《我的老师》改编描写春天的现代诗歌

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-04-11 03:08 标签： 描写春天的现代诗歌
12册课本里，诗歌就有 80多首
本报记者走访发现，郑州学生用的教材中古诗文不少，年级越高越多
&&&&郑州学生用的教材中，古诗词不少。&&&&□记者谭萍王灿文白周峰摄影&&&&阅读提示|9月9日上午，国家主席习近平在北师大参观时表示，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉。昨日，习近平在飞往塔吉克斯坦的专机上接受记者采访时再谈语文不能“去中国化”：“古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优秀传统文化不断传承下去。”最近有消息称，明年9月起，北京部分小学一年级《语文》教材中，古诗词将由现在的6到8篇增加到22篇，整个小学阶段不少于100篇。与此对应的是，上海小学一年级上学期语文教材今秋删去古诗。这个话题，引起各方关注。那么，古诗词在郑州学生教材中占多大比例？学校、家长、专家等对此持什么态度？大河报记者进行了调查。&&&&调查|郑州学生使用教材中古诗文不少，年级越高越多&&&&记者了解到，目前郑州市小学教材多使用人教版或苏教版。&&&&人教版1-6年级12册小学语文课本选择了80多首诗歌，其中共有古诗47首，占教材篇幅的13%，占所选诗歌的比例近60%。苏教版1-6年级12本小学语文课本古诗词相对数量减少，选择了60多首诗歌，其中共有古诗36首，占教材篇幅的12%，占所选诗歌总量的比例同样近60%。&&&&翻阅人教版小学教材，一年级上期的语文书中共有古诗四首，分别是王维的《画》、唐寅《画鸡》、李白的《静夜思》和李绅的《悯农》。二、四年级上学期分别有4首古诗，五六年级上学期虽然古诗数量没有明显增多，但记者发现，在部分章节课后“日积月累”栏目中，一般会给出五六句经典诗词名句供学生背诵。&&&&记者发现，随着年级的增长，古诗词的数量也在课本中占据比例更加突出。到了初中，一二三年级仅课本上册，课外要求背诵的古诗词就达到了10篇，如曹操《龟虽寿》、孟浩然《过故人庄》等。除此之外，还有像魏巍的《我的老师》、朱自清的《春》等经典名篇。&&&&人教版高一语文课本共有4册，第4册中第二单元包含古诗词共8篇。而北师大出版社所编著的《大学语文》课本中，几乎汇聚了全部古代经典内容。&&&&声音|学古代经典诗词，传承的是中华文化&&&&“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这是中华民族流传下来的宝贵文化，应该被传承下去。”昨日，郑州一所中学的语文教师表示，从小教孩子背诵古诗，有利于培养孩子较好的文学素养。&&&&郑州家长何先生更是力挺让孩子学习古代经典诗文。他的儿子今年4岁，每天，他都会教孩子背诵古诗，并在家里的小黑板上根据古诗，和儿子共同画出诗中的场景。如今，何先生的儿子已经会背诵不少唐诗，平时说话，还时不时地蹦出一些经典名句。&&&&何先生认为，诗歌是传承传统中华文化非常重要的载体，而且很多做人的道理也可以通过古诗词教给孩子，比如《悯农》，教人珍惜粮食，形成节俭的习惯；《游子吟》，教人理解母爱，尊敬父母等。&&&&践行|学古诗词等传统文化，让学生更“知书达理”&&&&记者了解到，郑州不少中小学校都开设有经典诵读或者传统国学教育的课程。&&&&郑州市金水区纬一路小学的学生，每周都要上一节诵读经典课，目的是“在诵读经典的过程中，孩子们能感受到快乐，在快乐中传承文明”。值得一提的是，该校还将大课间与国学经典相结合，编出一套适合孩子的读唐诗柔韧操，每天学生们在阳光大课间活动时都要做。&&&&郑州市二七区春晖小学，把国学教育作为校本课程，将经典读物引入课堂，精选《弟子规》《三字经》等儒家经典、格言警句，每天在电子屏幕上滚动播出。学校自己编创了“国学操”，每天课间操，学生一边背诵《三字经》，一边整齐地做国学韵律健身操。&&&&河南少年先锋学校，更是从2000年就陆续开始对学生进行传统文化教育，如今已形成有序列、有年级、有教学进度、有考核的教育模式。“善知善行，就是中国人的根本。”该校中学执行校长孙艳霞说，很多家长反馈，学过传统文化后，孩子身上的“味道”不一样了，这“味道”有感恩心，有孝道、责任、担当和互助，是自然而然从孩子身上生发出来的东西。&&&&观点|中小学课文中加大古诗词比重&&&&“古诗词是流淌在每个人血液中的东西，不同年龄吟诵古诗词有不同的感受，这是中国文化的根。”河南大学教师郭灿金表示，学生应该是从小、记忆力好的时候开始学习古诗词，不但不会增加孩子的课业负担，还能让孩子从小接受传统文化的熏陶，提高文化品位和审美情操。