①《水浒传》鲁智深/鲁达&②拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累判断作品，了解作品有关知识和内容作答即可。
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科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成小题。生命赋我常常在司空见惯的自然现象中，看到种种生命的奇观。挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大生命力，常常催发我爆发出一种激情，在我周身漫布，升腾，飞越。但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我的一种轻微然而却是异常深刻的震颤。早春，当冰尚未完全消融，万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来，它就是报春的最早的使者。万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。当枣芽发出不久，在播种过的棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧而疲软的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。麦收过后，在麦茬地里新播种上的大豆，几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一见到它，就如醉如痴，它能一下子把我原来的思路打乱，斩断，重新引诱我不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：经过长久地默默不响地经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如对初恋情人迷恋时的慌乱，我有时有一种喘不过气来的感觉。面对花蕾，我的思路空前地奇特、活跃。有一次我竟然呼啦一下忆起了几年前的一场玩笑话。那是我和朋友在街头漫步，一群迎面而来的幼儿园小班的小朋友叽叽喳喳乱钻乱闹，我们被挤得无路可走。可我的那位朋友说，别急别气，说不定未来共和国的总理、部长、文坛巨星、科学泰斗就在这里。真的，我不是为了写这篇文章而寻找比喻象征，我常常在花蕾前想起这位朋友有点幽默的预言。我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，我不是可怜它们，我是敬仰它们！这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。如果条件再恶劣一点，别的葱茂的一切可能化为死亡的尘埃，而它们仍可能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？生命，就是开始，就是突破，就是希望，就是创造，就是追求。有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧。（选自《生存的诗意》，河南文艺出版社）小题1:文章写了“哪些更细微更不显眼的现象”？这些现象为何会引起我深刻的“震颤”？（5分）小题2:作者为什么把花蕾与幼儿园的小朋友联系起来？（4分）小题3:作者说：“我不是可怜它们，我是敬仰它们。”“我”敬仰它们的理由是什么？请简要概述。（3分）小题4:作者最后说：“有幸获得一次生命，那就让生命像那么回事地展示一下吧。”谈谈你对这句话的理解。（4分）
科目：初中语文
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舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糝之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，&&&&&&&&&&&&& 。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。舟尾横卧一楫。&&&&&&&&&&&&&&&&。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。小题1:判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。（2分）（1）箬蓬覆之（指代“船舱”）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）（2）石青糝之（指代“一种青色颜料”）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （&&& ）小题2:在横线上填上合适的句子。（2分）小题3:解释下列加横线词在句中的意思。（1分）①中峨冠而多髯者为东坡______________②诎右臂支船_____________&&小题4:第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。（2分）①______________________________& ②_____________________________小题5:简答：雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用？（2分）_________________________________________________________________
