第1篇：幼儿园家长对老师说的话集锦

1、老师对孩子的情绪影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感触休会，他们会把这种积极的感情体验转移到对别人的信赖、尊重和酷爱上。因而，我的孩子当初的表现让我无比满足，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自心坎的表示感谢！祝你们每天开心，幸福健康永远！

2、自从小妮子入园以来，我发现小妮子比以前规律多了，早上起得很早，晚上晚点就要睡。会自己穿鞋，自己穿衣服，孩子总是要长大的，从小就要养成一个好习惯，要学会自己的事情自己做，在幼儿园里如果有什么事，小妮子能够做得了的，可以让她帮你们做。另外如果小妮子在幼儿园做错了事，也一定要给她讲明白，要让她知道自己做错了，让她学会向对方道歉，千万不能纵容。前天接到周老师的电话，说小妮子感冒发烧了，接小妮子回家的路上，听小妮子说老师一直抱着她，还唱歌给小妮子听，听到这些，我的心里有种说不出的感激。作为同行，深知教师的艰*，你们带了一天的孩子，一定很累，请注意多休息，保重身体。希望我女儿在你们的精心呵护下，健康快乐的成长！

3、每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

4、对孩子要有耐心，细心，如发现孩子不舒服及时通知家长，孩子生病期间悉心照看。

第2篇：家长对老师说的话集锦

1、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康、生活幸福！

2、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦

3、老师教给你的孩子知识，引导他们的人生之路，培养他们成才，犹如学生们的父母一般。家长对老师心中充满感恩，家长感谢老师的话，感谢他们对孩子的爱和关怀！

4、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！

5、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李蓓蕾红。您*苦了！祝您教师节快乐。

6、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨*越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日快乐！

7、您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。

8、您是一片神奇的海滩，任我俯拾人世间那些美丽的贝壳。祝您教师节快乐！

9、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！

10、当我第一次走进课堂，叫您一声老师时，便意味着我一生都做您的学生。

11、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下！

12、老师你是我一生最难忘的人，因为有了你，让我的生活出现了

第3篇：幼儿家长想对幼儿园老师说的话

前天给乐乐去幼儿园报名，要填写一张入学前调查表，里面需要填写孩子的姓名、家长的姓名联系方式、孩子的身体状况、对*物过敏情况、吃饭、穿衣、上厕所等，最后部分是家长对幼儿园管理的要求，我当时没有多想，就写到：1、希望幼儿园首先能确保孩子的身体安全；2、对孩子要有耐心，细心，如发现孩子不舒服及时通知家长，孩子生病期间悉心照看；3、和家长及时沟通；4、饮食科学；5、户外活动时间适当长一点。写完之后，总觉得该说的话还没有写完，但篇幅有限，就只写了上面5条。然后把一沓**交给了园长，感觉园长也只是对数钱有兴趣，我写的那张表格她看都没看一眼，就夹在一大堆的表格中了。实话说，心理非常不舒服。没有钱不能办教育，但光看在钱的份上，教育恐怕有点唯利是图。接下来当我问及幼儿园课程设置情况时，她给我说了上不着天，下不着地的5点，太微观或者说太主观了，我没有记祝反正对幼儿园的好感少了好多，希望它们对孩子各方面的照顾能出乎意料，先做个梦！

其实，后来想想，我想对幼儿园说的何止这5条，其中最重要的一条我忘了，就是希望幼儿园老师不要体罚孩子或者精神惩罚孩子，上述两种惩罚比孩子一顿没吃饱饭影响严重多了。随着网络的发达，我们每天都能在网上看到幼儿园老师毒打、体罚孩子致使孩子出现精神障碍，甚至更严重的导致孩子死亡的事件。

第4篇：家长给幼儿园老师的话集锦

1、亲爱的老师，我把孩子交给您了。她一定会给您带来很多喜悦，也一定会给您带来一些“可爱”的麻烦。也许您会疲惫，也许您会心烦，希望您照顾好自己，有困扰的话，多和朋友聊聊，多和我们家长聊聊，希望您健康、快乐。我相信当孩子的生命与您的生命相遇时，自由与梦想、诗兴与幻想、蓝天与白云、青草与溪流，将在这里汇聚、交融，演奏着您和孩子生命中精*的乐章。

