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幼儿园大班语言教案_延边大学出版社
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大班语言教案：词语开花
大班语言教案：词语开花
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：未知&& 来源：网络
大班语言教案：词语开花
&&& 活动目标: &&& 1、培养幼儿思维的发散性、流畅性、和变通性。 &&& 2、丰富幼儿的词汇,增强幼儿的创新意识。 &&& 活动过程: &&& 一、开始部分: &&& 老师今天带来一些字宝宝,这些字宝宝都是在我们生活中经常见到的物体,请小朋友看看你认识他们吗?(出示字卡) &&& 二、基本部分: &&& 1、认读字宝宝:小朋友看这些字宝宝你们认识吗?它们各叫什么名字? &&& 2、词语开花:结合幼儿生活经验和认知水平,教师出示一个字,引导幼儿用这个字组词。 &&& 师:这些字宝宝不仅可以自己出现在我们面前,还可以和他的伙伴同时出现,我们现在就给它找找他的伙伴吧! &&& 给这些字宝宝组成词语,小朋友想一想可以组成什么? &&& 如:水 水果、水壶、水瓶、水龙头、水彩笔、喝水、矿泉水等。 &&& 依次出示字宝宝,让幼儿组词。地、开、花、火、 &&& 3、词语滚球 &&& 将幼儿分组,每组派一位代表说一个字,然后本组用这个字组词,教师给记录,比一比,那一组说得多。&&& 如:红――红色――红花――红灯――小红帽――红五星 &&& 师:现在我们分组比赛,看谁说得多,就获胜。 &&& 4、词语接龙:老师说出一个词语,小朋友以词的首尾相接形式进行接龙比赛。 &&& 师:现在我们玩最后一个游戏,我说一个词语,你们用这个词语的最后一个字来组词,然后再用你组的词的后面的字在组词, &&& 如:中国――国家――家庭――庭院――院子――子女――女儿――儿童――童年――年轻――轻松――松树――树木――木头――头发――发财――财宝――宝贝――贝壳 &&& 人民、跑步、朋友、早操、行走、喝水、请坐…… &&& 三、结束部分: &&& 今天我们学会了这么多的词语,在我们生活中还有好多好多这样的字可以玩这些游戏,这需要小朋友多读书,多看有关的电视节目,那样小朋友会知道更多的词语。
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学前班幼儿要学汉语拼音了，本文分享了学前班拼音教案大全，声母和韵母的教案都在这里了，而且还是详案哦，写得非常具体，只要看了教案就会教。
学前班拼音教案大全
& & 教学前班汉语拼音，苦于没有教案不知道怎么教，下面的学前班拼音教案大全都有了，如：a o e i u & b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zi ci si zh ch sh&&
& & 学前班拼音教案：a o e
& & 教学目标：
& & 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。
& & 2、学会a o e三个单韵母，认清形，读准音。
& & 3、认识声调符号，在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
& & 4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。
& & 教学重点：a o e的发音和韵母带调读。
& & 教学难点：e的发音及a o e的第二声和第三声。
& & 课前准备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）
& & 教学时间：2课时
& & 第 一 课时
& & 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，认识声调符号，在老师的指导下学读四声。
& & 教学过程：
& &（一）谈话揭题。
& & 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。
& & 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！
& &（二）教学单韵母a 。
& & 1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？
& & 学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。
& & 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是&张得大大的。
& & 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。
& & 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。
& & 5、看投影片记字形。
& & 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。
& & 用儿歌帮助记字形，&圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。&
& &（三）教学a的四声。
& & 1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是&声调符号&，我们根据符号读韵母。
& & 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。）
& & &戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：&&，你在说什么？&就是这个音。领读，模仿，轻读，读准&。（用手势助读。）
& & ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。）
& & &戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：&&，你来了！&
