_{鸡蛋灌饼不知不觉的做尽了大家的视野，在鸡蛋灌饼中添加了鸡肉，香肠，变化总是好的，现在鸡蛋灌饼已经不单纯是早点了，饿的时候找一个鸡蛋灌饼摊，马上就能够解决饥肠的问题，普遍化是鸡蛋灌饼生命力的源泉，所以现在想做鸡蛋灌饼的人有很多.鸡蛋灌饼是河南信阳地区汉族传统名点，深受中州居民喜爱。把鸡蛋液灌饼进烙至半熟的饼内，继续煎烙后烤制而成。饼皮酥脆蛋鲜香。}

_{特色摆摊项目:  杂粮煎饼果子，鸡蛋灌饼，土耳其烤肉夹馍，薯条系列，烤面筋，布袋馍，铁板系列 ，臭豆腐，旋转薯塔，肉夹馍系列，无骨鸡柳，里脊肉饼，蜂蜜花生，月亮馍(荷叶饼)，鸡蛋汉堡，肉盒.菜盒，油炸串串，狼牙土豆，麻花，冰糖葫芦，台湾手抓饼，炸鸡叉骨，四川冒菜，重庆酸辣粉，丸子制作系列，怪味鸡块，东北烤冷面，脆皮炸香蕉，脆皮玉米 ，烤翅系列，烤猪蹄，轰炸大鱿鱼，卤肉卷饼，鸡蛋不翻，黄金变蛋，麻辣拌，鸡蛋仔，鸡排杯，*，鸡蛋布袋，串串香，章鱼小丸子，炒粉炒面炒米，凉粉制作，广州肠粉，关东煮，炒海鲜.花甲粉，椒盐香豆腐等}

_{鸡蛋灌饼也算一种早餐，有蛋有面有青菜有营养又方便很受大家欢迎。是河北、山东、山西地区的风味食品。 鸡蛋灌饼中有蛋有面有营养又方便很受欢迎。此外还有肉夹馍、里脊肉饼等面食，不但早晨可以卖，一日三餐皆可经营。面食小吃工艺独特,操作效率高,能够现做现卖,完全体现新鲜的现代餐饮要求，并且投资小、回报快、利润自然丰厚了。}

强国必先重教，重教必须尊师。为全面落实“立德树人”根本任务，营造尊师重教的良好氛围，学校今年组织开展了首届河北大学“学生最喜爱的教师”评选活动。日前，评选结果揭晓。学校隆重举行了首届“学生最喜爱的教师”颁奖典礼。党委书记郭健为十位获奖的优秀教师进行了颁奖。近年来，我校深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面推进教师思想政治和师德师风建设，培育出了大批爱岗敬业、潜心钻研、辛勤育人、默默奉献的教师，深受同学们的喜爱。

本次受到表彰的教师，正是其中的优秀代表!

花强，中共党员，教授，硕士生导师。1999年硕士毕业进入河北大学数学系至今。我热爱这个职业，更热爱我的学生，正是这份从未退却的热爱，让我能够在平凡的岗位上，积极进取，默默耕耘，将青春无怨无悔地奉献给我的母校河北大学。

从入职第一年，我就承担1999级力学专业辅导员，还兼任研究生辅导员。与此同时，努力提高一个新新教师的教学能力、科研水平，我尽我所能的尝试教授各类课程和加强科学研究，每学期忙的不亦乐乎。正是那个青葱年代的努力，让我也收获颇丰：科研助理身份赴香港理工大学进行项目合作，骨干教师身份赴加拿大公派课程学习，这些短期的充电，令我在河北大学的各项教研进展如虎添翼。教学业务上，更加精益求精，探索教学改革，在授课实践中不断推陈出新。在数学系最早地开展使用多媒体从事教学活动，最早将数学实验引入数学课程，最早开展网络教学活动等。参研的科研项目也获得了河北省自然科学一等奖1项，三等奖2项的瞩目奖励。

