汉语字音中声母、字调以外的部汾旧称为韵。韵母又可以分成韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分如“娘”niáng的韵母是iang，其中i是韵头α是韵腹，ng是韵尾。每个韵毋一定有韵腹韵头和韵尾则可有可无。如“大”dà的韵母是α，α是韵腹没有韵头、韵尾；“瓜”guā的韵母是ua，其中u是韵头α是韵腹，没有韵尾；“刀”dāo的韵母是ao，其中α是韵腹，o是韵尾没有韵头。
第一声（阴平，或平调ˉ（—），调值55（高平??）
第二声，（陽平或升调，ˊ（/）调值35（高升??）
第三声，（上声或折调，ˇ（∨），调值214（降升???）
第四声（去声，或降调ˋ（\），調值51（全降??）
大写规则：专有名词的首字母、姓氏和句首字母要大写如：王维 Wáng Wéi、北京奥运会 Běijīng ?oyùnhuì；我们是学生 Wǒmen shì xuéshēng
整体认读音节（16个）
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节所以整体认读音节要直接读出，如yi wu yu等
小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况:
1、zhi、chi、shi、ri :这四个音节的韵母并不是一般的韻母i，而是舌尖后元音-i(对应国际音标是[?])发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来认读是为了避开学习舌尖后元音"?"的困难。
2、zi、ci、si :这三个音节的韵母韵母并不是一般的韵母i而是舌前元音-i(对应国际音标是[?])，发音口形舌位不好掌握把这三个音节当做整体来認读，是为了避开学习舌尖前元音"?"的困难
3、ye:这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母ê拼成的音节。如果按前一种理解那么，把它作为整体来认读是为了免教拼写规则(《方案》规定:韵母ie自成音节，要把i改为y);
如果按后一种理解则把它作为整体来认读，昰为了免教舌面前半低元音"ê"(对应的国际音标是[?])
4、yi、yin、ying、wu:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则
5、yu、yue、yun、yuan:这四个音节是按照《方案》规定的拼写规则，由撮口呼韵母ü、üe、ün、üan前面加y构成的把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表
特殊韵母1個：er
整体认读音节一般是指添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节所以整体認读音节要直接读出，如yi wu yu等
三拼音节一共有82个，以下是全部的三拼音节表
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