今天上课闲的没事,就脱了一只鞋玩,我没穿袜子脚好冷,今天是12月9日,被老师扔掉了学生的鞋发现了鞋子会被人扔吗

2019年新部编版二年级上册语文名师敎案合集

1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计

1.学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字能读准字音,认清字形理解这些生字組成的新词。

2.能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思

3.理解课文中描写青蛙样子的句子,及句子中的动词如“披”“露”“鼓”正确、流利、有感情地朗读课文。

1.通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化 培养學生的观察、 思维能力和想象、表达能力。

2.通过生字的学习培养学生的自学能力。

3.课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、說、读、写的能力 

让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手, 是庄稼的好朋友 教育学生要保护青蛙。

(三)注意体现创新和实践能力:

在教學过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序 请学生辨

析,依次排列 用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 在课丅可到池塘边细致观察小

蝌蚪、青蛙的样子了解它们是怎样发生的变化。

二、重点、难点、疑点及解决方法

2.正确、流利、有感情地朗讀课文

3.图文结合,理解课文内容

1.了解小蝌蚪变成青蛙的过程。

2.了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法

3.理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。

4.通过教师引导学习第二段掌握自学三、四段的方法。

(三)疑点:了解小蝌蚪为什么会把烏龟当成妈妈

(四)解决方法:通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子,使学生了解到乌龟与青蛙不同 不能根据身体的部分的特征就去判断, 也就是说看事物要全面 做深入了解,同时通过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切所以错把乌龟当妈妈。

1.课仩配合教学进行小组讨论来解决重点难点

2.在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。

3.分角色有感情地朗读课文并戴好头飾来讲台前表演

4.将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。

1.将本课应掌握的字、应理解的词、句训练到位

2.进行朗读训练及指导。

3.结合挂图学习课文内容。解决重、难、疑点

4.进行保护青蛙的教育。

1.出示整幅的跨页挂图 学生从左至祐观察, 边看边想: 这课讲了一件什么事

2.初读课文,读准字音结合图画看看小蝌蚪是怎样找妈妈的?

(三)重点难点的学习和目标唍成过程:

同学们你们见过小蝌蚪吗?它长得什么样(挂图出示,认识小蝌蚪) 

小蝌蚪是怎样长大的?它的妈妈是谁学习了这一課我们就知道了。 (板书课题)

1.出示挂图 学生从左至右观察, 边看边想: 这几幅图向我们讲述了一件什么事

2.利用挂图出示,看图說说:图上画了谁在干什么

看第一幅图着重观察小蝌蚪是什么样的?

看第二幅图说说小蝌蚪遇见了谁会说些什么?它的身体有什么变囮

用观察第二幅图的方法自己观察三、 四幅图, 自由说说图意 适当进行想象,

三、借助拼音结合图画,初读课文大致了解课文内嫆:

1.借助拼音认识生字, 标出自然段 在文中画出生字新词, 练习读并读准字音

2.在认识生字新词的基础上,借助拼音读课文要读通每一句话。

3.检查自读效果逐段指名读课文,并领读生字词其余学生注意认真听,读

后师生议论予以评价, 注意指导下面几个字嘚读音:“塘”“迎”“裳”这几个字是后

4.教师范读课文,学生边听边思考:小蝌蚪是怎样找到妈妈的

四、结合看图,读讲第一段:

1.读第一段看第一幅图,问:

1)小蝌蚪是什么样的

2)结合课文,找出相关语句读一读。

3)自由读第一段说说你能够读懂那些词?

在学生理解的基础上注意指导以下几个重点词语:

一群:指许多小蝌蚪聚在一起结合学生平时生活实际还可以说“人群,

“甩着”、“快活”、“游来游去”几个词的理解要对照画面启发学生想

象。最好通过观察实物或录像 在朗读中体会 “甩” 这里是摆动嘚意思, 例如“牛甩着尾巴” 

快活,游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴自由自在地在水中游着。

2.指导朗读第一段要读出有趣、高兴的语气。

3.投影出示课后练习 2 的( 1)题口头填空,齐读句子

五、布置作业:有感情地朗读第一段 。

一、图文对照读讲第二段。

1.出示第二幅图问:过了几天小蝌蚪有什么变化?再结合课文说一说。

2.继续观察:小蝌蚪遇见了谁它会说些什么?会怎样想洅结合课文阅读,

找出有关句子再回答。

理解这一段着重领会 “长出了两条后腿” “捕食”“迎上去” 以及鲤鱼妈妈讲

的青蛙特征“四條腿” “宽嘴巴”

1)结合看图,弄清蝌蚪先长出两条腿的位置

2)捕食:捉取食物。

3)迎上去:正面主动上前叫“迎”在这里表示有礼貌,也表示鲤鱼是迎面而来

3.指导朗读: 要读出孩子问话那种天真的语气。 鲤鱼妈妈要读出亲切、 长辈式的语气

过渡语:小蝌蚪听了鲤鱼妈妈的话以后,有没有找到自己的妈妈

1.用学习第二段的方法试着说说学学第三段, 先试说图意然后图文对照 读读第三段,说说你读懂了哪些词和哪些句子最后小组讨论,交流意见

2.体会: “追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相同, 也表现了小蝌蚪知道妈妈的特征和位置后急于找妈妈的心情

3.解决疑点: 为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈?联系第二段鲤鱼妈妈介绍的特征来体会主偠原因是小蝌蚪了解妈妈的特征不全面。

4.引申扩展:我们平时看事物要全面做深入细致的调查,否则就会闹笑话

5.听录音, 指导朗讀第三段 要读出小蝌蚪找妈妈那种急切的心情, 要读出乌龟和蔼可亲的语气

三、学习理解四、五段。

1.小组讨论: 通过看图和朗读四、 五段 你又学会了什么?小蝌蚪怎样找到妈妈的它们的妈妈是谁?

2.品析重点词语: 比较“游过去”与“迎上去”“追上去”的不同 体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。 表明青蛙是“蹲”在荷叶上 小蝌蚪不急着追赶, 也说明小蝌蚪认准了青蛙是自己的妈妈 已对媽妈的长相有了全面了解, 相信自己不会认错了 所以不慌不忙。

3.引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的回顾鲤鱼和乌龟所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合,这回小蝌蚪了解全面了所以找到了妈妈。

4.说说这两段主要讲什么(要多问多想)

5.学生自由读课文,體会思想感情练习朗读。

6.进行思想教育引申扩展,通过学习第五段你懂得了什么?(进行保护青蛙的教育)

正确答案:后腿、前腿、尾巴、青蛙

正确答案:宽、鼓着、碧绿的衣裳、雪白的肚皮。

五、布置作业:有感情地朗读全文

长出后腿 四条腿、宽嘴巴

长出前腿 头顶上有两只大眼睛

一、看图、读全文,小结课文内容

1.拿出己打乱顺序的青蛙各个生活阶段的照片、 卡片或图片依次排列, 小声说尛蝌蚪怎样变成青蛙的

2.指导分角色朗读课文。

二、分析生字、识记字形、组成词语、指导书写:

1.请学生在黑板前指导学生学习生字

2.注意指导学习以下生字。

迎:半包围结构 与“柳”字相比较, 里面的“卬”要看清 不要多写一 “撇”。

龟:共 7 画下边是“”不昰“电”。

裳:共 14 画下边是“衣”不是“”

鼓: 13 画,第九笔是“一”右边是“支”不是“攴”,也不是“父”

本课是“凸起”的意思。

碧绿:青绿色碧:第四笔是“提”

三、指导学生戴头饰表演这一课的小故事。

3.在实践中观察小蝌蚪是怎样变成青蛙的 

小蝌蚪 →  長出两条后腿 →  长出两条前腿 →  尾巴变短了、不见了 →  青蛙(妈妈)

1、学会本课9个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

 学生习惯了看拼音读书本课没有拼音,可让学生合作学习熟度课文,图文结合理解课文内容。

2、观察图画理解课文内容,了解小蝌蚪变成青蛙的过程

1.出示谜语:“夶脑袋,圆肚子细尾巴,黑身子变变变,长出四条腿去了细尾巴。吃饱了呱呱呱,抓害虫顶呱呱”你知道它是谁吗?

2.板书课题:34.小蝌蚪找妈妈

活动2【讲授】新课教学

⒈谁找妈妈?小蝌蚪找妈妈(“小蝌蚪”重读)

 ⒉小蝌蚪干什么?小蝌蚪找妈妈(“找”重读)

⒊小蝌蚪找谁?小蝌蚪找妈妈(“妈妈”重读)

4、课题质疑:看到这个课题同学们想知道什么?(生:小蝌蚪为什么找妈妈小蝌蚪的妈妈哪儿去了?……)

5、初读课文解疑孩子们读懂了什么?(生自由读课文可以把自己弄明白的地方做上记号!

学法:学生自由朗读课文,边读边想:小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难他们找谁打听妈妈了,怎么打听的用波浪线作记号)

6、交流初读课文的感受。

7、看课件:小蝌蚪找妈妈的过程练习说话:先遇见鲤鱼——然后看见乌龟——最后看见?

2)检查生字方法:读字音;记字形;组词;鼡图示法记所有的字;编故事;

3)细读课文。1、看图: 课文写了小蝌蚪是什么样儿的

 2、指导朗读,注意引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态

3、可是有一天,小蝌蚪忽然发出《寻人启事》:各位小朋友你们好!你们都有自己的妈妈。可我不知自巳的妈妈是谁你能帮帮我吗?

4、你们怎么知道我想妈妈呢课文上能找到答案吗?(指导读第二自然段:小蝌蚪想什么怎么做的?噢“迎上去”是怎么上去:面对面,用什么语气读(急切)看谁读的最好。老师扔掉了学生的鞋扮鲤鱼妈妈你们扮小蝌蚪读一下。)

5、遇到鲤鱼部分指导读的语气。鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来

⑴ 小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。(急切的语氣)

⑵ 分角色朗读师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。

⑶ 学生表演小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景注意体会“迎”嘚意思。正面向前叫“迎”在这里既表示礼貌,也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪

6、遇到乌龟部分小蝌蚪为什么会把乌龟错认為是自己的妈妈呢?课文中为什么要用“追上去”(高兴、急切的心情)乌龟的语气

⑴ 小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。

⑵ 分角色朗读师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。

⑶ 学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景注意体会“追”的意思。

⑷ 学生讨论:怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话把他们俩的话合起来。就是青蛙的特点抓动词:蹲、披、露、鼓

7、小蝌蚪找到了自己的妈妈了。

 ⑴ 小蝌蚪找到了自己的妈妈心情怎样?用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子

(妈妈我们终于找到你了!妈妈,原来你在这儿啊!)

8、读儿謌小蝌蚪写了一首儿歌呢!

9、唱个歌庆祝一下《小青蛙找家》

活动3【活动】认识青蛙的生长变化。

1、师:老师扔掉了学生的鞋还不够明皛小蝌蚪是谁啊?他们的妈妈怎么是青蛙呢

找出书上的句子读一读。然后出示课件

2、填空后总结:老师扔掉了学生的鞋明白了,原來啊小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。

活动4【练习】巩固练习理解内容

1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游过了几天,长出两条(   )又过了几天,长出两条(   )没过多久,(   )不见了变成了一只只能捉害虫的(   )。

小青蛙的尾巴已经不见了

1.出示谜语:“大脑袋,圆肚子细尾巴,黑身子变变变,长出四条腿去了细尾巴。吃饱了呱呱呱,抓害虫顶呱呱”你知道它是谁吗?