& & 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
& &（四）指导看书，读书。
& & 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）
& & 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。
& &（五）学写单韵母a。
& & 1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。
& & 2、教师范写，学生书空。
& & 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。
& & 3、学生上黑板试写a，讲评。
& & （六）巩固练习。
& & 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
& & 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。
& & （七）课堂练习与作业。
& & 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。&准备&&开始。
& & 2、在四线格中正确地描写a。
& & 第 二 课时
& & 课时目标：学会o e两个单韵母，在教师指导下正确认读带调的3个单韵母。
& & 教学过程：
& &（一）复习检查。
& & 1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a。）
& & 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。
& & 3、用卡片认读带调韵母a。
& &（二）教学单韵母o及其四声。
& & 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。
& & 2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。
& & 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。
& & 3、教师范读，领读，看口形。
& & 4、练习o的四声，在语言环境中学习。
& & ō 公鸡喔喔啼。& 原来是这样。ǒ 现在我懂了。& 真是太奇怪！
& & 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
& &（三）教学单韵母e及其四声。
& & 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e
& & 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。
& &（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。
& &（2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。
& &（3）练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅& & &。真恶心ě ě ě。肚子饿& & &。
& &（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的&一&起笔往上，再接着写左半圆。
& &（四）复习巩固。
& & 1、用卡片打乱顺序读a o e。
& & 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：& & ǒ & &------
& & 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？
& &（五）课堂作业。认真描写o e。
& &（六）布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。
& & 学前班拼音教案：&i u & y w yi wu yu
& & 课时目标：
& & 1、学会i u &三个单韵母，能读准字音，认清字形。
& & 2、学会正确读i u &的带调韵母，知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
& & 3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu， 读准音，记清形，会照样子抄写。
& & 4、学会声母y w与单韵母的拼音。
& & 5、会正确读出yi、wu、yu的四声。
& & 教学重点：i u & y w及yi、wu、y&的发音和韵母带调读。
& & 教学难点：读准i u &的第二声和第三声。
& & 课前准备：字母卡片：i u & y w的放大图、四线格黑板、字母卡片（带调和不带调）
& & 教学时间：3课时
& & 第 一 课时
& & 课时目标：
& & 1、学会i u &三个单韵母，能认清字形，读准音。
& & 2、学会正确认读i u &的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。
& & 教学过程：
& &（一）复习检查，导入新课。
& & 1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声。
& & 2、教师揭题：今天，我们继续学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母i u &，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。
& &（二）教学单韵母i。
& & 1、观察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）
& & 2、讲解：衣服的&衣&跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。
