许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想.请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它.要求：至少运用一种修辞方法.（例1）墨：大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起_百度作业帮
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想.请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它.要求：至少运用一种修辞方法.（例1）墨：大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起
许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想.请仿照示例拆拼汉字,并用富有文采的语言描述它.要求：至少运用一种修辞方法.（例1）墨：大地滋养出一个黑色的精灵,在古朴的宣纸上翩翩起舞.（例2）鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊,每一声哀鸣都在诉说游子的心曲.题目：请仿照例1和例2,拆拼“舒”.
【爆】_jj2
在一个破旧的寒舍中,一名白发苍苍的老者.他在用自己的一生给予这他人丶
扫描下载二维码言说的悖论—论刘震云“新故乡系列”小说的修辞策略及话语内涵--《河北师范大学》2012年硕士论文
言说的悖论—论刘震云“新故乡系列”小说的修辞策略及话语内涵
【摘要】：刘震云的创作风格虽然几经变换，但他的作品呈现出相互解读、共同阐释的整体态势，不同阶段的小说虽然各具风貌，却拥有着互通的本质。所以，本篇论文旨在发现刘震云小说创作文体风格的延续。本文中笔者将大胆的重新命名，系统地阐述刘震云“新故乡系列”小说的修辞策略和话语内涵。通过分析“新故乡系列”小说的意象世界、话语表达、叙述模式，来展现刘震云挖掘汉语想像力，探索全新的汉语小说表达方式的努力，结合社会文化语境深入文本对作者关于人生、世界精辟而独到的话语内涵加以呈现。
本文共分为五个部分：导言，综述了目前学界对刘震云的研究现状，论述修辞策略和话语内涵研究的必要性和可行性；第一章，通过小说意象的象征意义表达对理性秩序的反抗；第二章，分析小说语言重建话语秩序的探索；第三章，论述小说的叙述模式与悖论式言说的最终形成；结语，在分析全文的基础上对刘震云进行总体上的把握和文学史意义上的定位。
第一章从刘震云“新故乡系列”小说的意象入手,分析作者充分调动想像运用荒诞、变形等手法赋予意象的象征意义，展现小说中意象以变形的姿态演绎的与理性世界对抗的梦呓世界。重点分析以“广场”和“牛屋”为代表的空间意象和人与兽、人与妖、人与物的人物合体意象，揭示在压抑和束缚下隐藏在众人心中的反抗理性秩序欲望。
第二章的切入角度是刘震云“新故乡系列”小说的语言，以此展现刘震云对世界理性秩序思考和重建话语秩序的“语言实验”。否定性转折式语言使多场景的并置；互文性借用式语言用历史注解现实；潜在性多义语言使话语达到空前的膨胀造成“话语通胀”后意义的丧失。这些都展示了语言的悖论性、复杂性。
第三章分析刘震云“新故乡系列”小说的叙述模式，研究小说中拼贴式的叙述空间和叙述者的叙述圈套，从叙述模式的选择上揭示文本深层的话语内涵。历史时空的跨越式组合、现实时空的虚实相接使世界陷入循环式的重复；叙述者的叙述圈套使叙述陷入言说的悖论。
【关键词】：
【学位授予单位】：河北师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：I207.42【目录】：
摘要4-5Abstract5-7目录7-9导言9-15第一章 理性与疯癫的对峙——出于梦呓的世界15-28 第一节 自由与监禁——“广场”与“牛屋”意象16-21
一、 “广场”意象17-19
二、 “牛屋”意象19-21 第二节 束缚与挣脱——人与兽、人与妖、人与物的合体意象21-28
一、 理性束缚中的疯狂或沉沦22-26
二、 非理性放纵下的麻木26-28第二章 世界与言说的脱节——意义延异的话语表达28-61 第一节 否定性转折语言——-多种场景并置30-38
