大家说说这首诗 符合民主的精神吗
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　　狂妄！
　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　
　　还是某伟人抄别人的。
　　@射鸡英雄
08:32:00　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　—————————————————　　他们不是下贱好吧，本来就是虫子。　　
　　@射鸡英雄 5楼
08:46　　大家都是人，精蝇就老想着人家比自己高一等。　　骨子里的奴才思想，谁能救你们？他叫毛泽东！　　[来自UC浏览器]　　-----------------------------　　
　　这诗是说台湾绿营霸占民意，党棍威风。
　　@风云大帝 6楼
09:02　　@射鸡英雄
08:32:00　　精蝇总自甘下贱对号入座的低人一等，人家是蛙，你就是虫？你就不敢想自己也是蛙？　　—————————————————　　他们不是下贱好吧，本来就是虫子。　　-----------------------------　　也是。不过自己想做虫子就老实做虫子好了，又老叫唤　　
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗中写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向_百度作业帮
独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗中写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向
独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神这首诗中写了什么,它的特点有哪些,读出了毛泽东什么的志向
这首诗是至今所知毛泽东最早的一首诗.1910年秋,当时16岁的毛泽东在湘乡东山高等学堂入学考试时所作,考题“言志”.七古·咏蛙 毛泽东 独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神.春来我不先开口,哪个虫儿敢作声.这是毛泽东在湘乡东山高等小学堂就读时写的一首言志诗.毛泽东从8岁起进私塾读书,读的是“四书五经”等儒家典籍.他后来说他在私塾里没有学到什幺有用的知识,他收获最大、享受最多的是读旧小说,特别是那些“造反的故事”,如《水浒》、《三国演义》等.13岁时,为父亲所迫,毛泽东辍学回家帮父亲干农活.毛泽东非常渴望继续他的学业,在这个问题上,他与父亲的争吵在1910年达到了顶点.父亲打算让毛泽东到湘潭县城的一家米店当学徒,但毛泽东却渴望到一所新式学堂读书,父亲对他的想法置之一笑,这深深刺伤了毛泽东.在湘潭当了半年学徒之后,毛泽东背着父亲从亲戚朋友处东筹西借,为继续求学作好了准备.就这样,毛泽东从偏僻的韶山来到地处繁华闹市的新式学校东山小学,强烈的反差给毛泽东以巨大的心理冲击.同学中大多是富家阔少,衣着讲究,举止文雅.而毛泽东通常是身着破旧的短衣和裤子,而且他来自外乡,年龄也比其它同学大6岁.这个“新来的乡巴佬”受到了大多数同学的嘲笑和敌视.但这种自卑不但没有使他沮丧,却更加激发了他宏伟的抱负和奋发向上的勇气.了解了少年毛泽东的这一番曲折经历,再来看《咏蛙》这首七言绝句,其蕴涵的丰富情思也就十分清楚了.可以说它是少年毛泽东英雄情怀的绝妙写照.东山学堂背山面水,院内便河环绕,草木青葱,蛙声不绝,素来热爱山水的毛泽东不能不为之怦然心动,他托物言志,把自己立志成为英雄豪杰的远大抱负寄托在小小的青蛙身上,为我们留下了这首理趣兼备、生动传神的咏志诗.“独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神”,开篇突兀而起,一只以静待动、虎虎有生气的青蛙形象栩栩如生地呈现在我们面前.