2011年我顺利晋升教授，这意味着我可以在教学和科研领域做出更有分量的工作。我面向全校师生组织“数学沙龙”，在数学技术快速渗透各个学科的实际背景下，向我校数学爱好者普及数学思维与技巧。我主动开设社团课程、全校通选课程，精心组织教学，认真备课，钻研教学理论，提高教学水平，努力将《数学模型》课程培育为河北省一流课程，《数学模型实验》课程在河北大学网络教学平台上访问点击量排名第一。依托课堂教学，积极开展第二课堂教育，二十年如一日组织学生参加全国大学生最大规模的科技竞赛类项目——全国大学生数学建模竞赛，并连年取得优异成绩。并且培训和鼓励学生参加美国大学生数学建模竞赛，在国际竞赛中锻炼和培养学生学科学、用科学的科研能力，为学校培养了众多数学方向的应用人才。2018年更是代表中国赛区代表赴美参加美国大学生数学建模竞赛终审评阅工作。

我从初出茅庐的助教到现在人到中年的教授，职称在变，但从事一线的政治辅导员的行动没有变。累计有近20年的兼职辅导员的经历。“离开学生的教师，就是离开水的鱼”，实践证明，同学生们站在一起，让我更加了解学生，热爱学生，并为提升教学水平起到了关键性作用，是我一生最值得骄傲的资本。学高为师、身正为范，这样学生才能感受到来自于老师的信任、关怀和鼓励，才会“亲其师、信其道”，才能在老师的引导下热爱学习，努力学习，行的更正，走的更远。

我骄傲我是一名努力的河北大学教师！

扎根三尺讲台，挥洒育人青春，无私奉献二十二载。他兢兢业业，孜孜以求，用一支粉笔书写数学世界的精彩；他谆谆教导，循循善诱，把对学生和教育事业的情和爱融入到每堂课中，用心血和智慧帮助学生们懂得更多，行得更正，走得更远；他精通教研，学高为师；他宽严相济，德高为范；他严肃活泼，情怀无限。

02生命科学学院：葛欣

葛欣，字梓竹，土生土长的保定人，生科院一届又一届的学生都亲切的称“欣哥”。他毕业于河北大学，是2001级生物科学专业的学生。他深深的爱着母校，他对母校充满了热情和感恩，并将这种感情转化为对生科学子的热爱和对母校发展的期盼。他在科研和教学中逐渐形成了自己的“道”，用自己独特的育人理念培养着一届又一届的学生。他和学生没有代沟，在学生中威信极高，善于引导和鼓励学生快乐学习、有效学习。他时刻关心同学们的学习和生活，敢闯敢干，常站在学生角度思考问题，为大家排忧解难，他能和所有学生成为无话不说的好朋友。

你是否还记得欣哥为大家编的记忆口诀，将生化代谢途径变得朗朗上口？

你是否还记得欣哥在酶工程课上，为你讲述了一学期狼的故事，将酶学与酶工程的复杂理论变得通俗易懂、记忆犹新？

你是否还记得欣哥在实验课上讲述“心中的尺子”，他为迁移而教，你为迁移而学？

你是否还记得教室座无虚席，你为了上欣哥的课坐前面占座的场景？

你是否还记得午夜打来电话告诉欣哥你失恋了很伤心，欣哥是如何帮你走出低谷？

你是否还记得欣哥为了让大家学习有动力有目标，创造了引发共鸣的3个90的理论？

你是否还记得每次考试之前转遍了说说和朋友圈的鸡蛋灌饼？

你是否还记得在需要选择的关键时刻，一个紧急电话，欣哥帮你理性分析后，一起做了人生决定？

一年又一年，一届又一届，他始终坚持着他的初心，一如既往爱着同学们，希望你们快乐成长，学有所成，欣哥永远是你们的坚强支柱和后盾！

有这样一位教师，一届一届的学生称他为“欣哥”。他用人格魅力感染学生，用实际行动表率学生，用爱心赏识和鼓励学生，以心换心，以爱博爱，赢得了同学们的尊敬和信任。他独具匠心，将课讲得妙趣横生；他寓教于乐，利用科研平台培育学生；他换位思考，为学生解难排忧。他愿做麦田里的守望者，呵护学生茁壮成长；他愿做建筑中的奠基者，筑起教育的朱甍碧瓦。

刘帅奇，男，工学博士，副教授，硕士生导师。自进入河北大学工作以来，担任本科生和研究生教学工作，承担本科生课程9门，研究生课程4门，曾获河北大学电信学院青年教师大赛二等奖1项，三等奖2项。无论在理论课或是实验课中，都能调动学生的积极性，课堂氛围活跃，受到学生一致好评。