2、当孩子作了学习、手工、画画、计算之后，家长作为及时回应的一种，嘉许是对孩子的最好回溃我观察到上星期六那天早上，王其在台上打小玲当的时候，当明亮的眼睛转向他爸爸时，他爸爸嘉许的动作是竖起了大每指。而王语慰跑过来时，他妈妈是亲切拥抱的动作。而更多的家长是蹲下去面带微笑聆听孩子的声音。这或者可以理解为什么孩子愿意与有嘉许的家长在一起，因为从他们身上可以获取自信、愉悦、安全感。

3、我并不企求您优待我的孩子，那样可能会导致她产生优越感，导致她日后歧视比自己弱小的人，甚至变得自私自利。我希望我的孩子只是班级里一个与其他孩子平等的成员，而这个班级里的“每个孩子都是老师的宝贝”。我希望她在一个平等、和睦的成长环境中获得自在感、安全感和归属感。

4、我多么希望女儿能在您的爱与宽容中快乐自由地成长。孩子进入一个新的群体，免不了新奇，也免不了胆怯，她的行为也许会让您惊

第5篇：幼儿园家长对老师的话

首先非常感谢这一学期以来对宝宝的倍加关心与悉心照顾。宝宝的不*给幼儿园的各位老师添了不少麻烦，在此我表示衷心的感谢！

宝宝在家活泼可爱，好玩好动，喜欢阅读、画画与写字。在学校却比较胆怯，不是很自信。她是一个自尊心很强，很爱面子的孩子，而且对周围的人和事物的感觉很敏感。她会很在乎周围人和事物对她的评价与看法。在学校我总感觉她比较怕事、害羞、怕批评。有的时候迟到时，可以明显感觉到它内心的胆怯，并说她今天不想上学了。（恳请老师在这方面多给予鼓励）

宝宝有着很强的求知欲、好奇心，与丰富的想象力。她在识字、阅读和对事物的认知方面可能会比别的一些小朋友出*一点，但在生活自理方面会比别的孩子差些。比如在学校她可能不会像其他小朋友会很自信的去拿自己想要的东西（如找回自己的椅子或挑自己喜欢的玩具等）在这方面我恳请老师可以多叫她帮忙小朋友发发作业，读读生字，到黑板写写题什么的，这样可能会增加她的自信心。

总体来说宝宝目前还算是个乖巧懂事的孩子只是不够*。宝宝在学校和老师们相处的时间多，老式们有时更容易发现宝宝成长和学习中的某些问题，真心欢迎老师多给宝贵的意见，我们一定全力支持与配合。

第6篇：家长对幼儿园老师的话

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”下面是小编为大家准备的家长对幼儿园老师的话，希望大家喜欢。

1、老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。

2、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

3、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！

4、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

5、老师，您们对我们的鼓励，我们会一直温习着，我们不会将成功放弃。

6、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。

7、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

8、所有的想念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安！

9、感谢你们！幼儿园的老师，人生起点的*之星，燎原孩子的前程！谢谢你们！

10、假如我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。

11、海水退潮的时候，把五*的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

12、老师，我有很多话想对你说，我不知从何说起，从我真诚的一句吧：“谢谢您，老师！”

13、是您教给了我打开知识宝库的金钥匙！是您为我扬起了理想的风帆！亲爱的老师！谢谢你！

第7篇：幼儿园老师想对家长说的话有哪些

1、对待我们应该就像朋友一样。因为，当你的孩子看到我们的关系很亲密，他也会感到很愉快。比如：父母是否可以和我们幼儿园里的老师一起与孩子照张合影，然后把照片挂在家里的墙上。

2、要把握好时间。如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。

3、给孩子穿普通的衣服。当你把孩子送到幼儿园来时，不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候（这种情况的发生率几乎是100%），他会有挫折感。

4、不要把玩具带到幼儿园里来。小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享。

5、要带足孩子的用品。如果你的孩子的尿裤用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。

6、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字。有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。

7、给我们留一些你的小物品。当孩子想你的时候，我们可以把你留下的这些东西给他，比如：你的家庭相册；你自己录的一卷录音带；或者一条小手帕，上面洒上你平时使用的香水。这些通常会使你的孩子感觉舒服一些。

第8篇：家长对幼儿园老师说的话

1、老师对孩子的情绪影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感触休会，他们会把这种积极的感情体验转移到对别人的信赖、尊重和酷爱上。因而，我的孩子当初的表现让我无比满足，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自心坎的表示感谢！祝你们每天开心，幸福健康永远！

