阅读下面文言文完成下面各题。
　　【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 　　【乙】宋人或得玉，献 诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝。” 1．解释下列加粗词的意思。四迁荆州刺史、东莱太守。（　　　　） 至夜怀金十斤以遗震。（　　　　）以示玉人，以为宝也（　　　　） （　　　　）当之郡（　　　　）2．【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？____________________________________ 3．用现代汉语翻译下面两个句子。使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ ____________________________________宋人或得玉，献诸子罕。____________________________________ 4．杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（字数50左右） ____________________________________ 
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　　【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 　　【乙】宋人或得玉，献 诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝。” 1．解释下列加粗词的意思。四迁荆州刺史、东莱太守。（　　　　） 至夜怀金十斤以遗震。（　　　　）以示玉人，以为宝也（　　　　） （　　　　）当之郡（　　　　）2．【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？____________________________________ 3．用现代汉语翻译下面两个句子。使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ ____________________________________宋人或得玉，献诸子罕。____________________________________ 4．杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（字数50左右） ____________________________________ 
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　　【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！” 　　【乙】宋人或得玉，献 诸子罕。子罕弗受，献玉者曰：“以示玉人，以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝，不若人有其宝。” 1．解释下列加粗词的意思。四迁荆州刺史、东莱太守。（　　　　） 至夜怀金十斤以遗震。（　　　　）以示玉人，以为宝也（　　　　） （　　　　）当之郡（　　　　）2．【甲】【乙】两段选文塑造的人物形象有什么共同点？____________________________________ 3．用现代汉语翻译下面两个句子。使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！ ____________________________________宋人或得玉，献诸子罕。____________________________________ 4．杨震说：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”请结合现实生活，有理有据地简要说说你希望父辈留下什么？（字数50左右） ____________________________________ 
科目:最佳答案1．晋升或调动官职
把……当作
；到2．【甲】【乙】两个形象都清正廉洁。3．①（我要）让后代被称作清官的子孙，用这个来馈赠给他们，不也是很优厚的吗！
②宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。4．“略”。解析
知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~综合性学习。（8分）闽北素有“绿色宝库”“笋都竹乡”之称，走进闽北，给你的印象是山川秀丽、满目青翠、物产丰富。学校拟开展“印象笋竹城·魅力闽北游”系列活动，请你积极参与。①感悟美德冬笋又称“孟宗笋”，说的是古代有个名叫孟宗的孝子，其母卧病在床，很想吃鲜竹笋。时值隆冬，无笋可挖，孟宗只能扶竹哭泣，终于感动天地，笋为之出。从科学角度看，笋是哭不出来的。请问这个故事赞美了古人怎样的美德?（2分）②完成对联唐诗云：“自是子猷偏爱竹，虚心高节雪霜中。”竹子正因为有虚心、高节和耐寒的品性，才让人喜爱。秦大伟同学有感而发，写下了“虚心促上进”的句子，请你以此为上联，续写下联。（要求：下联以“高节”或“耐寒”开头，宽对即可。）（2分）上联：虚心捉上进下联：
