高三历史第一轮复习史

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3秒自动关闭窗口高中历史 2013届高三上学期一轮复习单元测试 试题 试卷及答案（历史）.doc
使用次数：12
入库时间：
阅读下列材料，回答问题。
&&& 材料一& 有历史学家在对世界近现代史进行整体化和多视角思考后，可以将20世纪一百年的历史划分为三个发展阶段：第一阶段是从20世纪初至1945年第二次世界大战结束，这是“战争、危机和革命”的年代。第二个阶段是从1945年第二次世界大战结束至20世纪70年代初，这是“A”的年代。第三个阶段是从20世纪70年代初至21世纪的今天，这是“B”的年代。
&&& 材料二& 几幅反映不同时期中国外交的图片资料。
&&&&&& 请回答：
&&&&&& （1）根据材料一，概括A、B两个阶段世界格局的特点。
&&&&&& （2）结合所学知识，简述材料二所示新中国外交活动与世界格局演变之间的关系。
>" onclick=" get_daan(this,'daan-179134');">&
题型：综合题&&知识点：现代中国的对外关系-新中国初期的对外关系
使用次数：11
入库时间：
阅读下列材料：
&&& 材料一 &“大清国大皇帝陛下暨大俄国大皇帝陛下，因欲保守东方现在和局，不使日后别国再有侵占亚洲大地之事，决计订立御敌互相援助条约”，“日本入侵俄国远东或中国、朝鲜土地，中俄两国应以陆海军及军火、粮食互相援助；当开战时，如遇紧要之事，中国所有口岸，均准俄国兵船驶入；中国允许华俄道胜银行接造一条由黑龙江、吉林至海参崴的铁路，无论战时平时，俄国均有权使用该铁路运送兵员、粮食和军械。”
——摘自1896年中俄《御敌互相援助条约》
&&& 材料二& “一旦缔约国任何一方受到日本或与日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时，缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。……发展和巩固中苏两国之间的经济与文化关系，彼此给予一切可能的经济援助，并进行必要的经济合作。”
——摘自1950年《中苏友好同盟互助条约》
&&& 材料三 &“缔约双方满意地指出，相互没有领土要求，决心并积极致力于将两国边界建设成为永久和平、世代友好的边界。……缔约双方将根据各自承担的国际义务及本国法律在促进实现人权和基本自由方面进行合作……本条约不影响缔约双方作为其它国际条约参加国的权利和义务，也不针对任何第三国。……”
——摘自2001年《中俄睦邻友好合作条约》
&&&&&& 请回答：
&&&&&& （1）结合材料一和所学知识，概括中俄签订《御敌互相援助条约》的背景，分析该条约所带来的影响。
&&&&&& （2）根据材料二和所学知识，分析中国签订《中苏友好同盟互助条约》的必要性。
&&&&&& （3）综合以上材料，概括中国不同时期外交政策，并结合中俄（苏）关系的变化谈谈对我们今天处理国家关系的启示?
>" onclick=" get_daan(this,'daan-179135');">&
题型：综合题&&知识点：现代中国的对外关系-新中国初期的对外关系
使用次数：31
入库时间：
20世纪，国际格局从结构到组成都发生了很大变化。传统的地缘格局、战略关系和政治关系都发生了巨大变化。阅读材料并回答问题：
&&& 材料一& 有学者指出：“二战后以美苏为两极的世界格局的形成和持续，代表着战后力量均势的出现和保持。在这种力量均势被打破之前，两极格局具有相对的稳定性。但是它又因国际力量对比的不断变化而受到撼动，并且受到逐步壮大起来的其他力量中心的挑战。”
&&&&&& （1）二战后两极格局在相对稳定性之下受到“撼动”和“挑战”的具体因素有哪些？
&&& 材料二& 几个世纪以来，“欧洲合众国”一直是欧洲人魂牵梦绕的向往，……2009年11月19日首位“欧盟总统”和“欧盟外长”的诞生，欧洲一体化发展到一个新高度，实现了欧洲历史乃至人类政治文明的一个飞跃。
&&&&&& （2）有人说“欧盟总统和欧盟外长的诞生只不过是欧洲政治家所进行的一场政治游戏”，你如何看待这一观点？
&&& 材料三 &进入新世纪以来，面对全球化和恐怖主义等诸多新问题，美国不得不重视多边合作，以便共同应对人类面临的新挑战。尤其是近一年来，美国陷入了经济危机，信贷紧缩、股市动荡、企业破产、经济衰退，加之伊拉克战争、阿富汗战争等，美国也面临着极大的困难。
&&&&&& （3）有人依据材料三的现象判断当今世界已经进入后美国时代，你怎样认识这一观点？请说明理由。
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题型：综合题&&知识点：第二次世界大战后世界政治格局的演变-两极格局的瓦解和多极化趋势的加强
使用次数：9
入库时间：
今年，始于希腊的主权债务危机引发了市场对欧盟经济发展前景的担忧，欧盟路在何方，举世瞩目。请阅读并依据材料，结合所学知识，在下列问题的指引下，探究欧洲走向联合的历史。
&&& 材料一& 近代史上，欧洲各国有众多的思想者一直在为实现欧洲统一进行理论上的探索，然而，直至经历了两次世界大战血流成河的惨剧之后，欧洲人才痛定思痛，开始脚踏实地，向欧洲统一迈进。&&
&——2002年1月 《人民日报》海外版
&&& 材料二&
1948年4月美国国会通过的《对外援助法》规定：受援国必须在经济上接受美国监督，在政治上排挤和压制各国进步势力。”
&&& 材料三&
60年代，法国不顾美国反对，成功地试验了第一颗原子弹并与中国建交。70年代，联邦德国展开了旨在改善与苏联等东欧社会主义国家关系的“新东方政策”。经过10年的不懈努力，英国终于在1973年成为欧洲共同体的成员国，结束了英美特殊关系。
&&& 一一整理自2004年4月人教网
&&& 材料四& 第二次世界大战以后，美国与欧共体国民生产总值占世界国民生产总值的比重
&&& （注：以1974年时的欧洲共同体九国作为一个整体）
&&& 一一整理自2004年4月人教网
&&&&&& 请回答：
&&&&&& （1）依据材料一指出欧洲先贤们倡导欧洲统一的目的是什么？
&&&&&& （2）依据材料二分析美国通过《对外援助法》要达到什么目的？结合材料三分析欧洲走向联合的原因是什么？简述欧共体的成立对世界格局的影响。
&&&&&& （3）依据材料三、四分析说明“经济力量的多极化是世界多极化的根源”。
&&&&&& （4）有人认为世纪之交的欧洲是发展与动荡并存，请举史实说明。
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题型：综合题&&知识点：第二次世界大战后世界经济的全球化趋势-世界经济区域集团化
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