2、自从小妮子入园以来，我发现小妮子比以前规律多了，早上起得很早，晚上晚点就要睡。会自己穿鞋，自己穿衣服，孩子总是要长大的，从小就要养成一个好习惯，要学会自己的事情自己做，在幼儿园里如果有什么事，小妮子能够做得了的，可以让她帮你们做。另外如果小妮子在幼儿园做错了事，也一定要给她讲明白，要让她知道自己做错了，让她学会向对方道歉，千万不能纵容。前天接到周老师的电话，说小妮子感冒发烧了，接小妮子回家的路上，听小妮子说老师一直抱着她，还唱歌给小妮子听，听到这些，我的心里有种说不出的感激。作为同行，深知教师的艰*，你们带了一天的孩子，一定很累，请注意多休息，保重身体。希望我女儿在你们的精心呵护下，健康快乐的成长！

3、每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

4、对孩子要有耐心，细心，如发现孩子不舒服及时通知家长，孩子生病期间悉心照看。

第9篇：幼儿园老师最想对家长说的话

如果你每天总是担心上班迟到，结果匆匆忙忙地把孩子送到幼儿园，这会使孩子感到紧张。要腾出一些时间来帮助孩子安顿下来；而且如果某天下午你很忙，你可以提前给我们打电话，这样等你来接孩子的时候我们会提前给他准备好。

2、给孩子穿普通的衣服当你把孩子送到幼儿园来时

不要给孩子穿太好的衣服，否则当他不小心把染料弄到衣服上的时候(这种情况的发生率几乎是100%)，他会有挫折感。

3、不要把玩具带到幼儿园里来

小孩子通常是不喜欢与别人分享他自己的玩具的。而且幼儿园里已经准备了玩具让小朋友们分享

如果你的孩子的尿布用完了，要我们从别的孩子那里借用，这是不公平的，而且只有自己带的才是最适合孩子的尺寸。

5、把你从家里带到幼儿园的东西写上孩子的名字

有时，我们并不能把每个孩子的东西都分得一清二楚。

6、送孩子到幼儿园时，要微笑着和孩子说再见

想到要一整天见不到孩子，所以当与孩子说再见的时候，父母的心情都很复杂，但不要让孩子知道这些，好吗？如果当你要离开的时候，表现得很难过，那么孩子会表现得更难过、麻烦，这种情形下，他们更不愿与你分开。

7、你要知道，你的孩子并不总是兴高采烈、情绪良好他既然在家里有情绪不好的时候，那么他在幼儿园里也是。既然他在幼儿园里大多数时候都是很高兴的，那么对他的小脾

第10篇：幼儿园家长的话集锦

1、孩子的每分进步都和老师的*勤工作分不开，孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养！

2、每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情，作为家长，我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的，心中感谢xx幼儿园的老师们。

3、当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园，他的幼儿园又有了“好妈妈，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在这个世界上从此又多了一些爱他的人，孩子今后的成长路上，当作父母的牵着小人儿的手随风而行，会觉得他的另外一只手也有一些人牵着，我们家长真是既开心又安心！

4、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情*，良好的文化素养。

5、宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭、诚实、勇敢的男子汉。

6、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的**，我当怎样地感谢您！

7、感谢你们！幼儿园的老师，人生起点的*之星，燎原孩子的前程！谢谢你们！

8、孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多、宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他，用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他

一、幼儿园家长评语大全精短
1.现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
2.感谢老师对我家孩子的教导，在老师的教导下，我家小孩有明显的改善，希望老师对我家小孩继续教导。
3.希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
4.谢谢老师对孩子的关心，我们一家人都很高兴遇见你们这样优秀的老师。我们家长会配合老师使孩子健康成长。
5.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