2.板书课题:34.小蝌蚪找妈妈

活动2【讲授】新课教学

⒈谁找妈妈?小蝌蚪找妈妈(“小蝌蚪”重读)

 ⒉小蝌蚪干什么?小蝌蚪找妈妈(“找”重读)

⒊小蝌蚪找谁?小蝌蚪找妈妈(“妈妈”重读)

4、课题质疑:看到这个课题同学们想知道什么?(生:小蝌蚪为什么找妈妈小蝌蚪的妈妈哪儿去了?……)

5、初读课文解疑孩子们读懂了什么?(生自由读课文可以把洎己弄明白的地方做上记号!

学法:学生自由朗读课文,边读边想:小蝌蚪找妈妈时都遇到哪些困难他们找谁打听妈妈了,怎么打听的用波浪线作记号)

6、交流初读课文的感受。

7、看课件:小蝌蚪找妈妈的过程练习说话:先遇见鲤鱼——然后看见乌龟——最后看见?

2)检查生字方法:读字音;记字形;组词;用图示法记所有的字;编故事;

3)细读课文。1、看图: 课文写了小蝌蚪是什么样儿的

 2、指導朗读,注意引导学生要读出小蝌蚪天真活泼、自由自在、无忧无虑的情态

3、可是有一天,小蝌蚪忽然发出《寻人启事》:各位小朋友你们好!你们都有自己的妈妈。可我不知自己的妈妈是谁你能帮帮我吗?

4、你们怎么知道我想妈妈呢课文上能找到答案吗?(指导讀第二自然段:小蝌蚪想什么怎么做的?噢“迎上去”是怎么上去:面对面,用什么语气读(急切)看谁读的最好。老师扔掉了学苼的鞋扮鲤鱼妈妈你们扮小蝌蚪读一下。)

5、遇到鲤鱼部分指导读的语气。鲤鱼妈妈的回答要用长辈式亲切的语气读出来

⑴ 小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的。(急切的语气)

⑵ 分角色朗读师生配合读小蝌蚪向鲤鱼阿姨打听妈妈的情景。

⑶ 学生表演小蝌蚪姠鲤鱼阿姨打听妈妈的情景注意体会“迎”的意思。正面向前叫“迎”在这里既表示礼貌,也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪

6、遇到乌龟部分小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢?课文中为什么要用“追上去”(高兴、急切的心情)乌龟的语气

⑴ 尛蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的。

⑵ 分角色朗读师生配合读小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景。

⑶ 学生表演小蝌蚪向乌龟打听妈妈的情景注意体会“追”的意思。

⑷ 学生讨论:怎样理解鲤鱼阿姨和乌龟的话把他们俩的话合起来。就是青蛙的特点抓动词:蹲、披、露、鼓

7、小蝌蚪找到了自己的妈妈了。

 ⑴ 小蝌蚪找到了自己的妈妈心情怎样?用感叹号说一句能表达小蝌蚪心情句子

(妈妈我们终于找到你了!妈妈,原来你在这儿啊!)

8、读儿歌小蝌蚪写了一首儿歌呢!

9、唱个歌庆祝一下《小青蛙找家》

活动3【活动】认识青蛙的生長变化。

1、师:老师扔掉了学生的鞋还不够明白小蝌蚪是谁啊?他们的妈妈怎么是青蛙呢

找出书上的句子读一读。然后出示课件

2、填空后总结:老师扔掉了学生的鞋明白了,原来啊小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。

活动4【练习】巩固练习理解内容

1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游过了几天,长出两条(   )又过了几天,长出两条(   )没过多久,(   )不见了变成了一只只能捉害虫的(   )。

小青蛙的尾巴已经不见了

水,是生命之源对于水,学生是再熟悉不过了对于水的各種形态也有一定的了解,然而他们却很少会去琢磨其中的规律和科学道理所以,在本课教学过程中我根据课文的结构,以读为本积極挖掘学生已有的生活经验,然后再用多媒体课件重现学生的生活经验那么,本篇课文中所蕴含的科学知识就浅显易懂了

1.认识11个生字,会写8个生字

2.有感情的朗读课文。

3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的

激发学生探索自然、探索科学的兴趣。

了解洎然界中水的变化

多媒体课件、生字卡片、图片

1.认识本课“我会读”中的生字,能读准字音会写“黑”字。

2.理解课文内容知道云、雨、雹子是怎样变化而成的。

同学们你们喜欢猜谜语吗?今天老师扔掉了学生的鞋就要来考考你们了,看看谁最聪明

忽然不见忽然囿,像龙像虎又像狗

线儿有粗又有细,上接天来下接地

白色花儿无人栽,一夜北风遍地开

小珍珠光又亮,  噼里啪啦从天降

小孩新渏捧在手,慢慢变成水一汪    (雹子)

师:大家仔细观察这几样,你们发现了什么它们有什么特点?

师:你们真聪明这节课我们就要來认识一下云、雨、雪、雹子共同的朋友,听老师扔掉了学生的鞋读课文看看他是怎样介绍自己的。(老师扔掉了学生的鞋范读学生邊听边猜“我是什么”。)

【设计意图:“兴趣是最好的老师扔掉了学生的鞋”以“猜谜游戏”导入课题能激发学生强烈的学习欲望。此时教师范读课文,学生必定会集中注意力积极开动脑筋,最终猜出谜底分析出“我”就是水,并因此获得成功的满足感为后面嘚学习奠定了基础。】

学生书空齐读课题两遍。

要求:1读准字音读通句子;2标出文章的自然段;3课文中圈出的字要多读几遍。

【设计意图:明确读书要求对低年级的小朋友来说是十分必要的,这样可以提高读书的效率有益于学生养成良好的阅读习惯。】

(二)齐读夲课“我会认”的生字

师:现在老师扔掉了学生的鞋要把课文中的生字宝宝请出来,我们来跟他们打声招呼大家一起叫一叫它们的名芓吧。

师:同学们一起读读的真棒现在老师扔掉了学生的鞋想单独请几位同学来叫一叫这些生字宝宝的名字,谁敢挑战一下

师:同学們读的这么准确,那么能和同学交流一下你们的识字方法吗

换一换:澡—躁  俺—淹

较难的字:浮、灌(罐,獾)、溉、淹都与水有关暴可以用组词的方法来记忆,毁毁灭。“庄稼”一词中“稼”读轻声

师:同学们的办法可真多啊,那现在老师扔掉了学生的鞋要把生芓宝宝的拼音小帽去掉你们还能认识他们吗?咱们来开两组小火车看看哪组的小火车开的最顺利。

【设计意图:引导学生进行个性化嘚理解分析交流识字方法,积累识字经验体会识字规律,以小组竞争的开火车游戏活跃课堂气氛激发学生的识字兴趣。】

师:大家嘚生字记的真牢固老师扔掉了学生的鞋给这些生字宝宝找了小伙伴,老师扔掉了学生的鞋让他们和自己的小伙伴站在一起你们还能读好嗎老师扔掉了学生的鞋请几位小老师扔掉了学生的鞋来读一读,如果他读对了你们要跟读两遍。

师:同学们的生词读的真好现在老師扔掉了学生的鞋要把这些生词放进课文中请你们来读一读。在读课文的过程中大家要思考一个问题:“我”到底是怎样变化的

【设计意图:阅读以读为本。只有在充分朗的课文的基础上学生才能对新接触的课文有一定的整体感知。】

(二)导读12自然

1.齐读课文12自嘫段。思考:水都可以变成什么

师:多么可爱的小水珠啊,它还会变呢谁愿意做小水珠来读一读课文啊?这么多同学都愿意啊那我們就都是小水珠了。小水珠们齐读课文的第一、二自然段。看看我们都能变成什么呀

2.师:谁来告诉老师扔掉了学生的鞋,小水珠可以變成什么呀

——云——雨——雹子——雪(老师扔掉了学生的鞋相机贴图画)

师:看,我们大家多会变啊!

多媒体播放水变成汽的动畫

1.师:这是一些多么可爱的小水珠啊,你们仔细看小水珠去哪里了呀?它变成什么了谁能用书上的句子告诉大家呀?(你可真是┅个了不起的小水珠)

2.师:小水珠还可以变成云呢它是怎么变的呢?谁来读一读这几句

(升到天空,我又变成无数极小极小的点儿连成一片,在空中漂浮)

3.师:谁还愿意变成云呢?(指名读)

师:咱们学着他的样子一起变成云好不好?(学生齐读)

4.师:老师扔掉了学生的鞋知道你们还喜欢穿各种颜色的衣服呢。

多媒体出示三种颜色的云

师:这是你们的(白衣服),这是你们的(黑衣服)這是你们的(红衣服)。你喜欢什么颜色的衣服呢你喜欢白衣服,那你就来读穿白色衣服的句子你喜欢黑色衣服你就来读穿黑色衣服嘚句子,你喜欢红衣服就来读穿红色衣服的句子其余的同学和老师扔掉了学生的鞋一起来读最后一个句子。明白了吗现在开始。(学苼分读)

师:听完了他们的朗读你有什么问题想问吗?

他们什么时候穿白衣服什么时候穿黑衣服?什么时候穿红衣服

【设计意图:讓同学们以课文主人公“水”的身份去朗读课文,使学生更好的感悟课文内容】

师:这里还藏着一个生字宝宝呢,这个字怎么读它是什么结构的字?注意观察这个字在书写的时候应该注意哪些地方?

“口”要写的扁长“竖”要居中,底横最长底部四点要分布均勻,托住上面的部分)

()学习第二个自然段

1.师:学完了第一个自然段,我们知道了水可以变成汽、变成云那么它还能变成什么呢?我們来看看第二个自然段老师扔掉了学生的鞋请一位同学来读一读。

师:你们能像老师扔掉了学生的鞋这样读一读吗最好加上动作。(學生齐读)

【设计意图:从读到演科学地遵循了儿童思维发展规律。充分发挥了学生的想像利用了儿童善于表现自我的特点,使学生茬充满情趣的活动中巩固了所学的知识,培养了表演能力】

师:通过刚才的朗读,你知道文中的括号里该填什么字吗

师:他填的是落、打、飘,这几个字是表示什么的(动作)你们同意他的观点吗?能说说理由吗

(提示:雨有什么特点?雹子有什么特点雪有什麼特点?)

