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毛泽东诗词鉴赏《沁园春?雪》
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毛泽东诗词鉴赏《沁园春?雪》
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毛泽东诗词鉴赏《沁园春?雪》
沁园春【雪】一九三六年二月　　〖原词〗北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。 　　【鉴赏】雪，冰清玉洁，是情趣的寄托，是人格的化身。　　自古以来，骚人墨客，多以雪为题；诗坛文苑，多有咏雪之作。毛泽东对雪也有特殊兴趣，时有咏雪的佳词丽句。但专章一叹三唱，本篇却首推第一。不独如此，本篇还是毛泽东最早传世的一首，也是引起唱和、争论最多最大的一首。最根本的是，这首词是毛泽东诗情才智第一次充分的展露，也是毛泽东丰富、崇高的精神世界第一次艺术的显现。集如此众多之第一于一身，这首词自然就举足轻重、众望所归了。　　“有第一等襟抱，第一等学识，斯有第一等真诗。”（清沈德潜『说诗碎语』）。毛泽东此词，是古今咏雪诗词之绝唱，其胸襟气魄的雄伟浩阔，真可谓“横绝六合，扫空万古”（宋刘克庄《辛稼轩集序》）。　　这首词上片大笔挥洒，写北方雪景；下片纵横议论，评古今人物。上下浑融一气，构成了一个博大浩瀚的时空世界，铸就了一个完美独特的艺术整体，表现出一位伟大的无产阶级革命家超凡脱俗的精神境界。　　“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，开篇高唱而入，起笔不凡，总栝大半个中国的严冬雪景。诗人咏雪，眼光不仅仅停留在雪上，而是通过学来写祖国壮阔的山河，评述祖国悠久的历史，这就所见者大、所论者深。第一句，劈头统摄歌咏的地域对象，一笔囊括了半个中国。二、三句描写特征，点出题目。“千里”“万里”，承“北国”两字，从地下天上交错展开，极写范围广蒙深透；“冰封”“雪飘”承“风光”两字，一静一动互相映衬，勾画严冬的威猛雄奇。寥寥十二个字，构成了一幅包举天地、雄浑一气的画面，为下文的展开描写提供了巨大的艺术空间，而且豪情激荡，笼罩全篇。　　接下来七句，用“望”字领起，分三层递出，具体描绘画卷上的冰封、雪飘的各个侧面，进一步抒写豪迈、激昂的情怀。你看：南北纵横，“望长城内外，惟馀莽莽”，是一片茫茫无边的积雪，呼应了“万里雪飘”；东西环顾，“大河上下，顿失滔滔”，是一派寒威凛凛的坚冰，回应了“千里冰封”；上下远眺，则“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”，群山、高原是那么生气勃勃，充满活力，好象正“舞”向云宵，“驰”向天际，要跟雪云高压的天公一比高下！这七句大笔如椽，写尽了东西、南北、上下、内外，笔力千钧。这七句，大处落墨，专写大河、长城，点染了中华民族千古文明的历史纵深感。“欲与天公试比高”，更给本无生气的景物，赋予顽强的生命力和竞争意识。这是人格化的雪景，更是个性化的诗意。自然景观与人文景观相统一，客体风景与主体心境相交融，只有毛泽东才有此高招！诗人将眼前景象和联翩浮想交织起来，选取象征中华民族的长城和黄河纵横入画，从色彩（银、蜡）、形貌（蛇、象）、动作（舞、驰、比）等各个侧面描写山原，突出地刻画了祖国山河的伟大形象，生动地展现了“北国风光”的壮丽奇观。同时，通过这种传神的艺术描写，也抒发了自己对祖国山河无限热爱的激情，唤起了读者强烈的民族自豪感。以银蛇飞舞状连绵之群山，以蜡象奔驰拟起伏之高原，不只形象跃然纸上，而且赋予群山高原以昂扬奋进的斗争精神，使人联想到自古以来生息、劳动在这块土地上的富于革命传统的中华民族。这种移情入景、力诱纸背的描写，也只有毛泽东才有此妙词！　　眼前雪中的山川，是如此的生动、如此的壮阔，铺陈到此，已经淋漓尽致。然而诗人意犹未尽，又发挥丰富独特的想象，以充满浪漫主义的笔调劈出奇境：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三句用拟人化的手法，在冰雪茫茫的浩大画卷上，想象雪霎天晴之时，红艳艳的阳光照耀在白雪覆盖的祖国山河，犹如一个红装素裹的少女，更加绚丽多彩、娇媚动人。用“须”字转折，表达乐观期待的心情；“看”字承“望”，显示端详观赏的意态；“红装素裹”相映成趣，显得特别娇艳明媚，所以尾句说“分外妖娆”。这完全是诗人通过主观相象将自然景色人格化了的写法。以这样的奇想为上片作结，遂使所写的雪的场面，具有一种不饰雕作的妍新之美。诗人就是这样把祖国山河的壮美、精神摄出了。能够通过客观感受将自然的形态艺术地描绘出来，这即是古人所说的得“题中之精蕴”。　　上片极写祖国江山之壮丽，故下片自然引出无数英雄竞相对她折腰。“江山如此多娇”极有吞吐之妙。它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束，一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。“引无数英雄竞折腰”一句，接得不偿失劲挺，有异军突起之势。以下七句，举大端而论，与上片的博大空间相照应，写出浩瀚的时间，纵贯几千年，通览中华文明史，从“无数英雄”中举出秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗等五位封建皇帝加以评说。