一、 否定性转折的语言现象30-34
二、 否定性转折语言的话语内涵34-38 第二节 互文性借用语言—-马赛克式的阐释38-52
一、 互文性借用的语言现象39-50
二、 话语内涵50-52 第三节 潜在性多义语言——话语的通胀52-61
一、 潜在性多义的语言现象53-58
二、 话语内涵58-61第三章 现实与幻想的交错——循环往复的叙述模式61-71 第一节 异时空的交错拼贴62-66
一、 历史时空跨越组合63-64
二、 现实时空虚实相接64-66 第二节 叙述者的循环迷局66-71
一、 叙述者的分裂66-68
二、 叙述者的圈套68-71结语71-76参考文献76-79附录79-88 一、 主要参考书目79-80 二、 主要参考论文80-88后记88-89攻读学位期间取得的科研成果清单89
欢迎：、、)
支持CAJ、PDF文件格式
【参考文献】
中国期刊全文数据库
陶敏;[J];南京师大学报(社会科学版);1998年02期
冯清贵;[J];当代文坛;2003年02期
程光炜;[J];文学评论;1999年05期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
郑小枚;[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2001年05期
鞠红;[J];安徽大学学报(哲学社会科学版);2005年01期
王祥荣;[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2000年04期
王中;[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);2001年02期
蔡伟良;;[J];阿拉伯世界研究;2006年05期
许德;[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2001年03期
江结宝;[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2004年04期
刘永杰;[J];安阳工学院学报;2005年02期
杨立琴;[J];保定师范专科学校学报;2002年03期
杨俊蕾;[J];北京大学学报(哲学社会科学版);2002年01期
中国重要会议论文全文数据库
黄裳裳;;[A];安徽文学论文集（第2集）[C];2004年
陈积银;;[A];全球信息化时代的华人传播研究：力量汇聚与学术创新——2003中国传播学论坛暨CAC/CCA中华传播学术研讨会论文集（下册）[C];2004年
谢勤亮;;[A];2006中国传播学论坛论文集（Ⅰ）[C];2006年
米琳;;[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
李梅红;;[A];福建省外国语文学会2005年年会暨学术研讨会论文集[C];2005年
田长生;;[A];江西省语言学会2005年年会论文集[C];2005年
高斌;;[A];江西省语言学会2006年年会论文集[C];2006年
张礼牡;;[A];江西省语言学会2007年年会论文集[C];2007年
中国博士学位论文全文数据库
朱鸣雄;[D];复旦大学;2003年
李凤亮;[D];暨南大学;2001年
赵海峰;[D];黑龙江大学;2001年
孙泽学;[D];华中师范大学;2002年
张西明;[D];中国社会科学院研究生院;2000年
齐璇;[D];国防科学技术大学;2002年
金德三;[D];中国社会科学院研究生院;2002年
葛明珍;[D];中国社会科学院研究生院;2002年
郭裕建;[D];华东师范大学;2002年
岳峰;[D];福建师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库
李建光;[D];湘潭大学;2003年
席建彬;[D];山东师范大学;2000年
刘宁;[D];广西师范大学;2000年
刘宁;[D];暨南大学;2001年
阎冰;[D];辽宁师范大学;2001年
吉旭;[D];苏州大学;2001年
盛诗澜;[D];苏州大学;2001年
倪雅菁;[D];苏州大学;2001年
曾一果;[D];苏州大学;2001年
陈源;[D];华中师范大学;2001年
【相似文献】
