阅读下面的文字，完成文后的题目。（25分）
公园里的星期天
（美）贝尔·考夫曼
黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。
突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。”
可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了。她斯定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了一口。
她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。
她本能地想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。
“小家伙，别扔!”她严厉地说，并朝长凳上看看。“怎么能随便扔沙子呢!”
长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好!这是公共沙坑，想扔就扔。”
她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。
“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所……”
那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。”
孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白……”他平静地说。
“喂，闭嘴!”那人说。
她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。
莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了……得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。
莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教……”
“哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？”
他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。”
他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。
莱利一改呆愣的神态，又踢叉叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭……”
他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。
她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。
莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。”
“什么？”她问。
“打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。”
“当然。”她说。
“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天——图什么？伸张正义？讲清道理？”
“当然。”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒!她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。
“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!”
她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来……他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子……”真可笑，没必要去想这些。
“老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。
“你以为我一直在干嘛？”她说。
莱利挣脱他们的手，往后退着。
“你管不住，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。
但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”
&&& （根据肖鹏译文删改）
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。
B．小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。
C．小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了莫顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。
D．“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。
E．“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。
8．小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）
9．小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）
10．有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述你的理由。（8分）
文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成文后的题目。（25分）
公园里的星期天
（美）贝尔·考夫曼
黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。
突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。”
可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了。她斯定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了一口。
她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。
她本能地想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。
“小家伙，别扔!”她严厉地说，并朝长凳上看看。“怎么能随便扔沙子呢!”
长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好!这是公共沙坑，想扔就扔。”
她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。