6.你是一个文静、乖巧的小女孩,你很讲卫生,对老师有礼貌,你有许多好朋友,大家相处得很好,你做事情特别细心,上课时能专心听讲,有时也能举手发言,希望你上大班以后能变得更活泼开朗些,做个自信、勇敢的孩子。
7.你是一个懂事、文静的小女孩,你很能干,愿意自己的事情自己做。你和小朋友们相处得较好,本学期你在画画,语言表达方面都有很大的进步,上课时你能认真听讲,但你不大举手发言,希望你以后能改正缺点,争取有新的进步。
8.你是一个聪明、活泼的小男孩,你乐意自己的事情自己做,自理能力很强,能较快地接受新的知识。但吃饭和睡觉时会妨碍别人,希望你上大班以后能改掉自由、散漫的习惯,认真倾听老师和同伴的讲话,午睡时能自觉入睡,好吗。
9.你是一个诚实、厚道的孩子,爱劳动、讲卫生。能尊敬老师、关心同伴,乐于为集体做事,上课能认真听讲,但发言不够积极,动手能力有待进一步提高,老师希望你能大胆地在集体面前发言,做个自信、勇敢的孩子,争取更大的进步。
10.你是一个活泼、好动的小男孩,能积极参加班级的各种活动,你乐意自己的事情自己做,对老师有礼貌,对同伴有爱心,画画非常好,进步很快。上课有时也能举手发言,但你不够专心,喜欢和同伴讲话,需要老师不断提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺点,做一名爱学习,守纪律的孩子。

二、幼儿园老师怎样与家长沟通
1.及时沟通，避免麻烦
幼儿园老师每天都会和家长见面，所以，最好把孩子每天的状况及时反馈给家长，不要等一些情况发展严重了才想起和家长说，以免引起不必要的纠纷。这就要求老师在孩子在校期间，认真观察每个孩子，把孩子的各方面表现记在心里，等家长接孩子时，一两句就能说完，省的过一阵子家长询问有关情况，你却不记得了或者不知道是哪个孩子出现的状况了。

2.尊重家长，态度友好
作为教师，为人师表，当然知道尊重别人，礼貌友好，为学生做好表率。所以，在和家长沟通时，一定要把对方放在和自己平等的地位，不能有作为教师的优越感，自认为比家长更懂得如何教育孩子，甚至以教训的语气和家长交流，这是十分不可取的。要帮助家长树立其在孩子心目中的威信，要孩子懂得尊敬自己的爸爸妈妈。相信懂的尊敬家长的老师才能获得家长的尊重。

教师要与家长主动交流幼儿情况，不仅能让家长及时知道孩子每天的在校情况，作为老师，还可以从家长那里多了解孩子的性格特点，有针对性的开发孩子的潜能。不要等到家长问的时候，才向家长谈论孩子，这样给人的感觉是不太在意他的孩子，或者说老师没有尽到应尽的责任。

4.形式多样，途径多样
随着交流工具的日新月异，很多老师也会选择通过微信、QQ等方式和家长沟通。不得不说，这种新式的交流方式能更好更及时的使老师和家长进行交流。但是，在使用这些软件时，老师要注意自己的言行，说话要得体，还要注意保护每个家长的隐私，多给大家分享一些教育经验，相信会得到家长更多的信任。

5.换位思考，理解家长
很多幼儿园老师还很年轻，还没有体会为人父母的感觉，所以，很难体会作为一个父母对于孩子的那种爱，难以理解家长对于孩子的那种患得患失的心情。这就要求老师们能够换位思考，真正站到家长的位置去考虑问题，这样也许就能够理解当初那些自己所不懂的那些家长的坚持、固执到底是为了什么，也更有利于老师和家长之间的交流。

三、幼师如何与家长沟通
对症人群：包办代替型家长
有些家长经常说：“老师，我们家孩子不会穿鞋，请老师帮忙穿好；我的孩子吃饭慢，老师多给喂喂”……此类家长对孩子保护过度，事事包办，不肯放手培养孩子的生活自理能力。
利用家长开放日，让家长发现自己孩子在生活自理方面存在的问题。
与家长单独沟通，让他了解此年龄段孩子应该掌握的生活技能，帮助家长树立正确的教育观。
在幼儿园给孩子提供更多锻炼的机会，并把孩子的进步及时反馈给家长。

对症人群：放任随意型家长
有些家长认为是“小儿科”，把孩子送到幼儿园就应该由教师全权负责，不主动与老师交流孩子在幼儿园或在家中的情况。
工作要做得更细致，不能因为家长不重视就放弃。
主动与家长交流孩子的情况，可通过一些活动让家长发现自己孩子和其他孩子的差距，从而引起家长对幼儿教育的关注。
宣传幼儿园丰富多彩的活动，鼓励家长积极参与到各项活动中来。

