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《这个规矩不能有》、《一条大鱼》、《诚实和信任》
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《这个规矩不能有》、《一条大鱼》、《诚实和信任》
官方公共微信《“你必须把这条鱼放掉！”》综合资料之一
来源：101教育
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导航台 一、课文主要内容及思路导读 你钓过鱼吗？钓鱼需要耐心和准确的判断力。耐心地守在平静的水边，等待着鱼儿上钩，鱼竿动了一下，接着向下弯，赶快收线，果然有鱼上钩。正当你满心欢喜的时候，有人对你说：“你必须把这条鱼放掉！”你会怎么做？ 这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。 全文共13个自然段，可分为四段。 第一段（第1自然段），写晚上，汤姆和爸爸去钓鱼。交代了时间、地点、人物、事情。 第二段（第2-4自然段），写汤姆钓到了一条从未见过的大鲈鱼。“鱼竿弯成了弧形”，“汤姆一阵惊喜”、爸爸的微笑，赞赏的目光都说明鲈鱼很大。 第三段（第5-12自然段），写由于没到允许钓鲈鱼的季节，所以在爸爸的教育下，汤姆把钓到的大鲈鱼放到湖里。这一段主要通过爸爸和汤姆的对话来写的。爸爸教育儿子要懂得，不管在什么时候什么情况下，都要严格遵守社会公德。 第四段（第13自然段），写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。 课文是按照“去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼”的事情发展顺序写的。
101教育网屋 二、课文精彩片断欣赏 精彩片断（一）
片断点评 从这句话中加点的词和感叹号称能觉察出爸爸的语气吗？
确实可以留下这条大鲈鱼。
两处加点的词告诉我们爸爸的语气很肯定。
[欣赏] 这个片断是课文的重点段落，主要通过人物的对话来叙事的。离允许钓鲈鱼的季节还有两小时，仅仅是两小时而已，并且没人看见，也没人知道，汤姆完全可以留下这条鱼。但爸爸在态度是“载钉截铁”“没有丝毫商量的余地”。可以看出爸爸是一位严格遵守社会规定和社会公德的人。从最后一句的“慢吞吞”我们可以看出汤姆是多么不情愿呀！
精彩片断（二） 片断点评
真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚非常的可惜深的情景却一直铭刻在他的记忆里，深深地刻爸爸坚定的话该也一直回响在他的耳边。 [欣赏] 在钓鲈鱼的那天晚上，汤姆心里是多么不情愿，但长大后，随着年龄的增长，他渐渐地理解了爸爸的话语，他也和父亲一样成为一名自觉遵守社会规定，社会公德，具有高尚人格的人。他把爸爸的话一直记在心里。
金手指 三、表达方法提示 这是一篇记事的文章。记事文重在事情的经过讲清楚，就像这篇课文从去钓鱼—钓到鱼—放掉鱼，层次清楚，我们在读的时候，除了觉得条理清晰，还觉得文章写得很优美恬静。这可能得归功于文章中的几处景色描写。 “夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓鱼。 这一段作为课文的开头，起着交代入要的作用，但读来却并不死板。作者把时间—晚上，用一句景色描写来代替“夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起“。顿时一副明月高照。静谧的画面展现在我们面前。 再如： 汤姆把鱼饵套上鱼钓，然后甩起鱼竿，把钓线抛向远处。鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。 这一段就是交代汤姆开始钓鱼了。作者却进行了细致的描写，汤姆的动作，鱼饵“划、沉“，以及湖水的变化，一切都是那么的美。 这些让我们得到些启示：在叙事的文章中适当地加入一些描述的话语或者是景物描写，会使你的文章锦上添花。当然，不宜多。否则画龙点晴就成了画蛇添足了。
益智园 四、创新与实践 1、课文的道理我们都懂了。我们应该象汤姆和他爸爸学习，自觉遵守社会公德，做一个文明的小公民，更可以在班级倡导大家都来自觉遵守社会规定，收集这方面的好人好事，写成短小的文章，张贴在黑板报上。 2、请你和班级同学一起判定一份文明公约，以督促大家都来做文明的社会公民。
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（责任编辑：101教育小编）
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和同桌讨论讨论《一条大鱼》一文，爸爸为什么坚持要汤姆把这条大鱼放回湖中？
&&& ____________________________________________________
答案：略解析：
当时是晚上10点，离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时，我们应该遵守规定，不能因为没有别人看见就违反规定。