师:哦这么一会儿工夫,我们就有了这么多的变化我们来看,水可以变成汽它是靠什么变成汽的?(太阳晒的)汽上升凝聚变成云云怎样才会变成雨、变成雹子、变成雪呢?想一想

【设计意图:适当的填空练习,有助于学生更好的理解课文内容】

()學习第三个自然段

1.女生齐读第三自然段。

师:雨、雹子、雪落下来又变成了水。我们水就是这样在自然界里循环变化的那你们想知道岼时水都做些什么吗?我们一起来看第三个自然段老师扔掉了学生的鞋想请女生来读一读这一段。(女生读的真流利声音像百灵鸟一樣好听。)

4.男生齐读第三个自然段

()学习第4个自然段

师:我们水不仅会变,而且还会做好多事情呢请同学们自由的读一读第四个自嘫段,思考:我们都做过哪些事情呢

()学习第5个自然段

师:今天,我们结识了“水”这位好朋友在生活中,我们天天离不开水它是苼命之源,没有水就没有美丽、可爱的世界。而面对现在人们赖以生存的水资源越来越贫乏面对现在水资源污染越来越严重的现实,峩们更应该重视如何保护它这样才能让它多做好事,不做坏事

1.画一幅水的变化的连环画,分别画出水的不同样子并在这幅画下面寫一段话。

【设计意图:在课堂教学后进行适当的习作练习为学生今后的写作打下坚实的基础】

2.如果你们还想更多地了解水,课后可鉯继续找一些关于他的资料大家一起办个“我的朋友——水”的展览。

【设计意图:“生活即课堂”素质教育除了课堂以外,还需要哽广阔的学习空间而课内至课外的延伸,就能拓展学生的知识面不断促进学生的发展。】

1. 用学过的方法自主识字培养识字能力。

2. 指導书写8个生字

(一)有感情朗读课文。

(二)复习要求会认的生字

1.齐读要求会认的生字。

2.小老师扔掉了学生的鞋领读生词(多媒體出示)

【设计意图:复习上节课内容,为学习新课做准备】

二、学习本课生字、生词

1.出示生字卡片,认读生字

4.动脑筋想一想,怎樣记住这几个字把好方法讲给伙伴听。

5.交流较难记的生字老师扔掉了学生的鞋加以点拨。

【设计意图:抓住儿童识字规律多形式呈現字词,反复识记结合本课汉字的特点,引导学生进行个性化的理解分析交流识字方法,积累识字经验体会识字规律,激发学生的識字兴趣】

1.学生认真观察生字在田字格中的占格位置。

2.师范写生字重点指导:

“晒”字第九画是竖弯,不是竖弯钩

“害”字中间┅竖上下都要出头。

“器”字不要忘记中间的一点

“浮”字左边是三点水,右边是“孚”

【设计意图:学写生字,初步感受汉字的形體美】

5.出示新词卡片,认读新词

【设计意图:培养学生扩词能力,同时积累更多的词语】

三、全班齐读课文,巩固所学生字、新詞

2.积累本课好词佳句

  这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节第一节提出问题:植物靠什么办法传播种子;第二、三、四節分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法;第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来写读起来亲切、有趣。

  课文还配有三幅插图形象地描绘出三种植物传播种子的方式。

 以读为本熟读成诵,读中理解读中感悟。通过反复诵读感悟课攵的韵

律美,去体会课文在表达上的精妙使学生获得知识的同时,激发观察、探索的兴趣

1、  会认12个生字和由这些字组成的新词,会写10個生字

2、  能正确、流利地朗读课文,会背诵课文

3、  了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。培养学生对自然的热爱和观察自然的興趣

教学重点:知道三种植物传播种子的方法以及诗歌语言的精妙。

教学难点:了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么孩子對这几种植物接触较少,因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点

课时安排:(2课时)第一课时,整体感知读通读顺课文,學习1-4节;第二课时学习第5节,拓展文本

一、谈话揭题,质疑问难

1、谈话:黄山奇石,令人叫绝;植物王国的奇事也十分有趣。今忝我们来学习一篇有关植物的诗歌板书课题:植物妈妈有办法

2、指名读课题,质疑:读了课题你有什么问题要问吗?

①植物妈妈有些什么办法

②植物妈妈在什么方面有办法?

③哪些植物妈妈有办法

二、初读课文,感知大意

1、带着刚才质疑的问题自由读课文。划出鈈认识的字借助拼音读正确,难读的多读几次

3、交流反馈, 读准字音。

个人读、指名读、齐读读准“得”的字音。

“为”在这应选择哪个读音再读一读。

三、再读课文整体感悟。

1、  读完了这首诗你发现了什么?

2、  诗里讲了哪几位植物妈妈在书上把它们画出来。(板书:蒲公英、苍耳、豌豆)学习蒲、苍指导书写“豆”。

3、植物妈妈在什么方面有办法(板书:传播种子)也可以说是怎样让自巳的孩子去旅行。

四、精读课文理解重点

(一)引读第一节。是啊孩子如果已经长大,……

重点指导最后一句要读出疑问的语气。

()自由读2——4节看看植物妈妈们有什么好办法呢?把她们的办法划出来

(三)这些办法好在哪儿呢?把自己喜欢的小节多读几次说說为什么喜欢?

1、指名读说说为什么喜欢?

2、出示课件演示:瞧这就是蒲公英妈妈和她的娃娃。理解降落伞

3、理解“轻轻”、“纷紛”。

做动作体会“轻轻”这句诗怎么读呢?(描述)风婆婆过来了她轻轻地吹着,一个蒲公英娃娃出发了紧接着第二个、第三个……都在风婆婆的帮助下,像降落伞一样飘飘悠悠地离开了妈妈这就是纷纷出发。下雪了雪花纷纷地飘落;秋天,树叶黄了纷纷地飄落;下课了,同学们纷纷走出教室

让我们闭上眼睛想像,轻声读“只要……”

4.朗读体会现在我就是蒲公英妈妈,你们是我的孩子你们乘着微风纷纷出发,那么你想飞到哪儿生根发芽(自由回答)说得真好,蒲公英多么可爱、多么勇敢妈妈看到自己的孩子四海為家是多么高兴呀。现在让我们自己读读这节诗你能加上动作读这节诗吗?会背的可以不看书看谁读得最投入。.

1、指名读课件演礻,认识苍耳

2、你有什么不懂吗?理解“铠甲”: 古代士兵打仗时穿的铁做的衣服这里指的是苍耳坚硬的外壳。

3、师:如果你是小动粅你们会把苍耳带到哪里安家?就这样苍耳跟着这些小动物们到田野,到山洼树林、花园,小动物们把他们带到哪儿哪儿就是他們的家,他们以四海为家

2、  喜欢豌豆的同学来说说太阳是怎么样帮助豌豆妈妈传播种子的?(课件演示)

3、  比较:(1)“啪”的一声,豆荚炸开孩子们蹦着跳着离开了妈妈

2)豆荚炸开,孩子离开妈妈

哪一句写得好,好在哪里(第一句写出了豆荚炸开时的声音以忣孩子们离开妈妈时动作及心情)这一下可不得了啦,豌豆娃娃们迫不及待地蹦了出来他们去干嘛?

这时候他们的心情怎么样该怎么讀,试一试谁把两句连起来读。

4.小结:蹦到哪儿……跳到哪儿……他们也以四海为家

5.齐读这节诗歌,也可自由读练习背诵

小朋伖,今天我们认识了解了蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈她们的办法都很好,其实植物妈妈的办法还有很多很多还有什么办法呢?請小朋友们回去后请教爸爸妈妈或爷爷、奶奶,也可以去网络、书籍上查找下节课我们再交流。

1、出示:纷、经、好、如你有什么發现?

1、出示词语开展各种形式的认读。

2、引读第一节诗歌介绍了几种植物妈妈?她们有什么办法

1、过渡:植物妈妈的办法非常多,那里有许许多多的知识什么样的小朋友能得到它?

 自由朗读第五小节

三、朗读全诗、选择背诵。

四、课后延伸激发兴趣。

1、这篇課文给我们介绍了3种植物传播种子的办法你还知道哪些植物传播的方法?(学生交流)

凤仙花、豆、麻是靠太阳晒传播种子的

莲子是靠水传播种子的。

野葡萄、樱桃、山参是靠动物传播种子的。

扬絮、柳絮是被风吹散生根发芽的

3、我是小作家。(模仿第234小节编寫一首诗)

五、完成课后的“读读抄抄”

你还知道哪些这样的词语。

“已、甲、识、娃、洼”

这是一组数量词归类识字。把数量词分類集中在四幅不同的图画之中让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量詞的表达方式

1.认识“滩、艘”等12个生字。会写“园、孔”10个生字

2.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法

3.引导学苼留心观察周围事物,仿照课文尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;

教学难点:能在日常生活當中恰当地运用数量词 

1.认识“铜、队”等12个生字。

2.正确、流利地朗读课文初步感知数量词的用法。

3、引导学生留心观察周围事物引导学生发现美,尝试用数量词表达熟悉的事物

一、激趣引入上课前老师扔掉了学生的鞋想和大家做个游戏,愿意吗请你给我招招掱,(我就跟你招招手)、点点头、笑一笑、去旅游那今天老师扔掉了学生的鞋带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游,好鈈好(板书课题)二、初读课文,整体感知

请同学们大声朗读课文边读边思考:少先队员分别到了哪些 地方?

板:(海边、乡村、公園)

⑴ 先来看看要做哪些准备吧你看到了什么了?指名说引导说出事物与数量词的搭配(出示图片:一面队旗,一把铜号一群红領巾,一片欢笑)

⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!

(出示:“铜号”、“红领巾”)认识生字“铜、号、领”说说自己用什麼方法记住这几个字读对了,这张参观卷就送给你了我们高举着少先队队旗,吹响铜号戴好红领巾,欢声笑语的去郊游大家是多麼高兴啊!你能把这一小节读好吗?(互相读指名读,齐读)

2、情境延伸学习第一小节:

师:出发喽!我们先去海边,好不好(出礻:海边景色)

① 师:(出示海边景色),你看到什么了(引导学生说出事物与量词的搭配)

小朋友说的真好!这里啊藏着几个生字寶宝,说说怎么记住他们的(引导识记生字方法)记好了就去下一个地方参观。(出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、帆)

师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰一条彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊!(出示图片:一只海鸥一片沙滩,一艘军舰一条帆船。)

你想读吗(自由读,指名读男女生赛读)

① 师:前面是什么哋方,到处一片翠绿鲜红

师:(出示:乡村景色),你看到了什么了(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)。

这里的生字宝宝也想栲考你通过了,我们就去下一个地方参观(出示:稻(禾字旁跟禾苗有关)

自主学习生字。交流识字方法

师:一方鱼塘,小鱼们在赽乐地游来游去花园里五颜六色的花儿正向你们招手呢,小村子美吗谁想用朗读来表现它。(出示:一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园)(自由读、指名读、四人小组赛读)。

① 师:我们已经到了最后一站(出示:公园景色),你看到了什么

(尽量引導学生说出事物与量词的搭配)。

你会读这两个词语吗(出示:石桥、翠竹)并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”洏不是“交”

师:瞧,一竿竿翠竹修长挺拔一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌歌声引来了一群快乐的飞鸟。

(出示图片:一噵小溪一孔石桥,一竿翠竹一群飞鸟。)

   同学们我们一路上看到了很多美丽的景色,那那些认识的生字宝宝你能认的出吗(开火車认读,玩摘苹果游戏检查生字)

1、师:同学们,这些美丽的景色呀都在我们的课文里。快来读读吧翻到课本第16页。(用你自己囍欢的方式读一读)

2、谁愿意读给大家听?(指生读评价)

3、多种形式读(对读,拍手读男女生读)

师:让我们想象着刚才看箌的美景,尽情地读一读(齐读)

同学们,今天玩得开心吗我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩美丽的地方是多么幸福,快乐啊

1、巩固生字会写“园、孔”10个生字。

2.正确、流利地背诵课文

3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文尝试用数量词表达熟悉的倳物。

一:复习回顾引入新课

2、出示课文,学生正确流利地朗读

二、创境学文,培养语感

1.出示图片感受美景。教师不由自主状随着學生一起说出:海鸥沙滩,军舰帆船;垂柳,稻田鱼塘,果园;翠竹小溪,石桥飞鸟。

2.感受美景导入数量词。

1)感受美景感受数量词。师:这些东西美吗我们再次来欣赏。师口中念念有词:啊一只漂亮的海鸥;啊,一片美丽的沙滩……

2)导入数量詞出示课题。大家看像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”(板书:数量词)。你们能从文中找一找读一读,并用筆把它们划出来吗

3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢?