& & 3、听音、发音。教师示范发音，注意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐i i i。（齐读&开火车）
& & 4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？
& & 5、教学i的四声。
& & （1）i和a o e一样，可以戴上四顶帽子。仔细看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：ī & ǐ &）&i上的圆点不写。&是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。
& &（2）分组练习四声。教师范读：ī 这件衣服真好看！& 咦！我的铅笔在哪儿？ǐ拿把椅子您请坐。& 你的意思我明白。
& & 6、练习i的书写。
& & 教师范写i，要求学生观察i的书写笔顺。（先写&1&，再在&1&上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。
& & （三）教学单韵母u。
& & 1、看插图说话引出u：可以说：&一只乌鸦在树上做窝。&乌鸦的&乌&就是u。
& & 2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出u u u（领读，集体读，指名学生读。）
& & 3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯u u u）
& & 4、教学u的四声。出示：ū & ǔ &
& & ū 第一顶帽子平平的，谁会念？ū ū ū 火车呜呜叫。
& & & 第二顶帽子上山坡，谁会念？& & & 没有就是&无&。
& & ǔ 第三顶帽子转个弯，谁会念？ǔ ǔ ǔ 一二三四五。
& & & 第四顶帽子下山坡，谁会念？& & & 我们爱公物。
& & 5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。
& & 学前班拼音教案：b p m f
& & 教学目标：
& & 1、学会 b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。
& & 2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。学会带声调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。
& & 3、初步学会读轻声。认识&爸爸、妈妈、&二个生字的发音。
& & 教学重点：b p m f的发音方法及音节的拼读方法。
& & 教学难点：韵母带调拼音。
& & 课前准备：字母卡片。
& & 教学时间：2课时
& & 教学过程：
& &（一）复习检查：
& & 1、卡片认读带调单韵母。
& & 2、指名认读6个单韵母。
& &（二）新课导入。
& & 今天我们来学习另一类字母叫声母。
我们学习单韵母是为了跟声母拼音。一个声母和一个单韵母能拼出一个音节。
& & （三）教学声母b。
& & 1、看课本说话，引出
b ：图上画了什么？
& & 2、教学b的发音，记清形。
& &（1）教师范读，讲解发音要领：双唇紧闭，然后突然张开，读得轻又短。（开火车）
& &（2）记字形：覆盖b在收音机上。&b&像什么？（b像一个大肚子。b像个6。）
& &（3）书写：b是二笔写成，先写竖再写右半圆。结合四线三格的位置讲解。
& &（四）教学b和a的拼音。
1、看图引出b&：图上画的是谁？他们在干什么？
& & 2、仔细看图，小朋友拔了一只怎样的萝卜？（小朋友用力地拔出一只大大的红萝卜。）
& & 3、卡片演示，两音相碰。b&&&b&
拼音的时候，前面的声母要念得轻短，后面的韵母要带调读，读得响亮。声母和韵母很快地连起来读，就成一个音节了。拼音的口诀是什么？小朋友一起说：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。四声练习：b&ǎ&bǎ
& & （五）教学声母p。
& & 1、看图引入
：图上画着谁在干什么？（一个小男孩在泼水。）泼水的&泼&声母是p，板书p。
& & 2、教学p的发音，认清形。
& & （1）教师示范发音，要求学生仔细听，认真看。
& &（2）请学生读，开小火车。
& &（3）b p对比读。看老师读b p时有什么不一样？
& &（4）记住形：想象p像什么？
& &（5）指导书写，并抄写。p的笔顺是先写竖再写右半圆两笔写成。
& & （六）教学p和a 的拼音。
& & 1、看图说话，引出 P － ō & Pō
P － & & P&
P － & & P&
认读这三个音节。
& & 2、教学音节，谁能说说声母是什么？韵母是什么？第几声？
& & 3、半扶半放：p&发音时，我们应该先&摆好声母p的口形，然后&很快把韵母&连上去。一口气读出，就是p&。组词读：爬山的&爬&。
& & 4、复习巩固。
& & （七）小结。
& & （八）布置作业。b p
各写两行。b p 笔顺各写两次。
& & 第 二 课时
& & 教学过程：
& & （一）复习检查，拼读音节。
& & 1、卡片认读：b p
& & 2、拼读：b&
& & 3、指导用&前音轻短，后音重，两音相连猛一碰&的方法拼读。
& &（二）教学声母m。
& & 1、看课本图片说话引出m：
& & （1）图上画了谁？他们在干什么？
三个小朋友在捉迷藏，学习儿歌。
& & （2）板书：m
& & 2、教学m的发音，认清形。
& &（1）范读，同学们应该&看口形，仔细听。发音要领：嘴闭拢，声音从鼻子里出来。
& &（2）领读，正音。
& &（3）记字形：图中藏着一个m，谁能找得到？谁能给m起个名？叫它&两个门&。
& &（4）指导书写，三笔写成。学生书空。
& &（5）教学m和单韵母的拼音。（用活动卡片，让学生拼读。）
& &（三）教学声母f。
& & 1、看课本图片说话引出f：图上画了什么？（佛像）板书：f
& & 2、教学f的发音，认清形。
& &（1）听示范，发音要领：上牙轻轻地放在下唇上，摩擦一下发出音。讲解：一位小朋友手上扎了根小刺。妈妈把刺挑出来，吹着他的手说：&f
