明善教育能解决孩子厌学叛逆的问题吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-04-30 15:20 标签： 解决孩子厌学

在我从事青春期教育问题咨询的过程当中，我发现，当孩子只是出现厌学叛逆时，家长往往还没那么着急；但是，一旦当孩子辍学了，不去学校读书了，这个时候家长往往会非常着急焦虑，急得像热锅上的蚂蚁团团转。

很多家长这个时候就会病急乱投医，比如找一些人上门给孩子做思想工作；期望孩子做心理咨询；将小孩子打一顿，武力镇压；实在不行，和孩子谈条件，用物质诱惑吸引孩子去学校。这些方式都是无效的，家长越着急越容易走进误区。因为真正有效的人只有一条，就是家长沉下心来，下决心自我学习。

那么，为什么当孩子辍学不读书的时候，家长这么着急呢？因为很多家长会认为，孩子如果不读书了，那么未来他能干什么？未来肯定没出路，没出息，所以家长心中会非常焦虑。

那是事实真的如此吗？如果家长真的抛开表面的现象，看教育的本质，往往就不会那么焦虑了。当家长没那么焦虑的时候，教育才容易回归到科学有效的方向。

第一点，学历与未来的收入、人生幸福并没有明显的直接关系。虽然在顶尖学霸当中，往往会出现明显的优势，但是大部分普通大学生的收入未必就比没有读大学的高，甚至随着社会的发展，未来很多时候，南宁的工资收入比白领的收入高。

因为大学生太多了，但是技术工人并不多，尤其是需要付出体力劳动、辛勤工作的技术工人，往往不多，因为现在能吃苦的年轻人越来越少，所以他们的收入往往比较高。

所以家长的思维不要停留过去，过去读大学确实稀有，而现在大学已经烂大街，大学生遍地都是，而且现在很多大学里的大学生在学校里面并没有学到很多实用的，往往大学三四年就是吃喝玩乐，潇洒度过，等到走向社会的时候，才发现自己没学到什么东西。

第二点，孩子的内在动力，自立自强的能力才是最重要的。如果孩子辍学不读书了，说明孩子没有内在动力了，这个时候我们如果抓表象，就是一个劲的盯着孩子，期望孩子早点返回学校学习。

如果我们能够抓本质核心，我们就会重点帮助孩子恢复内在动力，让孩子未来走向社会能够自立自强。

如果孩子读书，靠老师、家长前拉后推，勉强推进了大学，那其实没有任何意义，因为这样子培养出来的孩子进入大学往往是迷茫的，往往是混日子的。在我看来那还不如早一点让他走向社会，早一点跌打滚爬，早一点经历磕磕碰碰，这样子他反而早一点真正成长成熟。

所以我为什么强调，孩子读不读书，其实是孩子自己的事情，家长根本不需要着急担心。因为家长越是着急担心孩子，孩子更加感觉读书是家长的事情，他更加不会有内在的动力，所以更加不会返回学校。

所以我们不应该以孩子返不返回学校，作为衡量孩子好转的标准，而应该以孩子是否恢复内在动力作为衡量的标准，我们应该朝着孩子未来走向社会，能够真正自立自强，为自己负责这样的教育目标而努力！

第三点，教育孩子，我们一定要先成人，再成才。所谓先成人就是先确保孩子有良好的道德品质，懂得对自己负责，有内在动力，未来走向社会能够自立自强。在这个基础之上，我们在引导孩子提升自己，有更高的学历，有更高的发展平台，有更高的目标和志向，有实现目标的更强能力。

孩子出现厌学，叛逆，辍学不读书，这个时候，伴随着，孩子往往没有内在动力了，也不懂得为自己负责，可能对父母往往也没有感恩心，没有良好的道德品质了。所以这个时候我们应该首先确保孩子先成人，而不应该一直踮起脚尖，抱有高期望，期望孩子成才。

所以，不读书并不代表未来没有出息，孩子没有内在动力，不懂得感恩才会代表未来真的没出息。

总而言之，孩子厌学叛逆，辍学不读书，家长一定要破除过去无效的思维，放下孩子一定要读书才好的执念，不再替孩子承担，不再替孩子着急，把属于孩子的事情还给孩子。真正抓住教育的核心本质，培养孩子的内在动力，让孩子未来独立自强，真正懂得为自己的未来负责，这才是家长真正重点要做的！

都说孩子听话时是天使,不听话时是魔鬼,那面对叛逆期的孩子,我们可以怎么办?