③探究价值善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关“笋竹”的两则资料，选择其中一则来探究。（2分） A．《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在!”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡幕不已，连声赞叹：“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”B．明代李时珍《本草纲目》记载：“淡竹叶气味辛平，大寒，无毒。主治：心烦、尿赤、小便不利。”“笋味甘、无毒。治消渴，利水道，益气，祛痰，爽胃。”我选
，探究结果是：
④撰写横幅为支持国家“限塑令”的实施，某竹器厂生产出一批竹篮子上市，结果滞销，原因是人们图方便，习惯用塑料购物袋。为此，竹器厂厂长请你写一横幅，悬挂在竹篮子促销点，呼吁人们使带竹篮子购物，你该怎么写?（不超过30个字）（2分） - 跟谁学
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③探究价值善读书勤探究才能得真知，根据提供的有关“笋竹”的两则资料，选择其中一则来探究。（2分） A．《红楼梦》中林黛玉居住的潇湘馆有千百竿翠竹遮映。众人都道：“好个所在!”就连一向热衷功名而不为外物所动的贾政见了也羡幕不已，连声赞叹：“若能月夜坐此窗下读书，不枉虚生一世。”B．明代李时珍《本草纲目》记载：“淡竹叶气味辛平，大寒，无毒。主治：心烦、尿赤、小便不利。”“笋味甘、无毒。治消渴，利水道，益气，祛痰，爽胃。”我选
，探究结果是：
④撰写横幅为支持国家“限塑令”的实施，某竹器厂生产出一批竹篮子上市，结果滞销，原因是人们图方便，习惯用塑料购物袋。为此，竹器厂厂长请你写一横幅，悬挂在竹篮子促销点，呼吁人们使带竹篮子购物，你该怎么写?（不超过30个字）（2分）科目:难易度:最佳答案①（2分）赞美了古人孝敬父母的美德。（意思相近即可）②（2分）示例一：高节显傲骨
示例二：高节展风采 示例三：高节见人心示例四：高节赢尊重 示倒五：高节远名利 示例六：耐寒知高洁示倒七：耐寒得成功 示例八：耐寒见品性 示例九：耐寒战挫折（此题开放，答案不唯一）③（3分）A．竹子能美化环境，陶冶性情，让人淡泊名利。B．笋竹可入药（笋竹可治病）。（意对即可）④（2分）示倒一：尊敬的消费者们，为了环境的清洁，请您用竹篮子购物吧!示例二：为给子孙后代留下一方净土，请您少用塑料袋，多用竹篮子！示例三：使用竹篮保环境，利国利民利后代。示例四：为保一方净土，请使用竹篮子！（答题要求：目的1分，做法1分，共2分，意对即可。）解析
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读下面的文言文，完成问题。《吴山图》记[明]归有光余同年友魏君用晦为吴县，未及三年，以高第召入为给事中。君之为县有惠爱，百姓扳留之不能得，而君亦不忍于其民，由是好事者绘《吴山图》以为赠。夫令之于民诚重矣。令诚贤也，其地之山川草木亦被其泽而有荣也；令诚不贤也，其地之山川草木亦被其殃而有辱也。君于吴之山川盖增重矣，异时吾民将择胜于岩峦之间，尸祝于浮屠、老子之宫也固宜。而君则亦既去矣，何复惓惓于此山哉？昔苏子瞻称韩魏公去黄州四十余年，而思之不忘，至以为《思黄州诗》，子瞻为黄人刻之于石。然后知贤者于其所至，不独使其人之不忍忘，而己，亦不能自忘于其人也。君今去县已三年矣。一日与余同在内庭，出示此图，展玩太息，因命余记之。噫！君之于吾吴有情如此，如之何而使吾民能忘之也！(《震川先生集》卷十六)小题1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(
)A．夫令之于民诚重矣诚：确实，实在B．亦被其泽而有荣也被：蒙受C．异时吾民将择胜于岩峦之间胜：风水宝地D．君今去县已三年矣去：往，到小题2:下列对原文的理解与分析，不正确的一项是(
)A．文章第一段先交代自己与《吴山图》主人同年的关系，再引出《吴山图》的故事，将一地的山川形胜与贤能之士联系起来，同时也为下文的议论做了铺垫。B．文章分析了县令的贤与不贤对老百姓的影响，又以苏轼和韩琦的故事为例，目的是说明贤能的官吏自然会得到当地百姓的深切怀念。C．作者用心雕饰文字，写得清新淡雅，细腻地描绘了吴县的山水，又将深意寓于山水之外，构思非常精巧。D．全文结构巧妙，层次井然，抒情含蓄。作者紧扣官与民的关系来展开议论，同时也是借他人酒杯浇自家之块垒，真可谓运思精巧。 - 跟谁学
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)A．夫令之于民诚重矣诚：确实，实在B．亦被其泽而有荣也被：蒙受C．异时吾民将择胜于岩峦之间胜：风水宝地D．君今去县已三年矣去：往，到小题2:下列对原文的理解与分析，不正确的一项是(
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)A．夫令之于民诚重矣诚：确实，实在B．亦被其泽而有荣也被：蒙受C．异时吾民将择胜于岩峦之间胜：风水宝地D．君今去县已三年矣去：往，到小题2:下列对原文的理解与分析，不正确的一项是(
)A．文章第一段先交代自己与《吴山图》主人同年的关系，再引出《吴山图》的故事，将一地的山川形胜与贤能之士联系起来，同时也为下文的议论做了铺垫。B．文章分析了县令的贤与不贤对老百姓的影响，又以苏轼和韩琦的故事为例，目的是说明贤能的官吏自然会得到当地百姓的深切怀念。C．作者用心雕饰文字，写得清新淡雅，细腻地描绘了吴县的山水，又将深意寓于山水之外，构思非常精巧。D．全文结构巧妙，层次井然，抒情含蓄。作者紧扣官与民的关系来展开议论，同时也是借他人酒杯浇自家之块垒，真可谓运思精巧。科目:最佳答案小题1:D小题2:C解析
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