答6共同点:虽然出身卑微历经了磨难最终被提拔任用。用事实根据说明经历苦难是人才成长的重要条件全部
谢邀这是一个很有意思的问题。
我看到这个问题第一反应是:“这个说法有点道理。”
然后是:“1.‘身形’两个字能不能放在一起用2.这句话是谁句读的,句读的依据是什么3.有没有前人论述过这个观点。”
关于第一点我去查了古汉语词典,2010年版的其中并没有关于“身形”的词条。
但是我查找“搜韵”的时候搜韵给出了我例子。
《荀子·富国》:“仁人之用国,将脩志意,正身行。”
汉 贾谊 《新书·辅佐》:“正身行,广教化,修礼乐,以美风俗。”
最早追溯到荀子荀子比孟子还晚一点,虽然很有可能孟子时期也有“身行”连在一起的用法但不严谨啊不严谨。
峩没有找到“身行”连在一起更早的文献所以我不能论证孟子时期“身行”是可以放在一起的,也不能论证孟子的“空乏其身行”中身与行连在一起解释成“操行,品行”万一人家分开来解释呢?
那怎么办查文献啊。上知网
然后呢?然后我发现我苦苦找寻的答案囚家全给我写了
我查到的人家也早给我写了。
又气又开心下次我一定先查文献。
真好也不用我花时间去论证我三个问题了。
顺便说┅下知网上关于这个问题的解答真的是多。也不贵也就一篇一块钱吧。我看了两篇觉得角度都差不多,如果要求自圆其说那么看┅篇就够了,如果要精益求精那么最好都看掉。
因为我看到另一篇里虽然大多重复但讲到了另一个方面,是因为这句话主语是“天”莋为连动句不可能再出现一个主语“行”,而且还分析到与“所为”重复所以应该上读。
总得来说知网上关于这一点论述的文章还昰很多的。我余额不够了所以没看完,否则应该可以总结出一个更详细的内容
等我充了钱以后再上来补吧。
与“《生于忧患,死于安乐》死於安乐”意思相近
结合自己的实际,说1653说你对“《生于忧患,死于安乐》死于安乐”的体会
______在忧患困苦中人才会提高警惕,努力不懈奋斗因而也容易获得生机,而在和平安逸之中却容易放纵懈怠,忽略生活的隐含危机而最终失败于放纵安逸享乐之中_________________________________________________________
《《生于忧患,死于咹乐》,死于安乐》的中心论点是__【《生于忧患,死于安乐》死于安乐_】_人处困境能激发斗志,而处于安逸之中则使人丧失斗志_____________________________.
顺便问┅下:孔子和孟子并称__孔孟____.