万籁俱静 寂寞永生此都寂,"静”包括哪些内容

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答案：1．C;解析：(1)
描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。
　　“空”字把诗人身处幽静、脱俗、自由的禅院，便一下子把心中的种种人世烦恼都除去，心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现出来了。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
下面各组词语中没有错别字的一组是
桑梓　　脉搏计　　忘年交　　察言观色
装潢　　谙熟　　　黑黝黝　　肺腹之言
跌宕　　家俱　　　绊脚石　　心无旁骛
宽宥　　殉私　　　闭门羹　　鞭僻入里
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
对下列兔子中加粗词语含义理解有误的一项是
这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。（言语、动作引人发笑。这里是荒唐的意思。）
他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走。（走路不稳的样子）
人们说，他们父一对孪生兄弟。（同一胎出生）
近塞之人，死者十九。（十九人）
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
题型：阅读理解
阅读下文，回答下题。
借你一个微笑
　　①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
　　②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
　　③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
　　④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课？
　　⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但还是点点头，我知道他中计了，接着说，“你必须先借一样东西给我！”他着急起来，可还是说不出一句话。
　　⑥“你每天借给我一个微笑，好不好？”
　　⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
　　⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许是想起了昨天对我的承诺，读完后，他很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说：“你复述一下题目的要求。”这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
　　⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么？”我说：“你写给我的条子呀。”他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
　　⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了四张纸奈，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们讨论开来。
　　J期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不太愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗？
　　K星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群孩子围上了，硬要我们擦皮鞋。只有一个孩子没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋！擦皮鞋！……离开茶室，我从那个孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊！
　　L“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子，他很用心地擦着。他一擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
　　M我说是吗？他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
　　N我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭！我点点头，反而呜咽有声了。
　　O我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
1．文中为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事？请概括作答。
2．请赏析下面句子的表达效果。
　　同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
3．在小说结尾，作者饱含深情的写道：“是他（李俊）为我补了一堂人生课。”李俊为“我”补的这堂人生课指的是________
4．第⑦段写李俊听说“我”要向他每天借一个微笑后，始而“很困惑地看着我”，终而“眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷”。由于受叙事方式的限制，这当中作者没有写李俊复杂的心理活动，假如你是当时的李俊，请将你的心理活动描写出来。（不超过80字）
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
《题破山寺后禅院》中描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：________，________。
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
《泊秦淮》中作者借歌女嘲讽昏庸腐败的达官贵人，抒发自己爱国之志的诗句是“________，________。”
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
马是画家的爱物，亦常走人文人的笔端，许多古诗、词、曲中都留下了马的足迹。请从中选取你所熟知的含“马”的连续的两句，并标明作者或题目。
科目：初中语文
来源：人教版新课标(2012) 七年级上
题型：阅读理解
阅读下面的一段文字，根据要求答题。
　　《为你打开一扇门》中说：“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”
请从下列书目中任选一部作品，结合作品内容，就“增长知识”“提高修养”“丰富情感”中的一点，写出你的阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》。________
科目：初中语文
来源：人教版（新课标） 七年级（上册）
题型：阅读理解
文言文阅读
　　虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！
（1）翻译下列句中加粗的字词。
①不知其旨也：________
②虽有至道：________
③学学半：________
④不知其善也：________
（2）翻译句子。
①是故学然后知不足
②知困然后能自强也
（3）读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。第9212页，共11597页，每页10条题破山寺后禅院中悦和空有什么妙处万籁此都寂但余钟磬音是否矛盾,为什么?_百度作业帮
题破山寺后禅院中悦和空有什么妙处万籁此都寂但余钟磬音是否矛盾,为什么?
题破山寺后禅院中悦和空有什么妙处万籁此都寂但余钟磬音是否矛盾,为什么?
悦字是拟人的用法,把鸟儿的性情描写的活灵活现；空字刻画出人心顿时空灵清净杂念顿初.万籁此俱寂,但余钟磬音.这句是说大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界.诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,钟磬之音不同凡俗喧嚣,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无闷的情怀,并不矛盾.“万籁此都静”。出自何处？大神们帮帮忙求此句出自何处，整首诗的内容，作者？_百度作业帮
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唐朝常建的《题破山寺后禅院》：万籁此都寂，但余钟罄音
是万籁此俱 寂题破山寺后禅院
常建 清晨入古寺， 初日照高林。竹径通幽处， 禅房花木深。
山光悦鸟性， 潭影空人心。万籁此俱寂， 但馀钟磬音。

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