建议一：让孩子上他喜欢的课程：如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程，可以换换其它课程。
建议二：课上不要强行制止孩子的行为表现主要有三种孩子：一种表现正常，喜欢并很容易接收早教课程，和老师产生互动，这类孩子占70%。另外两种就是比较极端的情况，一种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联系，怕生。另一种就是非常兴奋，到处乱跑。
建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行，孩子这种情况有些是引起大人的注意表现，大人可以去观察孩子在不同的时间，环境，地点，给予适当的引导。
1.观察孩子，若在无事可做的情况下脱鞋，要让孩子在任何地方都要做到有事可做。
2.孩子是否触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子脚看孩子是否有反抗意识，也可以让孩子走在石子路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就可以知道孩子是否触觉敏感。
3.当你无法阻止孩子脱鞋的异常行为时，你可以做为训练项目来训练孩子，如叫孩子的名子问孩子这是什么——鞋子，这是谁的鞋子——我的，鞋子穿在什么上面——脚上，脚上穿什么——鞋子，什么时候可以脱——睡觉脱鞋子。可以利用孩子脱鞋的不好现象强化孩子思维能力的训练，让孩子逐步理解，鞋子应该穿在脚上，就在睡觉时才能脱掉。在他有脱鞋的迹象的时候不妨带他四处走走，转移他的注意力。
1.由于对环境的陌生、恐惧心理导致的，尽量满足孩子。
2.待到对环境完全适应了，教师逐步地退出来。
老师要跟小孩子多沟通，接近小孩子了解情况，多给孩子建立信任和安全感，成好朋友关系，帮助孩子消除恐惧心理。请家长理解这个情况，特别对于胆小的孩子刚入园，很多都会出现此情况。
1.前期带是非常正常的，因为只有从家里带来了吃的他才觉得安全。
2.对幼儿园环境适应了，熟悉了幼儿园的常规：幼儿园吃东西有固定规定。
3.若适应了幼儿园生活还带零食的话，就统一交由教师保管，晚上离园统一带走。
溺爱是孩子健康成长中的“无形杀手”，过于溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，使孩子养成极大的依赖性，会形成自私、任性、性格孤僻、易发脾气、不遵守规则、没有公德、不认真学习。溺爱会造成孩子一点挫折也不能忍受。通过调查发现，在溺爱环境中培养出来的孩子一走上社会大事做不来，小事不肯做，肯定失败。所以在日常生活中要从多方面培养孩子，把他们培养成独立自主、团结友爱、性格坚强、心胸宽广、无私奉献的优秀儿童。试想如果父母太过于溺爱孩子，什么都不让孩子做，什么都不学，有了困难就帮孩子解决，那么长大后，孩子只会吃。父母总不能陪孩子一辈子吧，他们老了，难道让孩子去要饭吗?把这些说给家长听。
老师要学会反思，改进课程，抓住孩子的兴趣点编排课程的流程，你的课程不精彩所以孩子才会上课不认真听讲，课程精彩孩子会马上安静或者跟着老师的引导思路走，然后不知不觉就下课了。
1.在园：多关注、多协助、多指导、多鼓励、多沟通。
2.与家长沟通孩子的表现，让家长也认识到孩子的成长及时鼓励幼儿。
书写常规是需要时间去养成的。教师/家长应从孩子开始书写开始就利用如下要求：
一拳(身体和桌子的距离)
一尺(眼睛与桌子的距离)
1.惧怕老师/家长的原因，幼儿园老师必须做到让孩子信任。
1、在园：不要强求她睡——找到她喜欢的玩具/爱看的书——边跟她玩，一边聊天——引出：玩累了睡觉的话题如果累就睡一会——帮她找朋友挨着朋友睡——建立安全感和依恋情趣。
2、跟家长沟通：配合幼儿园的作息时间、常规——锻炼孩子的自理能力，建立幼儿自信——引导幼儿与人交往——帮助幼儿建立规则意识——养成必要的习惯。
3、孩子犯了错误，老师可以采取严肃的态度，与孩子交流，但不批评，因为孩子叛逆。
4、与家长沟通孩子在家是否存在此现象，如果有，引导家长。
2、帮助他找朋友——多给他几个拥抱——多给她几个眼神交流——多跟她聊几句天——通过不同的途径建立孩子对教师的安全感。
1、跟孩子讲有关幼儿园的情景，进一步了解幼儿园的生活，建立对幼儿园的安全感；
2、让孩子了解幼儿园是我们成长的象征。长大的宝贝一定会经历幼儿园生活的
3、多引导幼儿回忆在幼儿园里有几个和自己游戏的小朋友。
1、没有适应幼儿园一日常规，慢慢建立幼儿对一日生活常规的认识。
2、如果出去玩就会减少哭的时间，可以对新生放宽政策。
3、户外玩时，教师通过语言引导幼儿认识幼儿园的生活秩序。
1、满足愿望的心理（幼儿有时会把幻想、愿望与现实混合在一起）。
2、理解性心理错觉（幼儿常因认识不足和理解错误产生心理错觉，用想像的情节代替记忆不确切的情节。于是便出现了“说谎”现象）。
3、自信眩的萌动（幼儿由于理解问题的简单化和不善于分辨想像与现实，往往不切实际地说“大话”，夸“海口”）。
1、取悦家长，虚夸成绩（作为教师，应当注意经常和家长取得联系，交流情况，一旦发现这类说谎现象，必须家园配合，正确把握对幼儿的期望，及时批评教育，绝不可姑息迁就，任其发展）。
2、处于联想状态，他把想象的一件事作为现实说出来。这类说谎在幼儿中是多见的，如见别人有一件好玩具，便谎说自己家中那件更好；见别人的爸爸是一个警察，也谎说自己的爸爸是个“大警察”，还捉住了很多大坏蛋?