“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所……”
那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。”
孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白……”他平静地说。
“喂，闭嘴!”那人说。
她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。
莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了……得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。
莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教……”
“哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？”
他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。”
他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。
莱利一改呆愣的神态，又踢叉叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭……”
他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。
她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。
莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。”
“什么？”她问。
“打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。”
“当然。”她说。
“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天——图什么？伸张正义？讲清道理？”
“当然。”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒!她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。
“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!”
她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来……他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子……”真可笑，没必要去想这些。
“老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。
“你以为我一直在干嘛？”她说。
莱利挣脱他们的手，往后退着。
“你管不住，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。
但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”
&&& （根据肖鹏译文删改）
1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。
B．小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。
C．小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了莫顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。
D．“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。
E．“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。
2.小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）
3.小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）
4.有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述你的理由。（8分）
文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成文后的题目。（25分）公园里的星期天（美）贝尔·考夫曼黄昏的太阳暖洋洋的，树林外隐约传来城市的喧闹。她放下手中的书，摘下墨镜，惬意地吁了口气。莫顿正在看《时代》周刊，一只手搭在她肩上；他们三岁的儿子莱利在沙坑里玩。正是星期天下午五点半，藏在公园角落里的小操场清静极了。秋千和跷跷板一动不动，滑梯上也空空荡荡，只有莱利和一个年龄相仿的胖男孩蹲在沙坑里玩。多美好啊，她几乎微笑起来。她想，他们应该多出来晒晒太阳，莫顿肤色那么苍白，都是成天在大学里埋头工作造成的。她柔情地挽着他的手臂，看着莱利玩沙。突然，那胖男孩站起来猛地向莱利扔了一铲沙。她朝男孩摇摇手指：“不可以丢沙子，这样会迷住别人的眼睛。”可那男孩面无表情地盯着她，眼都不眨一下。他妈妈或保姆在哪里？操场上除了正朝出口走去的二三人，只有一个男人坐在几英尺外的长凳上，块头很大，几乎占满了整条长凳，脸被《星期日漫画》遮住了。她斯定他就是那孩子的爸爸。听到她的话，他目光不离漫画，练地唾了一口。她厌恶地扭过头。就在这时，胖男孩又迅速扬起一铲子沙撒向莱利，一些沙子落在他的头发和额头上。莱利抬头看看妈妈，嘴唇犹疑地动了动；她的反应会告诉他该不该哭。她本能地想要冲到儿子身边，掸掉他头发上的沙子，并教训那个小孩，但忍住了。她总是说要莱利学会为自己战斗。“小家伙，别扔!”她严厉地说，并朝长凳上看看。“怎么能随便扔沙子呢!”长凳上那人看都不看她，朝那男孩大声说：“乔，干得好!这是公共沙坑，想扔就扔。”她觉得膝盖忽然软了一下，乜了莫顿一眼。他这才意识到怎么回事了，小心地把《时代》放在腿上，转过头看着那人，清瘦的脸上带着他当面指出学生错误时那种羞涩、歉意的微笑。“你说得对，”他心平气和地说，“但正因为是公共场所……”那人放下漫画，怀着敌意从头到脚打量着莫顿。“是吗？”蛮横无礼中夹着威胁，“在这里我儿子跟你儿子有同样的权力。他想扔沙子就扔呗。你不服气，就他妈带着你儿子滚蛋。”孩子们都愣住了，瞪着眼，张大嘴，连手里的铲子掉了都不知道。莫顿面部肌肉抽搐着。“好，只需一分钟，你必须明白……”他平静地说。“喂，闭嘴!”那人说。她的心怦怦直跳。她知道丈夫根本不是“大块头”的对手，心中充满了对丈夫的怜惜和对那男人的怒气。她丈夫平时不生气，难得发火，这样的情景对他而言太陌生太令人难堪了。莫顿刚起身，《时代》周刊就滑到地上。那人站起来，朝莫顿连跨两步才停住，活动着粗壮的胳膊等着莫顿上前。她害怕地并紧颤抖的双膝。会发生可怕的打斗吗？太可怕了，太出人意料了……得阻止这场打斗，喊救命。