我多次指导学生参加竞赛、撰写论文和参与教改教研项目。在数学建模竞赛中，指导学生获全国建模二等奖一组、省级二等奖两组、美国数学建模国际H、M奖等优异成绩。赛前半年开始督促学生学习建模知识，每周汇报推动学习进度。赛中做好后勤保障，为学生申请竞赛场地，自费购买水果、点心等，全程陪同、指导，为熬夜备赛的学生身心健康保驾护航。积极带领学生参加创新创业项目、实验项目等，指导学生获得创新创业项目国家级2项、省级1项、校级2项，互联网+河北省铜奖1项，校级实验指导项目2项。指导本科生撰写多篇学术论文，自发组织本科生开展科技小组活动，其中十多人被保送到国内名校读研。曾获得2017年-2020年河北大学电子设计大赛优秀指导老师、省级优秀毕业论文指导教师等荣誉。

我曾担任2015级生物医学工程专业辅导员，四年里发生了很多让我怀念、让我成长的事情，我和我日夜操心、关爱的懵懂的孩子们在一起收获了欢笑、收获了经验，更收获了值得怀念的回忆。期间我注重班风学风建设，强化内务卫生管理，不定期对本班学生上课情况听课督导，了解学生学习情况，为家庭条件特殊的同学，申请帮助其解决经济问题……在我的眼里，学生的事情就是我的事情，我尽我所能把自己的知识和对学生的关爱锻造成成长的阶梯，让孩子们多长本事少走弯路。师生携手共奋进，本班就业升学率达100%，多名学生考入名校，成绩喜人。

我坚持走科研教学相长之路，科研促教，科研促学，先后主持多项国家级、省级基金，发表高端论文多篇，把科研成果转化为教学所用，以更好的促进教学。为了更好探索新工科建设背景下学生工程实践能力的提升途径，主持多项省部级教改项目，编写教材3部，参与教材编写1部，出版教改论文3篇。我积极参与学院工作，作为主要参与人完成了通信工程专业认证和通信工程专业一流专业建设的申请等工作。作为专任教师、辅导员、学科带头人、系主任多重身份一路走来，我恪己治学，修身前行，七年如一日，努力在平凡的工作中服务学校，服务学生，做好学生成长的引路人，期待在教育事业这片沃土上实现自己人生的价值。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。感谢他对我们的四年陪伴。我们为建模而焦虑的深夜，是他送来温暖的帮助；我们因课程枯燥乏味几乎放弃时，是他为我们加油；我们操作实验不认真时，是他及时告诫：“时间紧迫，要把精力专注于更有意义的事情”，是他用精彩的讲解将晦涩的知识变得通俗易懂。最美的年华遇到您，是我们此生的幸运！

我叫李建勋，现在是一名普通的高校舞蹈教师。2012年11月加入中国共产党。毕业后来到河北大学艺术学院舞蹈系，从一名普通的舞蹈教师做起。我很感恩生活，因为我现在所从事的，恰好是我所热爱的。作为一名年轻的党员，我更要将我的这份热爱，传递到我的工作中。

2015年，我关注了一项位于保定易县的国家级非物质文化遗产——“摆字龙灯”舞蹈。这项兼具中国龙文化、汉字文化的传统艺术，深深地打动了我。我誓要将这门艺术传递给更多人，让更多人知道“摆字龙灯”。我决定编创一个舞蹈艺术作品——《中华巨龙》。

在排练之初，我问我的学生：“哪位同学是易县的？”角落里，一个男孩缓缓地举起手。我接着问：“在你的家乡，有一项国家级‘非遗’，现在已经面临失传，我们是不是应该为它做些什么？”男孩缓缓地点点头。在之后的排练过程中，他总是第一个来，最后一个走，排练起来格外认真！男孩本是一个边缘学生，就是因为通过此次排练，知道了自己家乡的文化，逐渐对学习产生了浓厚的兴趣，对“非遗”舞蹈产生了情愫。

我爱我的工作，更爱的我学生。看到学生因为参与到舞蹈作品逐渐成长起来，看到他因为关注“非遗”，逐渐对传统文化感兴趣，看到他逐渐找到了自信，找到了自己的长处和优势。我知道，这学生的未来一定是好的！其实，每个学生都是金子，老师的作用就是帮助他找到自己的“闪光点”，引导他发光发热。教育不仅仅是教授学生赖以生存的技能，更应该帮助其树立正确的三观。三观正，才能更好地为社会造福！

