关于小学生的小学日记题目大全有哪些？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-12-06 10:15 标签： 小学日记题目大全

三年级范文日记三年级作文题目大全

一、命题作文小学作文题目：

（一、写人类小学作文题目）

1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）

2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）

3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）

4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）

5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）

二、记事类小学作文题目

1、让我气恼的一件事。（提示：什么事让你气恼？）

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“吾一同学，因家中雌犬诞下五小犬，无处养之，便宜带于学校，赠予吾，吾甚爱之……”

前阵子，宁波市鄞州区钟公庙中心小学605班的钟鱼同学写了三篇题目为《犬》的文言文日记，记录了同学送她的小狗的故事。

这位12岁的小学女生，古文“阅龄”有9年，能完整背下5000字的《道德经》，看书的速度如今连教师爸爸也跟不上，文言文写作信手拈来……

钟鱼的妈妈郑乐苗拍下了女儿写的文言文日记，并把照片晒到了朋友圈，一时集“赞”无数，被四处转载。

小学生的600字文言文日记，

这篇“网红”文章《犬》记录了小狗“馒头”的家庭趣事。钟鱼写的是连载式日记，一共分三篇，每篇近200字。

小姑娘说，不是翻译白话文，而是直接提笔就写的古文，10分钟就能写成一篇。

日记的开始，记录了小狗的由来：
“昨日，吾一同学，因家中雌犬诞下五小犬，无处养之，便带于学堂，赠于吾，吾甚爱之。”

她还仔细观察初生小狗仔的模样：
“犬因只诞下一月之久，形体小，估摸长三十公分，通体毛色似麻……四肢短嫩，刚适于小行、慢行，立之不稳，吠声似小猫。”

“馒头”爪牙渐锋利，家中惹祸：
“前日，吾出门归来，正值雨期。开门，犬见吾大喜，四爪飞腾，泥浆飞起，双爪搭裤，泥梅花数朵于上，只差有心人落款提字。”小鱼发出感慨：“此种性格，此种形体结构，竟配上一张无害可亲之脸，真可当警之犬，使脸迷惑犯，使力将其绳之于法，不以善哉？”

“最关键的是古文日记字数少，写少了也不挨批。”尽管是打趣，但言谈间无不透露着小姑娘古文写作的轻松。

身为钟鱼的妈妈，郑乐苗同时还是钟公庙中心小学602班的语文教师，女儿就在自己的班上就读。她评价，“说实话，我无法驾驭女儿的文言文作文，一是感觉功底有限，改不了；二是一改动，总少了孩子笔下的天真。”

而这也不是钟鱼的第一次文言文写作尝试了。她称，自己最爱文言文游记，今年上半年，受到课文《小石潭记》的影响，她试着用古文记录了自己在章水镇的游玩经历。从这开始，她随性而发，常在周记本里写文言文日记，到现在已经有4、5篇了。

父母坦言阅读离不开监督

文言文写得跟白话文一样顺溜，怎么办到的？小姑娘丝毫没有犹豫地回答：阅读。

“4、5岁读《大学》《中庸》，因为有些难，后来放弃了。小学一年级开始诵读古诗，二年级能背《弟子规》《三字经》，四年级可以背《道德经》”虽然是有些艰涩的古文经典，但搭配上书上的简单注释，小鱼说，自己一口气读下来，不难。

当然，孩子的起步阅读离不开父母的陪伴与监督。

有趣的是，钟鱼的父母钟丙辰、郑乐苗同在钟公庙中心小学当教师。妈妈郑乐苗是小鱼的语文教师，爸爸钟丙辰有着21年的教龄，在教计算机之前，也有过小学语文、美术、体育的教学经历。最关键的，他还是一名国学爱好者。