她本想扯住丈夫的袖子，示意他坐下，但基于某种原因，她没有这样做。莫顿正了正眼镜，面色十分苍白。“这太荒谬了，”他镇静地说，“我倒想请教请教……”“哦，是吗？”那人两腿分开，轻轻晃着，极为轻蔑地看着莫顿，“就你，还有谁？”他们你盯着我，我瞪着你对峙了一会儿。莫顿突然转过身，平静地对她说：“走，我们离开这里。”他笨拙地走向沙坑，窘迫使他的脚步有点踉跄。他弯腰抱起莱利并捡起铲子。莱利一改呆愣的神态，又踢叉叫：“不要回家，要玩嘛，不要吃晚饭……”他俩拖着莱利往前走。出大门必得经过那人坐的长凳，她极力不看那人，昂首挺胸、慢慢地和丈夫、孩子一起走出了那片操场。她的第一感觉是松了口气：避免了一场打斗，没有人受伤。但内心深处却有一种沉重的甩不掉的感觉。这感觉要比一场意外事故，或者比道理被暴力击败要痛苦得多。她隐约地感到她与莫顿似乎缺少什么。莫顿突然冒了一句：“那证明不了什么。”“什么？”她问。“打架。打架除了证明他比我高大以外，解决不了什幺问题。”“当然。”她说。“最好的结果，”他解释说，“可能会是什么？打碎眼镜，掉一两颗牙，或者卧床两天——图什么？伸张正义？讲清道理？”“当然。”她又说，加快了脚步，只想早点回家忙些别的事情，消除那像强力胶一样黏在她心上的感觉。全是愚蠢、卑鄙之徒!她想，一边拽紧了孩子的手。孩子还是哭个不停。以前她总对他那弱不禁风的小身体、瘦削的肩膀、细瘦无力的双腿，有着一丝温柔的怜惜。但是现在，她的嘴唇愤恨地紧闭着。“不许哭，”她气冲冲地说，“真叫人丢脸!”她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样。孩子的哭声更大了。她想，要是真的打起来……他会怎样呢？让自己被揍扁？去教训那人？叫警察？“警官，公园里有人叫他儿子向我儿子扔沙子……”真可笑，没必要去想这些。“老天，你不能让他安静吗？”莫顿烦躁地说。“你以为我一直在干嘛？”她说。莱利挣脱他们的手，往后退着。“你管不住，我来管。”莫顿气呼呼地说，朝孩子走去。但她的声音制止了他。她细小、冷酷、充满蔑视的声音，把自己都吓了一跳。“是吗？”她听见自己说，“就你，还有谁？”（根据肖鹏译文删改）【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．小说善于运用细节描写来刻画人物。比如莱利被欺负之后，只是“嘴唇犹疑地动了动”，等待妈妈的反应，这一细节含蓄地表现了莱利软弱的性格，并暗示了其性格的成因。 B．小说中莱利与其父莫顿、胖男孩乔与其父“大块头”在外形和性格上都很相像，这样写旨在说明有其父必有其子，提醒家长必须注意自己的言行对孩子的影响。 C．小说中多次提到《时代》周刊和《星期日漫画》这两种杂志，巧妙地暗示了莫顿和大块头男人身份地位及文化背景的差异，使寻常的故事具有了更为深广的社会意义。 D．“她觉得他们三个好像踩着烂泥前进一样”运用了比喻的修辞手法，化无形为有形，巧妙地传达出“她”内心的沉重和对愚蠢、卑鄙之徒的愤恨。 E．“她”对孩子的柔弱感到“愤恨”，责备他“真叫人丢脸”，看似对孩子不满，实则是对丈夫不满，而结尾处对丈夫说出那句话只是她这种被压抑的真实心理的爆发而已。【小题2】小说第一段中的环境描写在全文中有什么作用？请简要分析。（6分）【小题3】小说中的莫顿是一个怎样的形象？请简要分析。（6分）【小题4】有人认为小说写到一家三口慢慢走出操场就戛然而止，也不失为一篇余味悠长的小说，后半部分完全可以不要，你怎么看？请从情节、人物、主题三个角度阐述你的理由。（8分）
阅读下文，完成文后各题。
&&& 近些天常常想起老陆来。想起往日往事的那些难忘的片断，还有他那张始终是温和与宁静的脸，一如江南水乡。
&&& 我和老陆一南一北很少往来，偶然在京因会议相见，大家聚在一处，老陆身坐其中，话不多，但有了他便多一份亲切。他是那种人——多年不见也不会感到半点陌生和隔膜。他不声不响坐在那里，看着丛维熙逞强好胜地教导我，或是张贤亮吹嘘他的西部影城如何举世无双，从不插话，只是面含微笑地旁听。我喜欢他这种无言的笑，温和、宽厚、理解，他总是欣赏着这些个性大相径庭的朋友们——甚至是享受着。
&&& 这不能被简单地解释为“与世无争”。凡是读过他的《围墙》《美食家》，都会感受到他的绵里藏针。我想这既源自他的天性，也来自他的小说观。他属于那种艺术性的作家，他把小说当做一种文本的和文字的艺术。高晓声和汪曾祺都是这样。他们非常讲究技巧，但不是技术的，而是艺术的和审美的。
&&& 一次去苏州拜访他，他陪我游赏拙政、网狮诸园。他说，苏州园林的最高妙之处，不是玲珑剔透，极尽精美，而是曲曲折折，没有穷尽。每条曲径与回廊都不会走到头，有时你以为走到了头，但那里准有一扇小门或小窗，推开望去，又是一番风景。说到此处，他目光一闪说：“就像短篇小说，一层包着一层。”
&&& 记得那天傍晚，老陆在得月楼设宴招待我。入席时我心中暗想，今儿要领略一下这位美食家的真本领了。席间每一道莱都是精品，却看不出美食家有何超人的讲究。饭菜用罢，上来一道汤，看上去并非琼汁玉液，入口却是清爽鲜美，顿时把这顿美席提升到一个至高境界。大冢连连呼好，老陆微笑着说：“一桌好餐关键是最后的汤。汤不好，把前边的菜味全遮了；汤好，余味无穷。”然后目光又是一闪，瞅着我说，“就像小说的结尾。”
于是我更明白老陆的小说缘何那般精致、透彻、含蓄和隽永。他不但善于从生活中获得写作的灵感，还长于从各种意味深长的事物里找到小说艺术的玄机。
然而生活中的老陆并不精明，甚至有点“迂”。我听到过一个关于他“迂”到极致的笑话。那是八十年代中期，老陆当选中国作协副主席，第一次接待外宾就出了笑话。那天，他用车亲自把外宾接到家来。但楼门口地界窄，车子靠边，只能由一边下人。老陆坐在外边，应当先下车。但老陆出于礼貌，让客人先下车，客人在里边出不来，老陆却执意谦让，最后这位国际友人只好说声“对不起”，然后伸着长腿跨过老陆跳下车。后来见到老陆，我向他核实这则文坛轶闻的真伪，老陆摆摆手，什么也不说，只是笑。
说起这摆手，我永远会记着另一件事。1991年冬天，我在上海开画展，租了一辆卡车，运满满一车画框由天津出发，凌晨途经苏州时，司机打盹，车子一头扎进道边的水沟里，许多画框玻璃粉粉碎。身在苏州的老陆听到消息，亲自关照用拖车把我的车拉到车厂修理，还把镜框的玻璃全部配齐，使画展得以顺利开幕。不久在北京遇到他，当面谢他，他也是伸出那瘦瘦的手摆了摆，笑了笑，什么也没说。
他的义气，他的友情，他的真切，都在这摆摆手之间了。这一摆手，把人间的客套全都挥去，只留下一片真心真意。由此我深刻地感受到他的气质：宁静、平和、清淡与透彻，还有韵味。
老陆去世那些天，我提笔作画，不觉间一连画了三四幅水墨的江南水乡。妻子看了，说你这几幅江南水乡意境很特别，静得出奇，却很灵动，似乎有一种绵绵的情味。
&&& 我怀念老陆了。
【注释】老陆：当代著名作家陆文夫。
下列对文章的理解，不正确的两项是
A．老陆为人与世无争，但他创作的一些小说却笔尖里带着锋芒，可谓“绵里藏针”。
B．文章中多次写老陆无言的“笑”，表现了他平和、温厚、真诚、质朴的性格特点。
& &&& C．作者写丛维熙逞强好胜，张贤亮自我吹嘘，意在表达对他们的不满和对老陆的喜爱。
&&&&&& D．老陆去世了，他的生命已与江南水乡融为一体，因此作者一想起他就想起江南水乡。
&&&&&& E．文章紧扣老陆的个性特点从他为文和为人两个角度精选材料布局谋篇，形散而神聚。
按要求回答下面的问题。
&&& ①从文中看，老陆从各种意味深长的事物中找到了小说艺术的哪些“玄机”?
