头发有点发黄，如果染黑的话 再长出来的头发会不会下面黑上面黄= =？_百度知道
头发有点发黄，如果染黑的话 再长出来的头发会不会下面黑上面黄= =？
除了黑色 有没有哪种颜色不会退成黄色的？
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染发是治标不治本的做法，过一段时间黄色的头发还是会长出来的哦，而且经常染烫还容易致癌、白血病等等；最好的办法是通过调理头皮环境，改善毛囊的情况，才能从根本上解决问题，目前最好的办法就是中药疗法，没有任何副作用，您可以试试看
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可定会的啊，再长出来的还是他的原始的颜色
这是肯定的，而且这些的话色差会很明显的，值得一提的还有黑色要再做成其它颜色会很麻烦，而且对头发伤害也很大，你可以选择深棕的颜色，这样色差就不会太大啦，要调也会容易些......
染发容易致癌，可以试试中医
再长出来的头发还是没有染时的发黄的头发
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出门在外也不愁头发染得太黄，不知道什么颜色可以盖住！我是皮肤偏黄的人。不知道深棕色如何？盖住会不会又褪得更黄？_百度知道
头发染得太黄，不知道什么颜色可以盖住！我是皮肤偏黄的人。不知道深棕色如何？盖住会不会又褪得更黄？
你要是头发长的快，那就不要染了，直接剪掉，新长的头发黑的
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穿浅色的衣服配的好就行不用什么颜色盖住
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出门在外也不愁女人皮肤暗黄长满脸斑且头顶掉发看到头皮，头发又枯又少又软的，请问是身体缺少什么用什么中药可以调理这_百度知道
女人皮肤暗黄长满脸斑且头顶掉发看到头皮，头发又枯又少又软的，请问是身体缺少什么用什么中药可以调理这
女人皮肤暗黄长满脸斑且头顶掉发看到头皮，头发又枯又少又软的，请问是身体缺少什么用什么中药可以调理这些可以改善肤质斑点和使头顶重新长出新头发！
斑点是遗传还是后天形成
以前有点，现在发现满脸都有，皮肤还很暗黄的
知道自己的肌肤类型吗
做过专业的肌肤测试？
伊的家那里测试的
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你这 就是 缺少 东西 也要 一样 一样的治疗
你平时 没有吃保健的么
没有吃保健品
就是查了是血虚，供血不足，吃中成药的
我以前长班就是用的中yao成分的组合才淡化的，也是那种能调里身体~
请问是什么中药？
叫美太缨子组合啊，有个胶囊是中yao的，还有其他去班的~
是不是微商的产品
- - 当然不是，网上能搜到的，不过我是加的22O 955o 2o9 这个客·服买的，当时情况是我也不知道啥班，还是问了问才知道，后来又买的这个淡化了
胶原蛋白流失导致的，你是什么肌肤类型啊
夏天要每天都洗头的
QQ上给你分析一下，然后给你点建议吧
324 10 8 376
是不是伊的家的
你今年多大了？有宝宝了么
30多了，已婚。头顶掉发在婚前就有点了，当时也没有注意，现在发现头顶都看到头皮了
口口详细给你说下
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出门在外也不愁头发下面一截是黄色的，想染黑会不会很奇怪_百度知道
头发下面一截是黄色的，想染黑会不会很奇怪
提问者采纳
那就都成黑的了
就是想这样
染黑就行了
但是颜色好像会不一样
虽然是黑的但是是两节颜色
告诉你把，不管你原来头发是什么颜色，只要是染黑色，就全部会是黑的
但染过黑的就不能再染其他颜色了，想好了哦
你有染过黑发没有
是不是那种死黑死黑的
我是理发师，染的肯定不自然，你可以去做个3度色，和黑的差不多，也不影响以后做颜色（如果你是长头发的话）
没问题采纳下
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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周围有一样的妹子，感觉可以
什么一样。。
什么一样。。
就是这个头发样子的
黄色会给人印象不好，觉得会是坏人。
最好是黑色。
我是说只有下面一截染黑会不会很奇怪。。。。
毕竟染发的黑和本身黑发不一样
人本身头发就是黑的，不用染。
你怎么还没明白我的意思
我之前染过长长了，现在只有下面一截黄色
如果黄色部分不长，可以剪掉。等长了以后也一样漂亮了！
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出门在外也不愁答案：解析：
　　1．（4分）外貌（肖像）描写（1分），突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦（1分），表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志（2分）。
　　2．（2分）议论、抒情（各1分）
　　3．（2分）“瘦得教人担心”充分表现了“我”对鲁迅先生身体状况的忧虑和关切。如果改为“非常的瘦”则不具有这样的表达效果。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：三点一测丛书七年级　　语文（上）
谁最先发现了恐龙
　　在英国南部的苏塞克斯郡有一个叫做刘易斯的小地方。180年前，这里曾经住着一位名叫曼特尔的乡村医生。这位曼特尔先生对大自然充满了好奇心，特别喜爱________和________化石。行医治病之余，他常常带着妻子一起跋山涉水去________和________化石，足迹踏遍了周围有岩层出露的沟沟坎坎。久而久之，曼特尔夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。
　　1822年3月的一天，天气非常的寒冷，可是曼特尔先生还是照常出门去给病人看病。夫人在家里等着丈夫回来，心里总是惦记着他会不会着凉。后来，曼特尔夫人实在坐不住了，就带上一件丈夫的衣服出门向着他出诊的方向去迎接他。她走在一条正修建的公路上，公路两旁新开凿出的陡壁暴露出一层层的岩石。她习惯性地边走边观察两边新裸露出来的岩层。忽然，一些亮晶晶的东西引起了她的注意。“这是什么东西呢？”她一面自言自语，一面走上前去仔细观看。哇！原来是一些样子奇特的动物牙齿化石。这些化石牙齿太大了，曼特尔夫人从来没有见到过这么大的牙齿。发现的兴奋使得曼特尔夫人忘记了给丈夫送衣服这件事。她小心翼翼地把这些化石从岩层中取出来带回了家里。
