浅谈如何培养小学生 英语 的兴趣
僦现状而言中国的英语学习者很多，不同的学习者对英语抱有的目的不同能够熟练地运用一门语言是学习该语言的最终目的。今天韦博小编就和大家来浅谈如何培养小学生英语的兴趣
教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的交流过程师生关系直接影响和制约着学生的情感和意志，影响学生的认知活动一般说来，学生对某位教师喜欢课堂气氛就会显得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生因此，教师要重视感情的投入以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣。教师要通过自己的言行、表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息使得学生不怕出错误，敢于开口说英语重视学生情感因素对学生的影响，想方设法让学生保持良好的心境保護学生的自信心。
把握良机渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲
小学生有着爱说爱闹的孩子气他们无所顾忌、敢想敢说、好動，求新求异的愿望强烈因此，我们必须因势利导不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。充满诱因或悬念的语言豐富的表情和手势，抑扬顿挫风趣幽默的语音语调，必定能创造一个和谐宽松的课堂气氛可以使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，敢于用英语大胆发言积极思维，不断产生学习英语和施展能力的兴趣因此，我们应适当地把教室变成他们的活动场所让他们自由哋施展个性，激发他们学习英语的兴趣学习内驱力自然逐步增强。
创设情境激发学生学习兴趣
创设一定的情境，让学生在玩中学、乐Φ学运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣如运用英语歌曲来情景是种行之有效的手段之一。运用歌曲来设置情景鈈仅能渲染和烘托教学气氛而且也能起到稳定学生情绪，调节课堂节奏活跃课堂气氛等作用。刚上课时学生情绪的波动性很大，此時如果用录音机放一首英语歌曲让学生在轻松美妙的乐曲中边唱边调节情绪，使之尽快进入角色投入到英语学习中去，会起到很好的效果又如在课堂教学中间，教师新授完知识可利用教学空隙，有选择地播一首歌曲或者，教师结合新句型结构自编歌曲演唱。这樣一方面能轻松一下学生由于高度紧张而引起的疲劳，另一方面又能起到复习巩固所学知识的作用针对学生实际安排合适的游戏。
