幼儿园手工制作教学
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　　 码头中心园 王盼盼　　　　苏霍姆林斯基说过：“儿童的智力在他的手指尖上。”可见培养幼儿的动手操作能力是加……
记得小时候，我们爱用透明的彩色糖纸遮在眼前跌跌撞撞地走路，看看周遭的一切，它们都被糖纸所染色，再仰头看看太阳、看看自己身边的小伙伴，然后一起哈哈大笑……这种简单的快乐，其实我们也能……
　　【活动目标】　　　　1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。　　　　2、体验自己动手操作装饰的快乐。　　　　3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。　　　　【活动准备】　……
　　【活动目标】　　　　1、引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。　　　　2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。　　　　3、培养幼儿细心操作的习惯，保持……
　　【活动目标】　　　　1、通过手工课来提高幼儿的动手制作能力。　　　　2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。　　　　【活动准备】　　　　各式各样的吸管若干。　　　　【活动过程……
图形是日常生活中最常见的物体，为加深幼儿对图形的认识与理解，展开了一次别开生面的图形宝宝大变身活动。 活动通过故事形式导入，不仅吸引了幼儿的注意力，还让幼儿更进一步的了解图形，老师……
三夹板冲压大象横向扫描层的各层切片，可装配成立体的大象。小朋友配合爸爸，完成了组装。她主要是按编号找零件，总装还是爸爸完成。注意啊，有错误哟！ 第 二日，小朋友准备上颜色前，再次查……
赛龙舟，在我国南方很流行，是端午节的一项重要活动，我们北方孩子们虽然没有真正见过，但大多数的孩子都从电视上或其他途径了解过。选来做课题也是让孩子们了解一下有关端午节的一些相关知识。……
春天的使者记中一班迎春花手工制作 广饶县大码头镇中心幼儿园 燕蔚蔚 迎春花，开黄花， 朵朵张开小嘴巴， 它是春天小使者， 迎着春天吹喇叭， 滴滴答，吹的啥? 春来了! 春天来了，黄……
双王城卧铺幼儿园 图形宝宝大变身 作者：侯晓莹
图形是日常生活中最常见的物体，为加深幼儿对图形的认识与理解，近日，卧铺幼儿园小班展开了一次别开生面的图形宝宝大变……
作者：王艳 为了让幼儿品尝自己的劳动成果，增强自己的自信心。就在今天上午的活动课上，我们羊口镇曹辛幼儿园的小朋友们，在自己的活动室里面，开展了做鸭子头饰的活动。老师把有关鸭子头饰的……
编插梦想 杨柳雪镇教育实验幼儿园 李爱军 近期我园为了丰富幼儿的认知区域和动手操作能力，组织了幼儿积木拓展比赛，使幼儿有了……
为了培养孩子的动手能力，提高广大家长参与幼儿园玩教具制作的热情，上一周，我们班给广大家长下发了玩教具制作比赛的通知。与……
多样自制玩教具，展现教师风采 圣城街道徐家幼儿园 左继红 圣城街道徐家幼儿园一直比较重视教师自身素质的培养，在平时的工作之……
一、问题的实质 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪将是一个以创新为特征的世纪，而创新教育将是……
本月课题组开展了利用废旧物进行立体制作的活动，有的老师提到邀请家长搜集废旧材料时，要告知搜集材料的用途、意义，这样做能得……
体育器械名称：《小推车》 制作材料：奶粉罐 木棍 铁丝等 制作方法：把奶粉罐的底和盖的中间打一个洞，铁丝从洞中间穿过，把铁丝……
家长朋们，让孩子做手工除了锻炼孩子的动手能力外，还能够增进感情，改善亲子关系的好活动。孩子动手的同时也在动脑。制作手工的……
徐家幼儿园 左继红 区域活动是幼儿园平时日常活动之一，但是很多幼儿教师往往不注意区域活动的重要性，以为这是既浪费精力又没有……
4月1日上午，县实验幼儿园全体教师和幼儿都积极参加了“亲子小制作”比赛。……
大家好，我是来自莱钢幼教新兴实验幼儿园的一名幼儿教师 很高兴能在这里分享我们班老师和孩子家长做的一些手工作品。 希望对同行在以后的装饰环境有所帮助哦……
大班是孩子各方面能力发展以及幼小衔接的重要时期，在这个非常重要的时期，主要是培养孩子养成一种耐心、细心的良好学习习惯。 有许多家长朋友都说：我们家孩子就是没有耐心啊，一件事情还没有……
刚刚自己动手做了个摩天轮，很有成就感，晾出来给大家分享一下下
经五路幼儿园第六届文化艺术节就要开幕了，小一班的孩子们正在紧张的为&自主购物&游园义卖专场做着自制商品、自制玩具的准备。当孩子们听说这些商品……