f，不疼了！&f，f地吹就像声音f的读音。
& &（2）读，学生跟读，教师正音。
& &（3）练习拼读音节。 f&
& &（3）记忆形：谁能记住f的字形。（伞柄、拐杖）教口诀：伞柄朝上 f f f
& &（4）指导书写。两笔写成，学生书空。
& &（四）、让学生说说课本三幅画的意思。
& & 1、谁能看图向老师来介绍一下？
& & 2、认读三句话。
& &（1）母鸡孵． 小鸡。
（2）叔叔磨斧．头。
（3）我扶． 着奶奶。
& &（五）布置作业：
各写两行。
笔顺各写两行。
& &（3）标声调。
& &&学前班拼音教案：d t n l
& & 教学目标：
& & 1、学会d
l四个声母，读准音，记清形，正确书写。学会d
l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
& & 2、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有感情地朗读儿歌。
& & 教学重点：声母d
l的发音及d
l与韵母拼读音节。
& & 教学难点：n
l的发音及n
l与韵母的拼读。
& & 教学准备：一根筷子、声母卡片、一把雨伞。
& & 教学时间：2课时
& & 第 一 课 时
& & 教学过程：
& &（一）复习检查。
& & 1、卡片认读声母：b
f，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节
的最前面。
& & 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再认带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。
& & 3、复习带调音节b&
& &（二）导入新课。
& & 这节课，我们要学习两个声母和它们的拼音。比一比，看哪个小朋友最认真，最聪明，学得最好，读得最准。
& &（三）教学声母d。
& & 1、看图说话引出d：图上画了什么？它会发出什么声音？说话：马儿跑来，d d d。
& & 2、教学d的发音，记清形。
& &（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲出来。
& &（2）看：教师范读时的口形，发音部位。
& &（3）读：领读，齐读，正音。
& &（4）记：马蹄声响
& &3、教学d的书写。
& &（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。
& &（2）书空：作业本上写一行。
& &4、教学d与单韵母组成的音节。
& &（1）板书d，声母是&d。板书&，板书：d&。
& &（2）开火车读di的四声，组词读。
& &（四）看图读儿歌。
& &（五）教学声母t。
& & 1、出示雨伞，引出t：
& & 2、教学t的发音，记清形。
& &（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d
& &（2）读、记：领读、轮读、正音。顺口溜记：伞柄朝下t
& & 3、指导t的书写。
& & 4、拼读t与单韵母组成的音节。
& &（1） t---&---t&谁会读？t---ū---tū？
& &（2）拼读ta
tu及四声连读。
& &（六）巩固复习。
& & 1、卡片读d
& & 2、对比读：b---p---d
（念顺口溜，做动作强化记忆。）
& & 3、看实物猜字母。
拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。
& &（七）布置作业。
t 各一行。
t笔顺各两行。
& & 第 二 课 时
& & 教学过程：
& & （一）复习检查。
& & 1、复习字母：b
2、拼读音节：d& di、 m& mɑ、 b& bɑ
& &（二）导入新课。
今天我们又要认识两位新朋友，出示课题。看谁学得又好又正确。
& &（三）教学声母n。
& & 1、猜谜引入：两个门洞是什么字母？齐复习，两个门洞m
m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。
& & 2、教学n的发音，认清形。
& &（1）谁能看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n
& &（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。
& & 3、教学n和&的拼音。 板书：n---&---n&，
& & 4、指导书写。
（四）看图拼读。 n－&&n&
& & （五）教学声母l。
& & 1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？板书：l
& & 2、读准音，认清形。
& &（1）范读，讲解读n时，鼻翼两侧微微振动，而发l时，没有这种感觉。
& &（2）记忆字形：一根小棒l
& &（3）教学l和&的拼音。
板书：l---l&---l&
（指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）
& &（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。
& &（六）比较认识。 l－i
& &（七）拼读儿歌。
在老师的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了什么？
& &（八）布置作业。
& & 1、补充音节。
（ ）－（ ）&nǚ
2、抄写声母n l各一行。 3、写笔顺。
n l各两行。
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　　活动目标：　　1.学习散文诗，感受优美的意境，并能借助图标朗诵散文诗。　　2.理解词语：翩翩起舞、频频点头、体验春风轻柔的特点。　　3.对文学活动感兴趣。　　活动准备：　　教学用ppt图片。　　活...
　日期：日用时：____得分：____　　一、拼一拼、填一填。　　&ǎo&shǎo　　　　　　x&i&ong&x&mdash...
