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现在的游戏，那已经是个让人沦陷的游戏了，就算是处男处女碰一碰说不定哪天你就“成人”了，很多游戏少了许多曾经游戏的特点“纯”。纯的游戏不多啦，首先游戏不纯，成人，色情，暴力，血腥。
过来数数有哪几个不是这样地？玩家现在也越来越不纯了，男人为了泡MM，女人为了吊凯子。反正各自利用，你图我利，我图你利。究竟还有没有？
问了好多人，几乎没有一个很肯定的答案，但是我听了最多的还是《创誓记》，虽然不是百分百的推荐度，但是问下来，呼声比较高呀。评价也不错，符合儿时背着书包在网吧里游戏玩天堂的感觉。
& &商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。
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爱卡里的职业角色 圣骑士竟然只有女的 纠结
看来LZ 是网游高手
中国网游，啥时候切身为玩家考虑了就好了
这个游戏方便，你直接可以养女儿，呵呵
龙之谷 貌似测试了哦 整个激活码玩玩
是啊，LZ 说的对 很多游戏 都是奔着美女代言曲的
说的对，现在游戏都是色情宣传啊
儿时纯情年代，挥手说声拜拜。驰骋网游沙场，转身激情不在，跟着岁月学坏，泡妞技术不赖，朝看如今风骚，网游创誓燃烧
封测，的BUG 很多的说 希望多改进啊
:)玩大明龙权吧 不删档内测中……
|四川新闻网传媒集团 四川麻辣社区网络传媒有限公司版权所有|简答题. 诸葛亮是如何分析形势的?他是怎样一步步通过说 理提出策略的?答: 刘备请诸葛亮出山的原因是什么?答: 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
& 题目详情
& & & & 5.简答题。&&&&&&&&&& 诸葛亮是如何分析形势的？他是怎样一步步通过说 理提出策略的？答：_________________________________________&&&&&&&&& 刘备请诸葛亮出山的原因是什么？答：_________________________________________
& & & & &5.(1)天下形势——对曹操，不可与之争锋；对孙权，可以为援 而不可图；对荆、益二州，可夺之。三步走战略——主攻荆 州；夺取益州；联吴灭曹，统一全国。 (2)原因是“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“欲信大义于 天下”但“智术浅短，遂用猖蹶”，希望能得到好的计策，实现他的政治理想。
题目来源： &
科目：初中语文
语言品析& (5) 说说下列加点的动词有什么作用。自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后'一交跌倒/牙关咬紧，不省人事。他，将起来，又苹着手大养道：“噫！好！我中了！” [提示]^当地使用动‘词，可以未确生动地表现人物性，突出作品的主题，从文段中的动词入手分析。
科目：初中语文
& & 二.精品段落——品一品 (2011.兰州中考)阅读课文第三段，完成7——11题。 7. &&用“/”给下面的句子划分朗读节奏。&乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东& & & &8.&解释下列加点的词。⑴吴广素爱人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&&&&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑵&& 将军身被坚执锐&&& （& )& & 9. &&用现代汉语翻译下面的句子。而戍死者固十六七。译文：_______________________________________& & & 10. &&这段文字首先叙述了发动起义的情形。下列选项中能正确概括其步骤的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&& ）& & & & &A.并杀两尉 失期当斩 攻大泽乡& & & &B. &激怒其众 召令徒属 攻大泽乡& & &C. &并杀两尉 召令徒属 为坛而盟& & & & &D.激怒其众 皆已失期 为坛而盟& & & & &11.&陈胜、吴广起义提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略， 从而掌握了民心动向，请概括出这一策略的效果是从哪 两个方面得到证明的。答：________________________________________
科目：初中语文
阅读下面的文段，完成第10〜14题。& & & & & & & & & & & 园林建筑的空间美感& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &宗白华& & ①园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。& & ②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和园等，这是皇帝的园林?民间的老式房子，也总有天井、院子，这也 可以算作一种小小的园林。& & ③宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。可行、可望、可游、可居，这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”) ，就是 “住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。& & ④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，经过窗子的框枢望去，就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。& & ⑤明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：一琴几上闲，数竹窗外碧。帘户寂无人，春风自吹入。& & ⑥这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现，突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。& & ⑦不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了 “望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。& & ⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”，并 &&&&&& &说这亭子本身就是画， &&&&&& &说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说：“轩楹高爽，窗户邻虚。纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。”& & ⑨ 概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或露，或或或深…… ”这也是中国一般艺术的特征。10.在作者看来，中国园林建筑除了应该遵循&&&&&&的思想外，尤其应该满足&&&&&& 的要求。11.阅读文章第③段，请用简短的语言说说中国园林建筑中的窗子主要具备哪两种功能。12.说说文章第⑦段在全文结构中起什么作用。13.根据本文所提供的相关知识，说说为什么民间老式房子的天井、院子，也可以算作一种小小的园林。14.请在文章第⑧段的横线处填充一组对应的关联词。
科目：初中语文
& & & &4. 根据提示默写。&&&&&&&&⑴& 写出文中与“先‘帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句：____________ ，______________ 。&&&&&&&&⑵& 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:_____________ ，____________ 。&&&&&&&&&⑶ 《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”这与《出师表》中的“________ ,______________ ”两句一致。&&&&&&&&&⑷ 《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是:_________________ ，______
科目：初中语文
2. 解释下列句中加点的词语。(1) 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。⑵ 岩层的年龄为6 500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
科目：初中语文
& & & &3. 词类活用(1)以光先帝遗德&&&&&& （名词用作动词，______ )⑵此皆良实& & & & & （形容词用作名词，______ )&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&⑶&& 则责攸之、祎、允等之慢&(形容词用作动词， &&&&&&)⑷亲贤臣，远小人&&& （形容词用作动词，______ )&&&&&&&⑸&& 攘除奸凶 & & & & & (形容词用作名词,______ )&&&&&&&&& ⑸恢弘志士之气&&& （形容词用作动词，______ )
科目：初中语文
二、精品段落-- 品一品阅读3、4段，回答7〜9题。& & & & 7.解释下列句子中加点的词。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &⑴以头抢地耳 （&& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &⑵皆布衣之士也&& （& ）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ⑶长跪而谢之曰& （& ）& & & 8. &用现代汉语_写出下面句子的意思。夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：&&&&&&&& & &9. &&唐雎以“士之怒”回应秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎 怎样的精神？答：_________________________________________
科目：初中语文
6.个性思考从全文来看，你觉得诸葛亮是一个怎样的人？
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请输入姓名
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宁静致远：平稳心态，不为所左右，静思反省，才能（实现）远大的目标。此句最早出自西汉初年的《淮南子:主术训》，的《》也有引用。《淮南子：主术训》片段人主之居也，如日月之明也。天下之所同，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非（同：淡泊）无以明志，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。
宁静致远词语解释
【词语解释】
或：只有平稳沉着、专心，才能、 。
书法：宁静致远
冯跃利书宁静致远
【常用程度】：常用成语
【产生年代】：西汉初年
【近义词】：，，。
【反义词】：。
【英文翻译】：accomplish sth. Lasting by
Keep cool and you'll win
他待人谨慎；学习；生活朴素，有的精神境界和严谨自律的道德品质。
He hum simple and plain living,quietzhiyuan spiritual realm of moral self-discipline and stringent quality
宁静致远词语出处
此句最早出自西汉初年的《淮南子:主术训》，的《》也
宁静致远·张铭篆刻
《淮南子：主术训》片段
人主之居也，如日月之明也。天下之所同，侧耳而听，延颈举踵而望也。是故非（同：淡泊）无以，非宁静无以致远，非宽大无以兼覆，非慈厚无以怀众，非平正无以制断。
“夫之行，。非无以明志， 非无以。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非 志无以成学，则不能励精，险躁则不能冶性，年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”
《》是54岁时写给他8岁儿子的。既是诸葛亮一生经历的总结，也是对他儿子的要求。
心里如果有杂念，就不能达到成功的境界。想要成功就要心无旁骛的专心做一件事情。
宁静致远词语例句
1.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
Without dim not insist your dream, without serenity not go far.
Provided by jukuu
2.所谓淡泊以明志，宁静以致远是非读书不能达到的境界。
So-called position--to reveal aspirations by simplicity, to attain farness by tranquility--can not be achieved without reading.
