怎么教小孩子学写字怎么教写字启蒙？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-11-04 07:30 标签： 怎样教小学生硬笔字

我不怎么看。最起码我是过来人，我没听别人的，幼儿园不学，往死里玩，一年级以后，老师一点就通了，抱着这种心态你可以试试再来问这个问题吧，前期基础不好。投入不够。

你听别人的不让学，你就给孩子一个童年，往死里玩，啥都不会，拼音没基础，学前班一片空白，到一年级学习节奏快，拼音一个星期就学习完了，理解不理解就一个星期时间，拼读不会，拼音不知道，一步跟不上步步跟不上，学习费劲吃力的时候再来问这个问题吧

如果你想学习，前期一定要把拼音基础打好，会拼读，数学凑十。借十学会，二十以内加减法一定得熟练，会算，建议买一套幼小衔接测试题，里面内容全面，足够孩子练到一年级了，学习不费劲就可以，多识字，多写字，简单的，容易的字一定要会写，否则一年级拼音不会几个星期让你学一个，字也一样，会写不会写一下带过，不会一个字教你一个多星期也不换，而且节奏很快，接受不接受得了都是一下带过，一个星期就学完了。

没基础上一年级累死你都教不会，包括拼读之类，别问我怎么知道的，等你家的一年级以后你就知道了，我很庆幸没听任何人的话，我家的前期投入的多，识字量大，基础好，所以现在学习不费劲，每次考试都是第一，挺好

下面是我家神兽写的字，算的题，画的画，我们没上书法班，画画班，前期投入多。现在学习不费劲，挺好，最起码一百以内算数题，元角分单位换算，凑十，借十，平十，破十题做起来不费劲，包括两位数减个位数的平十和借十，破十，算题不费劲直接写答案，唐诗宋词六本书，每周朗读一首古诗词1-6年级任何一本里面的古诗词难写的字。容易的字全都会，有的字搜下动画笔顺，很规范就写出来了挺好的，这些书直接点读，很流利，字全都认识，，唐诗三百首里很多唐诗都可以默写出来了，包括365夜童话故事，格林童话英译版，一千零一夜童话故事，弟子规小故事，米小圈上学记四本书，父与子，没头脑和不高兴，都可以很流利的把故事读出来，字全都认得，才一年级，有这样就行……

昨晚听课，语文第一课和老师抢答，数学自己不亦乐乎的在摆铅笔算破十，平十，差不多都可以把算式列出来，包括一百以内加减法，直接写答案，我发现从寒假到现在口算心算能力提高了好几个等级，记忆力也变得特别好，背课文，读课文，写字，默写生字，一天一课，晚上抄一遍，听几遍，早上读一遍，我下午回家就默写出来了，特佩服她，还有画画，写字，挺好的，有这样就行……佩服……



你好，很高兴回答你的问题。

我个人感觉其实幼儿园开始幼儿园大班就开始写字，真的是对孩子有百利而无害的。嗯，我们家就是一个活生生的例子哈。我们家孩子上幼儿园的时候呢，就是我们的主张就是开心的玩什么都不学，然后我们给他选择的幼儿园也是，嗯，每天都是玩儿的这种幼儿园。最基本的加减运算写字啊，这些他们都不会，他们都不会涉及。最后导致的结果呢，嗯，孩子很开心，童年很快乐是吧？

但是呢，老师讲课过程中，一边会说一些重点的词，重点的字比如伤，尤其是生字的组词这一类的。他就写起来就会很慢，效率就会很低，老师第一个已经讲完了，写完了他还在，他还在想这个字儿应该怎么落笔，这个字儿我应该怎么去把它描出来。他不知道写字的话要先横后竖，要横平竖直要怎么去占格，所以呢，他写出来的字儿总是飞舞的。或者是看起来很扭曲的很不成样子的。