　　活动意图：　　好奇心和兴趣是幼儿主动进行科学探究和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，我们从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，开展了这次科学活动。　　活动目标：　　1、对魔术这...
　　一、热身运动　　（播放《我爱洗澡》伴奏带）师：听，音乐真好听呀，让我们跟着音乐一起做运动吧！（运动结束）师：做做运动感觉真舒服，小朋友感觉怎么样？（简单谈话小结：天天锻炼身体好）。　　二、自由玩布...
　　跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，幼儿在玩的同时还在不断地探索...
　日期：日用时：____得分：____　　一、我会填。　　1、个位上是9，十位上是1，这个数是，和它相邻的两个数是和。　　2、在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有个数...
　　活动目标：　　1、理解反义词含义，学习正确运用反义词。　　2、有幼儿注意倾听习惯，体验语言交流乐趣。　　活动准备：　　ppt、（红、绿）旗子人手一对、奖励品。　　活动过程：　　一、创设情境引出游戏...
　　活动目标：　　培养幼儿的活动兴趣，锻炼幼儿的手眼协调能力，运用边走边运球的技巧，让幼儿充分体验游戏的乐趣。　　活动准备：　　1拍球歌　　2皮球一人一个　　3会用基本的拍球方法　　活动过程：　　1听...
　　活动来源：　　我园地处多民族集居地，有壮、瑶、水、毛南、仫佬等11个少数民族，民族风情浓郁，其中瑶族的独特支系&&白裤瑶至今仍保持着较为原始的生活风貌。为了让孩子更直观地了...
　　游戏目的：　　练习跳跃，发展幼儿弹跳力。　　游戏准备：　　袋鼠头饰和硬纸卷每人人手一份。　　游戏玩法：　　参加游戏的幼儿每两个人为一组，面对面站好（相隔约两米），两臂前伸，手腕自然下垂，两脚夹住纸...
　　活动目标：　　1、提高腿部肌肉力量及协调能力。　　2、体验和游戏的快乐。　　活动准备：　　口袋若干、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干。　　活动重点：　　提高腿部肌肉力量及协调能力。　　活动难点...
　　设计意图：　　为了满足孩子触摸不同物品的需求，我们设计制作了触摸墙，让孩子们通过触摸感知事物的特征。同时，孩子操作该材料要运用掀开薄纱、揭开揿钮、摁上雌雄搭扣等动作，有利于锻炼手部肌肉。　　制作方...
　　活动目的：　　让孩子体验到探究和去户外游戏的快乐。　　制作方法：　　1．用画纸绘画出斑马、绵羊、长颈鹿、大象等动物的双面对称头像或全身像，然后塑封，也可直接在纸板上绘画并剪裁。　　2．用布料(也可...
　　活动目标：　　1．根据音乐节奏变换跳跃动作，发展动作创造性及灵活性。　　2．在跳跃的过程中，增强控制能力及跳跃能力。　　3．大胆在同伴面前表现自己想做的动作，体验跳舞毯带来的乐趣。　　活动准备：　...
　　活动背景：　　我在想，现在的幼儿都是独生子女，事事由成人包办，缺乏劳动意识，需要我们把握契机实施教育和引导。于是，针对大班幼儿的年龄特点，自编了故事《花蝴蝶和小蜜蜂》，通过故事发人深省的情节和对话...
　　活动目标：　　1．知道中国是盛产茶叶的国家。　　2．感受中国的茶文化。　　3．乐于品尝用各种叶子和花泡制不同口味的茶。　　活动准备：　　1．各种茶叶若干，杯子、透明茶壶等。　　2．幼儿用的配料：茉...
　日期：日用时：____得分：____　　一、口算。　　10－9＝答案　2＋1＝答案　5＋5＝答案　8－5＝答案　3＋5＝答案　　8－5＝答案　　7－5＝答案　3－1＝答案　10－...
　日期：日用时：____得分：____　　一、组词　　花()()　　　　火()()　　石()()　　　　草()()　　二、摆笔顺　　山(　　)画　　　　　　虫(　　)画　　本(　　...
