丁丁贷老板任孟磊媳妇加油写首诗

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1942饥饿中国/孟磊等
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古诗文朗诵教案
古诗文朗诵教案 一、活动背景：古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其凝练的语言，和谐优美的音韵，让人徜徉其中而留恋忘返；其蕴含的人生哲理让人深思并引为箴言；其闪烁着人类智慧的光芒更是我们中华民族的光荣与骄傲。作为新世纪的接班人，更有责任继承这份优秀的文化遗产。二、活动目标：1、让学生感受古代灿烂的文化，培养学生热爱祖国的思想感情。2、提高学生的审美能力，丰富学生的语言词汇。3、通过活动，进一步调动学生学习古诗文、特别是识记古诗文的积极性。4、通过活动，培养学生应用信息技术解决语文问题的兴趣。三、教材分析七年级上册的古诗文教学内容分别安排在六、七单元。为了培养学生学习古诗文的兴趣，教学中我借助音频、视频媒体的辅助作用，充分发挥范读的榜样效应，以饱满的感情，专注的态度参与朗读交错运用多种朗读方式，激发学生热爱古诗文的兴趣，走进文本世界，促进学生与文本的深入对话。学生学习兴趣很高涨，为了巩固朗读成果，形成和提高学生古诗文阅读能力。特此设计了这堂古诗文朗诵实践课。四、教学方法 实践法 电教法五、活动地点：多媒体教室六、活动准备（一）活动准备阶段：根据七年级（上册）古诗文的内容，让学生自主选择诗人的一首诗，通过查找资料筛选资料，结合自己对这首诗的理解、感悟，进行朗诵，利用一节课的时间进行四人小组的交流讨论，选出本组最佳朗诵人选。老师辅导他们精心选择背景音乐制作幻灯片，精心的准备，尽力为同学献上一道道精美的大餐。（二）辅导朗诵时，要求学生在深入了解诗歌的创作背景、把握诗人写诗时的思想感情的基础上，从几方面进行赏析：一是从诗的词语进行赏析；二是从诗人表达的思想感情方面进行赏析；三是从诗文运用的表现手法进行赏析。指导朗诵时，主要从停顿、轻重音、速度和节奏、语气停顿、形体语言等方面加以指导。而音乐的选择则应注意和谐协调。（三)挑选主持人2名，评委5名，记分员1名，并与这些同学讨论制定评分表。（附在后面）同时要求全班同学对参赛朗诵的诗歌有一个了解，准备在活动中参与评论。（四）为全体学生提供实践平台，教师精心准备《恰似一江春水向东流》配乐朗诵以及演唱，引领全体同学参与实践。七、活动过程：（一）播放思乡曲音乐创设意境导入（2分钟）主持人：同学们，听到以上音乐你有何感受呢？主持人：美好的音乐能给我们带来艺术享受，在阅读诗歌时，我们可以感受到悦耳的鸟鸣，怡人的花香；或时而激情澎湃，时而身心宁静。这就是诗歌赋予我们的美妙境界。今天老师准备带领我们大家一同步入这样美妙的境界,,,,（二）主持人宣布活动开始让我们掌声请出同学——王巧玉、徐双林，他们汇报的是《观沧海》（3分钟）1、视频播放《观沧海》作品赏析（5分钟）。2、朗诵古诗－—《观沧海》。操作电脑的同学播放演示文稿（播《高山流水》音乐起）（2分钟）3、同学及老师进行评论同学：朗诵声音洪亮 ，语气缓急适中，情感表达充分，我们身临其境，体会曹操一统天下的豪情，我很佩服他。同学：幻灯片画面精美，背景音乐选得很和谐，让人觉得赏心悦 目。老师：像同学们说的那样，很勤奋的为此次实践活动付出了辛苦。 另外谈点看法，刚才同学都发表了他们真实的感受与看法，不错。我 谈一点我的看法，这位同学在介绍她选的音乐《高山流水》时，说这首曲子“抑郁平和”，我认为这曲子不是“抑郁平和”，应是“旷达悠长”。这首乐曲有这样的故事：传说先秦的琴师伯牙在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“巍巍乎志在高山，洋洋乎志在流水”。伯牙惊曰：“善哉，子之心而与吾心同。”子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不操。请出第二位选手――石晶晶小组的同学们， 他们合作汇报的是《木兰诗》1、简介作者及诗歌创作背景 。（1分钟）2、 七人小组朗诵乐府诗集《木兰诗》。