对症人群：高傲严苛型家长
此类家长文化层次较高，对孩子的比较重视，在教育方面也有独到的见解。这类家长不仅对自己孩子的要求颇高，对教师的工作要求也比较严苛，经常来指手划脚一番，显示出自己很懂行。
要有自信，相信自己作为教师的专业能力与素养，不能因为家长学历高就盲目示弱。
在交流前要做足准备，认真细致地观察孩子的表现，找寻相应的理论支持并思考指导策略，做到胸有成竹。
对于家长提出的意见要有自己的判断，阐述观点要有理有据，凭借专业素养赢得家长的认同。

对症人群：望子成龙型家长
有些家长一来接送孩子，就和老师长谈，还经常给老师打电话，事无巨细地询问孩子在幼儿园的种种表现。这类家长对孩子寄予厚望，“望子成龙”的心态过重，希望孩子样样都出类拔萃。
与家长单独沟通，让家长了解此年龄段孩子应该具备的各项能力，讨论过分管束的后果，帮助家长树立正确的教育观。
教师在幼儿入园、离园时主动与家长交流幼儿在园情况，多报喜、少报忧，最好长话短说。
舒缓幼儿情绪，鼓励其认真完成每件事，只要尽自己最大的努力就可以了。

对症人群：依赖退避型家长
有的家长即使对幼儿园或教师有意见也会藏在心里，不敢与教师沟通，因为他们担心提了意见后教师会向孩子撒气；还有部分家长则是由于时间关系或不想给教师添麻烦等原因，不愿与老师进行沟通。
老师要主动出击，积极引导，及时将孩子在园的点点滴滴向家长汇报，让家长感到教师了解孩子，关注孩子。如，每天离园时用一两句话向家长反映情况：今天倩倩学会了自己系鞋带，今天林林吃了两碗饭等，家长会感受到孩子在教师心中占有很重要的位置，从而信任教师，愿意与教师交流。

对症人群：冲动直率型家长
冲动直率的家长遇到问题往往难以抑制自己的情绪，当他们认为孩子在幼儿园受到委屈时，不会先理智分析，只会冲动地来兴师问罪。碰到气势汹汹的家长，教师如果稍作辩解，反而会使情况更为恶化。
面对家长的指责，要克制自己，不要和家长争执，而是要诚恳地倾听，让家长觉得自己受到了尊重，情绪也会有所缓和。
等家长平静下来后再进行解释，效果会更好。

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幼儿阶段是孩子养成良好行为习惯的重要时期，所以每个家长把孩子送进幼儿园都是有所希冀的，但是，幼儿园教育并非万能，老师在教会孩子成长的同时，家长也需要明确自己的责任，良好的习惯是通过家庭教育和幼儿园教育来共同塑造的。  