一个“惜”字，，着笔传神，把表面上看来似无逻辑的人、事传接起来，组成一幅壮丽的历史长卷；“略输”、“稍逊”、“只识”三层贬意，以婉转含蓄的笔调，诙谐风趣的语气，客观而公允地评价了他们的短长。这几位人物杂历史上都起过一定的进步作用，他们功业赫赫，雄视一代，不愧是历史的巨子。只可惜他们武功有余，文才不足，只图摄取，不思创新，因而都配不上如此美丽的大好河山。那么，就自然而然地推出了“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的充满无限豪情的结尾。清刘体仁《七颂堂词绎》曰：“词起结最难，而结尤难于起”，“须结得有‘不愁明月尽，自有夜珠来’之妙”。此词结尾三句，正有这样的妙处。第一句三字，先用一顿突转，象轻舟扬桨一拨，直转下二句。“往”字前大书一个“俱”字，如铁帚横扫历史上的“无数英雄”；“矣”字唱叹，富有感情色彩。二、三句在“数”与“看”两个动词之中，流露出对中国无产阶级的自信，充沛而动人，言有尽而意无穷。历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人，才能使祖国繁荣昌盛，使中华民族自立于世界民族之林，并对人类做出应有的贡献。这是全词最警策的地方，也是诗人的神光所聚。有了这一最精炼、最概括的结语，全词咏雪的“题外之远致”就洋溢纸上了。
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专题一& 思乡怀人诗【九首】 （一）【次北固山下】王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
&&&&&&&&&&&&&&& 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
【思想感情】作者借景抒情，表达了对故乡强烈的思念之情。
【鉴赏题目】
1.展开联想和想像，用优美的语言描绘第二联展现出的画面。
2. 学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读第二联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
3.这首诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的思想感情。
1.春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也随之开阔；静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在天边。
2.我认为应该重读的是“阔”。阔是开阔的意思【解词】。江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野也随之开阔【释句】。“阔”字形象生动地表现了平也开阔，大江直流的壮美景象【作用】。
或：我认为应该重读的是“悬”。悬是高高直直挂着的意思【解词】。静静的水面上和风吹拂，风向不偏，一叶白帆好像悬挂在天边【释句】。“悬”字形象生动地表现了平也开阔，大江直流、波平浪静的壮美景象。
3.表达了对故乡的思念之情。
（二）【天净沙·秋思】（马致远）【两星】
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
【思想感情】表现了飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的愁苦之情。
【鉴赏题目】
1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第一句展现出的画面。
2.一二句写景有什么作用？
3. 这首诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。
1.几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树，在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖，天空中点点寒鸦，声声哀鸣。一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。苍凉的古道上，忧伤的游子正骑着一匹老马，踽踽独行。
2.运用景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的气氛，烘托出游子孤寂悲凉的心情。
3.天涯游子思念家乡的孤寂悲凉之情。
（三）【夜雨寄北】李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 【思想感情】表达了离别之苦和相思之情。
【鉴赏题目】
1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读第二联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
2.请简要赏析一下本诗虚实结合的手法。
3. 这首诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。
1.我认为应该重读的是“涨”。涨是涨满的意思【解词】。今晚巴山下着大雨，雨水涨满池子。【释句】。“悬”字富于动态，既形象生动地表现雨大池满，又表现了作者愁思满怀。