　　晚些时候，曼特尔先生回到了家中。当夫人将新采集到的化石呈现在他眼前的时候，他惊呆了。他见过许许多多远古动物的化石牙齿，可是没有一种能够与这么大、这么奇特的牙齿相似。
　　在随后不久，曼特尔先生又在发现化石的地点附近找到了许多这样的牙齿化石以及相关的骨骼化石。为了弄清这些化石到底属于什么动物，曼特尔先生把这些化石带给了法国博物学家居维叶，请这位当时在全世界都是最有名的学者给予鉴定。
　　说实在的，居维叶也从来没有见过这类化石，而他读过的所有的由前辈科学家撰写的书籍和论文中也从来没有提到过这种化石。不过，居维叶还是根据他掌握的相当丰富的动物学知识做了一个判断，他认为牙齿是犀牛的，骨骼是河马的，它们的年代都不会太古老。
　　曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。他决定继续考证。从此，只要一有机会，他就到各地的博物馆去对比标本、查阅资料。
　　两年后的一天，他偶然结识了一位在伦敦皇家学院博物馆工作的博物学家，此人当时正在研究一种生活在中美洲的现代蜥蜴鬣蜥。于是，曼特尔先生就带着那些化石来到伦敦皇家学院博物馆，与博物学家收集的鬣蜥的牙齿相对比，结果发现两者非常的相似。喜出望外的曼特尔先生就此得出结论，认为这些化石属于一种与鬣蜥同类、但是已经绝灭了的古代爬行动物，并把它命名为“鬣蜥的牙齿”。
　　后来，随着发现的化石材料越来越多，人类对这些远古动物的认识也越来越深入，我们知道所谓的“鬣蜥的牙齿”这种动物实际上是种类繁多的恐龙家族的一员；它确实与鬣蜥一样属于爬行动物，但是它与真正的鬣蜥的亲缘关系比起与其他种的恐龙的关系还要远呢！但是，按照生物命名法则，这种最早被科学地记录下来的恐龙的种名的拉丁文字并没有变，依然是“鬣蜥的牙齿”的意思。不过，它的中文名称则被译成为禽龙。
　　因此请记住：禽龙是科学史上最早记载的恐龙。同时，别忘了曼特尔这个名字以及他那位热爱大自然的妻子。
1．结合语境解释下列词语。
喜出望外：
2．第一节的空格中应填入哪些词语
3．第二段画线句子表明这块化石之所以能被发现的两个原因，请把你的理解写在下面：
A．________，B．________。
4．为什么“曼特尔先生对居维叶的鉴定非常怀疑，他认为居维叶的结论太草率了。”请你在文章中找出怀疑的理由。
5．我们可以从曼特尔夫妇身上学到些什么呢？
科目：初中语文
　　在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里坐着一位衣着华丽的年轻女子，身边摆满有经验的旅行者才会携带的豪华物品。在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。
　　两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，即刻脸上浮现出妩媚的笑颜，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。
　　她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他用左手握住了她的手。
　　“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派用场呢。”
　　他微微地提起右手，只见一副闪亮的“手镯”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。
　　“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我将因伪造罪在那儿被判处7年徒刑。
　　“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当个警长。”
　　“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部有个赚钱的好去处，所以——，当然警长的地位自然比不上大使，但是——”“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道了。”
　　姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，他睁大了眼睛。
　　“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这上点的。”
　　“要过多久我们才能在华盛顿见面？姑娘问。
　　“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了。”
　　“我喜爱西部，”姑娘有在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦率自然，毫不掩饰地告诉他说:“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，他一个星期回去了。我在西部过得很愉快，我想这儿的空气适合于我。金钱可代表有了一切，但人们常在这点上出差错，并执迷不悟地——”“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需要喝点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。
　　“我可有能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说。“这是一位不走运的朋友。再见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。
　　“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”
　　“是的，”埃斯顿回答，“我要去内林维茨。”
　　两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。
　　另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”
　　“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。
　　“年轻！”第一个人大叫道“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”