叛逆期是孩子发展中的一个过渡期，在这期间孩子的自我意识在不断地发展，有自己独立的想法，有时会和父母产生冲突，父母在教育叛逆期的孩子的时候，首先要了解孩子的发展变化。

首先孩子想受到关注： 他可能知道，要是乖乖地把收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。

其次孩子自己认为已经长大了：孩子的自我意识在不断的发展，经常说‘不’，是孩子希望自己能够影响周围。孩子能力的增长，也让他急于向别人表现。

作为家长应该理解孩子,需要把孩子作为一个独立的个体来看,脱离自己的父母身份,把他当成朋友或者其他的角色，站在Ta的角度去考虑为题，并进行有效的沟通。

童佳从小在城市长大，却在高二这一年被妈妈强制送到乡下的奶奶家戒网瘾。高二这年，童佳因为逃课出去上网被老师找到了家长。母亲很是震惊，没收了她的一切电子产品。但是童佳却并没有收敛，一有机会继续逃课上网。

并且由于手机被没收，童佳放学后也不回家了，每天在网吧一直带到天黑，把生活费都用来上网打游戏。刚开始忙于工作的母亲并没有发现童佳的堕落行为。直到高二上学期期末考试，童佳的成绩从中等下降到了倒数。

母亲才重新审视童佳的网瘾有多重。童佳的爸爸一开始是反对童佳妈妈提出的把孩子送到乡下戒网瘾。一看到童佳听到这个消息的反应更加激烈，甚至对妈妈出言不逊，童佳爸爸意识到了女儿已经几近“走火入魔”的状态，于是答应了下来。

到了乡村生活的女儿情绪很不稳定，整日和小猫自言自语。童佳的父母由于工作原因并不能天天回乡下与童佳见面，这个戒网瘾的方法表面上阻断了童佳的上网行为，实际上正在逐渐拉大他们一家亲子的关系。

那么如果青春期孩子网络成瘾，家长应该怎么办？彭勇华老师在这里给各位家长提供以下教育方法：

第一点，转移注意法。通过和孩子沟通了解孩子内心想法，对症下药降低他们对网络的迷态程度。家长可以带童佳多参加学枝组织的活动，转移其对网络游戏的注意力。

第二点，替代、延迟满足法。一方面，帮助网络成瘾的孩子培养替代活动吸引其注意力，并弄清他的上网习惯，然后使其在原来上网的时间里做其他事情；另一方面，逐步减少孩子上网时间，最终实现戒除孩子网瘾的目标。

第三点，强化干预法。在网络成瘾的干预中，一日发现网络成瘾孩子上网时间减少，立刻给予奖励、表扬或肯定性评价；一旦发现网络成瘾孩子上网时间增加，立即给予适当的处罚。家长监督童佳，如果童佳按照要求做，并减少了游戏时间，则进行奖励，如果违反了要求，则要接受惩罚。

第四点，家长要用积极的言语鼓励孩子做的更好。鼓励教育的效果一定优于打压教育，家长要培养孩子最优化发展，而不是简单地要求孩子好好学习。只谈命令和要求，则会让孩子情绪低沉。

第五点，家长要合理运用惩罚，在孩子犯错的时候不要纵容溺爱孩子，该惩罚就惩罚，让孩子明辨是非，形式有分寸。惩罚也要和孩子说清楚前因后果，让孩子意识到自己的错误，而不是家长在出气。

第六点，引导孩子参与学习活动和有益的社会实践活动，不留给学生违纪的时间。

第七点，家长要及时跟进孩子的心理状况，针对孩子的问题进行心理辅导。青春期的孩子心理变化较大是很正常的，父母不应只关注孩子有没有认真学习，也应该关注孩子的心理健康，深入了解孩子的内心，帮助他们愉快健康地成长。

我要回帖

更多关于 解决孩子厌学 的文章

 

随机推荐