2.一二句写实，写眼前巴山秋雨的实景；三四句写虚，想象他日两人重逢是共话当日巴山夜雨的情形。这种虚实结合，使思念之情更加委婉含蓄、意味深长。
3.表达了作者对亲人的离别之苦和思念之情。
（四）【峨眉山月歌】李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 【思想感情】表达了作者思念朋友（依依惜别）之情。
【鉴赏题目】
1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第一句展现出的画面。
2.这首诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。
1.峨眉山巍峨耸立，半轮秋月悄然悬挂在山头，月亮的影子倒映在平羌江面上，如一块晶莹可爱的碧玉江水流动，月影也随着江水前行。
2.表达了深切地思乡怀友的情怀。
（五）【春望】（杜甫）
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 【思想感情】表达了作者忧国、恨别、思家之情。
【鉴赏题目】
1.品读全诗，展开联想和想像，描绘第一句展现出的画面。
2.结合诗歌内容，谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句的理解。
3.这首诗表达了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的情感。
1.国都沦陷，城池残破，虽河山依旧，可乱草遍地林木苍苍。
2.虽然春花盛开，但看了却让人流泪，觉得花好像也在流泪；虽然到处是春鸟和鸣，但心里由于和家人离别而忧伤，听了鸟鸣，让人惊心。以花鸟拟人，感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。移情于物，表达了作者因战乱而伤时、忧国、思家的感情。
3.伤时、忧国、思家的感情。
（六）【黄鹤楼】（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【思想感情】表达了作者思念家乡之情。
【鉴赏题目】
1.展开联想和想像，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”展现出的画面。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1.“历历”分明的样子，晴天从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看的清清楚楚。“萋萋”茂盛的样子，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。描绘了登临黄鹤楼所见到的美丽景色，和对家乡的思念。
2、对家乡的思念之情
（七）【苏幕遮】（范仲淹）
碧云天，黄叶地，秋色连***上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
1. 请用生动的语言描绘“碧云天，黄叶地，秋色连***上寒烟翠”的画面。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&思想感情？
1.碧蓝的天空飘着缕缕白云，金黄的树叶铺满大地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟一片苍翠。
2、& 思乡之愁、去国之忧。
（八）【渔家傲·秋思】（范仲淹）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。 【思想感情】戍边将士们的爱国激情和浓重乡思，及壮志难酬凄苦心情。
【鉴赏题目】 1.请用生动语言描绘“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面。
2.请结合内容谈谈你对“人不寐。将军白发征夫泪”的理解。
3.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1.风吼、马鸣，同起伏的号角声混杂在一起，崇山峻岭中的孤城，当夕阳西下时，紧紧关闭了城门。
2. 将军和征夫都通宵不眠，发为之白，流下忧国思乡的热泪。表达了将士们的爱国激情和浓重乡思，及壮志难酬凄苦心情。
3. 将士们的爱国激情和浓重乡思，及壮志难酬凄苦心情
（九）【商山早行】（温庭筠）
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【思想感情】表达了作者思念家乡之情。
【鉴赏题目】
1.请用生动的语言描绘“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的画面。 2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情。
1.天边还挂着残月，山中茅店里传来报晓鸡鸣声，村外板桥上白露未消，人的足迹依稀可见。
2、& 表达出在外游子的孤寂之情和浓浓的思乡之情。
专题二& 山水田园诗【10首】
（一）【钱塘湖春行】（白居易）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
【思想感情】对钱塘湖春天美景的喜爱之情。 【鉴赏题目】
1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1．“争”、“啄”，“争”字运用拟人手法，在明媚的春光中，几只早莺争先恐后的飞到向阳的树上去歌唱；“啄”写燕子忙碌而兴奋的情态。描绘出莺燕的动态，表现了春的活力与生机，表达作者对春的喜爱之情。