&&&&“古往今来，无论历代教育制度发生怎样变化，也无论时光如何飞逝，传统文化的脉都不应该断了，这是维系教育的根本。”语文出版社社长王旭明表示。&&&&教育部|确保中华传统文化内容占有相当比例&&&&根据公开报道，有媒体梳理发现，上教社、北京出版社、人教社等多家出版社近年来至少有43篇经典课文消失在小学到高中的课本中，其中22篇为经典古文、古诗词。取代过去经典课文的，则是周杰伦的《蜗牛》、《飞向太空的航程》这类新面孔。&&&&大河报记者了解到，最新版本的义务教育语文等学科课程标准是2011版的。该版语文新课标要求，语文课程应激发和培育学生热爱祖国的思想感情，继承和弘扬中华优秀传统文化。&&&&9月10日，教育部新闻发言人续梅也公开表示，按照新课标，教育部基础教育课程教材专家工作委员会在审查教材时，高度重视教材中的中华传统文化内容，确保其占有相当比例。
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今日生活报麻烦老师解答：用古诗人原句填空.
用古诗人原句填空.①蒹葭苍苍,_______________.（《蒹葭》） ②_______________,病树前头万木春.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③_______________,自缘身在最高层.（王安石《登_百度作业帮
麻烦老师解答：用古诗人原句填空.
用古诗人原句填空.①蒹葭苍苍,_______________.（《蒹葭》） ②_______________,病树前头万木春.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③_______________,自缘身在最高层.（王安石《登
用古诗人原句填空.①蒹葭苍苍,_______________.（《蒹葭》） ②_______________,病树前头万木春.（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③_______________,自缘身在最高层.（王安石《登飞来峰》） ④江山代有才人出,_______________.（赵翼《论诗》） ⑤陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：“_______________,_______________.” ⑥王维《使至塞上》一诗中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光,画面开阔、气势雄浑的句子是：“_______________,_______________.”
①白露为霜 ②沉舟侧畔千帆过 ③不畏浮云遮望眼 ④各领风骚精百年 ⑤采菊东篱下　悠然见南山 ⑥大漠孤烟直　长河落日圆发表时间：
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　|　　|　　|　　|　　|　　|　《我的老师》文中引用的那首小诗有什么作用_百度作业帮
《我的老师》文中引用的那首小诗有什么作用
诗歌,是文学百花园中一道亮丽的风景线.在记叙文中巧妙地引用诗歌,不仅能为文章增光添彩,而且能收到事半功倍的表达效果.其主要作用有以下四种: 一深化主题 记叙文中引用诗句收束全文,起深化主题的作用.如((骚路梨花》的结尾,写“我”望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“释路梨花处处开”.文章巧引陆游的诗句,结构上照应题目,再次人花交相辉映;内容上升华了雷锋精神已在少数民族地区开花结果、经久不衰、代代相传的深刻主题. 二抒发感情 人非草木,熟能无情?诗歌,是人们贮意的载体,也是传情的媒体.在记叙文中引用诗歌,是抒发感情的有效途径.如《我的老师》中引用蔡老师教作者儿时的那首小诗:“圆天盖着大~厂、海/黑水托着孤舟,/远看不见山,/那天边只有云头,/也看不见树,/那水上只有海鸥……”事隔几十年后,作者不但能背诵,而且记得老师当年读诗的音容笑貌..由此看来,一片真情的在小诗:老师爱生之情蕴含在诗中平平实实的字里行间,学生挚爱老师之情荡漾在诗句之中.情真意切,生动感人,又如《自序》第三自然段第一句:“胡马依北风,越鸟巢南枝”.引用古.这首诗描写的海上景像令人向往,诗句通俗简短押韵.蔡老师用歌唱的形式教,给我留下了美好难忘的印象,为我以后成为作家垫下了坚实的基础

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