3.道可道非常道，难怪诸葛先生说“淡薄以明智，宁静以致远。”大自然的秘密常常是潜藏在平静处的，浮躁、急功近利都难以触及到它的奥秘。
Road can be very avenue road, it is not surprising that zhuge said, &the weak, for the wise, tranquility zhi yuan.& Nature is often the secret hidden in the quiet, impetuous, quick results will be difficult to touch the mystery.[1]
宁静致远词语释义
，是一种美好的境界,恬和、安宁，如一泓秋水，映着明月。古语说：“静若处子”，一个“静”字足见少女的
张连庭书法《淡泊明志 宁静致远》篆书
天生丽质，清纯可爱。宁静不是平淡，更非平庸，而是一种充满内涵的幽远。“于无声处听惊雷”和“此时无声胜有声”，可见宁静的气势和力量。庄子说：“正则静，静则明，明则虚，虚则无为而无不为。”安之若素，沉默从容，往往要比气急败坏，声嘶力竭更显涵养和理智，更有机会和智慧来处理面对的一切。　认为，万物生于静归于静。不论是道家的炼心炼气，儒家的修心养性,还是佛家的“六根清静”都无不以练静为入手。心不能静便无所安，心不能定便无所守，也就是说，人静不下来就会没了主心骨就会一事无成。宁静以致远，诸葛亮在《戒子书》中写道：“学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。”一个人只有排除杂念，专心致志，将智能、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。庄子说，圣人之静，善于固守养静，万物不足于挠其心志，以能静。齐白石衰年谋求画风变革，闭门10载，“破壁”腾飞，终成中国画之巨擘。国画大师刘海粟再三告诫学生，“要甘于寂寞”，只有耐得住寂寞才不会寂寞。从巴金声明“闭门谢客”到费孝通贴告示“关门盘点”，许多名家学者都努力为自己营造一个“结庐在人境，而无车马喧”的宁静天地。事实告诉我们，只有宁静，才会有非凡的创造。　　静能使人心明神清，慧增开悟，神采万千，以应万
宁静致远·启功书
变。道家葛洪曰：“无为自化，清静自在”，面对滚滚红尘，竞争激烈，杂务缠身，人们常会觉得压力沉重，心境失衡。在繁忙紧张的生活中，如果不懂得忙里偷闲，舒缓放松一下自己，就会感到心力交瘁而迷惘躁动。倘若把握不了自己，由着性子，小事生烟，大事冒火，骄横轻狂，喧嚣鼓噪，弄得自己坐卧不宁，别人见之唯恐避之不及，结果只能是累了别人害了自己。所以，与其去紧张去烦恼倒不如让自己先宁静下来。宁静可以沉淀出生活中许多纷杂的浮躁，滤尽出浅薄，粗率等人性的杂质，可以避免许多轻率、鲁莽、无聊、荒谬的事情发生。静能养生，静能开悟，静能生慧，静能明道，要想大智大慧，大彻大悟，必须由静做起，宁静是一种气质、一种修养，一种境界。先哲说，“动以养身，静以养性”和书上所谓“闭门思过”指的都是在宁静的环境中，让人摒弃俗虑杂念，排除外界干扰；进行反思，悟出真谛，从而达到陶冶性情，涵养德性，净化灵魂的目的。　　生活需要鲜花掌声，灯红酒绿，歌舞喧腾的繁华热闹，但热闹之中，往往包含着捧场和虚假，热闹过后，留下的常常是无奈的冷清和失落。只有宁静才是一方净土，不但能为你带来心灵的感念，更能让你享受生活的安宁和自在。　　作学问、修灵性，需要宁静。日常生活同样无不以静为福。平民百姓为生计而忙忙碌碌，但心底却无不渴求生活的平静。谁都希望能阖家平安、工作顺利、四邻和睦、物价平稳、社会安定，日子过得安宁、祥和、宽松、愉快。所有这些，追求的正是一种生活的宁静美。　　现代生活，虽难有“采菊东篱下，悠然见南山”的静景，但只要像所说的“心远地自偏”，保持内心的平和安静，面对纷繁喧闹的世界同样可以进入宁静的境界。“无欲望则静止，静止则明朗”，宁静人生，不但需要清静的环境，更需要清静的心态。一个人只有心能静、行能正，才能堂堂正正做人，堂堂正正做事。　　为人处事，工作生活，只要你保持一种超然清静的心境，守住一片温馨的宁静，生命将会变得更加纯净，事业将会更加辉煌。[2]
．百度词典[引用日期]
．中青社区[引用日期]当前位置： >>
六年级语文总复习资料
小学毕业复习资料语文班级： 姓名：卓越教育内部资料- 1 -编者的话时间匆匆。读书的时候，日子从书页的翻飞中过去；写作业的时 候，日子从笔尖下过去；沉思的时候，日子从凝然的双眼前过去?? 转眼间，我们已经步入了小学的总复习阶段，学习生涯中第一次“大 考”――小学毕业考试的脚步离我们越来越近了。 小学毕业考是知识、能力的演练场，也是毅力、斗志的训练场。 小学六年来，我们所学的知识实在太多太多了，汉语拼音、汉字、词 语、句子、标点符号、诗词积累、语言实践、优秀名作、课内外阅读、 作文??如何对琳琅满目的知识进行盘点、归纳、整理，把六年来所 学知识系统、连贯起来从而做到牢固掌握，在有限的时间里帮助自己 查缺补漏呢？为此，我们结合《课程标准》 ，编写了这套《小学毕业 语文总复习教材》 。 本套总复习教材紧扣语文教材， 对小学语文的基础知识做了全面 系统的归类整理，在学习方法上给予具体、科学的指导，对学习要求 都有详细的说明，并精选了各类典型的练习题和小考试题。目的是使 学生不但能够巩固所学的知识，查漏补缺，而且能够提高思维方法、 能力培养、技能形成、个性发展等综合素质，为中学阶段的学习打下 良好的语文基础。 本套总复习教材，注重了语言文字的能力运用，内容丰富，采用 模块化的设计， 系统完整的知识点及范例讲解和强化训练， 由浅入深， 由易到难，学练兼顾，具有很强的指导性、实用性，供我们毕业总复 习使用。 由于时间仓促，在编写的过程中难免还有不完善的地方，请各位 老师、同学们在使用的过程中提出宝贵的意见和建议，以期这套总复 习教材臻于完善。- 2 -第一部分：基础知识（一）汉语拼音 一、字母表（26 个） 字母 A Bb Cc Dd Ee Ff G Hh Ii Jj Kk Ll Mm 二、声母表（23 个） b ㄅ玻 g ㄍ哥 zh ㄓ知 p ㄆ坡 k ㄎ科 ch ㄔ蚩 sh ㄕ诗 m ㄇ摸 f ㄈ佛 h ㄏ喝 r ㄖ日 d ㄉ得 j ㄐ基 z ㄗ资 t ㄊ特 q ㄑ欺 c ㄘ雌 n ㄋ讷 l ㄌ勒 x ㄒ希 s ㄙ思 名称 ㄚ ㄅㄝ ㄘㄝ ㄉㄝ ㄜ ㄝㄈ ㄍㄝ ㄏㄚ ㄧ ㄐㄧㄝ ㄎㄝ ㄝㄌ ㄝㄇ 字母 Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 名称 ㄋㄝ ㄛ ㄆㄝ ㄑㄧㄡ ㄚㄦ ㄝㄙ ㄊㄝ ㄨ ㄞㄝ ㄨㄚ ㄒㄧ ㄧㄚ ㄗㄝ三、韵母表（24 个） 单韵母： o e i u ? iu ie ?e复韵母：i ei ui o ou 前鼻韵母：n en in un 后鼻韵母：ng eng 特殊韵母：er ing ?nong- 3 -四、隔音符号 ，o，e 开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符 号(')隔开，例如 pi'o（皮袄）。 五、声调符号阴平 － 六、整体认读音节（16 个） zhi yin yun chi yuan shi ri zi阳平 ／上声 ∨去声 cisiyiwuyuyeyueying七、“一”、“不”的变调 “一”和“不”变调有规律。在实际说话中，“一”和“不”在与其它音节连接时， 会发生一种有规律的变调现象。 ?“一”的变调：“一”的本调是一声，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第 一”的省略时，仍读一声。 例如：一、二十一、第一、初一、一班 在下面几种情况下，“一”会发生变调现象： 1)在四声前念二声。例如：一样，一下子、一座、一位、一次、一块儿。 2)在一声、二声、三声字前念四声。例如：大吃一惊、一般、一年、一门、一口、一 起、一种。 3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。 4)用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如：去一趟、认识一下儿、好一点 儿、贵一些。 (2)“不”的变调：“不”的本调是四声，它在单独使用、用在词句末尾或用在非四声 字前时，仍读四声。例如：不、不高、不知道、不同、不习惯、不瞒你说、不少、不好、不 满意。 在下面几种情况下，“不”会发生变调现象： 1)在四声字前念二声。例如：不要、不错、不是、不再、不认识。 2)用在动补结构的词语中间或相同词语中间时念轻声。例如：起不来、说不定、用不 着、差不多、等不及、能不能、会不会、贵不贵、认识不认识。 小试牛刀 1．把下列汉字按音序重新排列。- 4 -锻蒸哎瞅刑挪旬2．哪些字是整体认读音节，找出来写在横线上。 旬 殖 刑 旺 寺 伊 籍 裙 月 窝 锈3．写出下面字的音节和音序。 锻：音节 搓：音节 ；音序 ；音序 。 。 噎：音节 橱：音节 ；音序 ；音序 。 。4．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ?C D E F K I J H??是按字母表中先后顺序排列的。（ ）?? 同声母 l、n 相拼时，? 上面的两点不能省去，与 j、q、x 相拼时，? 上面的两点 必须省去。（ ）?姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如：蔡方云的拼音是“Ci Fngyun” （ ） ?声调符号要标在韵母上，标的方法是：有
标在 o、e 上，碰到ui 和 iu，标在前一个字母上，轻声音节不标调。（5．把需要读轻声的词语用“―”划出来。 风筝 鞭炮 桌子 饺子 严峻 蒸融）玻璃西瓜（二）汉字 一、汉字的结构。 结构名称及分类： 1．独体结构：如“大、十、七、子??” 2．上下结构：如“吉、员、雷、藕??” 3．上中下结构：如“茶、莫、喜、翼??” 4．左右结构：如“粮、河、利、明??” 5．左中右结构：如“树、鸿、谢、衍??” 6．全包围结构：如“团、国、圆、困??” 7．半包围结构：如“司、庆、建、区??” 8．品字形结构：如“品、鑫、晶、众??” 二、汉字的笔画。- 5 -笔画就是构成汉字的各种点和线。汉字最基本的笔画有 8 种：点（丶），横（一），竖 （丨），撇（丿），捺（ ），提（ 附：《笔画名称表》 画 丶 一 丨 丿 名 点 横 竖 撇 捺 提 ㄑ し 撇 竖 点 提 称 例 广 王 巾 白 八 打 巡 农 论 承 小 屯 浅 心 ┐ N ㄥ ㄋ 字 笔 画 ^ ? 名 横 称 钩 例 字 写 月 九 那 奶 与 四 沿 口 山 云 水 建 专 ），钩（|），折（┐）。横 折 钩 横折弯钩 横撇弯钩 横折折折钩 竖折折钩 竖 弯横 折 弯 横 竖 撇 横 折 折 折 撇横折提 弯 | ] 竖 钩 钩竖弯钩 斜 卧 钩 钩横折折撇 竖 折 撇三、汉字的笔顺。 笔顺就是书写汉字时，各种笔画谁先写谁后写。 汉字的笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封 口，先中间后两边。 另，还要注意比较特殊的书写规则： ?点的笔顺：点在左上先写，如：头、为、斗?? 点在右上后写，如：武、发、成?? ?坚在上面（在横的左面），一般先写，如：占、卢、上?? ?用“辶” “廴”作偏旁和一些下包上的半包围结构的字，一般先内后外。如：这、延、 迁、廷、建、边、凶?? 四、汉字的查字典。 汉字的查字典，主要是三种方法：- 6 -1．音序查字法：指按汉语拼音字母顺序排列查汉字。要用音序检字法查字黄，必须知 道这个字的读音。如：鸿，用音序查字法，先查音序 H，再查音节 hong。 2．部首查字法：指根据汉字的部首查字典的方法。要用部首查字法查字典，必须知道 这个字的部首。如：锈，先查部首钅，再查七画。 3．数笔画查字法：指按汉字笔画的多少查字典。对于不知道读音，又很难确定查什么 部首的汉字，就只能用数笔画的方法来查了。如：凹，一共有 五 画。 汉字的其它知识点：如偏旁部首、同音字、形近字、多音字??（此处不进行赘述） 小试牛刀 1．按照不同的查字典的要求填空。 ?“举”字用数笔画查字法应查 画。在字典中“举”有以下几种意思：①向上抬， 种解释；在 种解释；在词向上托；②提出；③推选，推荐；④全。在诗句“举头望明月”中应取第 词语“举例说明”中应取第 语“举家南迁”中应取第 种解释；在词语“举世闻名”中应取第 种解释。?“乃”字用数笔画查字法应查画。在字典里“乃”有以下几种解释：①你的， 种你；②竟；③才；④是，为；⑤就，于是。 “乃”在诗句“家祭无忘告乃翁”中应取第 解释；在“失败乃成功之母”中应取第 ? “磨” 字共有 笔， 是 种解释。 结构； “释” 、 “诞” 字分别有 ，再查 笔、笔。?“商”字用部首查字法，应先查部首 应先查部首 “幽”字是 ，再查画；“临”字用部首查字法， ，再查 画； 。画； “载”字用部首查法，应先查部首 画。 “秉”字的部首是结构，共有； “坐”的部首是?“我们乘着汽车疾驰在韶山公路上”中的“乘”有 sheng 和 cheng 两种读音。这句话 中的“乘”应读 字法，应先查部首 。用音序查字法应查音序 ，再查 画。 ，再查音节 ；用部首查“乘”在字典有四种解释：①骑，坐；②趁，就着；③算术中指一个数使另一个数变成 若干倍；④量词。这句话中的“乘”应取第 种解释。 ”字排在最前面，“ ”2．“籍、兜、蒜、炊、匪”五个字按音序排序，“ 排在最后面。“匪”是 序 ，再查音节 结构，部首是。用音序查字法查“蒜”字，应先查音 ，再查 画；用；用部首查字法查“籍”字，应先查 画。数笔画查字法查“兜”字，应画 3．指出下列汉字的笔画名称。 极：第 5 笔的名称是；世：第 5 笔的名称是；- 7 -凸：第 4 笔的名称是 4．将下列汉字更换偏旁并组词。 骏： 避： （ （ ） ） （ （；诞：第 6 笔的名称是。） ）（ （） ）（ （） ）5．猜一猜：这些被改头换面的成语大概是为哪种商品做的广告。 咳不容缓――（ 骑乐无穷――（ 口蜜腹健――（ ） ） ） 默默无蚊――（ 衣衣不舍――（ 随心所浴――（ ） ） ）6．改一改：这些广告词中都使用了成语谐音，让它恢复本来面目。 咳不容缓――（ 骑乐无穷――（ 口蜜腹健――（ ） ） ） 默默无蚊――（ 衣衣不舍――（ 随心所浴――（ ） ） ）7．猜字谜（思维训练，举一反三）。 阳一半，阴一半。（ 细一半，粗一半。（ 加一半，减一半。（ 念一半，唱一半。（ ） ） ） ） 吃一半，扔一半。（ 使一半，扔一半。（ 和一半，分一半。（ 天一半，地一半。（ （三）词语 一、词语的理解。 理解词语就是懂得词语的意义，通常有三种方法： 一是查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无 论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” （《梅花魂》） “秉性”在字典里的解释有： ①性格，特点；②品质，品格。在这一 句中属于第②义项。具体指梅花不畏严寒（困难） 坚强不屈的品质。 二是从字义入手，抓住词语中一些关键而又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整 个词语来理解。如“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古 代重量单位，30 斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在 一根头发上。比喻当时的情况十分危急。 三是先弄懂词语的本义，再结合具体语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的 思想包袱太大了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有 ） ） ） ）- 8 -时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错， 怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。 二、词语的感情色彩。 有些词语表达了一定的感情色彩，有的是肯定或赞许，带有喜悦的感情，这类词叫褒义 词；有的是否定或批评，带有憎恶的感情， 这类词叫贬义词；有的词无所谓褒贬，是中性词。 如“成果、结果、后果”都有结局的意思，不过“成果”是指取得的成绩、成就，是褒义词； “后果”往往指不好的结果，坏的结局，是贬义词；“结果”则没有什么褒贬的意义，是中 性词。针对词语感情色彩测试通常是进行分类。 三、词语的分类（或归类）。 写喜悦的： 心花怒放、喜出望外、兴高采烈、沾沾自喜、开怀大笑、欣喜若狂、喜笑颜开、 写悲伤的： 愁眉苦脸、垂头丧气、痛不欲生、以泪洗面、愁肠寸断、闷闷不乐、心烦意乱、 写愤怒的： 怒气冲天、怒发冲冠、指桑骂槐、抱恨终身、暴跳如雷、咬牙切齿 写惊恐的： 心惊肉跳、提心吊胆、忐忑不安、魂不守舍、人心惶惶、失魂落魄、毛骨悚然、 写高尚品质的： 见义勇为、乐于助人、奋不顾身、视死如归、舍已救人、鞠躬尽瘁、出生入死、 写学习、工作认真的： 兢兢业业、一丝不苟、夜以继日、通宵达旦、专心致志 写色彩丰富的： 五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红 写人多的： 人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、门庭若市、川流不息 写劳动场面的： 热火朝天、人声鼎沸、大汗淋漓、汗流浃背、挥汗如雨 写注意力集中的： 全神贯注、聚精会神、目不转睛、专心致志 形容品德才华出众的： 技高一筹、德艺双馨、技艺卓绝、卓尔不群、出类拔萃、勤奋读书、手不释卷、- 9 -写人多方面才华的： 琴：扣人心弦、风流韵事、琴剑飘零、动人心弦、高山流水、炉火纯青 棋：丢卒保车、举棋不定、满盘皆输、一着不慎、满盘皆输、棋逢对手 书：笔走龙蛇、龙飞凤舞、蚕头燕尾、画沙印泥、一气呵成 画：传神阿堵、尺幅千里、东涂西抹、生花妙笔、栩栩如生、惟妙惟肖 有才能的：人才济济、济济一堂、礼贤下士、人才辈出、多才多艺、巧夺天工、 口才好的：口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、侃侃而谈、 自※自※： 自娱自乐、自生自灭、自暴自弃、自高自大、自吹自擂、自私自利、自言自语、 ＡＢＣＤ型： 风霜雨雪、花鸟鱼虫、笔墨纸砚、琴棋书画、枯草树木、吹拉弹唱、喜怒哀乐、 ＡＢＣＣ型： 生机勃勃、得意洋洋、微风习习、秋风瑟瑟、小心翼翼、文质彬彬、衣冠楚楚、 ＡＡＢＣ型： 心心相印、闷闷不乐、依依不舍、格格不入、济济一堂、恋恋不舍、彬彬有礼、 孜孜不倦、耿耿于怀、欣欣向荣、夸夸其谈、井井有条、历历在目、人人自危、 ＡＡＢＢ型： 形形色色、三三两两、兢兢业业、絮絮叨叨、慌慌张张、堂堂正正、唯唯诺诺、 原原本本、结结巴巴 、马马虎虎、战战兢兢、口口声声、吞吞吐吐、山山水水、 高高兴兴 ＡＢＡＣ型： 自作自受、无影无踪、十全十美、一心一意、倾国倾城、相辅相成、相亲相爱、 不闻不问、不知不觉、自由自在、人山人海、毛手毛脚、不折不扣、自言自语、 ※似※型： 骄阳似火、光阴似箭、红叶似火、柔情似水 ※如※型： 一见如故、守口如瓶、铁证如山、视死如归、恩重如山、健步如飞、一贫如洗、 度日如年、对答如流、挥金如土、一碧如洗、心急如焚、料事如神、栩栩如生、 如※如※型： 如泣如恕 如※似※型：- 10 -如狼似虎、如饥似渴、如花似月、如花似玉、如胶似膝 含近义词： G盔弃甲、冰天雪地、严寒酷暑、救死扶伤、背景离乡、心领神会、轻歌曼舞 含反义词： 前俯后仰、左顾右盼、里应外合、东张西望、好逸恶劳、前赴后继、深入浅出 两两反义： 生离死别、阴晴圆缺、生死存亡 含有十二生肖的： 胆小如鼠、鼠目寸光、对牛弹琴、调虎离山、如狼似虎、虎视眈眈、狐假虎威、 守株待兔、叶公好龙、来龙去脉、画龙点睛、画蛇添足、万马奔腾、人仰马翻、 千军万马、生龙活虎、打草惊蛇、顺手牵羊、杀鸡儆猴、呆若木鸡、白云苍狗、 行同狗彘、杯弓蛇影、鹤立鸡群 含有心的成语： 心安理得、心不在焉、心满意足、三心二意、一心一意、诚心诚意、口诵心惟、 含有器官的成语： 头头是道、眉来眼去、眼疾手快、虎头蛇尾、扬眉吐气、过眼云烟、出人头地、 迫在眉睫、独占鳌头、举案齐眉、有板有眼 含有“鼎”字的：（延伸：含“马”、“龙”、数字等成语，此处不进行一一赘述） 三足鼎立、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎足之势、一言九鼎 褒义词成语： 舍已救人、先人后已、拾金不昧、见义勇为、流芳百世、永垂不朽、忠于职守、 名句中的成语： 千门万户、悲欢离合、千锤万击、粉身碎骨、柳暗花明、万紫千红、不拘一格、 贬义词成语： 见利忘义、遗臭万年、阴谋诡计、阴奉阳违、自私自利、恩将仇报、狼狈为奸、 卖国求荣、忘恩负义、幸灾乐祸、口是心非、一意孤行、唯利是图、崇洋媚外、 四、关联词语。 关联词语可以把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子 （分句） 组合成一个句子 （复 句），要学会运用。 1．并列关系：由两个或者两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或 说明相关的几种情况。分句之间没有主次之分，常用的关联词语有：- 11 -既??又?? 一边??一边??一会儿??一会儿?? 不是??而是?? 又??又??2．递进关系：由两个有递进关系的句子组成，后一个句子表示的意思比前一个句子进 了一层。常用的关联词语有： 不但??而且?? 不仅??还?? 3．转折关系：由两个有转折关系的句子组成，后一个句子的意思不是顺着前一个句子 的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常用的关联词语有： 虽然??但是?? 虽然??可是?? 尽管??还?? 不光??还?? 不只??也??4．选择关系：几个句子分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼” “非 此即彼”“与其这样不如那样”等意思。常用的关联词语有： 或者??或者?? 与其??不如?? 5．因果关系：由两个有因果关系的句子组成，句子之间是说明原因和结果的关系。常 用的关联词语有： 因为??所以?? 既然??就?? ??因此?? 不是??就是?? 是??还是??之所以??是因为??（因果倒置） 6．假设关系：由两个有假设关系的句子组成，前一个句子假设存在或出现了某种情况， 后一个句子说明由这种情况产生的结果，常用的关联词语有： 如果??就?? 要是??就 7．条件关系：由两个有条件关系的句子组成，前一个句子提出一个条件，后一个句子 说明在这种条件下产生的结果。常用的关联词语有： 只要??就?? 除非??才?? 五、近义词或反义词的辨析（此点不进行赘述） 六、词语的搭配 现代汉语的词汇很丰富，掌握的词语越多，思路就越开阔，运用语言的能力也就越强。 积累的词语多了，作文时就能根据文章内容的需要，选择最恰当的词语，准确地表情达意。 搭配不当或颠倒了，就会把意思表达错了。另外，我们不还要注意日常生活中一些词语搭配 只有??才?? 无论??都?? 即使??也?? 倘若??就??- 12 -的习惯。如“提高水平”“改进方法”“改善生活”已经说习惯了，也就成了约定俗成的词 语。 小试牛刀 1．选词填空。 ?盼望 期望 渴望 愿望 指望 ） ） ）已久的一项活动。 ）①全面实现小康社会，是全国人民的共同（ ②不努力工作、学习，成功就没有（ ③去宝安公园过队日，是我们（④我们要珍惜幸福的学习生活，决不辜负父母对我们的（ ⑤我（）自由，但也知道人的身体怎能从狗洞子里爬出？ 寂静 恬静 文静 安静 冷静 ②（ ④（ ⑥（ ⑧（ ⑩（ 据理力争 ）的脸上 ）的教室 ）的山林 ）的山村 ）的姑娘 理屈词穷 ），他（ 语重心长 ），只好把那些劣质?宁静 幽静 平静 雅静 ①（ ③（ ⑤（ ⑦（ ⑨（ ?满腔热忱 ）的早晨 ）的夜晚 ）的房间 ）的头脑 ）的语气 冷嘲热讽①面对卖假货的店主，我们（ 品收起来了。 ②蔡方云老师（ （ ），而应该（ 2．在括号里填上适当的关联词语。 ?（ ?他（ ?邱少云（ ?达?芬奇（ ?（ ）你不同意，我们（ ）普通的浏览，（ ）牺牲自己，（ ）画什么，（）地对我们说：“同学有了缺点，犯了错误，我们不能 ）地去帮助他。”）要按计划行事。 ）边看边思索。 ）挪动一寸地方。 ）能又准又快地画出来。）要造箭，（）应该把造箭材料准备齐全。 ）内容丰富，算得上是一篇好作文。?这篇作文（）字数不多，（3．写出下列表示“看”的词语（不能出现“看”字）。 向高处看 很快地基看 向远处看 向低处看 尊敬地看 大概地看- 13 -聚精会神看 4．按解释填词语。 ?（ ?（ ?（ ?（ ）言（ ）言（ ）言（ ）言（向四周看）语：为讨好他人的喜欢去哄骗他人说的十分动听的话。 ）语：豪迈雄壮的话。 ）语：说了很多的话。 ）语：说话声音轻柔，语气温和。5．按要求写词语。 ?含反义词（争先恐后） ： ?