请在这里输入关键词：
科目：小学语文
和同桌讨论讨论《一条大鱼》一文，爸爸为什么坚持要汤姆把这条大鱼放回湖中？
&&& ____________________________________________________
科目：小学语文
　　刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
　　冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
　　他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
　　到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
　　诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
　　诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，解释下列词语。
茅塞顿开：________________________________
诚心诚意：________________________________
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：________________________________
（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
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________________________________________________
（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
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（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
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“你必须把这条鱼放掉！”第一课时
12:09:02&&&&&&&&标签：
　　&你必须把这条鱼放掉！&
　　本文是一篇记叙文。通过讲述汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放回湖中的故事，教育学生时时处处都要严格自律，自觉遵守社会公德和社会规定。
　　全文共13个自然段。第一自然段写夜幕初垂，汤姆和爸爸到湖中小岛钓鱼。第二至四自然段写汤姆钓到了一条他从未见过的大鲈鱼。第五至十二自然段写由于没到允许的钓鲈鱼的时间，在爸爸的要求下，汤姆把大鲈鱼放回湖里，遵守了规定。最后一个自然段写那晚的情景和爸爸坚定的话语，使汤姆终身难忘。
　　作者将人人应该自觉遵守社会公德这样一个主题愚于一个动人的故事之中，读起来感人至深，意味无穷。
　　一、教学要求：
　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地复述课文。
　　2．学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
　　3．凭借对课文内容的朗读感悟，感受文中汤姆心情的变化，认真品味父亲话语的含义，从中受到严于律己，自觉遵守社会公德的教育。
　　二、教学重点：
　　1．理解课文内容，体会汤姆心情的变化。
　　2．明白为什么必须放掉这条鱼，从而知道人人都必须遵守社会公德。
　　三、教学难点：
　　1．知道为什么必须放掉这条鱼。
　　2．理解&不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。&
　　四、教学时间：
　　五、教学过程：
　　第一课时
　　教学内容：整体感知课文，学习生字新词，学习课文1-4自然段。
　　教学过程：
　　一、启发探究，理解题意：
　　1．这节课我们学习一篇新课文。请认真看我写课题。板书：&你必须把这条鱼放掉！&
　　2．谁来读一读课题？这课题和我们以往学习的课文课题有什么不一样？
　　相机：
　　⑴ 是个句子，句末有感叹号。感叹句该怎么读？（命令式的，强调说话语气）
　　⑵ 课题中有个词也传达了这种命令的语气。你知道是哪个词吗？请读出这种不容置疑的语气。
　　⑶ 是一个人说的话。我们一般在说的后面加上冒号、引号。
　　3．看了这个课题，你们脑子里产生了什么想法？想在读课文的过程中弄清楚哪些问题呢？
　　二、引导探究，辨析生字：
　　4．古人说：学贵有疑。这节课，就让我们带着这些疑问来三读课文。现在，请大家放声读课文，同时看看课文后的生字表，划出带有生字的词语。
　　5．学生自渎课文。
　　6．请同学们看屏幕，这是我画出来的词语，谁愿意来读一读？
　　（幻灯片出示生字词）