&&& ②作者在文中写老陆的“迂”，用意何在?
文章结尾作者写自己画画，妻子评画，有什么作用？请联系全文简要分析。一草一木皆有情_兴趣爱好-牛bb文章网您的位置：&>&&>&一草一木皆有情一草一木皆有情（原作者：景兴燕）一直以为，能文善画的人是世上最快意的。以文能赋“塞壬的歌声”，以画能绘“马良的神笔”，似乎天之大，自我却能随性。早年读丰子恺，他散文与漫画皆好，令我又喜又爱。如今接触日本风景画家与散文家――东山魁夷，他文章与画作皆静极与纯然，却是令我又爱又妒了。东山的散文常用细腻传神的笔触描写心灵感悟中的自然美，在与自然浅谈低语的对话中，发现生命的艰辛和美好，美的朴素与静慕，格调高雅蕴藉，充满诗情哲理。内容凿凿，读来却淡雅与静寂。在他温柔而纤细的笔下，不论是故乡的大海、雄奇的群山、静谧的山林，还是京洛的四季、秋天的大和路、山云涛声，亦或者北欧的白夜、梦幻的小湖、月下的森林，都经过一番剪裁或装饰，幻化成一幅幅色彩迷离、似真似幻、意境含蓄、意味深沉的艺术小品。这艺术小品格调高雅，却又满合人的生气，读了会感动，甚而有丝丝缕缕的哀愁。山峰明亮，月儿只露出半边脸，从发紫的夜空冉冉上升。此刻花儿也在仰望着月亮，月亮也在俯视着花儿。这瞬间，六角灯、杂沓的人群都已寥无踪影，变成只有月亮和花儿的清澈而美丽的天地。(《一片叶子》)在古老的小城镇，从房檐流下了洁净的水。格子窗下摆满了花草盆。仓库那泥灰剥落的墙壁上，抹着明亮的夕阳。商店门前挂上了印有字号的帘子和古色古香的招牌。(《一条路》)文字静穆而哀婉。东山有一颗纤细、澄澈、怀旧的赤子心，眷恋纯净的风景、宁静的生活、缓慢的节奏，那是未经现代文明污染的大自然、安守平淡的生活场景、简洁清净的民族性格。我喜欢古老的小城镇。那些屋宇的墙壁渗入了几代人的体温。这城镇的居民生活，使人感到人类的宽裕。我主要是将平常接触到的清澄的大自然和朴素的人性所获得的感动，或者作为作画的主题，或者写成随笔。在战后年代急剧变化的进程中，我觉得很多时候自己所走的道路是远离时代的。(《风景》)审美文化的反现代性，与沈从文类似。不同的是，沈的作品，人与自然皆重，而东山似乎是以自然抵达人。能文善画上，又与丰子恺类似，却也有不同。丰是将文字的情趣延宕至漫画，文字里寥寥几笔捕捉人情世态，漫画里亦淡淡几抹勾勒世间百相。东山的文字，则更像一幅近在眼前的风景画，事无巨细，皆能看清。“文中有画”大约便是东山的文字了。从文字开始，亲近东山的风景画世界，便是一条捷径。东山的画素以一方看似寻常的风景点题，以青、蓝、群青等淡色调的水彩逡染，以简单的线条构筑一二意象，似在漫不经心问，形成一幅幅意境悠远、色彩清澈、旋律舒缓的小品画。美而深远，静而哀愁。他作画却常从实地写生开始，继而绘制样稿，仔细琢磨，一丝不苟。也许习惯于西洋画法的人，在他的画里看到了细腻和完整，但他的作品更多体现了大和民族独特的气质和感受方式：纤细、敏感、缓慢，如同日本的歌舞伎，在慢动作中寄予抽象的玄思、幽深的内涵、深沉的咏叹和无限的感慨。东山的风景画向来不以宏大的场面和雄奇的风光吸引人，他的画追求朴素和根本，只在质朴的素材里把握生命的况味。构图设置也简单，往往选取自然的一角做题材，不以开阔的视野捕捉风景，很少以远景、中景、近景组合，大多仅以近景构成主题，间以对称的结构、色彩的浓淡增加层次感。