从此，我对“非遗”的关注一发不可收拾。先后对徐水舞狮、清苑“绣球龙灯”、博野花鼓落子、抚宁太平鼓等13项河北“非遗”舞蹈进行了二十余次的调研活动。同时编创了《鞭舞雄魂》《戏狮》等一系列源于“非遗”舞蹈的艺术作品。

但这还远远不够，我还想让更多人知道这些优秀的“非遗”舞蹈，让更多的人了解“非遗”舞蹈文化。2019年，我开设了艺术通识通选课程《舞蹈鉴赏》，供各专业的同学选修，将“非遗”舞蹈从这个平台传递给全校学生。学生们在愉快的氛围中，感受到家乡文化的魅力。一名学生将上课时的视频画面，传到抖音上，播放量高达4亿，获得83万的点赞，人民日报、新京报、光明日报、中央广电总台中国之声、央视新闻等多家媒体转载，《舞蹈鉴赏》成为了学生们关注的焦点，我也跻身成为“网红老师”。

作为一名年轻的共产党员，我深知还有很多不足，但是我励志坚持做一件事，坚持把一件事做好！只有年轻人坚守“非遗”，才能汇聚更多的力量，建立起文化自信。习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇。我作为一名党员，不仅自己要关注“非遗”，同时还要传播“非遗”，在更多学生的心里埋下关注“非遗”的种子。为弘扬中国传统文化，贡献自己的力量！

生活上，他是谈吐幽默的东北人

课堂上，他是学生们喜爱的《舞蹈鉴赏》老师

科研上，他是传播“非遗”舞蹈的使者

创作上，他用舞蹈讲好地方故事

网络上，他是点赞超过百万的网红老师

杨兰兰，女，汉族，中共党员，河北大学护理学院教师。做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，是我从教以来孜孜不倦的追求。一、用心执教，认真上好每一堂课。从教15年以来，我一直坚守在教学第一线，怀着对教学工作的热情和执着，精心讲授临床营养学、传染病护理学、健康评估等课程。我坚信教师扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质；不断更新自己的“水桶”，调整课堂教学内容，并在课后及时总结反思，提高教学水平；以赛代练，提高自己的授课水平，曾获得河北大学第七届青年教师授课比赛三等奖等多项荣誉，临床营养学课程被评为河北大学“课程思政”优秀课程；重视教学改革，注重培养学生的创新能力，不断探索和尝试新的教学方法，主持河北省教改课题1项，校级教改课题3项；课堂深受学生喜爱，连续多年教学质量评价为优秀。二、潜心育人，成为学生的良师益友。作为高校教师，我以立德树人为己任，尊重学生成长规律，坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一。多年来，主动担任学院的兼职辅导员，用严教去规范学生行为，用关爱去指导学生成长，尤其是男同学。护理专业的男同学一直学习兴趣不高，记得一次实验课上，有个男同学一直在角落里待着不练习，我就告诉他一会儿让他示范给其他同学，为了不在女生面前丢面子，他只好认真练习，而且示范动作很规范，通过这件事他也有了很大的信心，就连理论课也主动坐在了第一排认真听讲，学习进步很快，目前已经是省级三甲医院的业务骨干。针对学生在思想、学习和生活上的困难，正确教育和引导，帮助学生树立正确的使命感和职业责任感。工作至今，我已送走了近千名毕业生，他们大都已成为各地市三甲医院的业务骨干，每年的教师节收到这些学生的祝福是我觉得最幸福的事情。因为学生工作突出，多次获得“优秀班主任”、“就业先进个人”等荣誉称号。我坚信每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，不畏艰难的精神，又能找到一把“自我提高”钥匙，并真正把学生教育作为自己终身的任务，终将能成为一名深受学生喜爱的教师。

手握一支粉笔，挥洒激情，书写芳华；脚踏三尺讲台，耕耘不息，桃李满园；坚守十余载初心不变，因材施教，甘守杏坛。她是学生心目中的好老师，课堂形式丰富多样，治学态度严谨扎实；她是学生生活中的大朋友，为人朴实无华，待人亲切友善；她是学生人生道路的引路人，谆谆教诲，循循善诱，引领着一代又一代的护理学子开启通往医学殿堂和服务社会的大门，也为自己所钟爱的医学教育事业奉献着青春与热血。