今天，小新列出了一些孩子需要在幼儿园养成的好习惯，希望幼师和家长们能共同了解，实现家园同步共育，帮助孩子优秀成长！  

从进入幼儿园的那一刻起，证明孩子已经符合幼儿园的招生标准，开始逐渐走向独立，所以孩子在幼儿园小班只需要学会这些就已经非常优秀了！  

1.养成早睡早起的作息习惯，能够独立安静地入睡。  

入睡前整理好衣物摆在固定位置；  

入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安静，不吵闹；  

睡姿正确，右侧卧或仰卧，不蒙头，不爬睡。  

2.进餐时不挑食、不偏食、不大声讲话，不东张西望，不玩耍。  

爱惜粮食，不掉饭粒，不剩饭，保持桌面整洁；  

不挑食，一口饭一口菜，能独立进餐；  

进餐时保持安静，不大声讲话，不东张西望，不玩耍；  

学会正确使用餐具，添加饭菜请举手。  

3.养成良好入厕习惯，知道及时入厕，不尿裤子。  

幼儿知道及时入厕，不尿裤子，入厕前举手；  

排队入厕不推挤，上下台阶不滑到，把好扶手慢慢走；  

掌握正确的入厕方法；  

便后在成人帮助下整理好衣裤。  

4.养成爱喝白开水的习惯。  

能正确认清自己的水杯，固定位置取放；  

知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪费水，冷热水要分清；  

不玩水，不打闹，双手端水杯。喝水时，不说话不走动，避免呛水。  

5.知道穿脱衣的顺序，不穿反鞋。  

掌握穿脱衣服的方法，能够在成人帮助下穿脱好衣服；  

衣服叠放要整齐；  

学会独立穿鞋子，分清左右。  

6.培养饭前、便后洗手的习惯  

知道饭前便后要洗手，并在成人提醒下能够完成；  

知道并掌握洗手、刷牙、洗脸的基本方法。  

不用衣袖擦鼻涕、不在衣裤上擦手，保持衣裤清洁；  

不在公共场合随地大小便；  

不在公共设施上乱写、乱画；  

知道不将脏东西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得并从口入的道理。  

1.初步了解笔、纸等学习用品的用途；  

3.了解书的结构，培养幼儿看书的兴趣；  

认识书的封面、封底、页码、书名等；  

幼儿喜欢看书，对书有兴趣。  

4.学会一页一页翻书，懂得珍惜书、爱护书；  

5.坐姿端正，课堂上懂得举手发言；  

学习正确的阅读坐姿：看书时上身挺直，双腿放正。阅读时注意眼离书本一尺远，胸里桌子一拳远；  

幼儿发言时，不乱插话，不争抢，知道要举手发言。  

6.认真倾听老师讲话，能够用完整的语言表达。  

三、学礼仪习惯养成标准

入园时，能够不哭闹，自己走，不用成人抱，高高兴兴上幼儿园。  

能够在成人的提示下向家长、老师、小朋友问好和说“再见”；  

离园时不跟别人走或自己跑出幼儿园大门；  

能够自己拿书包，整理衣物，并将玩具、图书等物品整理归位；  

培养幼儿要爱护公共设施。了解取放物品的礼仪，轻拿轻放，培养物归原处的良好习惯；  

知道要爱护幼儿园环境，不在走廊内跑跳、打闹。  

不乱涂室内外墙面，不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施。  

知道敲门后才能进入，不大声喊叫、不用力拍门；  

别人开关门时知道避让。出入时，随手轻轻关门；  

知道电话铃响要接电话，能及时接听；  

接电话后能够简单对话；  

知道通话结束前要说再见，并放好听筒；  

让幼儿学会有礼貌的接待客人。能主动和客人打招呼，不打扰大人的交谈；  

接待客人时，会用礼貌用语，主动与客人打招呼。客人走时，能与客人道别；  

做客时，不争抢物品，不随意扔东西。  

在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人；  

与人交谈时，能说完整话，准确地表达自己的意思，不边玩边说；  

能够安静地倾听别人讲话，双眼注视着对方，不东张西望；  

不轻易打断或抢接他人讲话。  

能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见”；  

能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；  

知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接。  

当然细节方面或许还有很多，但是这些都是最基本的生活内容，由于孩子还小，刚接触幼儿园，所以家长也不能要求太多，毕竟循序渐进才是最好的方式。但是随着孩子年龄增大，中班小朋友的习惯就要更加丰富：  

1.养成良好的作息习惯，掌握正确的睡眠姿势（右侧卧睡或仰睡）  

学会叠放衣物并整齐摆放在固定位置；  

睡前枕头放正，盖好被子；  

掌握正确的睡眠姿势（正确姿势见小班）；  

按时睡觉，按时起床的好习惯，起床后要整理被褥。  

2.养成良好的入厕习惯，知道及时入厕。  

自觉排队入厕，不打闹，不逗留，文明入厕；  

大小便后能及时冲厕；  

学会便后用手纸清洁，便后整理好衣裤再出厕所；  

3.培养幼儿进餐时会正确使用餐具，能够独立进餐，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，及时吃完。  