呈现出来的常是一方树根、几杆枝权、一座民居、几尾细草、一轮新月、一条小路、一弯溪水……主题简洁到单一，不纷乱，不夸张，没有压迫感，带给人静寂和纯真的感动。东山将此称作“花鸟式的风景”，有较浓的装饰特征。这与中国的大部分山水画“搜尽奇峰打草稿”的诉求，以及“远山近水视野开阔，鹤童携琴捧画，野老扶筇曳杖”的画面表现是很不同的。中国人常说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”在东山这里，观山观海之情得到了克制，你看不见他的占有心和欲望。他画山则只有山，画水则只有水，画树则只有树，除此之外，很少点缀其他景物，甚至连人也省去了。仅有一回，在他的风景画里出现了点缀性的动物――白马，隐身于青色的森林与湖泊中，只在远处露出小小的白点，似梦似幻。“画中无人”却能感受到深刻的人生哲理和人生情感，得益于东山强调与风景的对话。他曾说：“没有人的感动为基础，就不可能看到风景的美。”(《风景》)为了能够与纯粹的大自然保持一致的律动，他甚至在风景面前，舍弃了自我。他曾明确表示：“只有舍弃自我，才能发现真实”，才能达到“无我的境地”，“美，就在其中了”。这与王国维在《人间词话》中提出的“无我之境”的境界相似，也有些许“以无抵达有”的禅宗意味。在大自然面前，舍弃了自我，才不会有强烈的占有欲，也不会有小我的自卑感，才能沉醉于大自然的变迁和私语中，逐渐地产生与之相同的生命律动，而后切肤地感受到人的生死宿命以及悲喜。“静观则万物皆能自得。”(日本俳句作家松尾芭蕉语)画中省略人在此，画外感动大概亦在此。东山魁夷作画所追求的色彩，承袭了日本人自古以来的审美情趣――色彩的素淡性。他最常用的色彩是：群青、绿青，以及晕色(朦胧的青灰色)。据说是将孔雀石墨成粉末制成的，颜色想来鲜艳，实际上给人的感觉却不是华美，而是厚重与深沉。青是东方的颜色，最能体现东方的性格。蓝色则偏西方，在凡?高的《星空》里，蓝色是精神与孤独、憧憬与乡愁、悲哀与沉静。在东方，尤其是中国和日本，蓝色却常与绿、青混同使用，出现了诸如：淡群青、白群青、群绿青、蓝黑为主的色彩。青色淡化了蓝色的浪漫情调，青蓝混同便有澄澈平实的美。东山的作品《路》、《月明》、《月唱》、《月下银花》、《乡愁》、《宵樱》、《年暮》、《涛声》等都大胆地进行了色彩的组合，使这一原本特别的颜色，更加素雅，又别有一种水墨画的温润、柔和氛围。《路》乍一看，画面中央只有一条银灰里带些粉红色的路，从眼前延伸至远处，绵延消失于山峦间。仔细又一瞧，才于路的两旁，发现隐藏于绿青色中的草丛、山岗以及灰中带蓝的比远方更远的天空。各自的对比明暗是非常柔和的，毫无对立不谐感。画面空间感虽小，但却因此增加了凝重感。“一条在清晨微明中，平静安详地呼吸着的、坦荡的、自由自在的路”举重若轻地落在每一个行路人心中。（原作者：景兴燕）《宵樱》是东山京都系列中的一幅，画的是圆山公园春宵十分，满月与垂樱遥相呼应的美景。画中，一轮满月高挂于群青色的夜空，又半是娇羞，隐身于暗蓝色的东山背后。一株繁盛的垂樱，怒放又温情。樱花浅白中透着淡红，又氤氲着月色的乳白光晕，在群青色夜空的临照下，竟也幽幽散发淡淡的青。一个清澈而美丽的天地，一树繁花便是一城春景。月光与垂樱相顾无言，唯有心安。奈良唐招提寺的巨型壁画――《涛声》是东山把群青和青绿发挥到极致的作品。群青和佛绿在多层的交接中，交融了海和山的色线，也消遁了明晰的轮廓，呈现若隐若现的朦胧美。