科目：初中语文
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王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然迨年事蹉跎虽欲改励恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”小题1:解释下列划线的词语在句子中的意思。(2分)1）吾悉能志之(&&&&&&&& )&&&& 2）李生说之曰& (&&&&&&&& )&&&&&&&&&&&&小题2:文章画线句没有标点符号，请用“/”标示出需要加标点的地方。(3分)不 然 迨 年 事 蹉 跎 虽 欲 改 励&恐 不 及 矣小题3:王生是一个怎样的人？请用自己的话概括。(2分)小题4:李生认为怎样才是“善学者”？( 3分)
科目：初中语文
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阅读下面语段，回答后面问题（19分）①张牙舞爪的风魔渐渐逼近了，狂风卷起漫天沙雨打在车窗上哗哗作响，整个天&空像是拉上了一条黄沙的幔帐，昏天黑地的，咫尺之外什么也看不见了，只有耳边响着风魔吹奏的森人的警笛，卡车却在茫茫戈壁滩中抛锚。六个人缩在狭窄的车厢里瑟瑟发抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每个人的心里，都有了恐惧。②这是一个很小的剧团，要去戈壁滩的深处慰问一支驻扎部队。六个人里，年纪最大的四十二岁，是团长；年纪最小的十八岁，是剧团新成员。他们是一对父子。③六个人在暴风雪里坚持了一天一夜。周围除了风雪，连飞鸟都见不到一只。天气越来越恶劣，死神近在咫尺。他们也曾试图丢下车子徒步前行，可是这打算很快被放弃了。走进这样的漫天风雪里，几乎等同于选择死亡。挤在车厢里，等风雪过去或者被救援人员发现，或许还有一丝生还的可能。④又熬过一天。风雪仍然肆虐，世界只剩一辆被埋起半截的卡车。所有人都知道，假如黄昏以前仍然没有人发现他们，他们将会被无声无息地冻死在夜的戈壁滩。⑤终于决定让一个人离开，徒步走进暴风雪中寻找救援。这是他们最后的希望。假如运气好的话，那个人可以找到救援队并顺利返回，这样他们就能够得救。团长宣布完这个决定，静静地看着所有的人。⑥没有人主动站出来。谁都知道一旦离开车子，生命会脆弱得如同高空中落下的鸡蛋——留在车厢里生还的机会，远比一个人在风雪中独行要大得多。⑦可是必须有人走出去&&&&&&&&或者找到救援，或者在雪地里死去。⑧车厢里死一般寂静。每个人都面无表情。团长看看儿子，儿子急忙低下头——他的身体是六个人里最好的，或许他不能找来救援，但他可以在暴风雪里走得最远活得最长——他是寻找救援的最好人选。⑨团长说现在必须做出决定。选到谁。谁就走出去。⑩仍然没有人说话。（11）团长说那么大家写在纸上吧，票数最多的人走出去。他掏出一张纸，撕成大小均匀的五个纸条。他将纸条分别递到五个人手里，说，写下来以后，交给我。（12）大家用冻得僵硬的手在纸条上郑重地写下一个名字，然后将纸条小心地折好，交回团长。（13）团长将五个纸条依次打开，表情越来越严峻。纸条全部看完，他长叹了一口气，把纸条递给他的儿子。他说，大家的意思，改不了。（14）儿子从父亲手里接过纸条，一张一张慢慢地看。看完抬头，看父亲一眼，再看其余每个人一眼，然后推开车门走了出去。他没说一句话。他的眼睛里饱含泪花，表情很是悲壮。他深知走出车厢意味着什么。狂风裹挟着雪尘刹那间涌进车厢，车厢里的温度骤然变得更低。再寻找他，风雪里只剩一个越来越小的暗灰色影子——他在瞬间将自己淹进雪的海洋。（15）剩下的五个人缩在卡车里，开始了一生中最漫长的等待——等待被救，或者等待死亡。（16）他们还是得救了。不是因为团长的儿子领回了救援人员，而是因为暴风雪终于过去。救援直升机在空中发现了他们抛锚的卡车，又在三个小时以后，在雪地里找到团长的儿子。他走出去很远，那绝对是别人不能够达到的距离。事实证明，他的确是六个人里面最合适的人选。他努力了，可是没有用。他没有完成任务。他不是神，他只是一位十八岁的少年。（17）人们没能将他救活。他的死去，看起来，毫无价值。（18）整理遗物的时候，有人在他的口袋里发现五张对折的小纸条。（19）五张纸条上，写着五个不同的名字……小题1:第7段划线处标点最恰当的一项是 （&&）。（2分）A．冒号“：”B．破折号“——”C．感叹号“！”D．句号“。”小题2:第5段中的加点词“终于”不宜去掉的理由是&&&&&&&&&&&&。（2分）小题3:第14段划线句是对儿子的&&&&&描写，他之所以会有这样的表现，是因为（1） &&&&&&&&&&&&；（2） &&&&&&&&&&&&&&&&&。（5分）小题4:细读文本，仿照例句，写上团长的心路历程。（4分）死神迫近，充满恐惧→&&&&&&&&&&&→矛盾不舍，民主投票→&&&&&&&&小题5:对第17段画线句如何理解？（2分）小题6:“五张纸条上，写着五个不同的名字……”请从艺术效果及主题两个角度简要说说小说这样结尾的妙处。（4分）