2．作者内心的喜悦和对春天（大自然）的热爱之情。
（二）【过故人庄】（孟浩然）
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
【思想感情】热爱农村优美风光和生活，回归自然的情趣。
【鉴赏题目】
1.请用生动的语言描绘“绿树村边合，青山郭外斜”的画面。
2.尾联表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1、& 苍翠的树木在村边环绕，好似绿色的臂膀把村庄环抱相拥；青翠的远山在城外横斜，与村庄依依相伴。
2、& 对田园生活的热爱之情和回归自然的情怀。
（三）【如梦令】（李清照）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【思想感情】热爱生活热爱自然的思想感情。
【鉴赏题目】
1.请用生动的语言描绘“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的场景。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1、& 暮色已经四合，船却误入藕塘深处，怎么把船划出去，怎么把船划出去，高声呼喊中，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了，洁白的鸥鹭扑棱棱飞向天空，与湖面碧绿的荷叶交相辉映。
2.反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了诗人热爱生活、热爱自然的感情。
（四）【竹里馆】(王维·唐)
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
【鉴赏题目】
1.请用生动的语言，结合诗歌内容，谈谈你对“深林人不知，明月来相照”的理解。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1.竹林里僻静幽深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。运用拟人的手法，，赋予月以人的情怀，在这寂静的幽林里，只有明月相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。
2.表达了诗人宁静淡泊、愉悦的心情。
（五）【望岳】（杜甫） 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
【思想感情】对祖国大好河山的热爱；不怕困难，敢于攀登的雄心与抱负。
【鉴赏题目】
1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读颔联，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
2. 结合诗歌内容，谈谈你对“会当凌绝顶，一览众山小”一句的理解。
3.诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1.“钟”“割”。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。
2．将来我一定要登上泰山的峰巅，站得高高，俯首一览，众山匍伏在山脚下是那么渺小。这两句诗表达了作者不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。
3.对祖国大好河山的热爱；不怕困难，敢于攀登的雄心与抱负。
（六）【归园田居 (其三)】（陶渊明） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
【思想感情】作者对恬静田园生活的热爱与向往之情。
【鉴赏题目】
1. 品读全诗，展开联想和想像，描绘第三联所展现出的画面。
2.在这首诗中，诗人有怎样的“愿”？
1.狭窄的田间小路边，草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。
2.指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
（七）【饮酒（其五）】（陶渊明）
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意。欲辨已忘言。
【思想感情】对田园生活的热爱与向往；恬淡闲适的生活情趣。
【鉴赏题目】
1.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读画线句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
2. 展开联想和想像，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现出的画面。
3.在这首诗中，诗人有怎样的“真意”？
1．“见”表明无意而见。诗人采菊时，无意间山的形象忽然映入眼帘，仿佛人山之间颇有默契。表现了人与自然的和谐统一及诗人悠闲恬静的心境 。
2．山林中的雾霭在夕阳之下紫气升腾，若有若无，缭绕与峰际，景色迷人；成群的鸟儿相伴飞返回巢，归隐山林。