此句不凡之处在于诗人发现了青蛙身上的“虎气”、豪气.一个“独坐池塘”,把青蛙那种万虫之主的英雄气概刻画得入木三分,接着用“虎踞”来借喻,陡然间将青蛙的形象放大了.此句写的是青蛙的静态,它孤独地盘踞在池塘边,头顶绿荫修身养性,我们在这种静谧中感到的却是一种强大的精神力量在蕴积着,等待着喷薄而发的时刻.这实际上正抒发了诗人广阔的胸襟和不凡的抱负.虽然当时的毛泽东被看作“乡巴佬”,可他对这些俗人之见毫不在乎,他充满自信,觉得自己要比那些锦衣玉食、骄横傲慢的富家子弟高大得多.这种精神上的优越感通过青蛙的形象生动地凸现出来.毛泽东把好不容易争取来的在东山学堂就读的机会看作是他修身养性的大好时机.他争分夺秒地吮吸着现代文明的乳汁,从中寻找实现自己雄才大略的途径.“养精神”是一种静,但它预示着养足精神以后的动,我们不难想象经过一番静静的修炼后的“虎踞”般的青蛙将会爆发出一种怎样的力量!再看后两句：“春来我不先开口,哪个虫儿敢作声.”由静到动,将诗人“万里江山我为主”的宏大志向表现得淋漓尽致.别看“我”此刻蹲在池塘边默然无声,但当春天到来时,“我”的叫声将震撼天下.此句更将诗人天下无敌的英雄豪气推向了高潮,恰如其份地抒发了少年毛泽东“天下兴亡,匹夫有责”的情怀.古来有不少咏蛙诗,如陆游的《闻蛙》,借被厨子残害青蛙发出呼叫来为当时的抗战派鸣不平,明代张维的《蝌蚪》通过蝌蚪演变为青蛙寄托其超凡脱俗的情思,但像少年毛泽东那样把青蛙本身的形象升华到如此高妙的境界,则闻所未闻.诗人用轻松而充满情趣的笔墨,通过一只小小的青蛙,却表现了感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负,小中见大,举重若轻.然而,这一切又是那么自然贴切,丝毫看不出“故作惊人之笔”的做作.把青蛙蹲的姿态写成“如虎踞”,是非常传神,因为蛙蹲和虎踞这两种姿态确实酷似.而“虎踞”却把青蛙身上的“虎气”凸现出来了,诗人赋予了“虎”的气质,这种联想确是神来之笔.把其它“虫儿”作为陪衬的对象,合乎青蛙的活动规律,但让青蛙的“万虫之王”的形象跃然纸上,让人陡生“意料之外情理之中”的感叹.程正鹄的《咏蛙》无可考究
他说他自己是王者，等着休息，准备要消灭一切阻碍他的敌 人``
还有什么，射大雕 识英雄 还看今朝
他说他比成吉思汗 还英雄
其实 成吉思汗 是个杀很多人的屠夫
此诗作于1909年秋。16岁的毛泽东当时在离家乡50里的湘乡县东山书院读书。在东山书院读书的大多数是那些地主豪绅的纨绔子弟，他们看不起衣着土气，来自穷乡僻壤的毛泽东。因为被许多同学疏远，毛泽东在精神上有些压抑，一种“知音世所稀”的孤独感不时袭上心头。因此之故，毛泽东写了这首题为《咏蛙》的诗。 这首诗通过对青蛙所处的环境和它的形象以及心态的描述，深刻地表现出毛泽东少年时期的远大抱负和博大的...独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神.春来我不先开口，哪个虫儿敢作声_百度知道
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神.春来我不先开口，哪个虫儿敢作声
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《咏蛙》 一九一零年秋独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。 春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。[赏析]一九一零年秋，十六岁的毛。。。。。。。。。。。。。泽。。。。。。。。。。东，离开家乡到50里外的湘乡县东山书院读书，他的同学们大多是纨绔子弟，衣着华丽，看不起来自穷乡僻境、衣着很差的毛。。。。。。。。。泽。。。。。。。。。东。因为被许多同学疏远， 在精神上感到有些压抑，一种“知音世所稀”的孤独感不时袭上心头， 写下此诗。这首诗运用了托物言志的手法，通过对青蛙所处的环境和它的形象，心态的描述，表现了毛在少年时代就有的抱负和胸怀，也可以说是霸气，很年轻时就显现的帝王之气。