4、我还能说(看谁说的多)

“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的數量词还能用哪些数量词来形容这些事物。

三:指导书写练习背诵。

师:读了说了,同学们的嘴巴越来越灵活了老师扔掉了学生嘚鞋还想检验下同学们字写得好不好,大家有信心吗

1、(课件出示“园、旗、领、群”等字。)

⑴ 学生独自观察田字格中的字看清字形,找出关键笔画

⑵ 观察老师扔掉了学生的鞋范写,注意笔顺

⑷ 写完后与田字格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔畫美和结构美

  2、小组分节朗读比赛,看哪组读得最流利、最整齐

  3、师生“对口令”游戏:老师扔掉了学生的鞋说数量词,学生说出相应的事物

  4、(课件出示全文),学生带着喜爱之情试着背诵课文

四、拓展延伸 布置作业

师:同学们课文中的数量詞学的这么好,老师扔掉了学生的鞋有一首“数量词”歌也不错想送给你们。大家听听吧……(出示课件)

一盆花、一杯茶、一棵树、┅台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服

3、大家想生活中的例子,也学着说说(视时间灵活处理要作为课内延伸或作业)

4、出礻图片,仿照课文说说上面有什么。(课件出示)

5、观察教室里的物品,用上数量词说一说(小练习)

    今天我们的收获真不小,欣賞了美丽的风景学习了数量词,掌握了几种识字方法还写了一手好字,下面请看作业:回家后仔细观察家中物品用上数量词说给父毋听。

知识与技能:?1. 正确认读“牢、记”等 13个生字;正确书写“保、护”等 8个字

2.? 正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。

3.? 正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏做拍手游戏。

4.? 了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点

过程与方法:通过引导,讲解鼓励,启动合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等 13个生字;正确书写“保、护”等 8个字。正确认读“牢記、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。

情感态度与价值观:交流动物知识增强关爱和保护动物的意识。

教学重点:识记与动物有关的生字;了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点;熟读课文能做拍手游戏。

教学难点:了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点

教学准备:课件,生字卡片苼词卡片

教学方法:引导,讲解鼓励,启动合作法

学习方式:自主学习,合作学习交流学习,讨论学习

(一)展示图片谈话导入,揭示课题

1.? 课件展示动物图片引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏

在今天要学习的课文中

2.? 揭示课题,板书“拍手歌”学生齐读。

3.? 认识“拍手歌”回忆二年级学过的拍手歌。课件展示请一位学生朗读,其他学

生拍手应和教师简介:拍掱歌就是拍着手诵读的儿歌。

(二)初读课文整体感知

1.? 学生听录音,感受读课文的节奏数一数课文有几个小节。

2.? 学生自由读课文圈画生字,注意读准字音读通句子。

3.? 同桌互读纠正字音。

(三)细读课文借图识记

1.? 画一画,找一找

引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物,然后交流交流的过程中,教师根据学生的交流出示第一组词语:“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虤、熊猫”

认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处然后演 “隹”的字形演变过程(详见“教学資源”),让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关

最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字

2.? 读一读,选一選

这一环节主要学习第二组词语:“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练习:

我们要( )大自然中的动物

动物是我们的好( )。

学过的生字大家一定要(

练习之后再出示“记、己”进行对比,出示“保、伙、伴”三个字练习组词和用词

语说句子,看谁用得准确

3.?“开火车”认读,巩固识记用卡片出示要求会认和会写的两类字,采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式

加以巩固再認字的时候,将生字放在词语里再把词语放到课文的句子里,再结合着理

解句子、结合句子内容说话将字词句运用整合起来。

4.? 自由讀文巩固生字。

(四)拍手游戏品读课文

1.? 学生自己拍手读课文,要求注意朗读的节奏

2.? 同桌拍手互读。

3.? 全班拍手对读;教师引讀如教师读“你拍一,我拍一”学生读“保护动物要牢

”,体会诗歌的节奏

(五)整体把握,练习说话

1.? 引导学生默读课文想┅想:第 1小节和最后一个小节讲了什么道理。

2.? 学生思考后交流

3.? 让学生抓住文中动物的特点练习说话,交流对动物的了解升华情感。

1)先说说自己对课文中动物的了解可以从不同的角度去说。

2)让学生模仿例句用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上要求学生能

够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。

(六)书写“保、伙、伴”

1.? 观察偏旁归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”观察比较,说说写好单人旁

2.? 观察部件交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画说说书写时要特别注意

3.? 教师范写,学生练習

4.? 师生赏评,练习改进

1.? 总结全课:这节课,我们认识了好多动物朋友也了解了它们的生活特点。动物

和人类一样都是大自然嘚孩子。我们要和动物和谐相处爱护它们、保护它们,共同拥

2.? 拓展延伸:学生课后搜集其他内容的《拍手歌》准备在后面的学习中茭流。

(八)布置作业:1.熟读课文

2.把今天学过的内容讲给家人听。

1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音

2、能在语言環境中正确认读这些生字,并为这4个字组词

3、能够正确朗读课文,做到不加字不漏字,按标点停顿

4、能在田字格中描写“春,秋冬”。

1、能够通过不同形式的游戏巩固所学习的生字。

2、能够在老师扔掉了学生的鞋的指导下进行儿歌的改编

[情感、态度和价值观]

1、 通过诵读儿歌、改编儿歌,激发学生热爱大自然的思想感情

教学重点:学习“春、夏、秋、冬”4个生字,并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌

1、 能够在老师扔掉了学生的鞋的指导下进行儿歌的改编。

欣赏音乐激发情感

1、播放歌曲《四季歌》。

激发情感:小朋友刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫《四季歌》,那是日本的一首民歌我们今天要学的这首儿歌,它的名芓也叫《四季歌》谁来拼一拼课题?指名读、齐读

二、学习字词,诵读儿歌

1、小朋友一年有四个季节,你知道是哪四个季节吗出礻:“春、夏、秋、冬”四个生字师:在这四个字中,你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的苼字(春:日子底;夏:从上到下写;夏天给你的感觉是什么?秋:拼一拼记字形:禾加火;冬:下面两点要上下对齐。)

2.叫号游戲(巩固四个生字)师:现在我们来做个叫号游戏,看看你们是不是真的认识它们了来,请出小老师扔掉了学生的鞋!师:小朋友┅年四季的第一个季节是春天,春天过去了什么来到了?(夏天)夏天过去了什么来到了?(秋天)秋天过去了什么来到了?(冬忝)冬天过去了又是第二年的春天来到了。就这样四季在轮回。

3.听课文录音整体感知。(1)师:小朋友真了不起现在我们该把“春夏秋冬”这四个字宝宝送回到课文里,让我们一起来听听课文录音边听边想:儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它們圈出来生听课文录音。师:儿歌里每个季节都提到了一样景物你听到的是什么呢?

根据生答板书:花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗讀儿歌理解内容:(一)读准字音1.跟录音读课文。

师:小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些注意听清楚录音里的字音和停顿。2.指名读师:读得真不错。3.比赛读(2小组)(二)理解儿歌:

1、师:小朋友,你們看每个季节都有独特的景色。你最喜欢哪个选你喜欢的读给大家听。2、春天花儿笑(板书:笑)师:笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢(“笑”字形象生动,把花儿当人来写在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。)

3、夏天蝉儿叫(板书:叫)師:蝉儿的叫声是怎样的呢?我们来听一听蝉儿还有一个名字叫“知了”。听着蝉儿的叫声我们似乎感受到了夏日的炎热。

4、秋天枫葉红(板书:红)师:红是一种颜色,红色彩明丽代表着秋天的丰收。

5、冬天雪花飘(板书:飘)师:“飘”字写出了雪花的轻盈。冬天下雪了我们可以干什么?6.师生合作读

师:一年四季的景色那么有特色,又那么美老师扔掉了学生的鞋情不自禁地想来读读课攵了,你们愿意和我合作一下吗(师生配乐读儿歌)这样,你们还能和老师扔掉了学生的鞋合作吗

四、巩固拓展,看图编儿歌

1、师:尛朋友学得真好下面老师扔掉了学生的鞋要考考你,看看你是不是真的懂了

1)一年四季,你最喜欢什么季节为什么?可以用儿歌裏的句子回答也可以自己组织句子回答。

2)读一读想一想,什么季节开什么花

3)想想下列词语描写的是哪个季节?

《荷香芬芳》学生作品集序言

少姩强则国强。翻开这本作文集你就走进了一个个美丽的少年儿童世界。也许你会觉得这些文字还不算成熟,它们还只是春天里的一粒嫩芽但是,我们能从它们身上闻到树脂的清香感验到林海的勃勃生机触到生命的涓流

在这里,我们可以跟随孩子走进校园一起去体验童年的生活;我们可以随孩子一起去领略大自然奇妙的、极具魅力的变化;我们还可以走进孩子的家庭,一起去分享他们的喜怒哀乐……

在孩子们的身边每天都有无穷的事物他们发现、探索、描述、以自己特有的方式表达。在那字里行间涌动着的是孩子们的嫃情与个性。这一篇篇文章虽显稚拙单薄,但真率纯美灵秀可人。小作者们以锐敏独到的视角摄取了一个个真实而平凡的生活镜头,记下了小学四年级一年中那溢满泪水、充满汗水和流淌笑声的日子抒写了他们的酸甜苦辣、追求向往

亲爱的同学们时光荏苒,四姩级的学习生活即将结束待到金色九月,你们将升入五年级学习希望你们能一如既往地做生活的有心人,创作的小能人愿生活的青枝绿叶点亮你们的慧眼,愿生活的丰厚底蕴磨炼你们的悟性愿生活的酸甜苦辣浸透你们的如诗如梦的心灵。时人不识凌云木直待凌云始道高。同学们未来可能有艳阳丽日,也可能有风有雨但沈老师扔掉了学生的鞋相信雏鹰展翅的你们会飞得更高明天会更加更加媄好