3、开脱责任，逃避惩罚（幼儿的这类说谎，往往是恐惧心理所致。而滥施惩罚就是造成幼儿产生恐惧心理从而导致说谎的一个重要原因）。
4、成人说谎，给孩子做了反面示范。所以成人必须说到做到。
多玩集体游戏，在上心灵成长课时多灌输有朋友多重要，及正确指导小朋友之间的交往，并引领家长帮助（切勿在孩子面提）。
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科学有效的父母幼儿教育方法
幼儿教育服务为儿童提供在家中可能无法获得的经验，包括获得专门的学前材料和设备。当然，幼儿教育不能取代父母的作用，因为父母是儿童的第一和最重要的教育者。
幼儿时期的孩子是模仿能力与学习能力最强的时期，而此时孩子接触父母的时间是最长的，所以在孩子面前，父母一定要做到以身作则，不要当着孩子的面显露出自己不好的习惯，还有大声在孩子面前吵架以及打架，不然你在幼儿心里的威严将会彻底覆灭，他也会学着你的恶习。
有些家长可能因为工作上的需要，没有时间自己带孩子，就直接将孩子丢给老一辈的人带，而在心理上存在一种亏欠的心态，故而对于孩子是无条件的溺爱，再加上老人来孩子也存在溺爱现象，所以会让孩子过于放纵任性，如果不及时纠正，那么在成长道路上则是一个致命的缺点。
很多家长在教育孩子的时候，总是用一些条条框框来约束孩子，让孩子感受不到自由，要知道处于幼儿时期的孩子是需要多与外界接触的，利用此时培养孩子的创造性和独立性，而你过于的压抑孩子，会让他的心理产生叛逆感，从而长期积压后终会爆发。
在幼儿教育中，亲子教育是最为重要的，父母要与孩子多接触和沟通，努力营造出一个温馨的氛围，让孩子可以感受到父母的爱，同时在沟通中，可以让孩子发表自己的意见，不管是正确的还是错误的，都可以将其纳入到亲子沟通中，家长在根据实际情况发表意见引导孩子，这样会对于孩子的身心健康起到至关重要的重要，很多孩子成年后犯错就是因为家长没能及时引导而酿成的悲剧。
5个错误的幼儿教育方法，你占几个?
错误1：家长一个唱红脸，一个唱白脸。
正解：掌柜在没有宝宝的时候就听一些长辈讲过，家里教育孩子呢要一个严格一个放松一点。其实这样的方法是错误的，特别容易造成宝宝人格分裂。
幼儿教育最重要的原则就是全家人一致。全家人，包括爸爸妈妈爷爷奶奶姥姥姥爷，这样才能给宝宝一个心理健康的环境，养成好的习惯，让宝宝真正的明白什么正确的什么是错误的。
在家里一般长辈会更宠爱宝贝一些，但是在一些原则问题上，一定要跟长辈们沟通好，比如在吃糖、吃饮料、翻柜子这些小问题上都要有一致的共识。
掌柜的宝贝在小的时候，我们全家人就达成共识，不能做的事情无论是谁在家都不可以做，比如不可以乱翻柜子，不可以看到喜欢的东西就随便拿，对于宝宝来说无法分辨自己家与别人家的区别，一但有了这些坏习惯，宝宝就会不由自主的觉得什么都可以拿，久而久之会变成什么，不用掌柜多说吧。
现在掌柜的宝宝无论去哪看到再喜欢的东西都不会有拿走的想法，而是询问妈妈能不能给自己买一个。
错误2：宠爱宝宝就是满足他的所有要求。
正解：相信所有人都看过长大后因为父母没有满足自己的意愿而殴打父母的新闻报道，这都是家长溺爱孩子的严重后果。
什么是真正宠爱?是要想尽一切办法给宝宝建立一个生理与心理的健康环境。
不要为了省事给宝宝吃一些影响宝宝健康的食物，掌柜宝宝2岁之前都是和大人分开吃，宝宝食物少肉多菜、少盐、少糖、多营养，所以掌柜宝宝到现在都很少生病。
不要把宝宝扔在长辈家里就自己出去潇洒，可以带着宝宝四处游玩，在享受亲子时光的同时让宝宝的大脑发育更快，开扩眼界。
不要把手机、IPAD、扔给宝宝就不管了，那些所谓的游戏除了加快宝宝的近视斜视速度以外，没有任何好处。可以购买各种玩具，锻炼宝宝的手眼协调能力，多带着宝宝去游乐园，这些钱花得更值得。