3．“真意”，生命的真谛。诗人在美好的自然中，在宁静自由的田园生活中感受到了生活的真谛：亲近自然、醉于自然、远离世俗的生活多么美好。
（八）【早春呈水部张十八员外】（韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【思想感情】对早春的喜爱之情。
【鉴赏题目】
1. 展开联想和想像，描绘一二两句所展现出的画面。
2.学习诗歌应该从朗读入手，如果由你朗读三四句，你认为最应该重读的是哪一个词语，请说说你的理由。
3. 诗歌表达了作者&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 思想感情？
1.京城大道上空，细雨纷纷，春雨像油酥一样细滑润泽；远望草色朦朦胧胧，依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。【炼字“润”】
2．“绝胜”一词是远远超过的意思【解词】，早春的小雨和草色是一年春光中最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的晚春景色【释句】。把小草悄然冒出的早春与杨柳如烟的晚春景色作对比，着力赞美早春之美，表现了诗人对早春的热爱之情。【作用】。
3.抒发了作者对早春的喜爱之情。
（九）【浣溪沙】（苏轼）
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
【思想感情】虽政治失意但积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。
【鉴赏题目】 1.展开联想和想像，描绘上片所展现出的画面。
2.诗歌表达了作者&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&思想感情？
1.山下兰芽儿，短短的浸在溪水里，松林里沙子路上干干净净，没有污泥。&傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。
2.谁说人生在世不能回到少年？门前的流水还能向西奔流，不要因为年老时光流逝而叹息。表达了作者虽政治失意但积极乐观的人生态度和自强不息的豁达胸襟。
（十）【浣溪沙】（苏轼） 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 【思想感情】对和谐清新农村生活的热爱之情。 【鉴赏题目】1. 展开联想和想像，描绘上片所展现出的画面。
1.&&&&& 赏析“试”字的表达效果。
1．树上的枣花随风飘洒，簌簌作响，戏耍我的衣襟，飞落地上铺设尘香。村南村北的缫丝声此起彼伏，在静谧的田园上空回荡。
2.“试”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。栩栩如生，刻画出一位谦和平易近人的知州形象，表达作者关心人民生活和对农村生活的热爱之情。
专题三& 送别诗【四首】
（一）【送友人】（李白）
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【思想感情】与友人依依惜别之情。 【鉴赏题目】1. 展开联想和想像，描绘上片所展现出的画面。
2.三四句诗人为什么选取“浮云”“落日”来写？说说你的理解
3.诗歌抒写了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的情感。
1、& 青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。青白相衬，动静结合，一幅清新秀美之景。
2、& “浮云”，天空中飘忽不定的云朵；以浮云孤飞，来去不定，喻朋友行踪不定；“落日”夕阳，落日将下，依依不舍，喻故人之情。表达作者对远去朋友依依惜别之情。
3、& 对朋友的依依惜别之情。
（二）【酬乐天扬州初逢席上见赠】（刘禹锡）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.三四句运用典故表达作者怎样的情感。
& 2.结合诗歌内容，谈谈你对五六句的理解。
3.诗歌抒写了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的情感。
1.表达了作者对已故朋友的悼念和岁月流逝、人事变迁的感慨。
2.沉舟之侧，千帆竞发；病树前头，万木争春。作者以沉舟和病树自喻，表达了豁达的胸襟和积极乐观的精神
3.既表达了作者对自己被贬官的无限辛酸和愤懑不平，也表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。
（三）【送杜少府之任蜀州】（王勃）
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
【思想感情】作者宽阔的胸襟、远大抱负，和对朋友的真挚的情谊。
1.展开联想和想像，描绘第一联所展现出的画面。。
2.结合诗歌内容，谈谈你对五六句的理解。
1.我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。抒写了作者宽阔的胸襟、远大抱负，和对朋友的真挚的情谊。
2.既表现了诗人宽阔的胸襟、远大抱负，又充满了对朋友的真挚的情谊。
（四）【左迁至蓝关示侄孙湘】（韩愈）
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【思想感情】无罪遭贬的愤懑和为国除弊、甘愿奉献的精神。
【鉴赏题目】
