
（三）现代文阅读&
文学类文本阅读：层次：b、c&⑴整体感知，理解内容，把握主旨。&⑵体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用&⑶对作品的主旨、人物形象、表现手法、语言特色等作出简明的赏析或评价。&⑷能联系自己的生活和阅读经验，对作品进行拓展探究，形成自己的体验。
&非文学类文本阅读：层次：b、c&⑴分析文章结构，概括中心意思。&⑵筛选并整合文章中的重要信息。&⑶对文章中的重要语句作出解释和分析。&⑷根据文章内容，尝试探讨解决实际问题。&⑸对非连续性文本，能综合比较、分析、归纳多种信息，得出有意义的结论。&&
（四）古诗文阅读&
1．理解常用重要文言词语在语境中的意思。层次：b&2．理解重要句子在语境中的意思。层次：b&
3．理解文章的基本内容，评析文中人物形象或思想内容。层次：b、c&4．理解浅易古诗词的内容。层次：b&&
（五）语言运用&
语言运用一：&
⑴根据情境，综合运用语文知识，探究并解决实际问题。层次：c&
⑵能写简单的说明性文章，做到准确清楚；能根据不同生活需要，写常见的应用文。层次：c&语言运用二：&
⑴写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。层次：c&
⑵写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。层次：c&
⑶写作中，能准确、得体地使用常用词语，正确使用标点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅；能合理安排文章结构，做到条理清楚，详略得当。层次：c&
优秀古文背诵推荐篇目&
1．《论语》十则&&
2．鱼我所欲也&&《孟子》&3．生于忧患，死于安乐&&《孟子》&4．曹刿论战&&《左传》&5．邹忌讽齐王纳谏&&《战国策》&6．出师表&&诸葛亮&7．桃花源记&&陶渊明&8．五柳先生传&&陶渊明&9．答谢中书书&&陶弘景&10．与朱元思书&&吴均&11．三峡&&郦道元&12．马说&&韩愈&13．小石潭记&&柳宗元&14．陋室铭&&刘禹锡&15．岳阳楼记&&范仲淹&16．醉翁亭记&&欧阳修&17．记承天寺夜游&&苏轼&18．爱莲说&&周敦颐&19．送东阳马生序（节选）&&宋濂&20．湖心亭看雪&&张岱
初中文言文常用词语表（138字）
&安&&比&&鄙&&兵&&并&&策&&诚&&乘&&从&&殆&&道&&堵&&而&&凡&&方&&芳&&奉&&负&&更&&孤&股&&故&&固&&顾&&观&&国&&躬&&规&&归&&过&&好&&号&&河&&恨&&会&&惠&&或&&及&&极&&集&计&&加&&假&&间&&简&&见&&津&&尽&&景&&就&&居&&举&&具&&绝&&可&&怜&&寇&&类&&临&&名&乃&&戚&&其&&期&&启&&且&&穷&&趋&&去&&入&&善&&少&&胜&&市&&食&&使&&适&&书&&舒&&孰&属&&损&&说&&素&&溯&&汤&&涕&&徒&&颓&&亡&&微&&委&&为&&谓&&文&&沃&&鲜&&向&&萧&&效&偕&&谢&&信&&修&&徐&&许&&寻&&延&&谒&&遗&&贻&&夷&&已&&以&&异&&易&&诣&&益&&引&&盈&于&&语&&与&&狱&&缘&&越&&再&&造&&之&&止&&志&&致&&逐&&资&&走&&足&&卒&&作&&
初中生名著阅读推荐书目（共25部）&
《论语》&&《三国演义》（罗贯中）&《儒林外史》（吴敬梓）&《镜花缘》（李汝珍）&《文心》（夏丏尊、叶圣陶）&《苏东坡传》（林语堂）&《缘缘堂随笔》（丰子恺）&《傅雷家书》（傅雷）&《万历十五年》（黄仁宇）&《俗世奇人》（冯骥才）▲&《史铁生作品选》（史铁生）&《目送》（龙应台）▲&《草房子》（曹文轩）&《顾城的诗》（顾城）&《城南旧事》（林海音）▲&《基督山伯爵》（[法国]大仲马）&《汤姆叔叔的小屋》（[美国]斯陀夫人）&《契诃夫短篇小说选》（[俄国]契诃夫）&《名人传》（[法国]罗曼〃罗兰）&《假如给我三天光明》（[美国]海伦〃凯勒）&《人类群星闪耀时》（[奥地利]茨威格）《沙乡年鉴》（[美国]利奥波德）
《老人与海》（[美国]海明威） 《小王子》（[法国]圣埃克絮佩里）
《安妮日记》（[德国]安妮）&《苏菲的世界》（[挪威]乔斯坦〃贾德）
&带▲的篇目为绍兴市2015年中考补充篇目。
初中重要作家作品知识&
1.《诗经》：中国最早的一部诗歌总集，分“风”“雅”“颂”三部分。其名篇有《关雎》《蒹葭》等。