我们所说的幼儿园练字呢，并不是说要多么的严格要求，而是说呢，先让孩子从一个两个的开始练习，让他有一个练字的环境。然后呢，让他知道哦，原来横是这样写竖式这样写，然后一个字的组成原来是这个样子的。要不然的话，你真的到了一年级非常焦虑，家长会非常焦虑。因为其他的同学真的不等你，然后呢老师讲课的时候也不是为了一个学生在服务。当一个班级里面，嗯，一个孩子没有学的话，但是99%的孩子都学，你就会知道你家的孩子非常吃亏。

嗯，我们家孩子呢，虽然说是他认字儿特别多，但是呢他就是不会写。从一年级开始一个字都不会写到现在，一年级下学期我们坚持每天让他会写到十个字左右，嗯，现在已经相当不错了，但是确实跟人家从幼儿园就开始学写字的小朋友还是有一定的差距。不过他拼音比较好，他会拼音一年级的小朋友，老师对于嗯拼音没有特别大的要求，就是说你不会写的字儿，你完全可以拼音，考试的时候老师也算对。

所以说家长一定，嗯，不要觉得幼儿园学他的太多的东西一点儿都不好。学习这个事儿吧，本来就是一个嗯账本，你欠的账就一定要补上的。同样你多学的那些东西也会成为你前进路上的一个助力。



我本人曾经当过几年老师，师范大学毕业的。现在两个儿子，老大在竞争最为激烈的河南和湖北上的幼儿园小班和中班，大班开始幼儿园就开始了小学化的教学，拼音，识字，写字，数学加减法。

现在我带着俩娃搬迁到了高考竞争最小的省份，比西藏可能压力还是大一点点，但这里比西藏气候好，教育资源相对好一点。现在的幼儿园除了简单的蒙氏数学，再就是锻炼和玩。

我自己在家教孩子识字，书法，因为我希望他早点开始自主阅读，自主学习，自主探究，也希望他能写一手好字。

五岁是孩子握笔的最佳时段，这个时段如果不练习手部肌肉，以后握笔写字会有难度。六岁开始孩子会产生强烈的识字欲望，想知道看到的符号和字代表什么意思。聪明点的孩子，通过各种途径自己就认识一些字了，如果家长从旁协助，六岁的孩子识字量增长会特别快。

七岁的孩子有了抽象逻辑思维，会把数学运算和具体事务关联起来，所以加减乘除可以尝试去理解。

孩子的教育绝对不要压在学校老师和孩子自己身上，父母一定要尽自己所能去助攻。一年级的老师一个人负责四五十个孩子，只能是大班快速教学，能不能跟得上看孩子，更看家长。万一比较倒霉遇到个刚毕业的丫头片子，没有带娃经验，也没有组织教学经验，你家娃娃就是华丽丽的实验品，老师练手涨经验用的。所以孩子的学习一定要全程跟进，内容的深度和广度都要在自己的掌控之中，孩子学习中的长短处一定要了如指掌，且有应对之策。



幼儿园大班，老师没让练字，平时只是写写数字，但我们自己练的，从坐姿，握笔都是正确的，每天只练两行，我觉得挺好。因为他的手有这个力量，他愿意拿笔，我为什么要放开他的手？



大班时老师教写字还是好的



每个孩子的体质和潜能都是不一样的，不要被太多的条条框框把孩子固定起来，只要孩子有学习的兴趣，或家长觉得自己的孩子可以去书写，其实大班开始学写字并不是过早！

有些专家认为，孩子过早握笔对孩子的骨骼发育不好！个人觉得，专家在没有说度的情况下，这种说法还是有很多误区的。大班的孩子，就现在的孩子启蒙来说，过去的孩子可能生出来很久都不会睁开眼睛，但现在的孩子就完全不一样了，不光把眼睛睁的大大的，还会转着大量周围的世界。这就是现在孩子本身所具有的特殊性，每个时代的孩子的生活环境，还有物质摄入都是不同。不能就一棒子打死，你也许还觉得大班写字会不会早的时候，周围可能很多的孩子唐诗都背了好几百首了，也有可能周围的孩子10以内的加减法都熟练掌握了！