中国期刊全文数据库
崔延虎;[J];新疆师范大学学报(哲学社会科学版);1990年01期
陈晓明;;[J];长江文艺;2000年01期
王庆华;[J];中文自学指导;2004年06期
冯维林;王恒展;;[J];临沂师范学院学报;2009年04期
刘海涛;;[J];写作;1996年08期
王一川;[J];当代作家评论;2001年05期
;[J];当代作家评论;2003年02期
唐红梅;;[J];辽宁行政学院学报;2008年10期
藏策;;[J];淮南师范学院学报;2009年01期
张海涛;;[J];乐山师范学院学报;2010年09期
中国重要会议论文全文数据库
刘保昌;;[A];中国语言文学资料信息（1999.2）[C];1999年
甘智钢;;[A];言说不尽的鲁迅与五四——鲁迅与五四新文化运动学术研讨会论文集[C];2009年
贺仲明;;[A];这就是我们的文学生活——《当代文坛》三十年评论精选（下）[C];2012年
张学军;;[A];当代文学研究资料与信息（2008.6）[C];2008年
刘绍信;;[A];龙江春秋——黑水文化论集之四[C];2006年
贺绍俊;;[A];当代文学研究资料与信息（2006.1）[C];2006年
杨光祖;;[A];当代文学研究资料与信息（2007.1）[C];2007年
李今;;[A];《中国现代文学研究丛刊》30年精编：文学史研究·史料研究卷（史料研究卷）[C];2009年
霍俊明;;[A];“辛亥百年与四川小说创作”学术研讨会论文集（《当代文坛》2011年增刊）[C];2011年
何镇邦;;[A];“抗震文艺与中国精神”研讨会论文集[C];2009年
中国重要报纸全文数据库
赵凯;[N];光明日报;2011年
崔志远;[N];文艺报;2001年
邹平;[N];文汇报;2002年
费祎;[N];文艺报;2010年
颜慧;[N];文艺报;2011年
田爽;[N];文艺报;2011年
王夏萌(商报特约记者);[N];中国图书商报;2011年
杨扬;[N];文汇报;2002年
中国作协名誉副主席，全国政协常委、全国政协教科文卫体委员会副主任
翟泰丰;[N];文艺报;2009年
陆梅;[N];文学报;2003年
中国博士学位论文全文数据库
冯庆华;[D];南京大学;2013年
天梨;[D];中央民族大学;2010年
王艳荣;[D];吉林大学;2012年
颜琪;[D];华东师范大学;2012年
吴芸茜;[D];华东师范大学;2003年
陈才训;[D];山东大学;2006年
郭明;[D];黑龙江大学;2010年
王素霞;[D];山东师范大学;2002年
董小玉;[D];华东师范大学;2003年
中国硕士学位论文全文数据库
翟春雪;[D];四川外语学院;2012年
张玉宁;[D];广西师范学院;2012年
刘俊莉;[D];河南师范大学;2012年
朱琳;[D];南京大学;2013年
蒋根旺;[D];河南大学;2011年
王有芳;[D];河南大学;2011年
徐越;[D];西南交通大学;2011年
王艳敏;[D];西北师范大学;2011年
游周倩;[D];华中师范大学;2012年
王珏;[D];上海师范大学;2012年
&快捷付款方式
&订购知网充值卡
400-819-9993
《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司
同方知网数字出版技术股份有限公司
地址：北京清华大学 84-48信箱 知识超市公司
出版物经营许可证 新出发京批字第直0595号
订购热线：400-819-82499
服务热线：010--
在线咨询：
传真：010-
京公网安备74号答案：1、C 2、B 3、A 4、D提示：精读文段内容进行选择。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
来源：语文教研室
科目：高中语文
来源：学习高手必修三语文苏教版 苏教版
阅读下文，完成下题。
　　我对这位传奇英雄的认识，有一个突变。
　　为了寻找盖文学馆新馆舍所用国产装饰石材，我和我的同事来到了新疆。
　　我知道，鸦片战争之后，林则徐曾被充军新疆，一直发配到伊犁，是真正的受罚。多少年过去了，当地的政府和人民，为了纪念他，特地给他在老的伊犁将军府附近盖了一座纪念馆。我决定抽空去看看。