含近义词（一干二净） ： ?含比喻词（胆小如鼠） ： ?含动物名（狐假虎威） ： ?含数字词（三心二意） ： ?历史故事（响遏行云）： ?寓言故事（画蛇添足）： 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、 、6．用恰当的关联词语把“中国人民下定决心”和“能实现四个现代化”连成三个不同 的句子。（四）句子 一、句子的变换 变换句子就是把某一种句式变换成另外一种句式， 而表达的意思不变， 这样可以增强表 达效果。常见的句式变换主要有： 1．陈述句与反问句互换。 如：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 换：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 2．“把”字句与“被”字句互换。 如：桑娜抱回来了西蒙的孩子。 “把”字句：桑娜把西蒙的孩子抱回来了。 “被”字句：西蒙的孩子被桑娜抱回来了。 3．双重否定句与肯定句互换。- 14 -如：人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。 换：人与山的关系日益密切，真使我们感到亲切、舒服。 4．引述句与转述句互换（直接叙述与间接叙述或第三者转述）。 如：蔡方云老师说：“今天我要去开会。” 换：蔡方云老师说，今天她要去开会。 二、扩句和缩句。 扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加词语，加以修辞、限制或补充，使句意 表达更准确、生动。 缩句就是把原句的附加成分去掉，只保留句子的主干，使句意表达更简洁。 扩句和缩句都要注意不能改变句子的基本成分和主要意思。 三、修辞手法。 比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问（此项不赘述）特别提示：重点要抓仿写 四、修改病句。 （一）病句类型 1．成分残缺。 例如：我们要学习蔡方云老师毫不利己，专门利人。 2．用词不当。 例如：狮子是一种猛烈的动物。 3．搭配不当。 例如：战士们冒着雨和泥泞继续前进。 4．重复隆 例如：他经常一贯保持艰苦朴素的作风。 5．自相矛盾。 例如：队长笑嘻嘻的脸上露出了严肃的神情。 6．词序混乱。 例如：吴厂长介绍了许多陈师傅的先进事迹。 7．指代不明。 例如：小强和小明边走边谈，他告诉他作业已经做完了。 8．分类不当。 例如：菜市场里有冬瓜、黄瓜、西瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。 （二）怎么修改病句- 15 -1．认真地读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思； 2．找出有毛病的地方，根据病因修改； 3．修改病句不能改变原句的意思； 4．检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 五、句子的排序（此项不赘述） 六、标点符号（不单列） （一）重点介绍： 书名号《》 、 〈〉 ：表示书籍、文章、报刊、影片、画作等名称。如： 《少年闰土》选自鲁 迅先生的小说《故乡》 。再如：我们学习了古诗《惠崇〈春江晚景〉 》 。注：书名号里还用书 名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。 破折号――：1、表示下面有个注释性的部分（通称为“解释说明” ） 。如：我永远忘不 了那一天――2008 年 5 月 12 日。2、表示话题突然转变。如：那个书包很漂亮，而且装有 很多东西――现在不见了！3、表示声音的延长。如：呜――火车开动了。 省略号??：1、表示语言的省略部分。如：动物园里有大象、老虎、狮子??多种动 物。 2、 表示语气的断续、 延续。 如： 他用微弱的声音说： “你们要??好好学习??将来??” 引号“ ” ：1、表示引用的部分。如：爸爸说： “你们爱吃花生么？”2、表示特定的称谓或需要着重的词语。如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。3、表示讽刺或否定的意 思。如：他问： “老师， ‘垂头丧气’的‘垂’是什么意思？”注：引号里面还要用引号时， 外面一层用双引号，里面一层用单引号。 （二）引号在说话中的应用。 1．蔡方云老师动情地说： “同学们，郝副营长多伟大啊！我们要永远铭记这位英雄。 ” 2． “同学们，郝副营长多伟大啊！我们要永远铭记这位英雄。 ”蔡方云老师动情地说。 3． “同学们，郝副营长多伟大啊！ ”蔡方云老师动情地说， “我们要永远铭记这位英雄。 ” 小试牛刀 1．在校园里的草坪上要竖一块环境保护的牌子，请你写一句标语，但不能出现“严禁” 等字样，语气要温馨。2．用下面的词语说一段话。 豁然开朗 千里迢迢 波澜壮阔 水天一色 海阔天空 汹涌澎湃- 16 -3．用“骄傲”写两个不同意思的句子。 表示自豪： 表示自满： 4．用“如果??就??”写一个有关周总理的内容的句子。5．用“因为??所以??”写一个有关凡卡的内容的句子。6．仿写句子（组成排比句） 。 ?太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。 ， ， ； 。?爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 ， ， ?假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。 ， ， ?风从水上走过，留下了粼粼波纹； ， ?即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”； ， ， ?语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 ， 。 。 。 。 。 。 。 。?人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； ， ； ， 。?春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒 向田野； ， ； ，- 17 -。 ?人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼； ； ?让我怎样感谢你!当我走向你的时候， ； 。 ⑴生活是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏。 ， ， 7．重新排列句子。 ? （ （ （ （ （ （ ? （ （ （ （ （ （ ? （ （ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ）二十岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残废，但他毫不 ）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，果实累累。 ）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ）溪水那么清澈，明净。水中的小鱼、小虾无忧无虑地游来游去。 ）山腰的公路，像一条银色的绸带飘向远方。 ）一条小溪从我们的村子流过。 ）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 ）我赶紧回家向妈妈要了钱，向书店跑去。 ）星期天，我到小华家学习。 ）我很失望。 ）我发现小华有一本新出版的《和小学生谈作文》。 ）那位解放军叔叔把书让给了我。 ）到了书店，最后一本刚被一位解放军叔叔买去。 。 。 ， ， ， ， 。泄气，继续向科学城堡进攻。 （ （ ）他十四岁开始自学数学，每天坚持自学十小时，从不间断。 ）1932 年，二十二岁的华罗庚应清华大学教学系主任熊庆来的邀请，到清华大- 18 -学工作。 （ （ ）从十九岁起，华罗庚开始写数学论文。 ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，二十五岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 （六）阅读理解 阅读是语文教学的重中之重，无论是素质，还是升学考试，阅读都有十分重要的地位。 小学生的阅读能力指读懂一段话、一篇文章的能力。这里我们特意安排了从课内到课外、从 段到篇的阅读训练。 如何提高课内阅读能力？ 一、先读。先要读懂课文讲什么内容，读后还要想一想这段话节选选自哪篇课文，这篇 课文的主要内容和中心思想是什么以及作者写的特点， 再就要联系生活实际去思考作者写作 意图。 二、再做。认真审题，按题目的要求去完成阅读练习。 1． “按原文填空后回答问题” 。这类习题中要求填写的字或词都原文中的重点字词，它 们与课文的中心有密切关系，所以填后常要求解释。另外，还常根据内容的特点，设计一些 题目加以考查对文章的理解情况。这类试题要答好，必须要熟背要求背诵的内容，对其中的 字词句的理解，要与课文的中心思想联系起来加以思考。 2． “按课文内容填空后回答问题” 。这类题中的填空的内容，没有必要一字不漏地填写， 只需要进行概括性回答。它主要是培养我们的归纳和表达的能力。解答这类题目，应先回顾 课文的主要内容，然后组织好语句，力求准确、简练。 3． “读课文句子或片段后回答问题” 。这类试题多侧重量于考查分层，认识修辞手法， 品词析句和对课文中心思想的理解能力。意在进行综合阅读理解能力的训练。 如何提高课外阅读能力？ 重点注意以下几点： 其一，回答分析性问题的能力。这类问题大致用“先摆事实” “后讲道理”的形式来表 述。有些问题还要联系全篇、全段，甚至自己的生活实际来完成。 其二，认识修辞手法的能力。这类题，一般要求认识判断用了什么修辞手法，还要分析 理解句子，感悟它们的妙用。 其三，阅读诗词的能力及阅读寓言的能力（此处不赘述，另外单列） 小试牛刀 阅读（一）- 19 -去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小 屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于 是――洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝 然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了， 伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去， 天黑时， 我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这 算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1．选文中能体现匆匆的句子，用“――”划下来。 2．抄出一个比喻句，一个拟人句，并各仿写一句。仿写比喻句： 仿写拟人句： 3．文中画“nn”的句子是（ A．设问句 ） 。 C．疑问句B．反问句4．结合课文讲讲“匆匆”的含义。5．写出一句珍惜时间的名言或警句。阅读（二） 人总是要死的 固有一死 力 但死的意义有不同 或轻于鸿毛 中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过 为人民利益而死 就比鸿毛还轻 就比泰山还重 人或重于泰山替法西斯卖替剥削人民和压迫人民的人去死 ．张思德同志是为人民利益而死的他的死是比泰山还要重的 1．这段话节选自一课，是为悼念而做的演讲。2．给这段话加上标点符号。 3．写出你对司马迁所说的话的理解。4．文中引用司马迁的话是为了说明什么？5．找出这段话的中心句，用“――”划出来。 6．除了张思德，你心中还有谁的死比泰山还重？为什么？- 20 -阅读（三） “她想给自己暖和一下。 ”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经 多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1．这段话选自 写的 、 。 、 和 。 ；第 。从这两个“幸福”可 的感情。2．文中“多么美丽的东西是指 3．文中第一个“幸福”的意思是 二个“幸福”的意思是 以感受到作者 4．联系上下文解释词语。曾经：5．