（1）欧·亨利小说的特点之一，是常常在结尾之处揭示故事的真相等。从本篇小的结尾处旅客的谈话中可以看出，真正的犯人是：
_____________________________________________________________。
（2）作品一再突出姑娘的“眼光注视着埃斯顿”和姑娘的眼光再次被吸引到那副亮闪闪的手铐上:睁大了眼睛“等描写，表现了她对埃斯顿身份的：_____________________________________________________。
（3）文中通过埃斯顿“立刻强烈地怔住了，显得局促不安起来”和“脸上依旧挂着迟钝的微笑”的神态的描写，分别表现了他________和________的心情。
（4）作者通过旅客的话称赞“那个警长真是条好汉”的理由是：
①_____________________________________________________。
②_____________________________________________________。
（5）《心与手》通过塑造费尔吉德小姐、埃斯顿、“脸色阴沉的人”和旅客等人物形象，宣扬了________的主题。
科目：初中语文
来源：北师大版七年级语文测试卷 北师大版
阅读理解。
　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面土跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
　　下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1．给下列加粗字注音。
（1）橘柚________　　　（2）金鳞________　　　（3）巨蟒________
（4）荡漾________　　　（5）摇曳________
（1）选文按________顺序，描写了三峡之秋不同时间不同的景。“三峡”指________、________、________。
（2）文章用准确、生动的词语概括了三峡之秋的特点：早晨的三峡________，中午的三峡，黄昏的三峡________，夜晚的三峡________。
3．指出文中加粗的三个代词所代的内容。
（1）它：____________________________。
（2）这：____________________________
（3）它们：__________________________
4．仿照选文的第1、2节的结尾，给第3、4节的末尾加上一句小结的话语。
第3节_______________________________
第4节_______________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读短文，回答问题。
日　　①为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了　　②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在旸谷。　　③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。　　④没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？　　⑤倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
月　　①每次对着长空的一轮皓月，我会想：在这时候某某人也在凭栏望月吗？　　②圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。我们的面影都该留在镜里罢，这镜里一定有某某人的影子。　　③寒夜对镜，只觉冷光扑面面对凉月，我也有这感觉。　　④在海上，山间，园内，街中，有时在静夜里一个人立在都市的高高露台上，我望着明月，总感到寒光冷气侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。　　⑤的确，月光冷得很。我知道死了的星球是不会发出热力的。月的光是死的光。　　⑥但是为什么还有姮娥奔月的传说呢？难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧？1．《日》①节中说“飞蛾是值得赞美的”，“飞蛾”为什么值得赞美？_________________________________________________________________2．如何理解《日》④节中“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”？_________________________________________________________________ 3．作者写《日》，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？_________________________________________________________________ 4．《日》③节中写道，“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？_________________________________________________________________ 5．月亮在《月》中带给作者最突出的感觉是什么？你是通过文中的哪些描写体会出来的？这里所表现的意境，能使你联想起古诗中的哪些诗句？③节中的加粗词“这”具体指代的内容是什么？_________________________________________________________________ 6．在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同时提到了光和热，把两文贯穿起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？_________________________________________________________________7．仿照课文《日》⑤节中“倘使有一双翅膀，我甘愿做人间的飞蛾”造句。_________________________________________________________________