全部不听话的人都是调皮的人吗?

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  • 宝宝年龄:宝宝2岁1个月

    不要打宝宝哦,小宝宝什么都不懂得,调皮是很正常的啊,大人要好好的教育,你要是打了他他会觉得打人是对的,也会跟着学呢

  • 打,被气到就会打他屁股的,如果宝宝是比较大的,可以跟他多交流沟通

  • 上了幼儿园以后就好了。我觉的打是绝对行不通的,人之初,性本善,孩子都是好孩子,之所以变成坏孩子就是因为教育方式,我觉的你可以先试试对孩子夸奖,或者引导,打我是不赞同的

  • 宝宝,如果调皮不听话的话尽量不要打,宝宝要和宝宝好好沟通,宝宝越打越叛逆,好好沟通的话,宝宝会听话的。

  • 我有时气急了会打的,不过打后就会后悔,因为宝宝小她自己不懂的,大人应该耐心去教育的

孩子不听话,和大人对着干,应怎么办?这种情况下,很多“聪明”的父母往往会抓住孩子的软肋,用孩子害怕的东西来恐吓或威胁ta,结果孩子当然会乖乖就范了。然而父母不知道的是,仅仅是因为孩子调皮不听话而说出这样恐吓的话,它对孩子心理的伤害,甚至远超过于肉体上的“摩擦”。那么当孩子不听话喜欢跟父母对着干的时候,父母怎么做才好呢?

  1、理解孩子行为和心理特点

  孩子的思维方式和大人的不一样,表达能力也有限。打个比方,一个孩子不喜欢刷牙,可能仅仅是因为牙刷太硬了。但是他对牙刷的认识非常有限,以为所有的牙刷都是这样的,所以他不会要求换一把牙刷,而是直接抗拒刷牙这件事。这种情况下,只有父母细心观察、耐心询问,我们才能知道,原来孩子不愿穿那双鞋子,仅仅是因为磨脚的缘故,而不是因为不听话。

  2、道理讲不通时灵活处理

  当妈的都有经验,如果孩子不爱吃饭,我们跟他说一百遍“吃饭的重要性”,孩子都很难听得进去。这时我们要深深明白一点,孩子真的不是大人,如果管教孩子仅仅是讲道理这么简单,那么大人就都不会觉得教育孩子有多难了!所以,行不通的时候,我们就要改变自己的应对方法。

  3、给孩子做选择题

  妈妈们都遇到过这样的情况,孩子玩得正起劲,但是到时间回家了,孩子还要继续玩。如果妈妈只是征询孩子意见,那么孩子基本上是不回家。如果我们用给孩子多个选择或谈判的方式和孩子交流,剧情可能就会有反转了。总之,以我们成人的阅历经验,变着方法来,总能有一种方法可以说服孩子。如果孩子的表现超过你忍耐的极限了,你甚至可以把孩子直接抱走,告诉他:“我们真的得回家了!”这样做,至少要比用负面语言来恐吓孩子管用得多。

  以上关于孩子不听话的一些教育方法,仅供大家参考。

首先家长和老师都有踢皮球的感觉,家长问责老师,老师问责家长,谁都没有把孩子的问题当做一个桥梁,做到电话访谈,家访访谈,用心访谈,一起交心坐下来为孩子制定一个解决方案。

其实,幼儿园有一个专业术语和名词,叫:个案观察,还有一个专业术语叫:行为习惯观察记录。

个案观察是幼儿园班主任(配班老师)通过对一些针对一些特别或者问题儿童在一日活动中在不同日期不同场景和不同区域做观察记录孩子的特别或者问题之处,:比如:多动症,干扰别人,运动或者性格障碍,极度内向,极度调皮的孩子极度缺乏安全感极孤僻等性格或者行为给与观察记录,记录以后针对孩子写好短期和长期教育措施,在这一过程中调查孩子家庭成长环境,并做记录,在在对孩子实施教育措施的时候会让家庭教育成员在家也配合教育措施,在家也遵守老师的教育措施,假如孩子经过幼儿园和家庭一段时间的教育措施改变不大或者效果微乎其微,这个时候老师就要向家长建议带孩子去妇幼保健院的儿童专家去干预,检测孩子是不是多动症,自闭症等问题,就要在专家的专业评估下进行干预和治疗。

其实孩子多动症大都不引起家长的重视,觉得看医生是件丢脸的事情,只是认为孩子调皮,而错过孩子的最佳治疗期。

自闭症也有家长刚开始不引起重视而导致错过最佳治疗期。

行为观察记录是老师观察记录一些特别调皮或者某些方便特别不遵守规则的孩子,这些孩子不是病症上的问题孩子,但是特别调皮的孩子,这大多和家庭教育和家长成长环境有关,比如家长溺爱,在家无法无天,到了幼儿园是小霸王,家长懂事还好,家长如果姿态和态度高于一切,这个时候老师和家长就无法达成家园共育的共识。

老师这样说确实缺乏些耐心,至少她没有通过观察记录孩子的行为习惯,和家长做深入的交流和沟通,同样家长也没有反思老师反应问题背后孩子的问题,而向老师寻求良性的沟通,双方都在推脱责任,而没有将教育孩子的责任和义务担起来。

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