读了这段话，你想说些什么，请你联系生活实际说说你的体会。阅读（四） 石头做汤 许多年以前，有三个士兵战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战 争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三 个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。 士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说： “你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大 家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。 ” 村民们感到非常奇怪。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅 里放了三块光滑的石头。 “这个，一会儿就能煮成美味的汤。 ”第二个士兵说， “不过，要是放上点盐，再来点芹 菜，它的味道就会更加鲜美。 ” 一听这话，一位村妇说： “太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。 ” 村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大 家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、喝歌，直到深夜。 第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶 酪。 “你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍， ”一位长者说， “我们会永远牢记在 心间的。 ” 第三个士兵对众人说： “其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出- 21 -一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。 ” 1．按要求写词语。 近义词：珍贵（ 反义词：肯定（ ） ） 诀窍 （ ） ）缺衣少食（2．村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？3．引起村民态度变化的原因是什么？4．村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？5．文中，村民出场说话的，一个村妇，还有一个长者，作者为什么安排这样两个人？6．你从短文得到什么启示？（七）名言诗词 此项不作理论讲述，重在训练。 附：名言警句 100 句- 22 -百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 木秀于林，风必摧之。(旧唐书) 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 千里之行，始于足下。(老子) 博学之， 审问之， 慎思之， 明辨之， 笃行之。 ( 《礼记》 ) 前车之覆，后车之鉴。(汉书) 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。 前事不忘，后事之师。(《战国策》) 不飞则已， 一飞冲天； 不鸣则已， 一鸣惊人。 (司马迁) 锲而不舍，金石可镂。(荀子?劝学) 不入虎穴，焉得虎子？(后汉书) 不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼) 不以规矩,无以成方圆。(孟子) 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑，长一智。(古谚语) 尺有所短，寸有所长。(屈原) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 待到山花烂漫时，她在丛中笑。（毛泽东） 大丈夫宁可玉碎，不为瓦全。(北齐书) 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全。但愿人 长久，千里共婵娟。(苏轼) 当局者迷，旁观者清。(新唐书) 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡) 书读百遍，其义自见。(三国志) 读书破万卷，下笔如有神。(杜甫) 读万卷书，行万里路。(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) 非学无以广才，非志无以成学。(诸葛亮) 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(孟子) 光阴似箭，日月如梭。(明《增广贤文》) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 ( 《红楼梦》 ) 海内存知己，天涯若比邻。(王勃) 海上生明月，天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参) 江山代有才人出，各领风骚数百年。(赵翼) 近水楼台先得月，向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤，近墨者黑。(傅玄) 鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植) 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。(《庄子》) 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力，日久见人心。(元曲?争报恩) 落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍) 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。(论语) 敏而好学，不耻下问。(孔子) 待从头，收拾旧山河，朝天阙。（岳飞） 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏） 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平） 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白） 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹） 横眉冷对千夫子，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 不精不诚，不能动人。（《庄子》） 青，取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾) 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥) 仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。(《周易》) 莫等闭，白了少年头，空悲切。(岳飞) 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。(刘禹 锡) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游) 生当作人杰，死亦为鬼雄。(李清照) 圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。 十年树木，百年树人。(《管子?权修》) 世事洞明皆学问，人情练达即文章。(《红楼梦》) 书到用时方恨少，事非经过不知难。(陆游) 谁言寸草心，报得三春晖。(盂郊) 它山之石，可以攻玉。(《诗经?小雅》) 桃李不言，下自成蹊。(史记) 天时不如地利，地利不如人和。(《孟子》) 天下兴亡，匹夫有责。(顾炎武) 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。(李煜) 问渠那得清如许，为有源头活水来。(朱熹) 无意苦争春，一任群芳妒。(陆游 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备) 夕阳无限好，只是近黄昏。(李商隐) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。(杨万里) 信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。(老子) 星星之火，可以燎原。(尚书) 学而不思则罔，思而不学则殆。(孔子) 学而不厌，诲人不倦。(孔子) 学无止境。(荀子) 有志者，事竟成。(后汉书) 玉不琢，不成器；人不学，不知义。(《礼记》) 欲加之罪，何患无辞。(左传) 欲穷千里目，更上一层楼。(王之涣) 知己知彼，百战不殆。(孙子兵法) 知无不言，言无不尽。(苏洵) 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(陆游) 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适) 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石） 正直是道德之本。（埃及 迈哈福兹《平民使诗》） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（高适） 轻诺必寡信。（《老子》） 民无信不立。（《论语》） 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(李商隐) - 23 -附：小学古诗分类大全 一、春景诗 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。――宋 叶绍翁《游园不值》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。――唐 杜牧《江南春》 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。――唐 贺知章《咏柳》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。――唐 韩愈《早春》 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？――宋 王安石《泊船瓜洲》 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。――宋 朱熹《春日》 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。――唐 杜甫《江畔独步寻花》 二、夏景诗 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。――宋 杨万里《小池》 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。――宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 三、秋景诗 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。――唐 张继《枫桥夜泊》 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。――唐 杜牧《山行》 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。――唐 白居易《暮江吟》 四、冬景诗 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。――唐 柳宗元《江雪》 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 ――刘长卿 《逢雪宿芙蓉山主人》 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。