我是基础医学院教师牛小龙，目前担任人体解剖学教研室主任。

作为一名教师，我爱岗敬业，曾获得河北大学青年教师授课大赛一等奖，多次带领学生团队获得大学生创新创业项目国家级、省级立项，在互联网+大赛中取得省级三等奖的优异成绩。

我讲授的人体解剖学是医学生的必修课，也是他们的第一门专业基础课程。因为要接触“大体老师”，受传统文化的影响，许多学生对这门课有既好奇，又恐惧的复杂感受。我通过带领学生首次上课向“大体老师”献花、默哀的方式致敬，宣读誓词让学生牢记“大体老师宁愿让同学们在自己身上割千万刀，也不要在病人身上割错一刀”的箴言，还定期去遗体器官捐献纪念园扫墓，给同学们讲述遗体捐献者的感人事迹，藉此帮助他们树立正确生命观、人生观，培养他们的社会责任感和使命感，引导他们怀着感恩之心开启自己的医学生之旅，激励他们努力成为一名富有良善之心和爱心的白衣天使。

作为红十字会志愿者，我兼职完成保定市遗体接受站工作：自2004年接受站成立以来，我大力宣传遗体器官捐献工作、倡导移风易俗，耐心接待遗体捐献志愿者的咨询、登记，上门为行动不便的捐献志愿者提供服务，并全天候24小时待命捐献者遗体的接收工作。这十几年来，我足迹踏遍了保定市县，半夜两三点被电话铃叫醒也是常事。在义务从事这项工作的过程中，我常常被捐献者的大爱义举感动，并用这些事迹的去感染他人，许多学生加入到志愿捐献的行列。

作为班主任，我努力把班集体建成孩子们在学校温暖的家。我每年带同学拍一次“全家福合照”，帮助经济困难学生以及心理波动问题学生排忧解难，让他们感受到学校和老师对他们的爱护和关心。2019级临床医学专业新生第一年在校本部学习和生活，为了更快熟悉他们，周一至五每天早六点我会准时出现在南院运动场，陪全班同学晨跑半小时，我还有意识组织学长和他们分享大学学习和生活经验，帮助他们的大学之路走得坚定而从容。

一份耕耘一份收获，在我们的共同努力下，2016级我班112人考研升学53人，高出当年同专业平均数十个百分点；2019级班级平均学分绩点也远高于年级平均水平。

作为一名经验丰富的解剖学教师，他勤恳耕耘三尺讲台，默默发扬着孺子牛、拓荒牛、老黄牛的精神，启发着学生们夯实医学根基。作为班主任，他视学生如己出，从学习生活到身心健康全面关注每一名同学。学医路漫漫，幸有您相伴！相信辛勤付出定会换来桃李争艳！

我是一个普通的高校教师，从2001年6月至今从教整整20年。这些年和身边的伙伴们一起，在平凡的教学岗位上做着平凡的事情。被评为学生最喜爱的教师，是我莫大的荣幸，也是我教师生涯最高规格的奖励。作为公共课教师，我深知这个荣誉更是来之不易。

回看来路，从走上三尺讲台的那一天起，我就时刻铭记着“学高为师、身正为范”，力争做到“为人、为事、为学”，真心关爱学生、严格要求学生、公正对待学生，做学生的良师益友。我教的是计算机公共基础课，是所有非计算机专业大一新生的必修课程，也是现代人的必备技能。我传授他们使用计算机技术解决实际问题的方法和能力，帮助他们把字表处理、信息检索、程序设计、多媒体技术、网络安全等信息技术运用到自己专业的学习中和生活中，再到未来的工作中，让学生在我的课堂上学到的知识能够终身受用。课上是老师，课下是朋友，同学们平时遇到的各种信息技术问题都喜欢找我咨询和讨论，我也不遗余力地把自己的经验和技术分享给他们，小到电脑故障，大到创新创业策划，我都会认真解答，虽然已经40多岁了，同学们还是喜欢亲切的叫我龙哥。甚至有很多毕业十几年的学生，还经常和我保持联系，回校时也不忘和我见上一面。

在教课的同时，我也负责建立并运营“河北大学&联想集团项目孵化基地”，合作伙伴是全球五百强的公司和20多家上下游公司。凭借在行业中积累了近20年的产品研发经验、人脉和用户口碑，我带领学生团队研发的智能路由器系列产品覆盖了国内400多万家庭，并远销海外，培养了许多本科创新型人才。指导学生团队参加各类比赛十几项，获国家级奖6项（含互联网+两项）。