“不管今后走去哪里，从事哪个行业，必须了解中国文化的精髓，学习藏在经典里的智慧，古文就是基础。”钟丙辰暗自为女儿安排了一个阅读成长计划。

一岁起，小鱼就浸润在五颜六色的故事里。那时，钟丙辰的“乐事”是隔三差五地跑到新华书店淘儿童绘本，他的口味很挑，总是请书店工作人员推荐新到的国外绘本，图画精美，文字少，即便价格不斐，也买得爽快。四岁以前，每晚在床前陪伴小鱼的亲子阅读，则是妈妈郑乐苗的必修课。

前两年，四年级的小鱼开始每早诵读20分钟的古文，“大声朗读”是钟丙辰定下的规矩。《幼学琼林》《增广贤文》《古文观止》……精心为小鱼挑选书目的同时，他也每每认真陪读。


几年前，钟丙辰又破费周折地联络了学校几名青年教师，开展了一个名为“原生态阅读”的调研课题，目的就是为包括女儿在内的孩子们寻找合适的课外阅读书目。

在小鱼的印象里，也有因为“不合作”，被爸爸关小黑屋的惩罚经历。钟丙辰以为，“孩子总喜欢轻松的，但阅读就像练舞蹈基本功一样，必须要让孩子坚持积累。”虽然，阅读成了“硬性指标”，但夫妻俩却几乎没有给孩子报过课外的补习班。

非常有意思的是，一家人的生活着实偏爱“中国风”，去年，钟丙辰给女儿打造了一间颇有古韵的书斋，其中不少家具是他自学榫卯工艺做成的。而妈妈，拉着小鱼手工制作起一些棉麻布衣，希望一针一线间带女儿感受传统美好。


暑假到了，为了锻炼孩子的写作能力，很多老师都会要求孩子写日记。指导孩子写暑假日记有没有好方法？

一、日记的题材无所谓好坏、轻重

评价一篇日记的好坏，正如作家周国平所说“不是写什么，而是怎么写”。事情对人的意义不在于这件事情本身是否重大，而在于你从中收获了什么。

举一个我们都很熟悉的例子：李白年少时，有一天看到一个老婆婆在磨一根铁棍，通过和老婆婆交流，知道了学习需要坚定信念，得有毅力，从此发愤图强，成为我国历史上一位家喻户晓的大诗人。“磨铁棍”这件事情，在别人看来也许就是一件很平常的事情，但对李白来说却是那么重要，因为它改变了李白的人生轨迹。

所以，即使你看到了在公交车上抢占老人座位，甚至汽车肇事逃逸这样不文明的事情，只要你能正确地对待它、分析它，也能产生积极的意义。这些大事小事都将成为日记里的素材，同时也可以培养孩子用心观察生活的特点，学做生活中的有心人。

二、日记是为自己写的是对“我”负责

如果你能这样理解“日记”，就会知道，自己的“糗事”其实是一笔比自己的光彩事更为宝贵的人生记录。从中我们可以吸取教训，告诫自己以后不再犯这样的错误。别人看了，也能引以为戒，不犯类似的错误，能够帮助别人。

三、怎样指导孩子写日记？

写日记，对孩子来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。通过写日记，不但能提高孩子的写作能力，语言、文字组织能力，训练观察力、想象力，还能培养孩子的创造意识，锻炼孩子的品质、恒心和耐性。能帮助孩子完成写作材料和语言词汇的储备。

那么，做为家长，我们应该怎样指导孩子写好日记呢?

明白目的，想写什么就写什么

先应该让孩子明确写作的目的，让孩子明白写日记的好处：可以表达心声，抒发情感，培养观察力，积累素材，提高写作能力等。让孩子从自己的生活中，选取材料写日记。

孩子的生活是丰富多彩的，他们生活中的喜怒哀乐都可以写进日记里。对孩子日记的要求不要过高，鼓励他们想写什么就写什么，只要是他们自己的生活，自己的思想就行。想怎么写就怎么写。只有能连贯的把听到的、看到的、感受到的写出来就行，不要求遣词造句、布局谋篇，不强求题目，不强求重点，只要富有童趣就行。