――岑参 吹灯窗更明，月照一天雪。 （袁枚） 五、爱国诗 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。――宋 文天祥《过零丁洋》 死去元知万事空，但悲不见九州同。――宋 陆游《示儿》 国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。- 24 -烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。――唐 杜甫《春望》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。――唐 王昌龄 生当作人杰，死亦为鬼雄。――宋 李清照 六、山水田园诗 山： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。――唐 李白《独坐敬亭山》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。――宋 苏轼 会当凌绝顶，一览众山小。――唐 杜甫 水： 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。――宋 朱熹 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红――唐 白居易 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。――唐 刘禹锡 山水： 日照香生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。――李白《望庐山瀑布》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。――唐 李白《望天门山》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。――唐 苏轼 田园： 昼出耘田夜积麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑荫学种瓜。――宋 范成大《四时田园杂兴》 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。――唐 孟浩然《过故人庄》 人闲桂花落, 夜静春山空。月出惊山鸟, 时鸣春涧中。――唐 王维《鸟鸣涧》 七、送别诗 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。――唐 高适《别董大》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。――唐 王维《送元二使安西》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。――唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 八、友情诗 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。――唐 王维《送元二使安西》 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。――唐 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 海内存知己，天涯若比邻。――唐 王勃《送杜少府之任蜀州》- 25 -李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。――李白《赠汪伦》 九、思乡诗 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。――唐 李白《静夜思》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。――王维《九月九日忆山东兄弟》 春风又绿江南岸，明月何时照我还？――宋 王安石《泊船瓜洲》 君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？――王维《杂诗》 十、动物诗： 不论平地与山尖，无限风光尽被占。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。――唐 罗隐《蜂》 十一、描写鸟的诗： 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。――杜甫《绝句》 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。――张志和《渔歌子》 十二、托物言志诗 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。――元 王冕《墨梅》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。――清 郑燮《竹石》 千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。――明 于谦《石灰吟》 十三、边塞诗 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。―唐 王翰《凉州词》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。―唐 王昌龄《出塞》 。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。―唐 王之焕《凉州词》 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。――唐 卢纶《塞下曲》 十四、描写月亮的诗 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。――李白《静夜思》 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。――李白《古朗月行》 海上生明月，天涯共此时。――唐 张九龄《望月怀远》- 26 -春花秋月何时了，往事知多少？――唐 李煜 明月松涧照，清泉石上流。――唐 王维 大漠沙如雪，燕山月似钩。――唐 李贺 野旷天低树，江清月近人。――唐 孟浩然 十五、寓理诗 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。――唐 颜真卿《劝学》 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。――宋 苏轼《题西林壁》 欲穷千里目，更上一层楼。――唐 王之焕 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。――宋 陆游《游山西村》 百川东到海，何时复西归？ 问渠哪得清如许？为有源头活水来。――宋 朱熹 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。――宋 陆游 十六、惜时 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。――汉乐府民歌《长歌行》 明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。――《明日歌》 莫等闲，白了少年头，空悲切――岳飞《满江红》 十七、含花名 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 （梅花） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （荷花） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （梨花） 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 （杏花） 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （桃花） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （桃花） 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 （菜花） 人闲桂花落，夜静春山空。 （桂花） 知识链接： 诗圣－－杜甫 诗仙－－李白 诗佛－－王维 诗鬼－－李贺 诗豪－－刘禹锡 诗囚－－孟郊 诗奴－－贾岛 诗骨－－陈子昂 诗杰－－王勃 诗狂－－贺知章 诗家天子，七绝圣手－－王昌龄 小试牛刀 1．读下面的句子，判断它们用了什么修辞手法，请选择正确的答案。 夸张 比喻 拟人 ）?飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （- 27 -?大漠沙如雪，燕山月似钩。 （ ?感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （ ?千山鸟飞绝，万径人踪灭。 （） ） ） ） ） ）?忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （ ?桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （ ?可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （ 2．填写季节。 ?忽如一夜春风来（ ?可怜九月初三夜（ 3．读古诗，填植物。 ?春色满园关不住，一枝红 ?最是一年春好处，绝胜烟 ? 出墙来。 满皇都。 ） ）?窗含西岭千秋雪（ ?黑云烟墨未遮山（） ）下问童子，言师菜药去。 林晚，霜叶红于二月花。?停车坐爱 ? ?潭水深千尺，不及汪伦送我情。 才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。 少一人。?遥知兄弟登高处，遍插4．默写“春、夏、秋、冬”的诗句。 ?春： ?夏： ?秋： ?冬： 5．默写含有下列花名的诗句。 ?桃花： ?梨花： ?梅花： ?杏花： ?荷花： ?菜花： 6．名言积累。 ?在这人生旅程的黄金时节，让我们一起畅想明天，憧憬未来，在年轻的旗帜下悄悄地 ， ， ， ， ， ， 。 。 。 。 。 。 ， ， ， ， 。 。 。 。- 28 -留下一行屈原那句豪迈的青春誓言： “ ?当一个人面临痛苦， 正伤心流泪， 你会用拉克司内斯 “ 这句话来规劝他。，。 ” ”?来而不往非礼也。在我们的日常生活中，不少人认为礼送得越多越说明关系不一般， 殊不知礼仪过度， 作为表情达意的礼尚往来就变成了一种不忍受的负担。 如有人把请柬叫做 “罚款通知单”，把回礼叫做“还债”就是一个很好的说明。你会用古人“ ， 而不在于礼物的大小轻重。 ?花草无语，文人有意，花草折射出人的精神魅力。 ①小草里有白居易的进取力量： “ ②落花里有龚自珍的奉献精神： “ ③竹林里有郑板桥的坚韧刚劲： “ ?俗话说： “ ， ， ， ， 。 ” 。 ” 。 ” 。 ”一个人有 ”这句话来告诫这些人，真正的情义在于是否有真情实感，了过错并不可怕，只要能够及时改正就无大碍，可怕的是讳疾忌医，不愿意接受别人 的批评意见，从而由小错到大错，由大错到不可救药。所以，我们应该正确对待别人 的意见和批评。 ?社会和大自然也是一本书，一本无字的书，不问境遇如何，道路如何，前景如何，只 要我们认真地读，总是“开卷有益” 。正如古人刘彝说： “ 。 ” ?如果不下苦工学习就不能增长与发扬自己的才干； 如果没有坚定不移的意志就不能使 学业成功。今天，我们也需要重温古人诸葛亮的这句良训： “ ， ，。 ”在刻苦学习中造就自己成为 21 世纪的社会主义建设接班人。 7．古诗文解读。 古诗文是我们民族文化的瑰宝， 我们从小就在古诗文中受到启迪。 在即将离开母校的日 子里，我们常常用杜甫的“ ， ”一句来形容老师的谆谆教诲，对我们默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。当我们淘气贪玩耽误了学习时，老 师教育我们“ 启发我们“生活是写作的源泉。 想退缩时，老师鼓励我们“锲而不舍， 知己， ， 。 ”当我们为写作而烦恼时，老师 ，绝知此事要躬行。 ”当我们遇到困难 。 ”面临分离，我们用“海内存 ，。 ”来互相勉励；当独自在外时，又会用“ 。 ”来表达我们的思乡之情。- 29 -8．古诗词解读。 在横线上填上诗句，在“枫叶似火、银装素裹、浩如烟海、流连忘返、回味无穷、举世 闻名、绝无仅有”这几个词中选择合适的填写在括号里。 我们伟大的祖国历史悠久，文化灿烂，那（ ）的古代诗词尤其让泱泱中华无愧于 ） ，高鼎“文明古国”的美誉。你瞧，一看到那绚丽多姿的春天美景便让人（ 的《村居》的美句： “草长莺飞二月天， 乡村春景图；杨万里的名句： “毕竟西湖六月中， 天的独特风光；提到（ 晚,”给我们展示了一幅清新明丽的 ”描画出杭州西湖夏）的秋天，你自然会想到杜牧的： “停车坐爱枫林 ”这一千古佳句；而置身于（ ）的冰雪世界中，你 ”这样的诗句真是把冬天写绝了。更会由衷地赞叹“忽如一夜春风来，9．把王维的《鸟鸣涧》诗句补充完整，再用规范的正楷字默写一首你平时积累的王维 的诗。 人闲桂花落， 。月出惊山鸟， 。10．按要求填写名言。 ?你的同学向你借了一本《格林童话》书，说好上个星期就要还给你的，可他总是迟迟 不还， 你就用 “ ” 这句名言劝诫他， 让他改正错误。?俗话说浇花浇根，交人交心。一个人虽然学习成绩很优秀，但是品德不好，也不可能 成才，正如《传习录》中写道： “ ?把名言或诗句补充完整。 ①使卵石臻于完美的，并非 ②门前流水尚能西， 11．巧填古诗词。 ?春天，我们漫步河边，看到翠绿的柳枝随风飘荡，我想起了这样两句诗： “ ，_____________________” ；夏日，公园的荷花开了，看到满池的荷花，我吟诵 道： “ _________，__________________________。 ” ，而是 。 。 。 ”?梅花是古典诗词中的传统题材。关于梅花的诗词，你一定积累了不少，如毛泽东所写 的《卜算子?咏梅》中的“ 算子?咏梅》中的“无意苦争春， 的“ 梅， ，她在丛中笑。 ”陆游所写的《卜 。 ”王冕写的《墨梅》中，只留清气满乾坤。 ”王安石写的《梅花》中的“墙角数枝 。 ”- 30 -12．根据意境写诗句。 ?有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是 “ 诗句“ ， ， 。”宋代诗人苏轼的《 》中的 。 ”说明了这个问题。?老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗， “ ， 。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。 ?即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗， “海内存知 己， 。”和“劝君更尽一杯酒， 。”的诗句，李白 。”，表达了友从离别之情。 ， 。 ” 。”表达了送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽， 他还在送别好友汪伦时， 写下了“ 的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情： “ 13．根据意境写诗句。 ?知识的获得不单要靠读书，还要注重实践，正如陆游的诗所言“ ， ”。 ， ， 。”?我国的广告业，起步迟，发展快，颇有“ ”之势。 ?某年中秋，我驻美使馆召开部分留美学生座谈会。 ①主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：“ ”。 ②甲同学的发言引用了张九龄的诗句： “海上生明月， _____________________”。③乙同学的发言引用了李白的诗句：“举头望明月，_____ ________________”。 ④丙同学的发言引用了杜甫的诗句：“______ _______，月是故乡明。”⑤丁同学的发言引用了苏轼的诗句：“但愿人长久_____________________”。 ⑥戊同学的发言引用了王安石的诗句： “_____________________， 明月何时照我还”。 ?陆游的名句“ ， ”至今仍在启示人们：面对困境，锲而不舍，继续奋斗，必将成功。 ?人们常用龚自珍的诗句“ 喻无私奉献，即使牺牲自己，也要造福来者。 ， ”比- 31 -?《行路难》中最能表达诗人李白坚信理想抱负一定能实现的倔强、自信、执着精神的 千古名句是“ 14．填写诗词。 ?“少壮不努力， 。 ”这句诗句出自于《长歌行》 ，这句诗劝诫 ， ”。我们应珍惜时光，及时努力，不要等老了再徒然叹息。请写出你所积累的一句有关珍惜时光 的名言警句： ?《七步诗》一诗中“ 了诗人 内心的悲愤。 ， ， ”。 ” ， ， 。 ？”这句诗集中抒发?常用来说明“站得高， 望得远”的诗句是 “ 形容“箭法高超”的诗句是“?新春佳节，一派喜庆的气氛，人们也异常喜悦，用各种方法来喜迎这个中国人的传统 节日， 如燃放鞭炮等， 正如 ”。 ?西湖美景闻名天下，诗人苏轼就曾写下诗句“ ” 。 ?《九月九日忆山东兄弟》一诗中传诵千古的名句是： ?《赠汪伦》一诗中，李白用“ 来表达他与汪伦之间的深厚情谊。 ?《别董大》一诗中，送别著名的琴师庭兰这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家时，心 中充满了离情别绪，满心伤感，但诗人笔锋一转，用了一句诗表达诗人对老朋友进行劝慰的 诗句： 15．根据意境写诗句。 ?中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下 “______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心! ?湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色 的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________ __________ ， _____________________ 。” ?深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠; 时而像一群燕子，自由飞翔??多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金地 毯子。 望着这景象， 我不由地吟诵起龚自珍的诗句“_______________， ______________。 ” 这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗? ， 。 ， 。 ” ， 所写的 《元日》 中的诗句 “ ，- 32 -?昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我 “____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗， 真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。 ?爷爷 70 大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷 却叹道： “ _____”。 ?春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这 是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐 芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。 （八）语言实践 此项不作详细讲解，重点进行语言文字的组织与运用。 小试牛刀 1．仿写句子。 例句：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的 线，末端总系着一个流浪者的大风筝。（比喻） 仿写：校园____________ 。 例句： 适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松， 是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅， 是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。（设问+排比） 仿句： 。 凯勒说： “一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。 ” 我说： “一本书就像 2．巧用标点。 祝枝山写春联 明代书画家祝枝山和唐伯虎、文徵明、周文宾堪称“江南四大才子”。他嫉恶如仇，常 用笔画戏弄贪官污吏。 某年除夕，他应邀为一刘姓赃官题写了两副春联: 对联一：明日逢春好不晦气 对联二：此地安能居住 终年倒运少有余财 ， 。 ” ， ________________”。 我赶紧把爷爷的话打住： “_______其人好不悲伤- 33 -赃官看后恼羞成怒，即刻扭了祝枝山要问罪。 祝枝山抱拳一笑:“大人差矣!学生写的 全是吉庆之词啊!” 于是， 祝枝山抑扬顿挫地重又当众念了一遍。 赃官和众人听得目 瞪口呆， 无言对答。好半天，方如梦初醒，再看那祝枝山，早已扬长而去。 请你为祝枝山的两副对联加上标点作停顿： 对联一： 对联二： 3．根据内容写句子。 墙壁上，一只虫子在艰难的往上爬，爬到一大半，忽然滚落下来。这是它又一次失败的 记录，然而，过了一会儿，它又沿着墙根，一步一步地往上爬了。 一个人注视着这只虫子，感叹的说：“ 个人注视着虫子，禁不住叹了口气说：“ 两个人的判断告诉我们（写哲理文句） ： 4．阅读下面的文章片断，回答问题。 喜鹊在树林里飞来飞去，见到了乌鸦，他说： “灰乌鸦，你的歌声真难听啊！ ”见到了麻 雀，他又说： “麻雀小弟，你的羽毛真难看，灰秃秃的。 ”他继续往前飞，见到了孔雀： “孔 雀大姐，你徒有一身漂亮的衣服，你怎么不会唱歌呢？”他又遇到了小黄鹂，没等他开口， 黄鹂说： “别只顾说人家，先看看你自己吧！ ” 读了这篇短文，你懂得了一个什么道理？ 。” 另一 。”5．根据意境写回答问题。 ?晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此 时，女主持人从容站起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。 女主持人所说的一句话应该是： ?一日，大副又酗酒，船长在记事簿上记道： “大副今天酗酒。 ”次日，大副值班，见船 长“记”其酗酒，灵机一动，提起笔来也写道： “船长今天没有酗酒。 ”回港后，船长受到严 重的处分。 请你理解大副所写的言外之意： ?快乐是什么？请根据要求在下面横线上补写。 背着一大捆柴草的农民说： “放下就是快乐。 ” 农民伯伯说： “ 。 ”- 34 -《穷人》中的渔夫说： “ 牛郎说： “ 你认为呢？“ 。 ” 。 ”。 ”6．归纳下面两则笑话的中心意思，每则不超过 25 字。 ?富人问乞丐： “为什么狗看见你就咬呢？” 乞丐说： “如果我有几件好衣服，那畜生就尊敬我了！ ”?清洁工： “同志，请不要把果皮扔在地上，这地刚扫过。 ” 年青人： “我不扔，他不扔，你不就要下岗了吗？我可是为你着想！ ”7．言外之意。 明明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说： “明明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花 了。 ” 刘阿姨的言外之意是： 8．有人对你说： “正直是大人的事，与我们小学生无关。 ”你会怎么说？请你运用名言 写一写你反驳的观点。9．用下面的词写一句话，使它充满童话色彩或诗情画意。 例：坐----小野菊坐在篱笆的后面，侧着头。 听----_________________________________________________ 跑----________________________________________________ 回来----_______________________________________________ 睡觉----_______________________________________________ 10．仿照例句写句子，赞美一位你所敬爱的人。 例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用纯洁的清流，浇灌花的国土。 