由衷感谢同学们的喜欢和认可，在今后的工作中，我会继续和身边与我一样平凡的伙伴们一起砥砺前行、不忘初心，在教育这片田园里勤奋耕耘、进取探索，做一名同学们心中的好老师、“亲”兄长。

打动我们的不只是他深厚的学识、丰富的实战经验，还有那颗时时刻刻想我们所想、急我们所急的真挚的心。他把IT行业的宏伟画卷循序渐进展现给我们，让我们拥有前瞻的视野和高远的眼界；他不厌其烦地给我们解决学习和生活中的各种计算机问题；他给与我们的信息技术能力让我们如虎添翼、终身受益。

热爱教学，长期坚守教学一线。从教31年来，始终不忘立德树人之初心，勇担筑梦育人之使命。坚守“教师是第一身份，教书是第一工作”，认真上好每一节课，关爱每一位学生。讲授的《分析化学》、《仪器分析》、《分析化学英文文献选读》等课程受到同学们的好评，其中主讲的“分析化学”课程获评“省级精品课”及“校级课程思政示范课程、教学名师和团队”。荣获河北大学第八届高等教育教学成果二等奖，2020年荣获河北大学教学名师奖。

坚持以“学生为中心”的教育理念，持续推进教学创新。主动学习和运用信息技术，并不断探索将信息技术融入到分析化学教学中来，用信息技术解决复杂分析化学问题。使学生在学科交叉中获得高峰体验，激发学生学习分析化学的热情与动力。在“分析化学”课程中涉及到很多计算内容，早期往往会用到数学用表，后来发展到使用计算器。现在笔记本电脑在大学生中已经相当普遍，已经具备了计算机为辅助手段解决分析化学问题的硬件条件，然而我们在教学实践中发现，目前的分析化学主流教材中却鲜有用计算机辅助手段解决分析化学问题的讨论。为此，我们积极探索将计算机软件用于解决分析化学问题，我们的教改成果已撰写成论文发表在《化学教育》等期刊上。作为教学团队成员（排名第二）参加河北省首届教师教学创新大赛，荣获特等奖、教学活动创新奖和教学学术创新奖。

科研反哺教学，积极开展第二课堂教学活动。积极将科研成果转化为教学资源。主持的国家自然科学基金等项目所获成果已编写成实验项目收录到我们主编的实验教材《基础化学实验3-分析检测与表征》（第2版）中。积极指导大学生创新创业训练项目和大中学生科技创新能力培育专项项目，让学生在研究探索的过程中，加深对书本知识的理解，学会运用所学知识解决实际问题，培养科学精神和合作精神。指导的大创项目主持人褚晓雪同学已被保送至天津大学读研。

温婉、知性、笑语温柔是她在我们心中的关键词；细致、耐心、孜孜不倦是她为人师的标志语。

课堂上，她对我们谆谆教诲；生活中，她对我们体贴关心。她宛如一眼山泉，清冽明澈，甘美醇厚，潺潺不息，润物无声。

因为源于热爱，发自真诚，所以，当她把一路芬芳播散到这如画校园中的时候，我们是最幸福的那一群，她是最快乐的那一个。

她就是我们的良师，我们的益友，我们的最爱。今生今世，得遇之，吾何幸！

顾乃武，历史学博士，副教授，硕士研究生导师。身无所长，悦与学生相处，怡情讲诵，持之以恒。从2012年教授中国古代的龙凤文化，至2017年修订稿件不下百余次，形成2万余字的龙凤研究成果。打磨一节教学素材，耗费10年之功。其他课业，虽不及此，但也用功匪浅。教学对象有别，课业成岭成峰，对学生各有助益。

于生李生，借课堂之便，琢磨精研，发表作品，是学生中的优秀者；刘生、冯生，协助教师科研，屡有小作，已经成为栋梁骨干之材。引荐深造的学生，多成学府中的翘楚。或能激发兴趣，拓展专业知识。王生游历名胜，将汉代武梁祠壁画，尽做收罗，为教学所用；到敦煌考察，也能研计伏羲、女娲形变之原，得讲授的精髓。其余则以上课为趣，聆听观摩，增长知识。