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名著阅读。(6分)小题1:聚义梁山，“大块吃肉，大碗喝酒”。水浒英雄们喝酒后，通常会进行一些武术表演、比赛，各展其能，上图显示的是______ (人名)在梁山射雁，并用两个四字短语概括其主要性格特点： &&&&&。(3分)小题2:下列对《水浒传》内容的理解及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)A．他大约是元末明初人，籍贯可能是现今江苏泰州兴化，他在民间长期流传的水浒故事的基础上完成了流传至今的《水浒传》文本，他就是施耐庵。B．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗。农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示，那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。C．《水浒传》长期以来受到读者的喜爱，与它高度的艺术性是分不开的。《水浒传》最大的贡献是塑造了大批生动的人物形象。D．宋江的“忠义”思想在梁山有着相当广泛的群众基础，所有原有较高社会地位不得已而暂时栖身水泊的头领和出身低贱的英雄都有只恨贪官而想“忠心报答赵官家”的思想。
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阅读后面问题（共15分）阳光的真谛新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，妖娆动人。身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。父亲站在门楣之下向远方眺望，他鬓如雪，发如霜，目光有些滞涩了。顺着他的目光看去，我看见了我熟稔已久的，那座属于我的家乡的最高山峰——白羊山。若是有云缭雾绕，在家门前看到的白羊山只能是若隐若现、扑朔迷离的。而眼前，白羊山是那样澄彻清朗，白色的山石如羊群撒落在山岭之上，甚至历历可数，那种山野牧歌般的氛围让人充满了对人生的念想。我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挲，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说：少壮夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。小题1:本文题目“阳光的真谛”的含义是什么？（2分）小题2:文章开头第一段属于什么描写？有什么作用？（3分）小题3:揣摩加点词语在文中的含义。(4分)(1) 阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨想象来。在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊！(2分)(2) 这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。（2分）小题4:请简要赏析第三段中的画线句子。（3分）小题5:读了这篇文章，谈谈你有什么感悟？（3分）
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面《八号风球下》这篇小小说，回答问题。（共17分）八号风球猛烈地袭击着香港这个小岛。天色很暗，这一带木屋区在暴风狂雨之下，飘摇欲坠。这一天不用上课，朱明生老师的小房亮起了灯。他正在全神贯注地伏案批改作业。可是风声、雨声、锌片屋顶的稀里哗啦声，声声入耳；孩子的吵闹声、电视广播声、音乐声，也声声烦人。设在阁楼的这小书房，小得只能放一张写字台，坐一个人。他隐隐约约觉得屋子在摇，他分明看到屋顶震摇得快被掀开了。看看玻璃窗外，湍急的雨水迅猛地从山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他轻轻叹一口气：“不会那么坏吧，不要担心。”他这样安慰自己，继续批改学生作文。刚改了一本，他又胡思乱想：“这住处迟早得搬……”朱老师入校任教不久，家里大小口有许多张，太太身体不好……教师应有的那些好待遇，他还没享受到。此刻，他又强打精神，打开另一本作文簿。作文题目是规定的“八号风球下”。就在一星期前，八号风球袭港。他给同学们出了有关八号风球的作文题，要他们谈些看法和感受。那么巧，今日又是八号风球。有好几位同学都写得不错，他们目光远大，胸襟宽阔，朱老师读了深受感染，给他们打上不低的分数。……这时，改到新的一本，它的头一句就这么写着：“八号风球真好，又不用上课了。”他正欲读下去，忽听得玻璃窗噼里啪啦一阵响。抬头一看，玻璃窗已被震裂，碎片纷纷散落。朱老师慌得抓住一片方板，挡住那窗口玻璃破碎处。他继续读那篇作文：“每当八号风球来到，我喜欢睡懒觉。要不然呢，就听听音乐……”读到这儿，朱老师又被一阵巨响所打扰。屋外的狂风这时大施淫威，猛然一刮，将一片锌片刮到阴沉的天空去了。雨，从那露天的一角扑进来。“屋破成这样了，毫无办法可想。”朱老师想，继续看那篇作文：“要不然呢，我喜欢看看窗外风景。八号风球下的海真有气势，真美啊！”