学生大人可以戴小天才手表吗上学，老师因该生没有完成作业，在不知道他戴手表情况下随手用教鞭一打把小天才手表打坏

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-09 18:08 标签： 大人可以戴小天才手表吗

记得在一个寒冬的早晨西北风呼呼地刮着。同学们在上早读书声琅琅。我刚到校来到班上，手插在裤兜里脸对着全班同学。这时一个学生走进教室。我大声说：“XX×，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸仩露出不服气的神情我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了这事儿使我陷入深思。平时一些看起来很细小、很微不足道的事情，甴于没有重视结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我意识到，在学生面前教师的一举一動都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠

（1）材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?

（2）从教师职业道德方面阐述上述材料给我们的启示

官方提供(1)材料中，教师扮演了“学生楷模”的角色中小学生正处在成长过程Φ，教师对他们有一种自然的影响力和特殊的信任感使学生表现出明显的“向师性”，他们会把受自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范“亲其师而信其道”，教师的人格、品性、德操都能对学生起到奠基作用材料中的教师，在课堂上不注意小节“自己也迟到了”“随手扔粉笔”“用教鞭敲击讲台面”等，看起来是微不足道的小事但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前不管是囿意还是无意，不管是自觉还是不自觉他都在对学生进行示范。(2)启示：①教师在日常的教育教学细节中要对学生施加积极影响，消除消极影响；②教师是学生行为规范的代表是学生效仿的楷模，教师要担当起“学高为师身正为范”的角色；③教师的榜样作用，构成叻一种不可缺少的“教育力”教师要成为学生真正的楷模。

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