让孩子觉得日记好写，写日记是件快乐的事情，从而培养孩子写日记的兴趣和习惯。同时，我们还要引导孩子留心观察生活，动脑筋分析事物。有了生活的源泉，孩子就能做到言之有物、心有所思、情有所感、文有所创了。

开始要求低，渐渐的在数字上，立意上，语言上，语句上不断提高标准。最后，限定时间写日记，要求在一定的时间内完成一篇日记。使写的日记由数的变化发展到质的飞跃。让孩子尝到成功的喜悦，激发其更大的写作兴趣。

爱因斯坦说过：“兴趣是最大的老师。”写自己想写的事，抒自己想抒的情，说自己想说的话，善于观察，善于发现，积极思考，多写多练。只有这样。我们才能保证孩子写好日记。同时，也为将来孩子能学好作文打下了良好的基础。

日记一般分成生活日记、观察日记 、随感日记三种。

生活日记就是要真实记录一天的生活；观察日记是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来；随感日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。

其实说白了，日记可以是叙事作文、写景状物作文、说明文、议论文，有时候也可以是游记作文、读后感或观后感作文。

所以不用发愁写日记，想写出精彩的日记，一起往下看吧。

生活日记，就是把自己每天的生活、学习等情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题：

生活日记是自己经历的真实记录，而且要给自己看的，内容真实才有记录的价值。

生活是七彩的，它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅。只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见、所闻、所感的东西记下来，记得越多越详越好。

如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，然后给陈老师拜年，到学校参加活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。

日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事、小事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。

写生活日记，内容可长可短，但语言必须通顺明白。

日记，一般不需要写题目。有的同学为了提高概括能力，给自己的每篇日记都加题目。

怎样的题目才是好题目呢？

一是题目要准确，能准确表达日记的思想内容，不要太大，也不要太小；二是题目要新颖；三是题目要简洁。题目不能太长，几个字就能提挈全文。

就是把日常生活中的某一侧面，通过有目的地，细致地观察，把它记下来。可以写零碎的片断，不必讲究文章结构；也可以写得比较完整，类似一篇记叙文。

经常写观察日记，可以提高观察能力，养成观察习惯，还可以积累写作素材，提高语言表达能力，这种日记最适宜小学生。

要写好观察日记，必须注意以下几点：

  • 观察目的要明确，观察。

有多种多样的目的，或为了积累写作素材；或为了进行科学实验；或为了弄清楚某种“奥秘”……只有目的明确，观察才有方向，才有重点。就是观察同一对象，由于目的不同，方法和角度就不同，结果也就不一样。

  • 观察要全面细致，全面。

就是要对事情发展的全过程，事物构成的各部分，以及事物之间的相互联系。观察清楚、细致，就是要求观察深入、彻底，抓事物的特点、规律和本质。

观察事物难于一次完成，需要反复进行。这就需要同学们有恒心。

  • 观察日记的语言要准确。

观察日记有很强的科学性。因此要求使用语言要准确，不能用“大概”“差不多”这类似是而非的词语。

这种日记主要是就一篇文章、一本书、一部电影或生活中的某一件事情，抒发自己的感想。日记中以议论为主，叙述是为了议论，有时整篇日记都是写自己的感受。

要写好随感日记，要注意以下几点：

随感，就是在读了一本书或一篇文章，看了一部电影，经历了某一件事后，自己的感想。因此重点应该放在“感”字上。至于书本内容，电影情节，事情经过，都不能作为重点来叙述。

  • 写“感”要联系自己的思想实际。

写随感日记不能脱离自己的实际空发议论，只有联系自己的实际，才能写出真情实感。

有的同学写“感”，喜欢用表决心或空喊口号的形式来代替“感”，而且还脱离实际，任意拔高要求。这样的随感看了很别扭，显得不真实。

其实“感”不在高，而在“真”。有什么想法，就写什么感受，即使是一些暂时想不通的问题，也可以实事求是地写出来。

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