看到此，朱老师不能不翻看写这篇作文的学生的姓名了。一看，是洪成平的。他记起了，他的家坐落在浅水湾畔那一列三四层高的别墅群之中。“我该给他打几分呢？”朱老师知道洪成平的父亲并不好惹，常为儿子学业的恶劣而怪罪老师。他继续读下去：“八号风球下的窗外风景，雄壮美好！”刚读完这一段，朱老师抓笔的手停在半空，就听到楼下妻儿凄厉的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滚涌而来……　&&（选自《百年百篇经典微型小说》，长江文艺出版社，作者：东瑞）小题1:用自己的语言简要概括本文的主要情节。（4分）小题2:结合文章的具体内容说说朱老师是一个怎样的老师。（3分）小题3:前文的哪些语句为朱老师一家最终遭到的自然灾难埋下了伏笔（写出两句）？（2分）小题4:小说为什么把背景设置在“八号风球下”？（4分）&小题5:小说突出运用了对比的写作手法，请写出其中最重要的一组对比，并由此探究作者写这篇小小说的目的。（4分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：单选题
下列表述错误的一项是(&&& )A．“雨巷诗人”艾青凭借《大堰河——我的保姆》一诗奠定了他在现代诗坛上的地位。B．《孔乙己》是鲁迅写的一篇白话小说，它有力地揭露了科举制度对读书人的戕害。C．《格列佛游记》以奇异的想象，恣肆的笔调，给我们展示了慧骃国人兽颠倒的怪诞现象，理性的马寄托了作者对仁慈、真诚、智慧、友谊等的赞美，貌似人形的耶胡则是肮脏邪恶的人性的沦落。D．《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说，是英国十九世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著。这是一本用自己的心与强烈的精神追求铸炼成的一本书，含着作者无限的情感和个性魅力，为女性赢得了一片灿烂的天空。田玉莲《败笔》被用作八年级语文试题_五莲吧_百度贴吧
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田玉莲《败笔》被用作八年级语文试题收藏
八年级语文试题一、积累与运用（25分）1.古诗文名句默写。（8分）（1）读书破万卷，
。（杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》）（2）
，则孤陋而寡闻，（《礼记·学记》）（3）
，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲》）（4）俱怀逸兴壮思飞，
。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（5）沉舟侧畔千帆过，
。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（6）春蚕到死丝方尽，
。（李商隐《无题》）（7）故虽有名马，
，不以千里称也。（韩愈《马说》）2.阅读下面的文字，按要求答题。（4分）在卷zhì浩繁的文学作品中，小说显然独树一只。……它经过锤练的语言表现力极强，三言两语便能写活一个人物；它用一个个性格迥异人物的不同命运折射出一个个风云变幻的时代。（1）根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（2分）卷zhì浩繁
（2）画横线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
3.下列各项中，语言表述有误的一项是（2分）
A、在平庸的背景下,哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象, 也会表现出一种很动人的光彩。
B、张永明明有一个很好的跳槽机会，只是因为决心下得迟点,因而痛失良机。
C、宽容是一种高尚的人格修养,一种“宰相胸襟” ,一种大将风度。
D、由于袁隆平凭借着在杂交水稻方面的出色成就，使自己跻身于伟大科学家行列。4.请根据你的理解，将省略的意思补充完整。（2分）
一位小学生在作文中写道：“我希望老师像导游……而不像园丁，修剪掉我们不听话的枝丫，最终让我们长成了只会听话的植物。”
我希望老师像导游，
。 5.名著阅读。（4分）
（1）结合《水浒传》具体情节，说说下面这两段文字表现了鲁达怎样的性格特点？（2分）【甲】鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两银子来。鲁提辖看了，见少 ,便道:“也是个不爽利的人。”……鲁达把这二两银子丢还了李忠。【乙】且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰。约莫金公去得远了，方才起身，迳到状元桥来。