你用______ __________ __ ____， ____ 。 （九）作文 本稿只补充几种常见的应用文，其余不进行赘述。 一、书信（课内部分的第六单元已补充，此外不再赘述） 二、建议书（同上） ______； 你用__ __ ____，- 35 -三、借条 一般格式为： 1．标题。写明“借条”。在文稿中间。 2．正文：写明事由或事实(涉及金额必须大写)。 3．署名、日期。 范例一：借东西的借条 借 条 今借到广东省深圳市××有限公司下列资料： 1、建筑工程项目投标书壹份。 2、项目开发计划书壹份。 经手人：林明辉 2014 年 5 月 21 日 二、留言条 格式分五部分：题目、称呼、正文、署名和日期。 1．题目。在文稿中间书写留言条 2．称呼。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁，假如是给长辈或领导留言，要加上亲 属称谓或职务，以示尊重。 3．正文。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 4．署名。在正文右下面写清楚谁留的条子。 5．在署名下方落上日期 范例二： 留言条 刘磊同学： 原定星期日的春游改在星期六了。 原因是气象台预报星期日有中雨。 上午八时在校门口 集合，请你准时参加。 留言人：王明 2014 年 4 月 28 日 三、请假条 范例三： 请假条 蔡老师：- 36 -我因昨天淋雨发高烧，今天需要请假 X 天，希望老师能批准。 此致 敬礼 请假人：王雪儿 2014 年 5 月 21 日 四、通知 1．标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重 要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还 有的写上 通知的主要内容。 2．称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时，因通知事项 简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) 3．正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、 地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事 件的目 的、意义以及具体要求和作法。 4．落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。 范例四： 通知 经过学校少先队决定，本周星期五下午 4：00，在一楼多媒体教室举行新一届大队委竞 选活动。请各位参赛选手准时参加。 特此通知。 钟屋小学少先队大队部 2014 年 5 月 20 日 五、表扬信 范例五： 表扬信 医院负责同志： 今天，我怀着激动的心情，衷心感谢贵院领导和贵院护士某某。 我于 X 月 X 日 XX 时，在你院就诊开好病历之后，不慎将手机丢失，里边有很多我和亲 友、以及重要的业务伙伴的联络电话，手机丢失将给我的工作和生活带来不少麻烦，所以发 现手机丢失后我非常着急！ 本想这个时代难再有拾金不昧之事发生， 便也未抱有失而复得的 希望。 但是人间自有真情在， 世上还是好人多！ XX 护士仍能够保持优良的传统品质，- 37 -将捡到的手机还给了我，她抛开私利，拾金不昧，应该是现在我们每个人的楷模！ 贵院能 有这样高素质的医护人员，是贵院管理规范，注重对医护人员教育培养的结果，在此，我再 一次表示衷心的感谢！并希望通过你们给予某某护士表扬和鼓励！ 此致 敬礼 患者：XXX 年 月 日第二部分：课内知识第一单元（主题：人生感悟） 《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的事，说明在同样的 条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道 理。 附：孟子名言：①爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。②富贵不能淫，贫贱不能移， 威武不能屈，此之为大丈夫。③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 复习要点：1、本文课后注释、每句话的意思及说明的道理。2、联系生活实际，谈谈自己从 中悟出的道理，写一写自己的感悟。 《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的 观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明为了认识自然、探求 客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑；说明宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不 知，学习是无止境的；也说明孔子是一个实事求是、 “知之为知之，不知为不知，是知也” 的人。 附：孔子名言：①学而不厌，诲人不倦。②敏而好学,不耻下问。③三军可夺帅也,匹夫 不可夺志也。④其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 复习要点：1、本文课后注释、每句话的意思及说明的道理；2、联系生活实际，谈谈自己从 中悟出的道理，写一写自己的感悟。 《匆匆》是现代作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地 刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 附：朱自清简介：朱自清，原名朱自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家。江苏扬 州人，原籍浙江绍兴。代表作有《匆匆》 《背影》 《春》 《荷塘月色》等。 复习要点：1、理解含义深刻的句子，并联系生活实际说说自己的理解及感受；2、仿写 文中典型的排比句；3、背诵文中优美的句子；4、背诵、默写《明日歌》 。- 38 -《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深 刻。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的 育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 附：林清玄简介：当代作家，台湾高雄人。代表作有《莲花开落》 《冷月钟笛》 《温一壶 月光下的酒》 《鸳鸯香炉》 《金色印象》等。 复习要点：1、联系生活实际，谈谈你学了课文，有什么感受，写下来；2、理解文中重 点的语句，并写一写自己的体会；3、背诵、默写对自己有启发的语句。 《顶碗少年》这篇课文作者采用回忆的方式，详细地描写了顶碗少年三次表演的过程， 说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、承受压力、敢于拼 搏精神的赞叹，同时也抒发了作者对人生的感悟，从而阐明“失败乃成功之母”的哲理。 《手指》 这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格， 说明五根手指虽然各有所 长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强 弱、美丑之分，从而阐明“团结就是力量”这一人生哲理。 附：有关团结的名言：见《知能与能力训练》P9 页。 作文：难忘的“第一次” 本单元“日积月累” ： 1．人非生而知之者，孰能无惑？（ 《师说》 ） 人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？说明了人人都有自己不懂的地方。 2．一鼓作气，再而衰，三而竭。 （ 《左传》 ） 擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现 用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。说明做事情应一气呵成的道理。 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美。 （ 《墨子》 ） 再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。说明任何事物没有十全十美 的道理。 4．种树者必培其根，种德者必养其心。 （ 《传习录》 ） 种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。说明了浇树浇根，育人育心的 道理。 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 （ 《文心雕龙》 ） 练习了千支曲子后才能知晓音乐的美妙， 观看了千把剑后才能识别兵器的好坏。 说明了 多实践才能出真知的道理。 附：成语“邯郸学步” （近义词：鹦鹉学舌、东施效颦）的意思：用来比喻一味模仿别- 39 -人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 拓展积累： “洛阳纸贵”等历史成语（查阅资料） 、 “郑人买履”等寓言故事（查阅资料） 附：历史成语故事 战国： 完璧归赵（蔺相如） 纸上谈兵（赵 括） 卧薪尝胆（勾 践） 钟子期） 秦： 一字千金（吕不韦） 悬梁刺股（孙 敬） 汉： 一饭千金（韩 信） 背水一战（韩 信） 暗渡陈仓（韩 信） 多多益善（韩 信） 三国： 鞠躬尽瘁（诸葛亮） 初出茅庐（诸葛亮） 七擒七纵（诸葛亮） 封金挂印（关 羽） 三顾茅庐（刘 备） 乐不思蜀（刘 禅） 宝刀不老（黄 忠） 单刀赴会（关 羽） 煮豆燃萁（曹 植） 七步成诗（曹 植） 才高八斗（曹 植） 望梅止渴（曹 操） 刮目相看（吕 蒙） 言过其实（马 谡） 一身是胆（赵 云） 四面楚歌（项 羽） 破釜沉舟（项 羽） 十面埋伏（项 羽） 老当益壮（马 援） 约法三章（刘 邦） 手不释卷（刘 秀） 投笔从戎（班 超） 孺子可教（张 良） 金屋藏娇（刘 彻） 马革裹尸（马 援） 指鹿为马（赵 高） 焚书坑儒（秦始皇） 图穷匕见（荆 轲） 围魏救赵（孙 膑） 一鼓作气（曹 刿） 杀妻求将（吴 起） 毛遂自荐（毛 遂） 千金买骨（郭 隗） 惊弓之鸟（更 羸） 负荆请罪（廉 颇） 讳疾忌医（蔡桓公） 高山流水（俞伯牙、无颜见江东父老（项 羽）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮） 普： 入木三分（王羲之） 草木皆兵（苻 坚） 南北朝： 画龙点睛（张僧繇） 宋： 精忠报国（岳 飞） 东窗事发（秦 桧） 胸有成竹（文与可） 江郎才尽（江 淹） 闻鸡起舞（祖 逖） 凿壁偷光（匡 衡） 东山再起（谢 安） 狗尾续貂（司马伦） 洛阳纸贵（左 思）附：寓言故事成语： 亡羊补牢、拔苗助长、买椟还珠、刻舟求剑、杯弓蛇影、愚公移山、叶公好龙、掩耳盗铃、- 40 -画蛇添足、画龙点睛、 小试牛刀 1．我最喜欢的花是梅花。每当春回大地，其它的花儿都 梅花却 ，梅花却 。 2．人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； ， ； ， 。 ；等到寒冬腊月，其它的花儿都 。我爱梅花，我爱它的 ，3．蜡烛燃烧了自己，却驱走了黑暗，带给我们光明，照亮了我们的前进之路。老师也 是如此，他们 。 4．期中考试的试卷发下来了，真是几家欢乐几家愁， 。 5．钢笔是我最好的朋友，我们每天都要见面， 。 第二单元（主题：民风民俗） 《北京的春节》以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。用充满京味的朴实无华 语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国传 统节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 附：老舍简介：老舍，现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一个城 市贫民家庭。他的作品有： 《骆驼祥子》 《四世同堂》 《猫》 《草原》 《养花》等。老舍的语言 特点：北京韵味、通俗明白、幽默诙