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毛泽东诗词咏蛙
毛泽东 独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神春来我不先开口 哪个虫儿敢作声
毛泽东独坐池塘如老虎踞，绿荫树下养精神（养体力）。春来我不先开口，哪个虫儿敢说话？毛泽东把青蛙本身的形象升华到如此高妙的境界，则闻所未闻。诗人用轻松而充满情趣的笔墨，通过一只小小的青蛙，却表现了感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负，小中见大，举重若轻。然而，这一切又是那么自然贴切，丝毫看不出“故作惊人之笔”的做作。把青蛙下蹲姿态写成“如虎踞”，是非常传神的，因为蛙蹲和虎踞这两种姿态确实酷似。而“虎踞”却把青蛙身上的“虎气”凸现出来了，诗人给它赋予了“虎”的气质，这种联想的确是神来之笔。把其它“虫儿”作为陪衬的对象，合乎青蛙的活动规律，这就让青蛙的“万虫之王”形象跃然纸上，又让人陡生“意料之外、情理之中”的感叹。
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独坐池塘如虎踞 绿荫树下养精神
春来我不先开口 哪个虫儿敢作声
独坐池塘如老虎踞，绿荫树下养精神（养体力）。
春来我不先开口，哪个虫儿敢说话？
毛泽东把青蛙本身的形象升华到如此高妙的境界，则闻所未闻。诗人用轻松而充满情趣的笔墨，通过一只小小的青蛙，却表现了感人心魄的英雄情怀和壮怀激烈的宏大抱负，小中见大，举重若轻。然而，这一切又是那么自然贴切，丝毫看不出“故作惊人之笔”的做作。把青蛙下蹲姿态写成“如虎踞”，是非常传神的，因为蛙蹲和虎踞这两种姿态确实酷似。而“虎踞”却把青蛙身上的“虎气”凸现出来了，诗人给它赋予了“虎”的气质，这种联想的确是神来之笔。把其它“虫儿”作为陪衬的对象，合乎青蛙的活动规律，这就...
七古·咏蛙 毛泽东 独坐池塘如虎踞， 绿荫树下养精神。 春来我不先开口， 哪个虫儿敢作声。 这首诗是至今所知毛泽东最早的一首诗。1910年秋，当时16岁的毛泽东在湘乡东山高等学堂入学考试时所作，考题“言志”。 当时多数学生写尊孔读经、学而优则仕之类，而毛泽东则寓救国救民之志于咏蛙之中，校长李元甫阅后大加赞赏，说：“我们学校取了一名建国才。” 但据查该诗原是清末安徽名士程正鹄的作品，由毛泽东拈来改了两句，变成他的作品。字里行间透射着一个睥睨天下、惟我独尊的“天子”形象。 该诗曾在韶山毛泽东故居作为毛泽东少年作品展出
就像黄巢的《咏菊》带到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。毛主席小时候写的诗。
独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神，春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。
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出门在外也不愁春来我不先开口，哪个虫儿敢作声_百度知道
春来我不先开口，哪个虫儿敢作声