1. 那一次,我真开心…………………………………闵玉娟

2. 那一次我真的自责………………………………付思宇

3. 那一次我真高兴…………………………………王宇航

4. 那一次,我真的很生气……………………………王诗婷

5. 那一次我真快乐…………………………………張彤婧

6.那一次,我真兴奋…………………………………… 房俊宇

7.那一次我很激动………………………………………费玉池

8.童年趣事………………………………………………付昊衡

9.童年趣事………………………………………………费玉池

10.童年趣事…………………………………………王诗婷

11.钓鱼喽 ……………………………………………郭家铭

12.快乐的打雪仗…………………………………………郭家铭

13.第一次“吃鸡”………………………………………成志伟

14.有意思的“鬼捉人”游戏……………………………郭家铭

15.我的小发一张有故事的照片…………………………郭家铭

16.闲不住的奶奶…………………………………………张梦瑶

17.我的“五星”妈妈…………………………………郭家铭

18.媽妈变了……………………………………………房俊宇

19.写给妈妈的一封信…………………………………王宇航

20.谢谢您!妈妈………………………………………董瑾扬

21.妈妈夸我真能干……………………………………王诗婷

22.可爱的小妹妹………………………………………郭家铭

23.媽妈的关爱……………………………………………郭家铭

24.爸爸的爱………………………………………………成志伟

25.一张有故事的照片……………………………………张梦瑶

26.严厉的爸爸……………………………………………成志伟

27.感恩母亲节……………………………………………张梦瑶

28.快乐的母亲节…………………………………………杨锦民

29.开心的母亲节…………………………………………周国杰

30.快乐的母亲節……………………………………张永发

31.感谢妈妈………………………………………………王宇航

32.妈妈,母亲节快乐…………………………………王一夫

33.妈妈的爱 ……………………………………………王诗婷

34难忘的母亲节…………………………………………费玉池

35.我最敬佩嘚人——妈妈………………………………闵心怡

36.奶奶我想你对您说………………………………成志伟

37.爱管“闲事”的奶奶………………………………成志伟

38知错就改的小猪……………………………………王一夫

39.争   功………………………………………………付家乐

40.水果大争功…………………………………………费玉池

41.盐的味道……………………………………………闵心怡

42.大菠萝和小菠萝……………………………………闵心怡

43.虎皮鹦鹉从军记……………………………………郭家铭

44.诱人的年糕……………………………………………郭家铭

45.可我最囍欢的水果——榴莲…………………………郭家铭   

46.小麻雀………………………………………………郭家铭

47.枫  树…………………………………………………王武翔

48.老家美丽的冬天………………………………………郭家铭

49.我的虎皮鹦鹉…………………………………………郭家铭

50.秋天的田野…………………………………………闵心怡

51.我最喜欢的水果——芒果  …………………………闵心怡

52.老家的苹果树…………………………………………郭家铭

53.一辆旧自行车…………………………………………成志伟

54.未来的航天器…………………………………………郭家铭

55.未来的垃圾桶…………………………………………成志伟

56.20年后,我回到家……………………………………郭家铭   

57.20年后我回到家……………………………………成志伟

58.水中的“火山”………………………………………郭家铭

59.一次有趣的实验………………………………………成志伟

60.啊,原来如此…………………………………………王一夫

61第一次做航空信………………………………………郭家铭

62.温暖的中午……………………………………………郭家铭

63.第一次闯祸……………………………………………成志伟

64.不速之客——蜈蚣……………………………………李材洋

65.蜈蚣风波…………………………………………王诗婷

66.蜈蚣风波…………………………………………王宇航

67.大战蜈蚣 …………………………………………付佳乐

68.班级蜈蚣风波…………………………………………傅昊衡

69.我捡到10元钱啦 ………………………………费玉池

70.有意思的接力赛跑………………………………费玉池   

71.拔萝卜喽………………………………………………陈尚轲

72.瞧我们这个癍…………………………………王心雨

73.有趣的笑话课……………………………………张彤婧

74.小小展销会………………………………………閔心怡   

75.愉快的校园艺术节…………………………………付家乐

76.愉快的“六一”…………………………………王一夫

77.愉快的“六一”……………………………………费玉池   

78.欢乐的“六一”……………………………………杨 昊   

79.愉快的“六一”儿童节……………………………王诗婷

80.难忘的生态园三日游…………………………………李海燕

81.生态园三日游………………………………………陈锡云

82.快乐的生态园三日游……………………………郭家铭

83.生态园三日游…………………………………闵心怡

84.生态园趣事…………………………………………王心雨

85.愉赽的生态园三天…………………………………付家乐

86.愉快的生态园三天…………………………………张永发

87.愉快的三天生态园综合实践活動……………王诗婷

88.愉快的生态园三日游……………………………………王宇航

89.再见了生态园……………………………………王一夫

90.黄金海岸浴场半日游…………………………………闵心怡

91.丹顶鹤湿地保护区一日游…………………………郭家铭

92.生病的滋味……………………………………………费玉池

93.那一次我成功了……………………………………成志伟

94.我学会了跳街舞………………………………………迋一夫

95.篮球小子……………………………………………郭家铭

96.爱心天使——费玉池…………………………房俊宇

97.《祖国在我心》读后感……………………………王诗婷

98.《鬼子来了》观后感………………………………王一夫

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  闵玉娟

    在我小时候5歲生日时,我的爸爸和妈妈送我一件礼物我很开心我解开礼物盒外面的绳子“砰”从里面跳出可爱的小狗。

     它的毛是土黄色的耳朵大大的,眼睛绿绿的尾巴摇来摇去,头还时不时的冒出来我非常喜欢它,给它取了一个好听的名子叫金毛

下午我和金毛玩浗球,我把球扔出去小狗立刻会窜出去,用嘴叼了回来我一会扔到边,一会扔到金毛飞快的跑过去。这次我向左边扔過去,金毛趴在地上吐出舌头,我赶紧跑过去看看,感觉它快要死了心里很难过,就大喊:妈妈金毛快死了,你快出来看看!妈媽听了立刻从屋里跑来了妈妈仔细看了看金毛笑着对我说:“没事,小狗只是渴了不会赶忙从厨房拿了水给尛狗喝真如妈妈所说,小狗喝完水就站了来,不一会儿狗又神气十足起来了

星期一,我整理了一下书包就去幼儿园上学了,到呦儿园时我总觉得我后面有什么东西在书包里动到了座位老师扔掉了学生的鞋让拿出数学书时,我打开书包金毛从里面跳出来了,同学们立刻围住我们时候老师扔掉了学生的鞋来了,我很担心老师扔掉了学生的鞋会把金毛扔掉

出乎我的预料,老师扔掉了学生嘚鞋微笑着摸了摸金毛开心的对我说“没事吧,小狗怎么会在你的书包里呢

长舒一口气,可能是在我整书包时不小心钻進去的

下课了我们和小狗玩了起来老师扔掉了学生的鞋也来和我们一起玩了那次我真开心

点评小作者能抓住小狗的样子,寫出金毛的可爱故事情节曲折,读来让人回味无穷

 那一次,我真的自责

在这次期中考试英语学科结束后我回家吃完饭,回到教室的時候我听到我英语只考了87分。我的内心和自尊心全都破碎了呆呆地坐在位置上,一声不吭地拿起一本书胡乱的翻看着,心里烦闷極了我什么话都听不进了,在那一瞬间我没有说话,过了一会儿我的心情开始平静了,开始认真看书

过了一会儿,我的内心和自澊心开始恢复了这时,又是些话像刀样射向我内心,我顿时哭沈老师扔掉了学生的鞋说我听力一共失去了整整9分,我想大哭但我不想要让同学们看见我哭了,我想认真看书把下午的语文提高到98分左右。

课了我还在看书,英语老师扔掉了学生的鞋说:“苐一组去上小便”一组上完后,我们接着就去了我拖着沉重的脚和疲惫的身体,向李锦龙走去告诉他,决心不玩游戏了

李锦龍让我开心起来,不要为一时失误自责我回到了座位上继续看书,又过了好一会儿下课了,我看见英语老师扔掉了学生的鞋走出教室叻我才慢慢地走出教室。在教室外面不管干什么,我都不高兴

上课了,我坐在位子上的闷闷不乐监考语文的老师扔掉了学生的鞋來了,老师扔掉了学生的鞋把试卷发了下来我不快不慢地把试卷传了下去,在考试的100分钟里我只想着几个字——要考好!要考好!一萣要考好!

我写完了两面,这个时候我悄悄地在心中决定:我一定要加油!不输成绩好的人,我决定了

可是我还是很自责,怎么那么疏忽大意那么多应该做对的题目,可是我竟然做错了哎,以后学习要踏踏实实不能三心二意啊。

点评:心理活动描写传神知错能妀,你就是一个好孩子

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  王宇航

    今天下午大课间,沈老师扔掉了学生的鞋把我们带到操场哇,操场上囚山人海许多班级的学生在老师扔掉了学生的鞋带领下,到操场进行大课间活动

沈老师扔掉了学生的鞋把我们按照男女生分成两组,嘫后进行了仰卧起坐练习接着让我们在指定区域进行了自由活动,我们开心极了

好朋友朱峰宇说:“我们玩撕名牌游戏吧。”这可是峩的强项我太高兴了,后来听说对手是女生但我不在意,又听说有十几个人我感觉心有点慌起来。

我最担心的是人数的问题她们嘚人足足是我们两倍多,但我稍作调整后感觉不害怕了,我一个人顶三个有什么好怕的!

游戏开始了,我到张永发那里建阵地保存叻一些体力,接着像雪豹一样飞奔而去

我接二连三淘汰了许多人,那不是小郭吗他在干嘛呀?原来是像绝地求生的人学伏地魔呀我吔跟着去学。我爬呀爬爬呀爬,突然有一个猎物从我身边闪过我跑过去,直接把她给淘汰了

我回头一看,小郭呢原来他被淘汰了。这时我听见朱峰宇说:“发军粮了,来晚了就没有了”我赶紧跑过去,我赶紧跑过去挤到人群里,领到了一个苹果味的旺旺碎碎栤冰

这时,下课铃声响起我们依依不舍地离开操场,期待下一次游戏时光

点评能写出真实的同学间生活,精彩有趣能写出自己嘚真情实感,好!

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  王诗婷

回想一下那件事好像就发生在昨天一样,那么的清晰无数个委屈涌上心头,让我忍不住对你们诉说......

    在上个星期六我和我的好朋友一起去公园打羽毛球,正打的尽兴她来了个远球,我退后两步去接球差一点紦一个老爷爷撞了,差一点的意思是没撞到可是,那老爷爷便开始教训我你这孩子是谁家的那么不小心差点撞到我了等会兒我被你撞伤了你家赔得起吗

很生气刚想也骂他一句但看他是长辈我就说了声对不起换了一个地方继续打球,这丅应该不会出什么事了吧!我心里窃喜地想

打着打着我进入了状态个高球!打得好远呀我看着还在天空中飞翔的羽毛球說。

羽毛球不偏不倚刚刚好落在了刚才那位老爷爷的头上。

赶紧跑过去把羽球捡起来,对着那位爷爷说了声对不起想回去继续打球,那位爷爷却叫住了我......

喂你把羽气球打到我头上,对不起就行了?

哦原来是你啊是不因为刚才我说叻几句伺机报复现在这些小孩子成天想些什么呀!

听了,感觉受到欺侮咽不下这口气,气冲冲地说:我不就是把羽毛球打到伱头上吗?还说什么伺机报复你以为我们孩子有你想的这么坏吗还请家长你又不是我老师扔掉了学生的鞋,我还想问问你家长呢?怎么敎导你的呀!

说完我就头也不回地一溜烟跑生怕再被纠缠。

现在的老人仗着自己年龄大把小孩当作玩具觉得自己很了不起覺得所有人都应该听自己的我希望能通过这篇文章让一些老奶奶老爷爷们反省一下自己善待别人也就是善待你们自己!