能将食物的残渣堆放在一起；  

注意不洒落饭菜，保持桌面和地面的清洁；  

吃饭时保持安静，不边说边吃，以免呛食；  

4.学会简单的整理，保持室内外环境卫生。  

能够按要求摆放室内物品；  

会做简单的清洁工作（扫地、擦桌椅等）；  

知道不乱扔垃圾、不随地吐痰。  

5.学会系纽扣，将衣服、鞋帽穿戴整齐。  

学习独立穿脱衣服、鞋帽，系纽扣、拉拉链、系鞋带；  

不乱扔乱放玩具等物品，学会整理玩具；  

正确玩玩具，不乱扔乱放，不损坏破坏玩具；  

物品和玩具用过后，及时整理并归位。  

6.乐于接受疾病预防和治疗。  

让幼儿愿意接种疫苗，知道接种疫苗时不哭闹；  

让幼儿知道身体不舒服时，及时通知成人；  

让幼儿知道生病时要及时配合治疗，按时按量吃药。  

1.学会笔的使用方法及书写姿势；  

轻拿轻放，不损坏文具；  

不咬、不摔、不把文具当玩具玩；  

3.初步学习整理文具的方法；  

不乱放文具，物归原处；  

文具使用后整理回原样。  

4.培养幼儿良好的阅读习惯。  

不在强光和昏暗的光线下看书；  

姿势正确、安静阅读，不干扰他人看书；  

不长时间用眼，保证阅读时间。  

5.认真倾听老师讲话，并充分理解话语的指令及内容；  

能够保持安静专注倾听老师讲话；  

能根据老师指令做出相应的反应。  

6.鼓励幼儿大胆探索，勤于动手、善于动脑、踊跃发言。  

能够积极参与教师组织的活动，对学习有兴趣；  

学习时，勇于举手表达自己的意见。  

7.能够大胆、完整、清楚地表达自己的想法和感受。  

出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁；  

回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情；  

接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语。  

做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西；  

让幼儿学会用餐礼仪；  

能独立、安静进餐。正确使用餐具，不乱敲餐具。咀嚼食品时不发出声音；  

进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐；  

学会游园礼仪（维持公共卫生、不乱扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不爱护环境的行为，能有礼貌的提醒）。  

爱护公共卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮。  

会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班”；  

能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话；  

别人提出问题时，能及时给予回答；  

知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用；  

会正确使用借物语言，如“请把XX借给我好吗？”。  

当孩子顺利从中班过度，就证明孩子已经具备独立意识，可以自己照顾自己了，这时候孩子也需要更高层次的追求，所以在孩子上大班的时候一定要注意，需要开始让孩子喜欢学习：  

一、生活习惯养成标准  

1.作息习惯有规律，能够较自觉地控制自己的行为。并能够独立进行睡前及起床后的整理。  

能够养成定时入睡、起床的习惯；  

能够自己穿脱衣物，整理衣服；  

自觉安静入睡，午睡期间入厕不影响其他幼儿，醒后不打扰其他幼儿；  

能够自己整理床铺。  

2.大小便能够自理，便后能整理衣服。  

3.知道吃有营养的食物，不吃垃圾食品，能够情绪愉快的进餐，不暴饮暴食。  

4.学会穿鞋带，系鞋带等生活技能，保持衣服整洁。  

5.主动整理玩具，保持环境卫生。  

6.养成饭前、便后洗手的习惯。  

7.能够做到进餐前擦桌子，进餐后扫地，收拾碗筷等清洁工作。  

8.自觉保持自身的清洁（能够主动洗澡、换洗衣物等）。  

9.能主动整理室内外环境卫生。  

10.能够独立整理玩具、书包，能保持玩具清洁。  

11.懂得简单的疾病预防与治疗知识。  

二、学习习惯教育标准  

1.学习正确的握笔姿势，能够熟练的掌握各种学习用品的使用方法；  

2.掌握学习前准备及学习后整理工作：  

4.能够坚持读完一本书。  

5.幼儿知道讲话时语意明确、声音响亮、吐字清晰。  

6.勤于思考，乐学好问。  

7.培养幼儿的主动创新能力。  

了解打电话的正确方法和注意事项。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话；  

让幼儿学会有礼貌的接待客人。知道在别人家做客时应注意哪些礼节（学说道别用语，并知道对主人的招待表示感谢，在客人来说能协助大人）；  

使幼儿知道按顺序排队是一种文明礼仪行为。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行。  

让幼儿知道如何正确的乘坐交通工具（主动购票、按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……）；  

幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人。表情自然，声音洪亮，语速适中；  

借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还。能大方地借东西给他人；  

能正确使用不同的不同的礼貌用语；  

以上是幼儿园三个阶段不同程度的习惯养成。随着孩子认知能力的不断加强，逐渐让孩子接触更多的新鲜事物，这对于孩子良好行为习惯的养成非常有帮助。同时言传身教更是作为父母和老师需要做到的。幼儿园孩子良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。  

希望家长能够熟悉幼儿园孩子的基本学习方向，把老师提倡的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子，这样，才能巩固良好的行为习惯，实现家园共育的共同目标。  

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