操作电脑的同学播放演示文稿（播放古筝曲《平沙落雁》音乐起）（3分钟）3、请几位同学评论。（老师适当加入评论）（2分钟）同学：朗诵的感情投入，语气缓急适中，让我们如身临诗人对木兰替父从军的豪迈之中，也能把自己的感情融入到诗文中，我很佩服她。同学：背景音乐选得很好，配合和谐，让人觉得舒坦轻松。老师：准备工作充分。主要表现在精心选择背景音乐、制作幻灯 片，精心练习，而且分工明确，各自发挥了长处，都为此次实践活动付出了辛苦。我们班里的马宁、陈孟磊古诗文积累最多，请他们谈谈背诗技巧 及体会。主持人宣布前两位同学的分数。请出第三拨同学―-刘睿、马梅梅， 她们汇报的是《送杜少府之任蜀州》1、四人小组依次朗诵古诗《送杜少府之任蜀州》，操作电脑的同学播放演示文稿（播放《送杜少府之任蜀州》配乐朗诵音乐起）2、同学及老师进行评论同学：老师：请出第四位选手――徐双林5人小组汇报的是《陌上桑》1、朗诵古诗――《陌上桑》《播放（古筝《梁祝》）（3分钟）2、同学及老师进行评论同学：老师：3、老师展示《陋室铭》配乐朗诵学生欣赏（2分钟）http://v.youku.com/v_playlist/fp2.html4、学生分男女生三人小组轮流朗诵《陋室铭》老师帮助配乐。(2分钟) http://v.youku.com/v_playlist/fp2.html“古诗文知多少”的抢答竞赛。1、对诗句：主持人说出诗歌的上句，同学抢答上句或下句（2分钟）。2、根据所说诗人背诵出其诗篇。（2分钟）3、根据内容说诗句。（如说出关于“悲秋”的诗句）（1分钟）4、学生阅读《恰似一江春水向东流》诗文及译文。5、老师结合《恰似一江春水向东流》，解读《恰似一江春水向东流》中的“愁”播放《恰似一江春水向东流》伴奏老师演唱，学生体验。 http://box.zhangmen.baidu.com/m?word=mp3,,,[%C7%A1%CB%C6%D2%BB%BD%AD%B4%BA%CB%AE%CF%F2%B6%AB%C1%F7]&cat=0&gate=1&ct=&tn=baidumt,%BC%B8%B6%E0%B3%EE++&si=%BC%B8%B6%E0%B3%EE;;%B5%CB%C0%F6%BE%FD;;3&lm=-1&mtid=7&d=1&size=1572864&attr=0,0&titlekey=216017&mtype=2主持人宣布后两位同学的分数并颁奖。（三）结束活动。（四）活动延伸：1、尝试以“爱”为话题，创作一首诗。2、学生做到每星期背一首诗歌，并能理解。五、六、活动体会感想：通过这样的活动，让学生以一种全新的眼光去关注古诗文。活动 后在交流心得的讨论会上说了许多的感想：这次活动课，我受益匪浅，是我一生中最难忘、最有意义、受益最多的一次活动。今天的活动课，我过得很快乐，也学到了不少的东西。我领悟到诗是一种多么美妙的东西。我不得不承认我是一个“诗盲”。别开生面，令人陶醉！听了同学的朗诵朗读后，一向对古诗文没什么兴趣的我，才感悟到原来短短的只字片言能蕴含如此丰富的感情，让我不得不感叹古诗文的美妙!我十分喜欢诗文，这次活动使我对诗文更是喜欢 。八、活动反思：从学生反馈的信息中，我们不难看到，这次活动给他们带来很大 的触动，而这对他们今后学古诗文乃至思维情感的影响，应该不是一年半载的事，而是超乎常人预料的深远。老师评价：这次活动课是对古诗文教学一次很好的尝试。但这次活动让学生从古诗文的赏析中感受诗人的情怀，理解诗人豁达的胸襟，由此而思考人生，思考自己在现实生活中应以什么态度对待自己、别人，乃至社会等情感教育方面，挖掘不够深入。 附1：古诗文朗诵朗读评价表： 个人信息姓名 ： 黄金凤参赛教案在文库平台的访问链接：网站： http://www.baidu.com/search/wenku/huodong/teach.html所在学校：宁夏石嘴山市第十六中学通讯地址：宁夏石嘴山市第十六中学邮编：753202联系电话：百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆
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