传授学识之外，又能以身为范。某年月，晚课之间，闻亲人故去，仍终所教。心痛之事，无以言表。与学生亦师亦友，常以年长，以典故为例，教谕学子；又用小喻，循循善诱，求其日新，品格风貌，小有改观。课间多有交流，引导学生思考，登堂入室。也能以古鉴今，感受中国传统文化之大，新旧时代的进步与变迁。

专业有所求，境界有所进。所以学子动心，课业用力，学业长进，质量极高。虽然岁月尚浅，但小桃小李，多有所成。入校教学十余年间，师生情义不断，或有事务往来，颇得学子之助。学生的成长，是教师最高的荣誉；知识的传授，是教师别样的生命的延续。

成长与荣誉，带给我们微笑。

微笑是收获，是温暖的阳光。

教学是令人微笑的过程，是令人微笑的回忆。

引领学生发展，引领学生进步。

努力打造一节令人微笑的教学，努力打造一门值得微笑的课程，就是我主要的教学事迹。

钩沉华夏文脉，揭秘别样的古史风云；匠心传道艺术，启迪学子的明理之道。化腐朽为神奇，授课引人入胜；变乏味为生动，教学曲径通幽。奥则专业，通则校选；能奥能通，不拘一格。未达尽善，但求进无止境；不能尽美，惟向自强不息。他讲授的不是一门课，是可回味的美的历程。

毕业28年来，一直战斗在三尺讲台上，始终以一名共产党员的标准，做到严以律己、为人师表。秉承教师是学生的榜样，身教大于言教的理念。本人所受课程《财务成本管理》是全国注册会计师、高级会计师和中级会计师等资格考试的主干课程之一，每年近百万考生点击学习该课程，并多次接受新浪教育频道、央广国际在线教育频道和环球网等专访与报道。

一是强调教书与育人并重。我们的毕业生将来都要从事会计与财务的相关工作，时刻都将与钱打交道，要保证“天天河边走，也要不湿鞋”，就必须在学好专业知识和做好学问研究之前，要先学会做人。我在讲授专业课程的同时，我会将贪污腐败的反面案例讲授给学生，要警钟长鸣。另外，学会计讲究的是充分信息披露，讲到相关知识的时候，我就会向学生提问：父母是你们的不追求任何回报的“投资人”，给你们提供着学费与生活费，“你们是否将每学期的成绩都如实向父母提供呢？”，几乎全班同学低下头，默默无语。统计结果是提供者寥寥无几。借此机会，我要跟同学们讲如何孝顺父母，何谓孝其身、孝其心、孝其志、孝其慧。不要总在自己病痛时才想起父母啊！也不要总是在自己手头没钱了才联系父母！多与父母沟通，要学会感恩父母、感恩身边的每个人，要多为他人着想，更要树立青年学子的责任感和使命感。部分家长给我反馈回来的信息，觉得孩子好像突然“长大了”、“懂事了”，这应该是我的最欣慰之事。

二是关爱和体贴学生。我认为做教师就是要承担一份责任与义务。父母把孩子交到我的手里，如何才能让他们的父母放心？我们都是做父母的，是不是都希望自己孩子能遇到一位负责人的好老师？推己及人，我在讲课的时候，就视同我自己孩子也在这里听我上课，能糊弄吗？能不敬业吗？能不使用洪荒之力去拼吗？在担任辅导员工作期间，更要从生活上体贴与照顾，特别是新生入学那段时间，刚离开家来到一个陌生环境，不能让学生感到失落与孤独。过节的问候、生病的照顾、疫情期间的关爱等等，我要替孩子们父母担起这份责任，他们的父母安心了，我才会舒心！

我只是一名普通教师，好老师，一直在路上!

一针见血，瞄准财务本质。

三言两语，简化复杂公式。

志在四方，平平无奇的课堂亦可包罗万象。

学富五车，枯燥乏味的知识变得生动有趣。

他是我们公认的男神，儒雅幽默有风度！

他是我们最爱的老贾，循循善诱，以凡人之力，书写段段传奇！

学生喜爱是对教师的最高褒奖！

信息来源 | 河北大学“学生最喜爱的教师”评选工作领导小组办公室

答：当今社会节奏紧张,人们只顾住工作,却忘了或根本没有时间去休息,体力一直在透支,身体内堆积的生活垃圾无法排除,时间长了垃圾多了就会出病了,等待到发现是都迟了;所以...