　　在去纪念馆的路上，在路旁我看见了一条很长很规矩的小河，大概有5米宽，河水流得很冲，岸两旁有高大的树。开车的司机说：它是渠，是人工开挖的，叫“皇渠”，是林则徐大人当年留下来的，为的是把天山上的雪水引下来，灌溉土地，变荒地为良田。这水渠至今已有160年的历史了。
　　这个小故事极感人。
　　它一下子，把这位举世闻名的英雄老人拉得很近很近了。对他，不是一般的崇敬了。复杂了，真的，复杂得多了。该怎么说呢？往大里说，牵扯到人该怎么活，怎样做人，做什么样的人，甚至，整个儿的，人生的价值是什么，都可以由这个故事中派生出一些认真的思考来。往具体里说，想想看，那是怎样的逆境啊：硝烟弥漫之后，戴罪受罚，背井离乡，充军万里，凄凉之至。然而，他却依然一副大将风度，在别人的监控之下，指挥黎民百姓和部队官兵，披星戴月，风尘仆仆，终日挖渠引水不止。何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒！简直就是一个活生生的样板，一个树在你我面前的、伟大的、不说教的、默默的、摸得着看得见的、平凡的、可以效仿的楷模。
　　总之，这条小渠给我带来了心灵震撼，令我激动不已。它给了我一个巨大的感动。
　　林则徐的一生与其说是官运亨通，不如说是充满了大起大落。他多次受罚，比如连降四级，连降五级，竟有许多次。最大的处罚是发配新疆。然而他的态度是：
　　苟利国家生死以
　　岂因祸福避趋之
　　一个真正以国家利益为重的人的处世哲学便是如此鲜亮简明，有小渠可以作证。
　　新疆土地极肥沃，天生一块大宝地。风和日丽，日照长，有利于植物的光合作用；只要有水，种什么长什么，而且硕大，丰产。林则徐抓住这个要害，挖渠引水，做了表率。而他做这一切的时候，偏偏是个犯人的身份，而且年老体弱，精神上又遭到了极大的打击。
　　在最倒霉的时候，在最倒霉的地点，在最倒霉的情况下，顶着最倒霉的屈辱，干着最普通、最费力、最不容易露脸的事。但只要有利于人民，有利于国家，有利于后代，便在所不辞，管他是沉是浮。这就是林则徐的风格。
　　这个风格是民族脊梁的象征。
　　这个风格是铮铮硬骨头的作风。
　　这个风格是真正人生价值的体现。
　　我为那遥远的小渠而骄傲，它不是什么“皇”渠，它是地道的“人”渠。
　　一个姓林名则徐的神人，用这小渠，在天地之间，龙飞凤舞般地书写了一个大大的“人”字。
　　什么时候再去看看那小渠，用清澈冰凉的渠水洗洗脸，当做接受一次沁人肺腑的人生洗礼吧。
文中与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”相呼应的是哪一句话？
作者为什么说这条小渠“不是什么‘皇’渠，它是地道的‘人’渠”？
文中画线句用了排比手法，它在文中有什么表达作用？
作者对林则徐的认识“有一个突变”，从全文看，这个“突变”的具体内容是什么？
下列对本文的评析恰当的两项是
本文开头提到的“传奇英雄”指的是侠肝义胆，武功过人，铁骨柔肠的英雄好汉。
“我”原先对林则徐知之不详，见了这条渠，才对他崇敬起来。
“何等坦荡，何等乐观，何等大度，何等潇洒”中“潇洒”一词的意思是不拘世俗，风流倜傥。
林则徐不但富有献身精神，而且具有科学头脑。
这条水渠不仅造福一方，而且可以成为净化人们心灵世界的镜子。
科目：高中语文
来源：三点一测丛书　高中语文　必修3　（广东教育版课标本） 广东教育版
阅读下文，完成下题。
飞去了，那快乐的鸟
　　几只鸟儿在窗外啁啾。会议室里也曾有鸟的叽喳。在那冗长而枯燥的报告中，我们几个不知天高地厚者为了抵抗瞌睡虫诱惑或入侵，私下里间歇性地聊起了三两句悄悄的话——有如鸟的啁啾。几只小鸟理所当然地受到了惩罚，而我还是出头鸟。
　　窗外的鸟儿又在啁啾了。
　　会议室里再也没有鸟的叽喳。我们正襟危坐在冗长和枯燥面前，尽管台上念的是我起草的讲稿，我还是在笔记本上记下了我装出的恭敬。
　　台上闪光的老花镜不时射过来一笑。也许在赞许我的成熟。
　　但他不知道，我笔记本里，只是画下了那几只在窗外蹦跳的精灵……
对“窗外的鸟儿又在啁啾了”的分析，不恰当的一项是
起承上启下作用，既呼应了开头，又为最后的情节（画鸟）作铺垫。
起衬托作用，以鸟儿的“闹”反衬会议室里的“静”。
象征过去的“我”调皮、充满生机。
象征年轻者快乐、充满活力。
“也许在赞许我的成熟”中的“成熟”的意思，理解正确的一项是
从主持人角度看，认为我懂事了；从我的角度看，实际是更老练了。