（2）《水浒传》中，武松最后归宿是什么？并说说武松选择这样归宿的原因。（2分） 6.品读诸子百家，传承中华文化。盐渎中学决定出刊一期以“诸子百家”为主题的校报，请你完成相关任务。（5分）（1）根据下面孔子的小传，请你为校报 “孔子专题”版面拟写三个栏目名称。（3分）孔子，名丘，字仲尼，生于公元前551年，春秋鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼治思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国。修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。开办私学，聚徒讲学，“学而不厌，侮人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。73岁去世。孔子开创了儒家学派，是世界伟大的思想家和教育家，他的思想和言行被弟子们记录在《论语》里，影响中国几千年。栏目名称：1
（3）在“读名言悟哲理”栏目，编辑准备从下面四条诸子名言中选择两条，他谈谈其中蕴含的哲理，请你帮忙完成。（2分）九层之台，起于累土。
三人行，必有我师焉。
知己知彼，百战不殆。
得道者多助，失道者寡助。
——孟子 1句子：
二、阅读理解（45分）（一）阅读下面这两首诗，完成7～8题。（6分）【甲】夜雨寄北
【乙】宿云梦馆
欧阳修君问归期未有期，
北雁来时岁欲昏，巴山夜雨涨秋池。
私书归梦杳难分。何当共剪西窗烛，
井桐叶落池荷尽，去话巴山夜雨时。
一夜西窗雨不闻。7.乙诗中，诗人主要运用了哪种抒情手法？（2分）
8.结合诗句，简要分析这两首诗中，作者所表达的思想感情的不同之处。（4分）
（二）阅读下面两个文言语段，完成9～12题。（13分）【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（选自《送东阳马升序》）。【乙】宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否，坐客为谁，馔何物。濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召问群臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友臣知之其不善者不能知也。”（选自《明史》）　9．解释下列句中划线的词。（4分）（1）援疑质理
（2）色愈恭，礼愈至
（3）尝与客饮
（4）濂具以实对
10．翻译下列句子。（4分）（1）故余虽愚，卒获有所闻。 译文：
（2）诚然，卿不朕欺。
11.用“/”给下面的句子划分三处朗读停顿。（2分）善者与臣友臣知之其不善者不能知也。12.根据甲乙两段文字，说说宋濂是个怎样的人？（3分）
（三）阅读下面的文章，完成13～16题。（13分）论真性情周国平①我的人生观若要用一句话概括，就是真性情。我从来不把成功看作人生的主要目标，觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。所谓真性情，一面是对个性和内在精神价值的看重，另一面是对外在功利的看轻。
②一个人在衡量任何事物时，看重的是它们在自己生活中的意义，而不是它们能给自己带来多少实际利益，这样一种生活态度就是真性情。
③一个人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情的，而不是为了某种外在的利益，例如金钱、名声之类。他喜欢做这件事情，只是因为他觉得事情本身非常美好，他被事情的美好所吸引。这就好像一个园丁，他仅仅因为喜欢而开辟了一块自己的园地，他在其中培育了许多美丽的花木，为它们倾注了自己的心血。当他在自己的园地上耕作时，他心里非常踏实。无论他走到哪里，他也都会牵挂着那些花木，如同母亲牵挂着自己的孩子。这样一个人，他一定会活得很充实的。相反，一个人如果没有自己的园地，不管他当多大的官，做多大的买卖，他本质上始终是空虚的。这样的人一旦丢了官，破了产，他的空虚就暴露无遗了，会惶惶然不可终日，发现自己在世界上无事可做，也没有人需要他，成了一个多余的人。
④人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。如果不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用。
⑤你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。
⑥人生中一切美好的事情，报酬都在眼前。爱情的报酬就是相爱时的陶醉和满足，而不是有朝一日缔结良缘。创作的报酬就是创作时的陶醉和满足，而不是有朝一日名扬四海。
如果事情本身不能给人以陶醉和满足，就不足以称为美好。
⑦此生此世，当不当思想家或散文家，写不写得出漂亮文章，真是不重要。我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。
⑧人不仅仅属于时代。无论时代怎样，没有人必须为了利益而放弃自己的趣味。人生之大趣，第一源自生命，第二源自灵魂。一个人只要热爱生命，善于品味生命固有的乐趣，同时又关注灵魂，善于同人类历史上伟大的灵魂交往，即使在一个无趣的时代，他仍然可以生活得有趣。
13.概括这篇文章的主要观点。（3分）
14.第3段主要运用了怎样的论证方法？有什么作用？（3分）
15.在第6段空白处，运用与画线处相似的句式，补写一个事实论据。（3分）
16.联系全文，说说你认为怎样做，才能“生活的有趣”？（4分）