波涛和浪头亦簇拥着、奔腾着，仿佛发出节奏般的变化，人们随着海水的起伏涨落仿佛听到了涛声的音乐和欢鸣。只有参透东方心性，才能把群青用到这般好。如此，当上世纪70年代东山以绘制唐招提寺壁画为契机，访问中国名山大川并接触水墨风景画时，表现出浓厚的兴趣。他开始尝试水墨画创作。其水墨画作品《桂林奇峰》、《太湖帆影》、《漓江清晨》、《迎客松》、《北京新绿》、《故宫良夜》等，也做得淡泊与雅致，深得中国水墨的韵味和精神。东山并非是艺术气质十足的人。他不特立独行，不善谈交际，与普通人无二，甚至可能有些不自信，他孤僻、敏感、被动、克制。他少时身体赢弱，曾独自在山上休养。家庭也不甚幸福，父母感情不和，母亲与弟弟常年生病，后家道中落。这让东山逐渐形成敏而不锐的性格与不善交谈的心性。可他喜欢大自然，喜欢独处。只有在自然面前，没有人的时候，他才是安稳的。年幼时，他便开始以文字描写风景，以画笔描绘自然。后来，他违背父志考入东京美术学校，学习日本画，又留学德国。在中西方的美术理论对比中，他愈加发现日本古典传统的美。回国后他以西方技法改良日本画的作品，在日本画坛出崭头角。无奈战争爆发，东山被征入伍，画家的梦搁浅。目睹过死亡和无情、残酷和冷漠，甚至一度被动顺遂命运的安排，有过永难再回画坛的绝望后，东山又幸运地于战后拿起了笔。生活的艰难、孤独克制的个性和战争的历练让他无限渴望着生的温暖与真纯，也让他能够以“临终的眼”(川端康成语)“毫无占有”地还原“真”的风景、“真”的天地。因而，东山的画，忠实于风景，不夸张，一花一木皆入画，更忠实于风景的神韵，一草一枝皆有情。东山的文和画与日本古典审美情趣的传承也不无关系。日本本土狭小的岛国面积、四面临海的特殊风土以及不能逃离的地质灾害，促使日本人形成了感性、纤细、忧郁、谨慎、悲悯的民族性格和宿命观，他们与自然的关系似乎更紧密、与命运的角逐似乎更坦然。其艺术史上出现的能乐、歌舞伎、茶道、浮世绘等艺术形式，内质里多有克制的温情、缓慢的问道、精细的体验，少有李白式的豪放、苏东坡式的旷达。它总有忧伤要打动你，总有静穆要感染你。如此这般，东山的作品，技法还好，其神韵，怕是终难学的了。链接东山魁夷()，日本当代著名风景画家、散文家。1908年生于日本横滨，画号魁夷。曾就读于东京美术学校(现为东京艺术大学)，后留学德国，在柏林大学哲学系攻读美术史，1999年逝世。曾获日本文化最高奖――文化勋章，该勋章由日本天皇授予。东山的散文量多质优，颇受日本国人喜爱，有“散文与川端康成并称‘双璧’”一说。诗文全集《东山魁夷的世界》，共十四卷本，并配以适当的风景绘画作品。该集子在中国已出版，其散文《一片树叶》、《听泉》已收录于中学语文教材。东山的风景画享誉世界画坛，他的画用西洋画的写实技法融合水墨渲染，改变了日本画一味注重线条和笔法的倾向。在精神内质上，传神地表现了日本传统审美观念的“物哀”和“幽玄”，是对自然和人生的深深依恋和淡淡感伤。其最辉煌的画作是为奈良唐招提寺鉴真和尚“御影堂”绘制的壁画，该作品使他荣登战后日本画的最高峰，其作品《春晓》曾被日本政府作为礼物送于毛泽东。东山魁夷生前热衷于中日文化交流，曾先后3次访问中国。1978年，《东山魁夷绘画展》首次在北京举办；2002年，为纪念中日邦交正常化30周年，东山夫人将东山魁夷的代表作50幅石版画赠送给中国。欢迎您转载分享：热门兴趣爱好好评兴趣爱好