从主持人角度看，认为我比以前驯服了；从我的角度看实际是更圆滑了。
从主持人角度看，认为我听话了；从我的角度看，实际上更不听话了。
从主持人角度看，认为我支持了他；从我角度看，实际是嘲笑了他。
选出对题目理解正确的一项
报告冗长而枯燥，会议室里快乐的气氛消失了。
讲小话的习惯受到了批评，年轻人不再调皮了。
青年的纯真受到了压抑，开朗和坦诚的品格逐渐改变了。
窗外的小鸟忍受不了这种沉闷的气氛，都飞走了。
这篇小说的主旨是什么？
科目：高中语文
来源：上海市虹口区2012届高三上学期期末教学质量监控测试语文试题
阅读下文，完成下题。
　　（1）王廷陈，颖慧绝人，幼好弄，父抶之，辄大呼曰：“大人奈何虐天下名士！”正德十二年成进士，选庶吉士，益恃才放恣。故事，两学士为馆师，体严重，廷陈伺其退食，独上树杪，大声叫呼。两学士无如之何，佯弗闻也。武宗下诏南巡，与同馆舒芬等七人将疏谏，馆师石珤力止之。廷陈赋《乌母谣》，大书于壁以刺，珤及执政皆不悦。已而疏上，帝怒，罚跪五日，杖于廷。时已改吏科给事中，乃出为裕州知州。廷陈不习为吏，又失职怨望，簿牒堆案，漫不省视。夏日裸跣坐堂皇，见飞鸟集庭树，辄止讼者，取弹弹之。上官行部，不出迎。
　　（2）已而布政使陈凤梧及巡按御史喻茂坚先后至，廷陈以凤梧座主，特出迓。凤梧好谓曰：“子候我固善，御史即来，候之当倍谨。”廷陈许诺。及茂坚至，衔其素骄蹇，有意裁抑之，以小过榜州吏。廷陈为跪请，茂坚故益甚。廷陈大骂曰：“陈公误我。”直上堂搏茂坚，悉呼吏卒出，锁其门，禁绝供亿，且将具奏。茂坚大窘，凤梧为解，乃夜驰去。寻上疏劾之，适裕人被案者逸出，奏廷陈不法事，收捕系狱，削籍归。
解释下列加粗词语在句子中的意思
（1）廷陈伺其退食
（2）又失职怨望
（3）子候我固善
（4）衔其素骄蹇
下列各组中加粗词的用法和意义相同的－项是
因击沛公于坐　　　而智勇多困于所溺
廷陈以凤梧座主　　不赂者以赂者丧
乃夜驰去　　　　　所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
且将具奏　　　　　闻姊家有阁子，且何谓阁子也
用现代汉语解释下列句子
（1）两学士无如之何，佯弗闻也。
（2）寻上疏劾之，适裕人被案者逸出。
找出第（2）段中与划线句相照应的一句。
简要概括王廷陈的性格特点。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成下题。
基因提升养殖技术
&&& 享有“养殖王国”美誉的台湾，正努力结合新兴科技利用生长蛋白质基因提升养殖技术，犹如握有“魔棒”一般能够“点鱼成金”。
&&& 台湾养殖技术不仅可以让鱼儿变性，也可以在饲料中添放含鱼类生长蛋白质基因的酵母，加快鱼儿成长，还能够利用精子为媒介，将外来的生长蛋白质基因转殖到卵内，培育出一种生长快的改良种。这两种加快水产动物成长技术的差别在于，前者只能让一代水产动物长得快，后者则属基因改良，不仅转殖效率高，而且可以造就世代繁殖的新品系。
&&& 主持上述研究的台湾大学渔科所教授蔡怀桢说：“尽管开发的方法快速、简单，但重要的是成功。”目前，已经培育成功的有基因转殖泥鳅，成功率高过50%。基因转殖泥鳅比不处理的泥鳅在6个月内的生长速度要快3.5倍到4倍。
&&& 研究成果可以立即商业化的是生产生长蛋白质，将含有该基因的微生物或细胞直接添加在饲料中喂食，采取注射或浸泡方式进入鱼体。由于生长蛋白质基因来自鱼类本身，专家指出：食用安全性没问题，口感是否不变则有待评估，理论上可以进一步找出“好吃基因”，让水产动物更美味。
第一段中“魔棒”比喻什么？
第二段画线句中“前者”“后者”各指什么？
下列说法不符合文意的一项是_________。
A.台湾科学家把生物工程科技用于水产业，促进水产生物生长。
B.台湾科学家完成了开发利用生长蛋白质基因的研究。
C.台湾科学家利用精子传递外来基因技术生产基因转殖鱼。
D.台湾科学家生产的基因转殖鱼因有“好吃基因”，味道更鲜美。文学概论期末复习提纲_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
文学概论期末复习提纲
上传于||文档简介
&&1年​文​学​概​论​期​末​复​习​提​纲
阅读已结束，如果下载本文需要使用
想免费下载本文？
下载文档到电脑，查找使用更方便
还剩9页未读，继续阅读
你可能喜欢