游戏 名称 花样玩毽子 游戏目标 1 、锻炼幼儿脚部的力量及灵活性。 2 、培养 幼儿 的互相合作精神。 游戏准备 自制花毽子 . 操场 游 戏 玩 法 让幼儿自己踢着玩：可以用脚……
手工制作贺卡过程中发展幼儿多种能力，年关将近下面介绍一种简单的幼儿贺卡制作方法：……
为了充实区角材料，充分利用家长资源，调动家长积极地参与我们的主题活动，我们将&纸杯&纳入了我们的巧手作坊中，鼓励幼儿大胆创作，发挥他们的想象……
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【幼儿园环境创设图片】幼儿园手工制作图片
幼儿园，奇妙多彩的灵动世界，往往有些许新奇的事物，或者精致的手工制作，或者悉心的工笔绘画，用各种幼儿园手工制作之物而创设的幼儿园环境总给人以些许的诱惑。下面让我们来看看幼儿园环境创设图片，感受那些美妙绝伦的幼儿园手工制作图片带给人们的奇幻感受。
幼儿园环境创设讲究方法，方能事半功倍。下面让我们来看看那些美丽的幼儿园环境创设图片，体会幼儿园手工制作图片的巧妙心思。
Part1：幼儿园环境创设要素
幼儿园环境创设要素讲究自然与童趣的结合。既要让儿童体会到天真童趣的精彩世界，拥有童话般美好的心灵，又要和自然巧妙的融于一体，感受真实的生活。因此在缔造幼儿园环境时既要考虑儿童的内心世界，又要符合周围的环境特点。
Part2：幼儿园环境创设注意事项
幼儿园环境的缔造往往与一般的有所区别。因为儿童区别于成人，与成人有着大相径庭的特点。幼儿园环境创设需要绿色，保障儿童身心的健康发展。幼儿园环境创设需要丰富的色彩作为陪衬，方能让儿童感受童趣美好。幼儿园环境创设需要创新性思考，方能让儿童提升自己的想象力和创造力。
精妙绝伦的幼儿园环境创设图片，是否已经把牢牢的抓住了你的心呢？希望大家通过一幅幅幼儿园手工制作图片而造就的幼儿园环境，能够理解幼儿园环境创设的用心良苦。
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幼儿园科学小实验大全：近年来，科学小实验越来越被幼儿园所重视，甚至作为幼儿园办园特色，为此吸引了不少家长。但在教学过程中，不少幼师常常为实验素材而烦恼，因此，学前谷小编为您整理了“幼儿园科学小实验大全”，供您参考！
&&& 14、吸水性实验
&&& 材料准备：报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸、滴管、水盆、直尺、胶带。
&&& 实验操作：
&&& (1)把报纸、电光纸、纸巾、牛皮纸剪成大小一样的长条，然后把一端用胶带粘在直尺上，使垂下的纸条长度相同。用手拿着直尺放在水面上方，让纸条同时浸入水中，让幼儿观察哪个纸条的水上升的快，就说明它的吸水能力强。
&&& (2)将这四种不同的纸平铺在桌子上，同时在每一张纸上滴等量的水滴，看看在哪一种纸上水滴扩散得最快。
&&& 指导建议：
&&& ●活动前，教师应和幼儿一起观察不同种类的纸，了解其特性。
&&& ●选用的纸的质地差别要大，以便让幼儿看到明显的实验效果。
&&& ●为了保证实验的科学性，注意要&同时&对这四种纸进行操作。
&&& 拓展与替代：&
&&&&除了各种各样的纸以外，教师还可以提供其他材料，如海绵、毛巾、布等进行对比实验。（为了使实验观察到的效果更加明显，建议使用相同大小的材料。）&
&&& 附：科学小知识
&&& 纸的植物纤维内部有许多微小的孔洞，同时纤维对水的吸引力又大于水分子之间的吸引力，使它可以在重力作用下吸引并保留水分子，这就叫纸的吸水性。因为不同纸的植物纤维的孔洞大小和数量不同，所以它们吸水的强度也就不同。
&&& 15、神奇造纸术
&&& 材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒。&
&&& 制作方法：
&&& (1)将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。
&&& (2)让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。
&&& (3)把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。
&&& 实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。
&&& 指导建议：
&&& ●提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。
&&& ●纸泡好后&水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。
