幼儿有必要学珠心算吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-09-17 09:48 标签： 珠心算要学多久才有用

不学，珠心算的思维和普通上学思维不一样。 以后乱套了别急就学。


不要在乎这些小细节，格局放大点，孩子想学就学，不要勉强


学不学都可以 无非是花点钱给孩子找点事情做 但是不要太当回事 学不好不要怪孩子 我家孩子 我帮他交了钱 他的珠心算作业我从来不看 学校说资源 但是50个孩子交了49个 我只是不想孩子觉得自己委屈 所以学不学都可以的 本来也没什么用 毕竟数学教学的目的是花繁为简的思维意识 而不是为了珠心算这样的算数 珠心算再快除了选秀还有其他作用？


学吧，我儿子学了，对上一年级有好处。学总比不学强。


我家孙子今年五岁，今年暑假开始学围棋下半年又开始学象棋，我感觉吧通过学围棋的孩子数学今后可能会好一点。我家儿媳妇也想为孙子报名学珠心算可就是报不上名。

按理五岁的孩子应该是无忧无郁尽情玩幸福快乐时光，可现在有的五岁孩子上兴趣班太辛苦了其中就包括我家孙子在内，一个孩子要上七门功课有：英语，美术，乐高（就是搭积木），思维，音乐，橡棋，围棋，上这些课程周末二天四节课，其它多是平常下午放学之后再学，简直就是瞎折腾。

孩子还是父母有时间多带他们走出去接触大自然好，把孩子最美好童年时光关在教室里上兴趣班真不值得。我家孙子基本上多是我接送，现在正是报名明年春季兴趣班续报的时候，我巳经声明：我同意报名的课程我会接送，我不愿意孙子上的兴趣班课程我明年坚决不送。五岁孩子就要开始学一直学到大学毕业，这段学习漫长辛苦路孩子家长怎样走过？

幼儿园中班的孩子学珠心算有必要吗

中班的孩子真的没有必要学珠心算，甚至上大班，也没有必要学习珠心算。

中班孩子的发展目标中，数学领域的主要学习内容大概就是有10以内数的数数，认识数字0，4以内的数的分解与组成，也就是类似于加减法。

学一学数的概念，比如说空间概念，时间概念，图形概念，如认识长方形，正方形等等，认识昨天、今天等时间的一个概念。认识上下等等一些空间区域的概念。

这些概念的学习都有将有助于孩子的思维和逻辑能力的一个学习，这也是他以后将受益终生的。

孩子的学习与发展它是一个整合的智力开发。不是专注学习某一项技能。一项技能的学习，孩子长大以后，学习起来是非常快的。

最好的方式是激发孩子的学习兴趣，开发孩子的智力，还有就是一定要启迪孩子的思维。

孩子的学习一定要遵循孩子的年龄特点，遵循孩子的身心发展规律，孩子中班年龄段也就是4岁左右的孩子，真的是要按照《幼儿园工作规程》的发展目标来给孩子，选定学习的内容，才有利于孩子的身心健康发展。

因疫情幼儿园不开学，大班升小学的小朋友该准备学点什么

疫情特殊时期，幼儿园不开学是为了保障孩子们的安全，面对低龄学童，开学采取慎之又慎的态度才是负责任的做法。开学不影响毕业和新生招生，首先即将升小学的家长还是多关注学位申请的消息，这是大事。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。再回到题主问题，其实就是幼小衔接特殊阶段如何开展。王老师喜欢具体谈问题，就数学方面系统讲下吧，供您参考！

幼儿园-小学数学衔接家长首先要有个概念，小学数学和幼儿园最大区别是系统学习的开始。

其实小学一年级上学期，是预留了衔接的内容，教学进度安排比较科学，即使没有衔接班，家长也可以放心，低年级更重要的是学习兴趣的培养和激发。

很多家长数学认知观需要全面，数学不只是计算，前期过多枯燥抽象符号运算练习，容易让孩子对数学产生一些消极的认识。数学思维启智应该全面，兴趣才是学习的源动力。

1，10以内所有数的组成和分解，数的组成和分解是数概念系统发展的重要内容，也是计算的基础。这个家长还是需要重视起来，系统学习的特点就是踏踏实实，分段巩固。

2，生活中的数学认知经验

比如钟表认知，人民币认知，分类认知，位置认知，这些和生活息息相关，其实低年级认知特点是结合实物和真实场景为主，知识的学习背后更重要是日常数学认知经验的积累，这往往是家长容易忽视的。其实数学学习的素材无时不有，无处不在，这个阶段孩子数学课堂更应该在生活中。数学学习不是老师或家长教的，而是孩子结合自身经验理解内化的。