&2.诸子百家：儒家主要代表人物有孔子和孟子等，《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”；道家主要代表人物是老子和庄子。
&3.史传：《左传》是我国现存第一部叙事详细的编年体史书；《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉的司马迁；《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，由北宋司马光主编。
&4.陶渊明：东晋诗人，代表作品有《桃花源记》《五柳先生传》等。
&5.“四大名著”：指《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》四部古典文学名著，作者分别是元末明初的罗贯中、施耐庵，明代的吴承恩和清代的曹雪芹。
&6.《聊斋志异》：清代文学家蒲松龄创作的文言短篇小说集。&
7.《儒林外史》：清代吴敬梓创作的长篇小说，是我国古代讽刺文学的典范。&
8.&鲁迅：现代作家，代表作有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》等。
&9.《伊索寓言》：古希腊、古罗马时流传下来的寓言故事。&
10.泰戈尔：印度文学家，诺贝尔文学奖获得者，著有诗集《吉檀迦利》等。&
11.安徒生：丹麦童话作家，著有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等童话作品。&
12.莎士比亚：英国文艺复兴时期伟大的剧作家，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》《威尼斯商人》等。&
13．莫泊桑：法国作家，代表作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》等
&14.契诃夫：俄国作家，代表作有《变色龙》等。&
15.雨果：法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。&
16.高尔基:苏联作家，其自传体小说三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。
&17.《鲁滨孙漂流记》：英国作家丹尼尔〃笛福的小说作品。&
18.《昆虫记》：法国昆虫学家法布尔的著作，被誉为“昆虫的史诗”。
&19.《假如给我三天光明》：美国作家海伦〃凯勒的代表作。&
20.《海底两万里》：法国作家儒勒〃凡尔纳的代表作之一，是“凡尔纳三部曲”的第二部（另两部为《格兰特船长的女儿》《神秘岛》）。&
21.《名人传》：法国作家罗曼〃罗兰创作的人物传记作品，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫〃托尔斯泰传》。&
22.《格列佛游记》：英国作家乔纳森〃斯威夫特的一部杰出的游记体讽刺小说。
&23.《简〃爱》：19世纪英国著名女作家夏洛蒂〃勃朗特的代表作。
作文评分标准（满分为60分）:&
一类&60—54分&
符合题意；写作目的和对象明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材精当，内容充实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。
符合题意；写作目的和对象较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言通畅。&
符合题意；写作目的和对象较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；结构基本完整；语言尚通畅。&
四类&35分以下&
不符合题意；缺乏写作目的和对象；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；结构混乱；不成篇。&
书写（5分）&
&卷面整洁，
书写美观。&
&4分&卷面整洁，
书写工整。
&3分&卷面较整洁，
书写较工整。
&1—2分&卷面较糊涂，
书写欠工整。
&0分&卷面糊涂，
字迹难辨。&
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