　　活动目标：　　1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。　　2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。　　3、用纸变出不同的物体，体验快乐。　　活动准备：　　磁带、录音机、教具&&...
　　活动目标：　　1、学习制作与投射纸飞机。　　2、比较与学习纸飞机的不同折法。　　活动准备：　　&玩具卡&《纸飞机》　　彩色纸若干　　活动过程：　　一、清幽而按自己喜欢的方式...
　　活动目标：　　1、尝试用动作表现歌曲内容。　　2、体验歌曲中关心、同情他人的情感。　　活动准备：　　故事《纸娃娃》　　歌曲《纸娃娃》　　录音带、折好的纸娃娃、纸爸爸、纸妈妈各一个，色纸若干张。　　...
　　活动目标：　　1、用各种方法玩纸，体验合作探索的乐趣，并能大胆尝试。　　2、发展幼儿的平衡、跑、跳的能力，提高动作协调能力。　　活动准备：　　1、报纸、挂历纸、白纸、皱纹纸、硬板纸若干。　　2、纸...
　　活动目标：　　1、锻炼走、跑、跳、爬等能力，发展身体灵活性和平衡能力。　　2、具有一定的竞争意识和集体荣誉感。　　3、积极参加游戏，体验体能游戏的乐趣。　　活动重点：　　锻炼绕障碍物跑和双脚行进跳...
　　设计思路：　　丰富多彩的户外体育游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。幼儿园中进行本土游戏教学，可以弘扬家乡文化，让幼儿走进家乡的本土文化，对家乡的文化有一个深刻的认识...
　　1、抢椅子　　道具：椅子、任何可外放的音乐播放器　　人数：比椅子总数多一个　　玩法：　　把椅子背对背放两排（如地方足够，可以朝外摆成圈），音乐响起游戏者排队绕椅子走，音乐停，大家就近坐到椅子上，没...
　　玩法：　　1、小朋友手拉手围成一圈站立　　2、老师请小朋友一二一的报数，然后让报一的小朋友站在报二的小朋友的前面。　　3、老师讲游戏规则。老师先请出两位小朋友做示范。一个小朋友跑另一个小朋友追，跑...
　　情况分析：　　经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于...
　　活动目标：　　1．练习立定跳远，掌握正确的动作要领。　　2．判断自己的运动能力，挑战自我。　　3．有自信，体验成功的快乐。　　活动准备：　　手脚板人手一块，跨栏架若干。　　活动过程：　　一、准备部...
　　设计意图：　　采用混龄编班模式，利用混龄环境培养幼儿合作行为。本次活动，根据大年龄幼儿和小年龄幼儿不同的身心发展特点，创设了&一起去郊游&的游戏情景，以激发他们共同参与游戏...
　　活动目标：　　1．知道&长龙跑&游戏的名称及方法，了解队列跑步的基本要点。　　2．根据&跑步走&的口令做到动作迅速、跟随明确，发展灵敏性和跑步能力。...
　　每个儿童画作都展现了儿童自己的内心世界，今天，就带大家一起欣赏几篇孩子的画作，看看孩子的内心世界是怎样的。　　第一幅　　拔萝卜。　　这是一个关于小白兔拔萝卜的故事，在这幅儿童画作中，我们可以看到，...
　　欣赏儿童画是件有意思的事情，从这些画作中，我们可以看出一个小孩子的内心所想，通过画作走进孩子的内心世界。　　第一幅　　我们的世界　　这幅图向大家清晰地展现了，孩子心中的世界是如何的，他们的房间建在...
　　小朋友的画，是最耐人寻味的，不仅充满了趣味性，还反应了小朋友的内心活动。　　第一幅　　熊猫家园　　在这幅图画中，我们可以看到这是可爱的熊猫家人，熊猫妈妈抱着小熊猫，其他的两个熊猫在弹琴和打电话，在...
　　游戏意图：　　亲子游戏是增进家长和宝宝感情的最好交流方式。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，而且还能促进儿童的健康发展。　　游戏目的：　　1、通过宝宝和家长共同游戏，亲密彼此之间...
&幼儿园大班教案&
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