王老师一年级趣味数学有一半学员是学前的孩子，他们对世界充满好奇，家长应该更大程度去激发孩子学习热情，很多益智类游戏在动手操作的同时，其实最重要的是在经历思考过程，让孩子享受思考过程，那么他就会喜欢上数学。

比如数独四宫格，七巧板等图形拼组游戏，火柴棒等等。

如果家长报名民办知名小学，可能会又课外培优的需求，王老师的建议是首先孩子愿意学，能够学得进，方法会运用。按照这样的原则，才能形成良性循环。学习的过程不是刷题，需要循序渐进，方法要适合孩子认知阶段特点，特别是一些复杂题目，本身需要系统的分段学习和巩固。

以下是某思学前考纲，归纳比较详细，可以重点进行筛选和学习。以上。

结束语：首先不要大谈习惯，习惯是比较空泛的。数学思维启智也需要载体，那就是有趣的数学题目，引导思考肯定优于灌输，学习是孩子自己的事，家长最大限度调动孩子学习积极性，增强孩子学习信心，那是最好的。

低年级孩子优秀离不开家长的付出，其实伴随着孩子成长，家长也是需要去学习成长的，你认为呢？欢迎评论区留言。

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&lt;h3&gt;　　&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 珠心算被大众熟知 ，因为能神奇地提高练习者的心算能力。也正因为如此，有一部分声音认为幼儿学习珠心算对幼儿是拔苗助长，这种心算水平不是5-7岁年龄段孩子应该具备。所以才有了我们的标题，认为珠心算是在摧残儿童身心发展。如此，我们觉得有必要来为珠心算正名。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; &lt;/h3&gt;
首先，珠心算是一项技能。与孩子学骑自行车，学钢琴、围棋等一样，只是让孩子掌握一个新的本领，并不需要通过苦练才能学会。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 学骑自行车，大家都有个“会”与“不会”的过程 ，一般来讲每个孩子基本都能学会。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 从“&lt;font
所以，学珠心算，也是去学一项新的技能。跟骑自行车一样，大多数孩子都能学会，稍加练习也能学得有起色。大多数孩子都能跟上我们的课程进度，达到我们的预期目标。除非你的孩子特别爱好，愿意下苦功夫，可以往比赛方向苦练。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; &lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; &lt;/h3&gt; &lt;h3&gt;　　&lt;font
color="#ff8a00"&gt;误解二 珠心算超出儿童阶段的教学序列，不适合幼儿园小朋友学，还干扰小学数学教学&lt;/font&gt;&lt;br&gt;&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 第一、其实珠心算恰恰适合5-7周岁这个年龄阶段的儿童。研究表明，这个阶段是人一生中心理发展迅速关键的一个时期，具体表现为:&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 1、感知特点:
5-7周岁的儿童能有目的，有针对性地去观察，可以按成人的要求，按照预定任务，有意识地进行感知和观察活动。学习珠心算对孩子来说也是感知能力的培养。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 2、注意的特点:这个阶段有意注意正开始发展，可练习集中注意15分钟左右。珠心算课每节20分钟的小课，既符合了这个年龄阶段的特点，同时让注意力、专注力得到提升。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt;
3、记忆:整个儿童时期，无意识记，机械识记，具体形象识记仍起着重要作用，而有意识记、理解识记、抽象逻辑识记正迅速发展。珠心算正是有意识地识记并运拨“具体形象”来达到心算目标。这其中的“具体形象”指的是我们珠像图及其运拨。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt; 还有想象能力，提供有意识地想象运珠过程，锻炼提升，想象力。&lt;/h3&gt;&lt;h3&gt;
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