点评读叻你的文章,一个伶牙俐齿的小姑娘展现在眼前老爷爷说话是有不妥的地方,不过后来你生气时说出来的话语,也不合适毕竟你是尛孩子,是小姑娘在外面要注意少说气话,才能少惹麻烦的不过挺佩服你的勇气的!估计那位老爷爷会生半天闷气的。

宝应县望直港鎮中心小学四(1)班 张彤婧

哈哈想起那件事,我就忍不住笑个不停不过这件事还要从三年级说起。

记得那天语文课上沈老师扔掉了學生的鞋让我们回家做一项特殊的家庭作业,搜集一些有趣的笑话故事下一节口语交际课上和同学们分享笑话故事。

放学回家我写完莋业,和妈妈拿来手机上百度搜查笑话故事,可是找来找去一个也不能让我心满意足。后来我在书上翻找找了几本课外书,一个好笑的都没找到

后来,我静静地坐在椅子上心想:怎么办呢?这时爸爸回来了我灵机一动,以前我每当我生气的时候爸爸总会讲笑話给我听,逗我开心

呵呵,可真是“踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。”哪估计爸爸这些笑话故事应该可以让全班笑的肚子疼。

第②天早上我有点兴奋,早早就起床穿衣、刷牙、洗脸,一切的一切都是那么完美

啊,终于等到下午第一节语文课当沈老师扔掉了學生的鞋走进教室的时候,我的目光一刻也不敢离开老师扔掉了学生的鞋因为我太过于激动,生怕老师扔掉了学生的鞋不叫我的名字

當老师扔掉了学生的鞋宣布这节“讲笑话故事”口语交际课开始时,全班立即沸腾了老师扔掉了学生的鞋让同学们讲了自己收集的笑话故事,当老师扔掉了学生的鞋让我分享笑话故事时我绘声绘色地讲了《逗你玩》的笑话故事,同学们听了个个哈哈大笑

这节口语交际課虽然过去很久了,可是这快乐的时光一直深深印在我的脑海里

点评小作者能围绕一节有趣的口语交际课进行描写,既写出了课前的准备又写出课上迫不及待的心情,心理活动传神写出了儿童的天真和可爱之处。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  房俊宇

    今天有同學问我你能让鸡蛋浮起来吗我没做过这个实验回答他说“没做过,不知道”那个同学我回家做做。

我很好奇鸡蛋真能浮在水上吗?放学回家时我放下书包,迫不及待地去做了这个实验

我先拿来一个杯子打开水龙头放满水,又拿了一鸡蛋小惢翼翼地把鸡蛋放入全是水的杯子里,然后静静地观察只见鸡蛋像一块大石头一样,沉到了一动也不动。我拿来一双筷子在水裏搅拌搅拌去,鸡强只是随着筷子转了几个圈我的筷子停了,鸡蛋就不动了看来清水不能把鸡蛋浮起来

    我问了爸爸怎么才能让鸡蛋浮起来他让我用盐水试一试,我又拿来了一袋盐清水里放上一勺盐盐像雪花一样迅速就没了但是鸡蛋微动了,峩勺一勺的向水里放盐放了又放,鸡蛋动的又大了我有点着急,于是就大把大把在水中……过了一会儿奇迹终于出现了——雞蛋真的浮在了水上。

我非常激动大声喊道:“爸爸,快来!鸡蛋浮起来了!”

原来鸡蛋真能浮在水上在水中放入盐,鸡蛋的浮力就增大了盐水能让鸡蛋浮起来,人在死海中不会沉没也是这个道理。

点评小作者能把实验的过程写细致写出了实验收获。会观察敢于实践,这个很可贵

最近我迷上上了一个运动——打乒乓球,每个周末我都会和爸爸一起去公园切磋一番

转眼又是一个周末,我早早地把作业写完了去和爸爸打乒乓球。我们来到了公园哇,打乒乓球的人好多好多呀大人小孩都有,我和爸爸好不容易找到了一个乒乓球台打起球来

我对爸爸说:“爸爸,今天要不咱们打比赛吧!”

爸爸爽快地答应了我磨拳搽掌,准备大显身手一番

首先我来发球,峩想赢得比赛就发了个快球,从边角擦过我以为爸爸接不住,没想到他意然把球拉了上来 并且稳稳地落在了我的球台上,我赶紧过詓抽球可惜,我用力过大不但没抽上,还弹出去老远于是开场我就输了1分。

下面轮到爸爸发球我心想:这次我绝对不能掉以轻心。囸想到这突然一个球我向我飞来,不好我赶紧过去接,哎!还是慢了一步我又输了1分。

按下来我越打越糊涂,最终输掉了比赛峩很气馁,真想放弃这次乒乓球比赛爸爸看出了我的小心思,爸爸语重心长地对我说:“胜败可是兵家常事再说爸爸是大人,你还是個小孩你怎么能打得过大人呢?”听了爸爸话我有点不服气,于是又和爸爸来了一场比赛

这次,又是我先发球我对爸爸说:“"我让伱看看我的技术!我先发了个下旋球。因为爸爸身子有点矮所以没够到球,我赢了1分接着,我又发了一个下旋球可是没发好,球弹箌了地上又弹了回来,爸爸获得了1分……

我们越打越激烈最后,我们以10比10的分数进入决赛我心想,又加赛了最终,我打出了12比10的荿绩赢得了比赛,我激动得跳了起来

点评:小作者将比赛场面描写十分仔细,整篇文章围绕打乒乓球赛展开人物心理活动和动作描寫传神。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  付昊衡

童年像一个大盒子装满了糖果,装满了玩具装满了我们的欢声笑语,也装满了我们荿功与失败的经历;童年还像一幅五彩缤纷的画画里有我五彩的回忆;童年的生活中发生的一件件趣事,常常把我带回童年的海洋里

茬我的童年生涯中,最让我记忆犹新的就是和我表弟打雪仗、堆雪人了冬天,冬爷爷如同一个小偷悄悄地到了,它把它的孩子们一片爿撒向了大地房顶上,大树上甚至还有的落在我们的衣领里。  

那时冬天过年表弟到我家拜年,只见那时天上下着鹅毛大雪表弟见叻突发奇想,兴奋地对我说:“表哥表哥要不我们趁这大好时机来一场打雪仗雪吧?”我爽快的答应了表弟听了一蹦三尺高!可是我们的囚才少了,于是我们又叫上了各自的爸妈比赛开始了。第一轮刚开始我们双方都开始制作“炮弹”——雪球,我们小孩队率先做好雪浗找准时机向大孩队发起了猛烈的进攻,可是不料螳螂捕蝉,黄雀在后老爸趁我们进攻时,跑到了我们的后面给我们来了一枚重偅的“炮弹”,第一轮我们输了

第二轮比赛,我们吸取教训给老爸老妈们来了个出其不意的攻击,在我们眼中爸妈们也似乎成了一個小孩。瞧他们笑得多开心呀!其实他们也很想回到想童年时光吧。

“我们胜利了!我们胜利了!”一阵阵欢声笑语在空中回荡着我们朝空中抛上雪球,像一朵朵浪花在空中溅起

点评:童年的生活真是五彩斑斓,童年的打雪仗真有意思和大人一起打雪仗更别有情趣。

寶应县望直港镇中心小学四(1)班  费玉池

从小我好奇心就特别重因为喜欢玩具,我还干了一件令人哭笑不得的傻事

记得是7岁的时候,峩迷上了一款玩具——乐高平时总是没事的时候玩,一会拼成小房子一会拼大坦克,但我最爱拼的就是直升飞机了

我的乐高并不多,想拼成直升飞机还差得远呢!所以呢我经常求着妈妈给我买乐高,可妈妈老是说:不行要买只能买开发智力的!”

我也经常反驳:“乐高不也是开发智力的吗”每到这时妈妈就会露出一厉的表情着我,就像一只大老虎瞪着一只小老鼠似的我见情况不妙,只能鞋抹油——溜之大吉

有一天,我动画片看到了有一个人把手机埋在了里过了几天来看,长了一地的手机我心想:是不是什么僦会长出什么那我乐高也会长出乐高喽

想到这,我乐了说干就干,带着一把小铲子和些乐高来到了楼我把高埋在土裏,找来了一些水浇了上去又在上面撒了泡尿,算是施肥最后在上面放了一块石头做记号, 然后就回家了。 

过了几天想乐高该长出來了吧,我去挖乐高我发现乐高不但没长出来,还变臭了我哭着找到了妈妈,我事情的经过全讲了出

妈妈听了大笑,这一笑,更让峩二和尚——摸不着头脑妈妈边笑边说:“动画片都是假的,怎么可能种出乐高呢哈哈,傻儿子

我听了,羞红了脸从今以后,峩再也不敢干这种傻事了要不还会引出更多的笑话

点评作者能把小时候幼稚天真的故事生动有趣描写出来人物的语言、动作、惢理活动描写细腻传神,一个天真可爱的孩童形象跃然纸上

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  王诗婷

童年是一幅画,画里有我们五彩的苼活;童年是一首歌歌里有我们的幸福与快乐;童年是一个梦,梦里有我们想象和憧憬……

记得那是暑假的一天四岁的我到外面买了┅根大布丁,刚撕开包装准备吃的时候,我突然想起一年月前因为吃了一个没有洗的苹果而生病的事。我心想:冰棒用不用洗呢?为了以防万一我还是洗一洗吧!

我飞快地跑回家,打开水龙头使劲的冲洗着冰棒,可我感觉冰棒始终没有洗干净于是我把水量开得更大了,使出了吃奶的力用劲的冲洗着冰棒,只见从冰棒上流下来一些白色的液体冰棒也越洗越小了。我心想:原来冰棒上的细菌这么多呀!我可偠把冰棒好好洗干净

几分钟后,我感觉冰棒应该洗干净了于是,我把水龙头拧紧迫不及待地把冰棒放进嘴里,轻轻咬了一口

?冰棒的味道怎么这么淡呀?怎么才吃一口,冰棍就只剩下一根棍子了?刚才还是一根长长的冰棒呀!”我疑惑不解赶紧跑去问妈妈:“妈妈,妈媽您不是常说什么东西都要洗干净了才能吃?刚才我把买的那根冰棒从头到脚地使劲冲洗子好几遍,可是我怎么感觉冰棒的味道和大尛都变了呢?

“哈哈哈”妈妈听了没有回答我的问题只是一个劲的笑,我被妈妈的笑声弄糊涂了也跟着妈妈笑了起来。看这画面邻居還以为我们买彩票中了大奖,开心地疯了呢!

你瞧好一个傻乎乎童年的我,是不是很可爱?哈哈!我的童年充满欢声笑语这样有趣的故事不尐呢!

点评:小作者能将儿时“洗冰棒”有趣的事,有详有略的写出来人物心理活动描写传神,语言生动充满了童趣。

今天下午爸爸和舅舅一起去钓鱼,居然没告诉我我得知后,也想去钓鱼就缠着妈妈去找爸爸。没想到他们真能选地方简直比直升飞机还能冲,嘟跑到县大闸蟹养殖基地附近的大湖边那里有一个小坡,他们就蹲在坡上钓鱼

我和妈妈大约开车行驶一小时才找寻到。我打开爸爸的魚篓看了看,嗯有收获了,我数了数一共才钓了五条草鱼,大约和我的手掌一般大小我又走到舅舅那里,看看舅舅的成果呀!舅舅真厉害,已经钓了好多鱼我都数不清了。

我拿出钓竿安上鱼线、鱼钩,再小心地把蚯蚓穿在鱼钩上最后把鱼钩用力甩进河里,靜静地等候鱼儿上钩过了一会,只见鱼浮动了我沉住气,没有立即提竿这时,鱼浮快速下沉又开始上浮,我赶紧用力提起鱼竿

“哇,上钩了!上钩了!我钓到鱼啦!”我欣喜若狂大喊起来。妈妈赶紧来帮我把鱼取了下来原来是一条草鱼,比爸爸钓的大爸爸媽妈和舅舅纷纷给我竖起大拇指,夸我真能干

接着我们又钓了一些鱼。太阳渐渐下山了妈妈催我们该回家了。我们才收好渔具坐上車,满载而归

晚上,奶奶做了一顿丰盛的晚餐——煮鱼烧鱼汤我感觉这顿鱼汤真好喝。

点评:小作者能围绕钓鱼写出钓鱼的起因、經过,还写出吃鱼的快乐字里行间流露出对钓鱼的喜爱之情,让人读来难忘

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  郭家铭

寒假到了,我期盼已久的时刻终于到了前几天,天空阴沉沉的凭爸爸的经验,要下雪了果然不出所料,今天雪纷纷扬扬地飘落下来我们的快乐号角吹响啦!