1.首联运用什么手法，表达什么情感？
2.结合内容谈谈对第二联的理解。
3.如果由你朗读第三联，你将重读哪个字？为什么？
1.&&&&&& 对比手法。“朝”“夕”对比，“九重天”与“路八千”对比，突出了作者的进谏前后急剧变化，和无罪遭贬的愤懑之情。
2.&&&&&& 本想替皇上除去弊事，哪顾得我年老体衰力不支。表达了作者为国效力无怨无悔的奉献精神。
3.&&&& “横”，横亘的意思，乌云横亘，弥漫不见家园，表达了作者对前途的迷茫之情。
“拥”，拥堵的意思，大雪拥堵，积雪遍野苍茫茫，马儿不能前行，表达了作者对前途的迷茫之情。
专题四& 边塞诗【三首】
（一）【雁门太守行】（李贺·唐）
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
【思想感情】歌颂了将士们不为艰难、慷慨赴敌的英雄气概和誓死报国的爱国情怀。
【鉴赏题目】
1. 品读全诗，展开联想和想像，描绘一二句所展现出的画面。
2. 结合诗歌内容，谈谈你对“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”一句的理解。
1、& 敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；铠甲在阳光的照耀下像鱼鳞般闪烁着光华。
2、& 为了报答国君的赏赐和厚爱，我甘愿高举宝剑战死在疆场！尾联用典，写出了将士们尽忠报国的决心。
（二）【从军行】（杨炯·唐）
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
【思想感情】建功立业、投笔从戎的强烈的爱国情怀。
【鉴赏题目】
1.赏析三四句中“绕”字的妙处。
2.品读全诗，展开联想和想像，描绘五六句所展现出的画面。
3.诗歌抒写了诗人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &的情感。
1.“绕”包围的意思。唐朝的骑兵迅速到达前线，包围了匈奴的城堡，表现了战事的激烈。
2. 大雪弥漫，遮天蔽日，天色昏暗，使军旗上的图案颜色都变得模糊暗淡了，狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。
3. 建功立业、投笔从戎的强烈的爱国情怀。
（三）【江城子 密州出猎】
老夫聊发少年狂,左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【思想感情】渴望建功立业的爱国情怀。
【鉴赏题目】
1．如果由你朗读“锦帽貂裘，千骑卷平冈”一句，你认为最应该重读的是哪一个词语，为什么？
2.结合诗歌内容，谈谈你对“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的理解。
1.我认为最该重读的是“卷”字，“卷”字为席卷之意，极言出猎队伍行走之快，人数之多，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。
2.定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀犯界的天狼。作者运用典故，表达了作者渴望亲临战场，为国杀敌，建立功业的豪情壮志。
专题五& 咏物言志诗【三首】
（一）《卜算子·咏梅》陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。
【思想感情】以梅花自喻，表达了作者孤高正直、坚守节操、矢志不渝的品格和爱国精神。
【鉴赏题目】
1.试分析“已是黄昏独自愁”中“独”字的作用？
2.结合诗歌内容，谈谈你对“零落成泥辗作尘，只有香如故”一句的理解
1、“独”，独自、孤独的意思；梅花孤独地开放又默默地凋零，已经是黄昏时分，梅花独自经受着狂风骤雨的无情摧残，表达作者因政治上受排挤和打击而产生的孤独愁苦之情。
2、即使凋零飘落，被碾成尘土，依旧保持着清香。作者用托物言志的手法写出自己高尚的节操——即使境遇不佳，屡遭打击，但高洁坚贞的气节不改。
（二）【观书有感】（朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
【思想感情】要不断学习补充新知才能使人心灵澄澈。
【鉴赏题目】
1.展开联想和想像，描绘一二句所展现出的画面。
2. 结合诗歌内容，谈谈你对“问渠那得清如许？为有源头活水来”一句的理解。
1.半亩大小的一片方形的池塘，就像一面镜子一样展现在眼前，天空的云彩和浮云的影子都在水面上浮动。
2.要问渠水为什么这样清澈？是因为有源头活水不断地注入。比喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新的知识。
（三）【秋词】（刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【思想感情】通过一只顽强奋斗的鹤的形象，表现了诗人积极、乐观、向上的坚定信念。
【鉴赏题目】
1. 展开联想和想像，描绘“秋日胜景”。
2. 诗歌抒写了诗人&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&的情感。
1、& 那振翅高举的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为。排字表现可鹤凌空而上的气势，表现了诗人乐观、向上、积极的坚定信念。
2、& 表现了诗人乐观、向上、积极的坚定信念。