个人认为只要孩子有兴趣，孩子愿意写一个字是一个字，时间上把控好就好了！能早些的认知，就早些的认知，总比上了小学，一无所会的要好的多。有很多家长都说，希望孩子有个幸福的童年，就先满足孩子玩的愿望，说实话吧！当你真的回过神了，其他的孩子在有限的时间里也玩了，在有限的时间里也学习了，一天不光玩的快乐，一天也学的开心的时候，自己的孩子不会体谅你的良苦用心，只会问你：为什么他们什么都会，为什么我什么都不会！你为什么没有提前教我啊！这是很多孩子会问的一句话。



这和孩子对表的小学，有很大关系，如果孩子对标的小学要求不那么高，教学内容相对节奏慢，那么孩子不学没有多大关系。

如果孩子对标的小学教学要求比较严格，学习内容相对节奏快，孩子还是需要早点入手去建立自信的。

学习这件事，不是只和学习又关系。它更代表孩子能否自己坐得住，自己去钻研一些问题，去学习一点儿知识，去看一些书。

有时候知识无关知识本身，于孩子来说更像习惯的养成。所以不要太功利的看这件事。



我觉得，没什么好纠结的。只要孩子具备了这个能力，不管年龄多大，都可以开始。

说说我家宝宝。在他三岁的时候，就对数学特别感兴趣。看到数学就会去临摹。我当时并不想教他，认为他还小。后来，他就像着魔了一般。就算睡觉，刚睡醒，睁开眼睛第一件事，就是拿手比划，写数字。后来，他就自己拿笔，去写。但是写字笔画都是错的。我觉得，再不教，他可能就会一直错下去。索性教了。一教就会。写得特别积极。每次写完都要给我看。特别有成就感。越写越好。现在已经熟练得像大人一样了。

学汉字也是这样的。不教他，他自己看到了，会模仿写出来。但是笔画都是乱的。中班时，他会写自己名字。用中班老师话说“中班孩子握笔还不稳呢”。

事实上，孩子的发展是有差异的。有的孩子拿笔都不会，那就不要强行练习。有的孩子某方面会提前发展，敏感期到了，就要及时抓住。

而且大班孩子，大部分具备了这个能力。教写字，无可厚非。只要不把孩子兴趣写没了，就好。



我儿子现在大班，九月份就上一年级。他们从中班开始就拼音，汉子，数字这样参差这学，每天一个，基本中班学完了所有的生母，单韵母，复韵母，整体认读等。数字是十以内的加减，比大小，相邻数等。汉子大概就学了几十个吧。中班明显开始有难度了，加减混合运算，等式比大小，简单的应用题，连线等等，拼音就是拼读，汉子摆笔画，组词，写句子等等。从我们那个年代过来，觉得孩子学的东西有点深，可是现在大环境是这样，孩子也能接受，做家长的只能说辅导孩子，尽量养成好的习惯。



这样做非常好！我是一个过来人，以前主张的是孩子上幼儿园顺其自然，当时给她选的是公办幼儿园，孩子在幼儿园老师以照看好孩子为主，基本不怎么学习，当时我们的认知就是孩子应该有一个快乐的童年，不应该让她过早的去接触学习，练字啊这些事情，但是真正到了一年级。就有的后悔了，因为别人的孩子都是在写字方面理解方面都是有基础的，而我的孩子没有经过这些训练，她就不会，接受有个过程。到了一年级老师讲的会快一些，她的接受能力没这么快，这样的话就会跟不上，如果一步跟不上，后面是步步跟不上，这样接下来的学习生活，孩子就会很吃力，很容易造成厌学情绪，往后呢孩子就在学习这方面，要撵，自己也很吃力，父母也很焦虑，越往后越难，早让孩子接触慢慢学习是个好事，这是为上学打基础！

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