不要把宝宝在家宠的像个皇帝一样，要让宝宝明白，长辈是必须要尊敬的，不能对着任何人大喊大叫，宝宝才是最小的那个。可以培养宝宝的独立能力，提升了宝宝的专注力、耐心，掌柜回家自己看书，宝宝自己画画、玩玩具，然后共享亲子时光。
掌柜的宝宝，因为玩玩具把家里弄的多乱掌柜都不会训宝宝，但是原则性的问题只要做错了，就要有惩罚，无论事情有多小。
错误3：宝宝一哭，全家乱套。
正解：哭是幼儿阶段的宝宝表达自己意愿的一种方式，尤其对于语言表达能力没有发育完全的时候，哭就像说话一样，是一种正常正确的方式，所以真的没有必要在宝宝一哭的时候就急着满足他。
在一些原则问题上，比如吃糖、玩手机、买东西之类的事情上，哭就让宝宝哭一会儿，在宝宝的意识形成一个意识：让宝宝明白这些事情不是用哭就可以解决的，这样几次之后再遇到相同的事情的时候，宝宝就不会哭了。
错误4：宝宝太小，什么事情都包办。
正解：宝宝在成长过程中，学习的能力是最强的，越小开始锻炼宝宝的自理能力，宝宝长大越独立。
掌柜从小开始就让宝宝自己做自己力所能及的事情，比如刷牙、洗脸、穿衣服、穿鞋、吃饭、自己上下楼梯，宝宝做的不好没关系，可以重来。每次做完，掌柜都会说“来，妈妈检查一下。”重新帮宝宝整理，所以在2岁半上幼儿园的.时候，宝宝成为班里自理能力最强的一个，上幼儿园自然而然的就变成了一件开心事。
掌柜宝宝现在3岁了，遇到事情的时候都会说“妈妈，我自己来。”对于未知的世界，家长的作用是帮助宝宝去了解，去体验，而不是剥夺了宝宝的权利。
错误5：宝宝犯错，长大就明白了。
正解：小的时候，掌柜喜欢从别人家里拿东西回家，长辈们笑笑就过去了，上了小学，掌柜开始从爸爸口袋里拿钱买好吃的，拿同班同学的文具，被妈妈发现后差点打死……现在想起来还是很害怕。在宝宝还是一张白纸的时候，家长不好好规划，等到写上错误的答案再修改就没有那么容易了不是?
宝宝犯错是再正常不过的事情，问题在于家长怎么样正确的引导。不要因为小就觉得理解不了，别忘了宝宝的认知学习理解能力是最强的。
有一些事情，比如上饭桌、玩手机、随意摔东西、拿别人的东西，第一次出现就要禁止，宝宝就知道这样的事情不能做，等到做过很多次才禁止，会让宝宝哭的更厉害，同时宝宝会对正确与错误产生怀疑，会伤害到宝宝的心理健康。
怎么惩罚呢?掌柜不提倡暴力，暴力解决不了问题，而会伤害亲子关系和宝宝的心理健康。掌柜有这样一个原则，小的错误会当时制止，如果屡教不改或者积累国三个以上的错误，就让她去大花盆跟前罚站一分钟。无论她是哭闹还是怎样，这一分钟没有人管她。
现在一听到要罚站，宝宝都很害怕，所以能坏习惯也越来越少喽~
看到这里，会有家长觉得掌柜的教育方法是不是太严格了，掌柜可以自信的说，世面上的玩具类型宝宝都有，这里所有的娱乐场所宝宝都每个星期至少玩一回，而宝宝无论去了哪里，都是一个自律、独立、开心的小朋友。
现在你不教育你的宝宝，总有一天会有人替你教育他，那么到时候，你觉得社会会像家长这么仁慈吗?
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摘要 是因为家长的教育方法是不对的。
3.关于过马路:父母曾反复提醒孩子,过马路要跟着大人走,他却不听,原因何在?孩
是因为家长的教育方法是不对的。
小孩子他其实对语言的理解没有那么的明白，体会更是没有。
它更多的是一些身体的记忆和图像的记忆。
小孩子对图像记忆，声音记忆，还有身体记忆最深刻。
对小孩子反复去叮嘱哺乳，带他一起去看一些发生暴力车祸的视频或者图画，然后告诉他这个视频中那个小孩犯了什么错误。
让孩子意识到那个行为产生的后果之间的直接联系。因为他自己亲眼所见，然后他以后就能够把那个行为和那个图画联系起来。
一旦引发某个行为，他的脑中自动的就出现某个画面，然后他就知道该怎么选择了。
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