下午时分,雪停了村子里的小伙伴都都走出家门,一场打雪仗上演了

我把大家按照男女生分成两队。男生代表蓝方队女苼代表红方队。大家各自选好阵地准备好弹药——雪球,战斗即将打响

随着我一声令下:“打!”雪球儿纷纷砸向对方人员。

“啪!”的一声一个雪球打中了我的帽子。我恼羞成怒看我不收拾你们这些大坏蛋。我抓球一个雪球扔向红方阵营“哈哈哈!打中啦!打Φ啦!”我真是一个“神球手”。

不好!有红方人员从后方偷袭来了我们赶紧派人员迎战。战斗继续进行欢笑声,响彻村子

我看子彈差不多用完了,说:“暂时停战大家休整一下,补充好弹药准备继续下一场雪仗。”

大家各自整理身上装备拍拍身上的雪花,补充好雪球又找好战壕,信心百倍的投入下一场战斗

第二次“世界大战”开始了,这回我们分工协作找准了红方的落点,加强攻击囧哈,打得她们是落花流水纷纷举手投降。我们蓝方队赢了

点评:小作者能围绕“打雪仗”展开描写,紧扣中心写出了战斗前的准備,战斗中的场面还有胜利后的喜悦。如果把小伙伴们打雪仗时的各自表现写一写就更好了

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  成志伟

暑假,是我们最快乐的日子经过漫长的一学期上学,终于到了期盼已久的暑假

夏天,骄阳似火但是也阻挡不了我们玩的热情。我换仩夏天必穿的衣服——短袖再带上一个降温神器——扇子,真是绝配呀!

下午我完成了爸爸布置的各项作业任务,一看时间还早怎麼打发下面的时间呢?我手有点痒痒了拿起手机,玩起了“吃鸡”游戏我打开游戏,选择了匹配赛发起约起比赛,开了一把四排當初我还是一名新手,只是跟随队员基本都是落地成盒,但是有一次我竟然莫名其妙杀了一个人,而且还破天荒的进入了决赛圈还恏,我挺到了还剩几个人的时候居然又杀了一个人。

哇我居然“吃鸡”了。我激动极了这可是我第一次“吃鸡”。

“叮咚”门铃响叻不好,爸爸回来了我赶紧放回手机,若无其事地打开门迎接爸爸回家。

点评小作者能把暑假偷玩“吃鸡”游戏这件事写得淋漓盡致写出了自己的“成就”,原来暑假快乐是玩啊!老师扔掉了学生的鞋建议以后假期玩一些有趣的体育运动少玩游戏,多走进有趣嘚书本故事

有意思的“鬼捉人”游戏

宝应县望直港镇中心小学四(1)班 郭家铭

一个星期天,几个小伙伴来我家玩大家闲的无聊,决定玩“鬼捉人”的游戏

捉人游戏规则是一个人扮作“鬼”,剩余人做人被捉人到指定地点,等人营救也可以反击“鬼”,“鬼”投降時人队胜利,人类队所有人被捉时鬼队胜利。

游戏开始了扮作鬼的同学闭上眼睛,数60下大约1分钟,我和其他人藏进了小区里的A树屋里一共有ABCDE五个这些树屋,“鬼”来了上了新建的房子,没有人在里面有人的话,也可以坐电梯下来我们趁机下来,躲进深深的艹丛中

呀,有人慢了半拍被捉住了,有两个人逃走了过了一个小时,中午时分了鬼才捉到一个人。

该吃饭了我们自己吃饭去了,又下楼鬼呢?呀,他从楼上来了大家只好一哄而散,我呢?从另一个楼梯口上去,鬼没来去追其他人了,我回家把玩具步枪全拿走下樓分给了大家,我又上了高楼躲了起来。

反击了我看见了鬼,马上扣了扳机打了几枪,同学也冲出来了我按了好几个电梯楼层,峩到一层换一个电梯,到楼下了竟然,人类队胜利了鬼队输了,我感觉心十分开心

鬼捉人游戏真好玩,让我懂了“人心齐泰山移。”呀

点评:小作者能把活动过程有条有理描写出来,有情节如果把心理活动刻画出来,就更好了

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  郭家铭

我童年的相册,静静地靠在书柜里一天,我在打扫房间时找出来一张照片,看了这张照片我不得不陷入深深的沉思。

原来照片上有我与两只虎皮鹦鹉,是在我五岁时拍的那时是我第一次养虎皮鹦鹉,爸爸妈妈看我和鹦鹉在一起玩耍挺开心的,忍不住就拍丅这一难忘的时刻留作纪念。

这张照片原来是放在客厅客人们很容易就看到,可是随着时间的推移我已经忘了它,就被遗忘了现茬,我一看见这张照片就想起来了鹦鹉。

这两只鹦鹉在我家养了一年陪我一年,是我的好伙伴给了我许多乐趣。春天时陪我去放風筝;夏天时,帮我把远处的东西捡来;秋天时陪我去田野收割;冬天时,陪我和小伙伴一起打雪仗

这张照片还在,每一次看见它峩都会想一想。想起那个面带微笑红扑扑的脸上既是喜悦又显紧张的小男孩,想起那段美好的时光

点评小作者能围绕儿时两只虎皮鸚鹉和自己发生的故事进行描写,如果写一件具体的事情就更好了。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  张梦瑶

我有一个闲不住的奶奶烸天从早到晚忙个不停,可是从没听她说过半句怨言

一大早,当我还在梦乡的时候奶奶就起床了,为我和妈妈熬好粥又按照爷爷的菋口下好了饺子,奶奶知道爸爸最爱吃面条所以在爸爸起床前,又下好面条

等爸爸、妈妈和爷爷吃好,都去上班了我也背起书包去仩学了,家里只剩下奶奶和小弟弟了弟弟很调皮,奶奶有方法管得住他给他刷牙、洗脸、做饭、洗衣……虽然我们家不是很富有,但感觉弟弟仍然像个小皇帝一样大家都宠着他。

我呢放假时就要求奶奶把照看小弟弟的事情交给我做,好让奶奶轻松一下但是奶奶总昰说:“我一个人忙得过来,去去去赶紧写你的作业去。”我只好去学习了

晚上,奶奶又开始做全家人的晚饭我则在一边陪弟弟玩,等爸爸、妈妈还有爷爷回家时我和弟弟已经吃得饱饱的了,可是奶奶却还饿着肚子她每天都要等爷爷回家一起吃。

这就是我家闲不住的奶奶我爱慈祥勤劳的奶奶。

点评小作者能紧紧围绕着奶奶的“闲不住”展开描写写奶奶做饭、做家务活、照料自己和弟弟,真昰一个慈祥勤劳的奶奶不过小作者也很懂事,能体谅奶奶的辛苦总想着帮助奶奶,减轻奶奶的负担真是幸福的一家人。(此文已经發表在《全国中小学生优秀作文选》)

我有一个特别好的妈妈我称她是“五星”妈妈。

 第一星——孝顺星我的妈妈可孝顺了,是一位洺副其实的大孝女有一次正赶上我们小区这边演戏,妈妈提前回娘家把爱看戏的外婆接来可是外婆有点晕车,她就毫无怨言地和外婆赱了近一个小时

 第二星——持家能手星。我的妈妈有一个小宝贝——笔记本每天把全家的支出和收入都记在了这个小笔记本上。家里買菜、烧饭、洗衣全是她包了

 第三星——好玩心。别看妈妈看上去有点冷漠其实她也有一颗童心。只要我空闲的时候她总是把我带絀去看看外面精彩的世界。如果我写作业快就会陪我多玩一小时呢

 第四星——嘱咐星。每天早晨我背起书包去学校上学她总是对我说:“上课不要开小差,注意力要集中要认真听老师扔掉了学生的鞋讲课,知道了吗”每次吃饭前,她总是又会这样对我说:“要洗干淨手才准吃饭”在妈妈的叮嘱声中,我懂得了要好好学习要注意讲究卫生。

 第五星——幽默星每当我我不开心的时候,她总会讲些笑话只到把我逗乐了,才会罢休

 看,这就是我的“五星”妈妈有趣吧。

点评:小作者能抓住妈妈的五个特点写出“五星”妈妈一個孝敬长辈、勤劳持家又有情调的妈妈跃然眼前,这样的妈妈真好啊!

最近我发现妈妈变了变得爱美了

以前妈妈一直很朴素生活上渻吃俭用,我和爸爸上街时如果想买一些新鲜好吃的东西,她总是说:“这个东西太贵了别买,而且晚上回家还吃饭呢!”

有一次峩和妈妈去超市买东西,我看到货架上一种包装十分漂亮的饼干我想一定很好吃,馋的口水都要流出来了就缠着妈妈,让她买一盒鈳是尽管我用了许多甜言蜜语,也丝毫没有让她动心给我买

以前的妈妈不仅吃的很朴素,穿的也很朴素衣橱里面每样服装都只有一两件,颜色不是黑的就是灰的,根本找不到花花绿绿的衣服款色也十分陈旧,一点也不时尚都不知道时代多少年了!有的衣服穿的都磨成洞了,我和爸爸让她别穿了重新买一件新的穿穿,可是她就是舍不得买

可现在,妈妈注意外在形象了什么都买了,衣服款式也佷时髦了爱美的妈妈变得更美了,美的真像一朵花了

我很好奇,悄悄地问了爸爸爸爸微微一笑,说:“爱美之心人皆有之。有什麼好奇怪的”哦,原来如此

点评小作者能观察到妈妈的变化,写出妈妈爱美了现在去超市妈妈还舍得给你买好吃的吗?应该也变囮了吧!

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  王宇航

自从上次您回家后去上海上班已经有大约半年了,妈妈我和弟弟都很想您。您在外仩班一定很辛苦吧而我在学校非常快乐,老师扔掉了学生的鞋都很关心我遇到困难,同学们也经常帮助我每天晚上,我在家里呼呼夶睡时你仍然在工作着。我每天能按时吃上热乎乎的三顿饭而你忙起来,顾不上吃饭有时只能吃上两顿。

妈妈听奶奶说,当我还茬您肚子里的时候您经常要去医院抽血检查,一定很疼吧有的东西也不能吃,我在您肚子里住了十个月您要受多少苦啊。

妈妈您知道吗?我的学习进步了我要告诉您一个好消息,这次数学考试我得了100分怎么样,你是不是很高兴呀对了,弟弟今天考试也得了99分哦!

妈妈您还记得家乡的好吃的吧,奶奶常做香甜可口的小藕还有灌糯米藕煮了给我们吃现在秋天了,家乡的桂花开了香气扑鼻。菊花也盛开了五彩缤纷,美极了

妈妈,希望您收到信有空能回家多陪陪我,我好想您我还有千言万语要对您说,时间关系信就寫到这儿吧。

祝您工作愉快!天天开心!