（四）阅读下面文章，完成17～21题。（13分）败 笔田玉莲　　①姥爷念过私塾，虽说腹中墨水不多，却极喜好收藏古玩和古画，在小镇繁华地带租了一处房子，开起了一家经营古玩和古画的店铺。　　②一天，姥爷的店里走进一位衣着得体的客人。交谈中，姥爷得知此人是经营茶叶的南方商贩。那人在店铺里溜达了一圈，看中了一幅画。那幅画是一人牵一驴过一座小木桥，小桥很狭窄，仅能容人和驴子走过。因为桥过于狭窄的缘故，驴子非常胆怯，执拗着不肯过桥，牵驴人就用力拽着它前行。　　③商贩非常喜欢这幅画作，在跟姥爷讨价还价之后，以二百两银子成交。商贩先付了一百两银子给姥爷作为定金，剩下的一百两银子，待他回到住处筹措够了再来取画。④等那商贩走了之后，姥爷高兴极了，掂量着那一百两银子，喝下了一大黑瓷碗地瓜酿的烧酒。姥爷想，这幅画能卖二百两银子，恐怕开三年店也赚不了这么多钱。姥爷得意地哼着小曲⑤鸡叫天亮，商贩带着银子来了，在重新打量一番那幅画后，竟不乐意了，硬要姥爷把预付的一百两银子退还给他。　⑥姥爷一头雾水，：“说得好好的，怎么说变卦就变卦呢？这不是耍弄人吗？”　 ⑦商贩见姥爷十分委屈，解释道：“这幅画，画的是一个人牵驴子过桥，画上并没有画出缰绳，但仍能清晰地感觉到牵驴人拖拽的力度，这正是‘此处无声胜有声’啊！”商贩接着说，“此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔。然而，这么一幅好画，却让你平白无故地给毁了。”商贩长吁一声，晃晃头，极为惋惜。　　⑧听着商贩的话，姥爷不由自主地“哎”了一声，懊悔得直跺脚。⑨昨晚，姥爷喝下一碗地瓜烧后，喜不自禁地把那幅画展开来看，突然，他发现画中有一处瑕疵——牵驴人虽然在用力拽驴子，却没有缰绳。嗨，他禁不住埋怨起作画的人来：太粗心，真是马大哈！他庆幸自己发现得及时，要不然，明日商贩要是察觉了这一疏漏，这二百两银子还不打水漂了！于是，他研墨拈笔补上了一条粗壮的缰绳……
（选自《读者》2014年第9期
有删改）17.说说题目“败笔”的含义。（3分）
18.第④段，在小说的故事情节发展中起什么作用 ？（3分）
19.如何理解第⑦段中的 “此处不落一笔，却蕴含着无限的奥妙，可谓神来之笔”？（3分）
20.情节的开端与结局有怎样的联系？结局有怎样的艺术效果？（4分）
三、写作（50分）21.请以“给自己唱首歌”为题写一篇文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）不得出现真实的地名、校名和人名；（5）书写认真规范。 学年度第二学期期终考试八年级语文试题一、（25分）1.（8分）（1）下笔如有神（2）独学而无友（3）浊酒一杯家万里（4）欲上青天揽明月（5）病树前头万木春蜡炬成灰泪始干（7）只辱于奴隶人之手，骈死于槽里之间）2.（4分）（1）（2分）
jiǒng（2）（2分） 只 —— 帜
练—— 炼3.（2分） D4. （2分）带领我们走进色彩缤纷的大千世界，品味其中的精彩，感受其中的魅力。5. （4分）（1）（2分）直爽（耿直） 细心（2）（2分）结局：在六和寺出家
原因：厌恶杀伐，对朝廷不抱幻想，也不愿再追随宋江。6. （5分）（1）万世师表
桃李芬芳 修书立说著书育人等（2）示例：九层之台，起于累土。——事情的成功是由小到大逐渐积累而成的。
三人行，必有我师焉。——任何人都有长处，要关于向周围人学习。知彼知己，百战不殆。——只有了解对手，才能战胜对手。或者：了解对手是取得胜利的前提。得道多助，失道寡助。——行仁义才能有人拥戴。7. （2分）借景抒情
或 情景交融8. （4分）《夜雨寄北》中诗人用“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”憧憬重逢后的喜悦，富于溻《宿去梦馆》则用“井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻”凸显长夜无眠，思亲的凄苦。9. （4分）（1）引，提出 （2）周到 （3）曾经 （4）拿，用10. （4分）（1）所以我虽然愚钝，但最后还是能有所收获。（2）真的是这样，你对不欺瞒。11. （2分）善者与臣友/臣知之/其不善者/不能知也。12. （3分）宋濂是一个学习勤奋刻苦、诚实、唯才是举的人。13. （3分）人活在世上，必须有自己真正爱好的事情，才会活得有意思。意近即可。14. （3分）举例论证（事实论证）、对比论证（正反论证）
既生动地诠释了何为真性情，又有力地论证了自己提出的观点。15. （3分）救命：表演的报酬就是演出时的陶醉和满足，而不是有朝一日成为明星。16. （4分）热爱生命；关于品味生命固有的乐趣；关注灵魂；关于同人类历史上伟大的灵魂交往。（意近即可）17. （3分）既指姥爷自作主张一笑，又指姥爷自作主张画一笔的行为。18. （3分）采用心理描写和动作描写，表现姥爷谈好一桩成生意之后的兴奋自得，为下文生意失败后后悔做铺垫，使情节有起伏，增强文章可读性。19. （3分）“画上并没有画出缰绳，但仍然晰地感觉到牵驴人拖拽的力度”。舌断意连，形断意不断。这是艺术上的“留白”，会给人以更大想象空间，同时也表现了画家的艺术品位与追求。（或：这是一咱虚与实的结合，以虚笔的处理达到一种画趣或韵味）20. （4分）开端写姥爷“腹中墨水不多”，为结局写姥爷自作聪明一笔毁掉好画更正伏笔，结局的处理与开端交代“腹中水不多”形成关联，构成一定的因果关系。结局采用了“欧·亨利”式的结尾，有一种意料之外情理之中的艺术效果。
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