　　必须& 汤姆& 允许& 从未见过
　　规定& 丝毫& 鱼竿& 夜幕初垂
　　钓鱼& 鱼钩& 坚定& 小心翼翼
　　铭刻& 低沉& 鱼饵& 拖出水面
　　遵守& 斩钉截铁& 这辈子
　　相机：
　　⑴ 老师还没教你就会读了，你真了不起。
　　⑵你不但读得正确，而且每个字都读得很清晰，准确，读书就要像这样读。让我们一起读读这些生词，要整齐响亮。
　　7．这些生字里，有2个字偏旁相同，容易写错，我们一起来看一下。师板书 &钓&和&钩&。你怎么正确的区分它们？我们一起书空这2个字。
　　8．生字中还有哪些字也容易和我们以前学过的字混淆起来？你能用观察和比较的方法来说说这些字吗？
　　9．小结：同学们记字的方法真多。只要我们掌握了记字的方法，再多的生字我们都能牢牢记住。
　　全班同学一起来读读这些词语。
　　三、合作探究，了解课文：
　　10．大家的学习效率非常高。现在就请大家第二次读课文，通过联系上下文、借助字典词典、同桌互相讨论、请教老师等多种方法，弄清字词的意思，对课文有个大致的了解。
　　11．生自学、合作探究，教师巡视，相机点拨。
　　12．&你必须把这条鱼放掉！&这句话是谁说的？爸爸是怎样说的？谁能在横线上加一个词？
　　爸爸&&&&&&&&&&&&&&&&& 说：&你必须把这条鱼放掉！&
　　（诚恳地、低沉地、坚决地、斩钉截铁地、语重心长地、意味深长地&&）
　　13．爸爸在怎样的情况下说&你必须把这条鱼放掉！&的？说了之后，汤姆又是怎样做的？请与前后同学讨论交流，在前后的横线上各加一句话。
　　爸爸&&&&&&&& 说：&你必须把这条鱼放掉！&&&&&&&&&&&&&&&
　　14．谁愿意来交流自己的看法？
　　（⑴ 还没有允许钓鲈鱼的时候，汤姆钓到了一条大鱼，爸爸诚恳地说：&你必须把这条鱼放掉！&后来，汤姆很不情愿的把鱼放掉了。
　　⑵ 正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：&你必须把这条鱼放掉！&汤姆从爸爸的语气中听出一点商量的余地都没有，只好把鱼放掉了。
　　⑶ 正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说：&&你必须把这条鱼放掉！&汤姆只能无可奈何地把鱼放掉了。
　　⑷ 汤姆钓到鱼，心里乐开花的时候，爸爸语重心长地说：&你必须把这条鱼放掉！&汤姆只好把鱼放掉了。）
　　15．师小结：同学们，这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句是事情的起因，第二句是经过，第三句是结果。我们读完一篇文章，就应该能了解文章的大概内容。如果是写事情的文章，就要基本清楚事情的起因、经过和结果。
　　16．听了你们刚才说的，我明白了，事情的起因用一个字说就是：钓。结果是：放。
　　17．小结：你们真会读书了，能把一大段文字读成一句话，还能把一句话读成一个字。了不起！
　　四、引入情境，精读课文：
　　18．现在我们第三次读课文。先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的。课文哪几节写汤姆钓鱼？
　　19．请大家自由读课文一到四节，要把它读好了，好的标准是把汤姆钓鱼的情景读出来，让人一听就感受得到汤姆在钓鱼。请大家放开声音读课文。
　　20．谁愿意让我们一起分享你的朗读？
　　21．请一生读第1自然段：
　　看一下，汤姆和爸爸在什么时候钓鱼？我们身边的人一般在什么时候钓鱼？外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫。我们要把夜幕初垂，明月高挂，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调读出来。提醒一下，语速、语调要注意
　　22．过渡：你读得真好，老师要奖励你。奖励什么呢？奖励你继续读第2自然段。
　　听得出你是钓鱼的新手。谁再来读第2节？
　　现在你是钓鱼的能手，什么是&涟漪&？这2个字为什么都是&三点水&旁？奇怪了，晚上钓鱼，怎么可以看见湖面上的波纹呢？你们的记性比我好，我都忘记了这个时候明月高挂，湖面上应该洒满了明月的光辉。
　　俗话说：醉翁之意不在酒。看来汤姆和爸爸是鱼翁之意不在鱼呀。谁还能来读出这种情趣？你是钓鱼的高手了，我能听出你读出了湖面的涟漪。
　　还有谁想来读？听你的朗读，我的心中都泛起了涟漪，你真是钓鱼的专家。
　　23．心里的涟漪叫什么？谁还能有涟漪的往下读第3自然段，读出我们情感的涟漪来。
　　24．这个自然段有个词必须读好，是哪个词？（一定）这是一种怎样的心情？（欣喜）谁再来读读这个自然段？
　　25．谁投来赞扬的目光？请你看看自己的四周，是谁投来赞扬的目光？读书就要这样，要读到听的人都投来赞扬的目光。所以，以后你们读完后，要看看老师和大家。
　　26．请你接着读第4自然段。&哇&字的读法可以多样，短促、上扬都行，只要把鱼的大读出来就可以。
　　27．现在我给大家一小段时间，自由的朗读1-4自然段。
来源：网络
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