《冬天是个魔术师》说课_第2页_一年级语文教案_梦幻网络
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《冬天是个魔术师》说课
二、运用多媒体创设情境，以境生情，激发学生对美的追求。多媒体在自主探究中发挥着优势。制作丰富多彩，这是本堂课的一大特色。本篇课文分别从动物冬眠，下雪，湖面结冰，人们穿冬装的角度写出了冬天的特点，表达人们对冬天的喜爱、赞美之情。如何让学生身临其境感知课文的美丽情景，吸引儿童喜欢学习这篇课文呢? 课中，我设计了让学生一起和他们熟悉的雪孩子看课文的，解决这一疑难。课中，()聆听着美妙的钢琴声，来到大雪纷飞的地面上，孩子们穿着厚厚的棉衣，戴着手套在雪地里堆雪人，打雪仗，看到小动物们留下的脚印……，伴随着一幅幅奇妙的画面、悦耳的音乐背景，老师的范读入于学生耳，印于学生脑。一系列的冬天情境从视听等角度将文字与现实生活接轨，把学生放回到一幅幅动人的生活画面，抽象的文字变得鲜活可爱。学生在体验冬天的美丽意境，整体感知课文内容中感受到语言文字的美，激发学习的情感、兴趣，自觉地参与到愉快的学习中去。三、引导学生主动探究，突破识字教学重、难点。由于我们方言的缘故，学生对翘舌音发音不准。针对这一难点，我在学读课文中设计了：1、学生仔细听老师读课文，注意哪些字要翘舌。引导学生真正把思维、感觉器官运动起来，主动寻找儿歌中的翘舌字。2、学生把翘舌的字找出来，老师相机点击成红色，视觉上引起学生的注意。3、学生齐读翘舌的字并读准。4、把字放回到课文中，再读课文。学习中让学生自己去发现疑难，自得自悟。学生在课前预习时能借助拼音进行生字学习，并在文中找出本课的生字、画上圈。课中生字教学我设计如下：1、师问：课文中哪些生字是我们今天要学的?学生找出课文中的生字，师相机点击，相应的生字变为红色，引起注意。字娃娃调皮地从课文中的字跳下排成两列。 2、同桌拿出自制的生字卡片，扮演小老师的角色，互相纠音、互助学习。3、老师请一名小老师指着字娃娃带领全班再读生字，小老师教得很投入，底下的学生也学得认真。4、开火车抽读生字卡片，比一比哪列火车开得又好又快，检查字音并纠正。四、设计游戏，让学生在快乐中参与学习。游戏是儿童喜闻乐见的活动形式。教学中，我设计“摘雪花”游戏：看，冬天里这些可爱的雪孩子在雪地里滑过来滑过去，（出示多媒体）满天的雪花就象一只只银蝶在飞舞，多美啊！想来摘雪花吗？不过，有个要求：每个雪花后面都藏着一个字，如果你能读出后面的字并回答老师提出的小问题，雪花就会落到你的身边。雪花后面各藏有今天要学的生字。学生在摘雪花，读出雪花后面的字的同时，还要回答老师的问题，例如：“呼、吹”字，你是怎么记住的?你能用动作表示这个字的意思吗?……学生做游戏的同时，又进行了语言训练。枯燥的生字变为学生游戏的伙伴。学生在积极、快乐的参与中，调动起自己的眼、耳、口、脑去完成游戏中的各个要求，不仅使他们学得主动，而且享受到学习的乐趣。五、再现情景，读中感悟，体味语言美。教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应引导学生随文学词学句，在读中理解课文，在读中体味语言美。课中，我把朗读贯穿在整个教学过程中，并注重读出层次。学生通过自读、同桌互读、全班读、四人小组比动作读等多形式读准字音，读懂课文。在朗读指导上，我还通过再现，让学生创设情境读，读出感情来。读后，可以问学生：“想象一下冬天这个魔术师还可以变出什么？夏天，春天，秋天是不是魔术师？他们是怎样变的？你也来当个小主持人说一说吧！”这样一方面激活学生的广阔思维空间，另一方面加强了学生对语言的感悟积累和表达能力。课内学习的延伸，拓宽了学习的渠道，引导学生在活动中丰富自己的语言，同时又培养了学生的能力。《冬天是个魔术师》说课 相关内容:《识字2》教学案例分析《y w 》《小小的船》说课设计3《松鼠和松果》与反思《阳光》一课教学实录反思北师大版一年级2册第3单元插秧i u ü雨铃铛查看更多>> 一年级&&&&&2
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《y w 》教学反思在教学声母y、w这一课的拼音词wū、y&、yā、wō、wā时，为了激发孩子的学习兴趣，帮助孩子读准这五个音节词，我充分利用课本中的插图，收到了意想不到的效果。我的设计如下：第一步，引导学生按一定的顺序，说...（）
学习目标：1、应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。2、进一步体会比的意义，提高解决问题的能力。感受比在生活中的广泛应用。学习重点：应用比的意义，解决按照一定的比进行分配的实际问题。【学情分析、教材处理】...（）
教学内容《生活中的比》是北师大版数学六年级上册第四单元《比的认识》的第一课时。教材分析《生活中的比》是在学生已经学过除法的意义、分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的，是《比的认识》这一单元的起始课。比在数...（）
今天，上课一开始，我便让学生计算分数乘分数，学生大部分都能做上，并且，我特别提了两个学困生做并说出计算过程，他们都能基本上说完整。于是，在此基础上，我又让学生拿出纸和笔进行画图练习，我首先让学生画一个长方形，再...（）
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线缠手上的不打结的魔术教学
真tm想你们不通。既然要看，又好奇是怎么变的。是不是脑袋有屎？如果真心想学可以去当地的魔术店，坐店魔术师都是很好说话的人。会教给你很多东西的。
一个简简单单的魔术，都是魔术师经过很长的时间。花费很多的心思。甚至在想这表演时，头上都累出白发。每个魔术师凝思苦想的成果。花费了太多心思，太多时间。甚至在练习时要受不同程度的伤。甚至付出性命。
然而，你一个提问，就抹杀掉一个魔术师凝思苦想出来的成果。等于杀掉他几个月甚至几年性命。你觉得你这样的提问值得吗？
我希望你可以自己设身处地的去想一想。你一个提问，毁掉一个人。值得否？
我觉得你们这些在网上求揭秘的就是一些人渣。
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父爱是最伟大的魔术
影片的主角是一个垂垂老矣的魔术师，他醉心于舞台上的魔术表演，但是现在摇滚乐队却抢走了他的风头和经济来源。面对着逐渐买不起的面包和黄油，魔术师开始在露天的酒吧、咖啡馆和地下室开始了自己的表演。在苏格兰西海岸的一家乡村酒吧中，魔术师遇见了一位名叫爱丽丝的纯洁少...
影片的主角是一个垂垂老矣的魔术师，他醉心于舞台上的魔术表演，但是现在摇滚乐队却抢走了他的风头和经济来源。面对着逐渐买不起的面包和黄油，魔术师开始在露天的酒吧、咖啡馆和地下室开始了自己的表演。在苏格兰西海岸的一家乡村酒吧中，魔术师遇见了一位名叫爱丽丝的纯洁少女。
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冬天是个魔术师
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了不起的魔术师
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