&&& ●晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。
&&& 拓展与代替：较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用～些模具压制成各种形状，如面具等。&
&&& 附：科学小知识
&&& 纸是用以书写、印刷、绘画或包装等的片状纤维制品。一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液，在纱网上交错组合，初步脱水&再经压缩、烘干而成。中国是世界上最早发明纸的国家。在很早的时候&我们的祖先是在龟甲和兽骨上刻字，后来又在竹简上写字&但是这些东西都很笨重。再后来也有在丝绸上写的，虽然轻便了许多，却很昂贵。大约2000年前，东汉的蔡伦发明了用树皮、破布等常见或废旧物品造的纸，非常适合书写，慢慢地就传遍了全世界。
&&& 16、神奇的放大镜
&&& 材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀&。
&&& 实验操作：
&&& (1)让幼儿用放大镜观察各种实物或标本。
&&& (2)引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。
&&& (3)指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。
&&& (4)引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。
&&& 指导建议：
&&& ●教幼儿学会使用放大镜。
&&& ●引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。
&&& ●玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全。
&&& 拓展与替代：请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。&
&&& 附：科学小知识
&&& 放大镜是由透明物质制成的、中央部分比边缘部分厚、能使光线汇聚的透镜。
放大镜通过折射将光线聚拢，使焦点物体的温度提高以逐渐达到燃点。放大镜的直径越大，焦点温度越高；直径越小，焦点温度越低。
&&& 从透镜的光心到光聚集之焦点的距离，叫做焦距。物体在放大镜的一倍焦距内成正立放大的虚像；物体在大于一倍焦距小于两倍焦距的地方成倒立放大的实像；物体在两倍焦距处成倒立等大的实像；物体在大于两倍焦距的地方成倒立缩小的实像。
&&& 17、融化和溶解
&&& 材料准备：大小相同的小碗若干、温度计、糖块、咖啡、砂糖、盐、勺子、杯子、饮用水。&
&&& 实验操作：&
&&& (1)将盛满水的若干个大小相同的小碗放进冰箱把水冷冻成冰块，如果在冬季可在户外自然冷冻。
&&& (2)将若干个冰块同时拿出，引导幼儿用多种方法让冰块融化，比较融化速度的不同。比如，放在室内任其自然融化、加热融化、放在阳光下融化等。
&&& (3)让幼儿分别舀一勺咖啡、一勺砂糖、一勺盐以及一块糖块，然后把它们同时放在不同温度但水量相同的水杯中，并用勺子搅拌，观察溶解现象。
&&& (4)溶解后请幼儿品尝，会有甜、咸、苦的味道，帮助幼儿进一步感受溶解现象。
&&& 指导建议：
&&& ●在观察融化现象时，注意让幼儿比较温度对冰块融化的影响。
&&& ●在观察溶解现象时，让幼儿观察比较哪些物体容易溶解、哪些物体不容易溶解，让幼儿比较水的温度和搅拌速度的不同对溶解的影响。&
&&& ●指导大班幼儿学会使用温度计，让他们尝试将自己观察到的结果和温度记录下来。
&&& 拓展与替代：
&&& ◆建议幼儿在饮料中加入冰块，制作一杯可口的冷饮。
&&& ◆在幼儿自制冷饮时，引导幼儿注意观察冰块与水温之间的关系：随着冰块的融化，饮料逐渐变凉，冰块越多，水温越低。
&&& ◆鼓励幼儿在家中选择多种材料自制饮料，如奶粉、咖啡、桔子粉等，进一步感受溶解现象。
&&& 附：科学小知识&
&&& 固体受热化成液体的过程，被称为融化。通常情况下，体积相同的冰块，温度越高，融化的速度越快。一种物质（溶质）分散于另一种物质（溶剂）中成为溶液的过程，被称为溶解。比如，食盐或蔗糖溶解手水而咸水溶液。溶解的速度与溶质的性质、溶质在溶剂中的被搅拌的速度以及溶剂的温度等因素有关。通常情况下，颗粒状的溶质比块状的溶质容易溶解；搅拌的溶液比没有搅拌的溶液，其溶质容易溶解；温度高的溶剂比温度低的溶剂，其溶质容易溶解。
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