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咏蛙－－－独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。。 毛泽东曾在东山书院读书，他的同学们大多是纨绔子弟，衣着华丽，看不起来自穷乡僻境、衣着很差的毛泽东。因为被许多同学疏远，毛泽东在精神上感到有些压抑，一种“知音世所稀”的孤独感不时袭上心头，毛泽东写下此诗。这首诗运用了托物言志的手法，通过对青蛙所处的环境和它的形象，心态的描述，表现了毛泽东在少年时代就有的抱负和胸怀，也可以说是霸气，很年轻时就显现的帝王之气。 段大夫首次来到桃源溪谷，提笔写下这首“咏蛙”，我才知道原来这首“咏蛙”一诗出自少年毛泽东１６岁时的大作，可见少年毛泽东就有如此不凡！并且其间还有一段鲜为人知故事：即毛泽东与齐白石老人、孙伯华、及爱新觉罗.载河老先生（段大夫的师父）一段精采“鸣蛙图”之故事。 段大夫与（拜把兄弟）画家任建业、范权（范曾侄儿）合影于桃源溪谷 上世纪五十年代中期，载河、孔伯华二人应毛泽东之邀再次来到中南海丰泽园。进入客厅后，应如客人眼帘的是一幅齐白石的“鸣蛙图”。仔细观看，上面还有郭沫若和毛泽东的题辞。载河顺口吟诵了上面主席的题辞：“天下我若不开口，哪个虫儿敢作声。好辞，好气魄，蛙儿不叫，百虫不鸣，即寓意又写实，贴切、贴切。主席年未弱冠即有此惊佳作，大手笔，无人能及呀。” 毛泽东面露惊讶之色，疑惑地说：“载河先生知道此诗是泽东少年之作？可是此诗我从未示人，先生如何知晓?& 载河微微一笑，打趣地说：“载河不仅知道此诗是主席１６岁时的大作，而且知道这幅旷世佳作的来龙去脉。”： 原来毛主席的湖南老乡齐白石先生曾应主席之邀造访丰泽园。谈及少小离家，浪迹天涯，感慨良多。主席一句：“我们是他乡遇故知呀。”令白石老思绪万千，老泪纵横。白石老回府后，夜不能寐，遂做了一幅“他乡遇故知图”随手用一幅废弃不用的‘鸣蛙图’做包装。呈送主席，没想到主席看到“他乡遇故知图”后大加赞赏，并且爱屋及乌对那幅废画“鸣蛙图”爱不释手，命人重新装裱。改日主席又邀白石老到丰泽园，并请郭沫若先生作陪。主席将装裱一新的“鸣蛙图”出示，令白石老始料不及。他说：“此乃弃画怎能入主席法眼”。主席说：“白石老弃画也是天下难寻，丢掉岂不可惜。今天我请沫若先生一起和白石老共同完成这幅旷世佳作，白石老意下如何”？于是白石老补款，沫若先生，主席题辞，遂成就了人民领袖、美协主席、科学院长三英同绘“鸣蛙图”的一段佳话。 这里还有一个小插曲，白石老题款后没带印章，主席命秘书奉上预先准备好一方田黄、一方鸡血。令白石老始料不及，老人心情激动，更令老人始料不及的是主席还预先命人准备了制印工具，白石老激动万分。他说：“主席心思慎密，为我这个画匠如此操心，我齐白石无以为报”。就这样三位名人当场题辞，现场制印可谓文坛一段佳话，当千古传颂。白石老用印后，主席将那两方珍贵的印石，一并赠送白石老。此两方印还是毛主席亲自掏腰包。。。 言罢三人哈哈大笑。 这时毛泽东忽然停住笑疑惑的说：“这件事你怎么知道的这么清楚．．．？啊，我想起来了，白石老曾说：他的高寿得益于一位大医的养生调理，莫非是？” 原来，载河先生与白石老二人是忘年之交．．．．．． 爱新觉罗．载河－－－中国皇家医药学派的开山鼻祖,中国中医药学界真正的泰山北斗．1894年生,现年118岁,清皇室贝勒,其父庆亲王爱新觉罗奕匡为清末总理各国事务大臣.载河先生是中国近现代中医发展的里程牌式的人物,近现代中医药教育和实践的泰山北斗.其父掌管太医院,其自幼就师从当时太医院多位名御医,直接阅读清宫御苑秘藏的历代医学典藏.先后又赴日本东京帝国大学医学院学习六年西医,获医学业学士学位,复入英国皇家医学院学习四年获医学博士学位,后游历全球遍采各国医学之精要,融会贯通,终成学贯通中西的医学大师.与著名教育家。中国中医界泰斗级人物恽铁樵，字淑玉，共同创办了中国国医院（中国中医研究院前身现改名为中国中医科学院），开创了历史先河。当时著名医学家丁甘仁和北京“四大名医”施金墨，孔伯华，王逢春、肖龙友等，号称骨伤圣手骆竸宏之父及诸多太医院御医均在此院施教。载河先生武功高深莫测，与民国初年南北大侠杜心武齐名。 段大夫与任建业、爱新觉罗.溥仪之弟(爱新觉罗．溥铮）于其家中
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