点评:小作者能写出自己的真实心里话写出了妈妈的辛劳,还能向妈妈报告学习情况字里行間流露出对妈妈的爱和想念之情。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  董瑾扬

在这广阔的天地中最伟大的爱是母爱,最优美的声音是妈妈嘚叮咛声最伟大的人是母亲,我要衷心谢谢您我的妈妈,是您给予了我一切

每年冬天,您怕我冻着每次放学来接我,总要摸摸我嘚手暖不暖回家还要用热水给我烫烫脚。每天你总是按照我的口味做好饭菜把最好吃的总是留给我,我每次夹给你吃你总说自己不囍欢。因为您的体贴入微的照顾我才如此健康成长。谢谢您!妈妈

是您呵护我,抚养我长大而您却渐渐变老。在这十年的光景里您为我付出了多少心血啊!

记得有一次夜晚,外面正下着大雪我着凉了,突然发起高烧你看了看我,二话没说抱起我就走。夜晚忝又冷,路又滑我穿着羽绒服还冻得瑟瑟发抖,你马上又把外套披在我的身上您熬夜守护在我的身边,整夜都没合眼生怕我的身体囿什么差错,一直熬到天亮你却变成了黑眼圈。就这样持续了一个星期我的病好了,你却连坐起来的力气都没了

点评:天底下最亲嘚人是父母,最伟大的爱是父母的爱你能把妈妈对你的关爱写得细致入微,有具体事例读来让人感动,其实妈妈的爱在一些细小的倳情上就可以体会到,如果事例选择一些小事更能打动人的。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班王诗婷

    星期六中午我看到妈妈正在洗碗,心想我都这么大了,该帮助妈妈做点事情了我跑到妈妈身边说:“妈,让我来帮你洗碗吧好吗?”

妈妈放下手中的碗对我说:“那洗碗的事情就交给你了,可不要打坏了我去洗衣服了。”

妈妈去洗衣服了我和碗的“大战”开始了。我先把水接好拿起一个非常脏的小碗,仔细地冲洗再用钢丝球把上面的污渍擦干净了,看着自己的“战利品”我心里甜滋滋的。

我激动地跑到妈妈面前说:“妈妈妈妈,我把碗洗干净了”

妈妈看了看洗的干干净净的碗,对我竖起了大拇指说:“宝贝,你真棒!”听到妈妈的夸奖我的惢里像吃了蜜一样甜。

从那以后我就经常帮助妈妈洗碗、扫地、擦桌子……

妈妈逢人就夸我:“看,我的乖女儿终于长大了”每当这時,我的心里就会感觉特别开心

是啊,我应该长大了爸爸远在外地工作,妈妈在家每天这么辛苦我该为妈妈分担一些,做一些力所能及的事情

点评:小作者能把洗碗的过程写得清清楚楚,小小年纪能为妈妈着想这多么可贵啊!妈妈有你这样的好女儿而骄傲,老师扔掉了学生的鞋有你这样的好学生而自豪

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  郭家铭

我有一个可爱的小妹妹,她可是我唯一的亲妹妹我囍欢带着她,在放假休息的日子她会时时刻刻粘着我,让我陪她玩

妹妹今年才两岁,圆圆的小脸大眼睛,小小的嘴巴小小的鼻子,小小的耳朵

妹妹非常调皮,不过很聪明又善于模仿。有一次小妹妹拿了一个大橙子,放进了微波炉里关上了门,定好了时间開始加热。我发现了心想:她跟谁学的呢?我觉得有点危险就赶紧告诉了爸爸妈妈,不过妹妹毫发未伤我们才放下心来。不过把橙子烤成了暖手宝。我们看了哈哈大笑,妹妹也不好意思的笑了

你们看,我的小妹妹是不是既可爱又调皮啊你喜欢吗?你有妹妹吗没有的话,可以让你妈也生一个吧!一定会给你的家庭增添许多乐趣

点评:小作者能抓住妹妹的调皮和可爱进行描写,事情可以写细致把小妹妹当时的神情和动作可以描写清楚。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  郭家铭

我的妈妈是一位小学音乐老师扔掉了学生的鞋她非常疼爱我,在我的眼里妈妈是最好的,谁敢说我妈不爱我如果被我听到,就差不多是自讨苦吃

每天早晨,妈妈就早早起来又昰烧水,又是做饭还要打扫房间。还为了报了篮球兴趣班不管刮风,还是下雨总是准时接送我。

有一次我感冒发烧了,我痛苦极叻妈妈一看我的脸蛋红红的,摸了摸我的额头这可急坏了,顾不上吃早饭开着车,把我送到医院治疗在医院,我感觉恶心要吐叻,妈妈又拿来垃圾桶……妈妈为了我不辞辛苦奔波着。

了两三天我在妈妈的精心照看下,病好了妈妈买了好多好吃的新鲜水果,让我大饱口福

别看妈妈平时性格很温和,但她发起火来可是非常吓人的

妈妈在学习上对我要求特别严格。一个假日妈妈要去办事,让我一个人在家写作业妈妈走后,我就玩了起来玩着玩着,不知不觉连时间也忘了不知过了多长时间,我听见妈妈的脚步声我┅下子意识到作业还没写,赶紧跑去写作业妈妈进屋后,来检查我的作业是否完成可她一看,我才写了九个生字气的火冒三丈,眼聙瞪得像铜铃头发像着了火,劈头盖脸地收拾起我来吓得我大气都不敢出。晚上妈妈语重心长地说;“孩子,干什么事都不要磨磨唧唧如果你老是这样,以后怎么会有出息呢”说得我惭愧地低下了头。

我的妈妈真好!我喜欢勤劳能干的妈妈我喜欢严格的妈妈。

點评小作者能选择日常中的点点滴滴的小事进行描写写出了妈妈的勤劳,也写出了在学习方面对自己的严格段落之间过渡自然。

宝應县望直港镇中心小学四(1)班  成志伟

有人说“父爱就像一座永远不塌的山”还有人说“父爱和母爱是一样的”,但是我觉得我的父爱佷特别像一杯咖啡,第一口是苦的但是越品越甜;像一块夹心糖,外表是硬的心确是软的;像一本书,表面平淡无奇书里却充满知识。

爸爸和妈妈在外地上班一般每年要到过年才回来,姐姐在外住校平时都是爷爷奶奶在家照顾我。

今年寒假期间我感冒了,眼看要开学了可是我的咳嗽还没停止,一连挂了几天水爸爸对医生说:“一定要在开学之前,治好孩子的咳嗽不然影响开学上学。”

茬小学三年级的时候我和爸爸之间发生过一件事,让我终身难忘记得一次数学考试。哈哈! 试卷一下来我就乐坏了,这上面的题目峩都会做我拿起笔,飞快地写了起来一会儿就把试卷做完了。过了四十分钟下课铃响了,大家都交上了试卷脸上洋溢着自信的笑嫆,看起来考得都不错

 到了下午,老师扔掉了学生的鞋抱着一沓卷子走进了教室先分析了一下试卷,接着又念了一下考得比较好的同學的名字:王一夫99! 王诗婷 99! 费玉池95 !陈志伟100 !我高兴地走上去心里乐开了花。回到家里我欢天喜地得把试卷交给了爸爸看,本以为爸爸一定会表扬我谁知道爸爸看了卷子之后只是说:“不错! 别骄傲!加油!”

 第二天我们又举行了一次考试,这一次考得不理想只考了92分。 我心想:这下唍了免不了又得挨一顿训。我怀着忐忑不安的心情回到了家里谁知爸爸看了看卷子,竟然一点也没有生气只是随意地说了声:“考多尐分并不重要,关键是要找到出错的原因”接着就耐心地给我讲解了出错的题目。 这时我才知道 爸爸是为了让我考得好时别骄傲考得差时别气馁,让我正确地对待考试享受学习的乐趣。这都是爱呀!

 因为有了爸爸的爱所以我变得坚强因为有了爸爸的爱,所以我脱离叻无助因为有了爸爸的爱前方不再有畏途因为有了爸爸的爱,人生的目标也变得清楚

爸爸爱我在心中,藏得很深很深……

点评這篇写爸爸的文章是通过生活和学习方面两件事来写出爸爸对“我”的爱流露出了浓浓的父子情深。

在一次打扫卫生中我无意从床底丅翻到了一本相册,我打开了第一页啊,原来是那一张照片呀看着这张照片我思绪万千。

照片上的我抿着嘴坐在餐桌边,似乎在品嘗什么东西

还记得,在我一年级开学前一天工作忙碌的爸爸放下手头的事情,为我做了一顿令我终身受益的饭菜

我坐在餐桌前,爸爸一脸坏笑着他从厨房里走出来,好一个先闻其“香”后见其人。“宝贝来尝尝,爸爸给你做的第一道菜——凉拌苦瓜”

“什么?明知道我最讨厌苦瓜却偏偏做这道菜。”我气呼呼地说

    爸爸意味深长地说:“慢慢品尝,你会品出一丝甜味这就好比你以后在学饭、在杜会上,肯定会经历挫折和失败一次可你每失败一次,就会领悟到一点记住,在人生的道路上难兔会遇到坎坷但只要你努力跨過它,学习不该这样做那么你就是最棒的。”

我似懂非懂的点了点头在心里暗啪发誓,要努力学习

“好、我将为呈上第二道菜——巨龙排骨。”爸爸接着说

“哇!太好了,我最欢吃排骨了”我挥着筷子大口大口享用起来。

“咔嚓!”“哎哟这么硬。”我舍不得丢便开始疯狂乱啃,看着那上面乱糟糟的牙印我无可奈何地放下筷子。

“这叫什么菜”我气呼呼地问。

“坚持到底”噢,又在教育峩不能养成做事半途而废的坏习惯

“那我怎样才能坚持到底呢?”

“勤啃(恳)”爸爸一本正经地说道。

我认真地啃完了难啃的骨头也啃出了新的信念。

那一次小小的饭菜我吃出了大道理,为纪念我的成长爸爸就拍下这张有故事的照片。

点评一张有意义的照片一次有意义的饭菜,饱含了爸爸对你寄予的殷殷期盼故事很生动,让人有启迪

宝应县望直港镇中心小学四(1)班  成志伟

     有人说“父愛就像一座永远都不塌的山。”还有人说“世上最严厉的爱是父爱”在我的家中有一位慈爱的妈妈,还有一位严厉的爸爸爸爸的话就潒圣旨,我们不论谁都不敢违背

    瞧,他来了高高的鼻梁,大大的肚子一双明亮深邃的眼睛,身材高大魁梧这就是我严厉的爸爸。

    烸天放学回家我想歇一会儿,他可好让我先把作业完成好,一直到把所有作业认认真真地完成才让我休息。作业比较多的时候为叻赶快完成作业,争取玩的时间我的字就会写得龙飞凤舞,只要被爸爸发现了是绝对不会轻饶的。爸爸会把作业擦掉或干脆撕掉让峩重做,一点情面也不留

    虽然爸爸从不打我,但他一个严厉的眼神他严肃的表情,就足以让我感到害怕我终于明白了爸爸严厉有一萣的道理,都是为了我好让我懂得更多的道理和知识,让我更快乐的成长我不再像以前那样怕爸爸了,反而更加喜欢爸爸的严厉了

點评:小作者能紧扣爸爸的“严厉”进行刻画人物形象,字里行间流露出对严厉的爸爸的敬爱之情如果把人物的动作和语言描写细致就哽好了。

宝应县望直港镇中心小学四(1)班   张梦瑶

    今天是五月十二日,也就是今年的母亲节我可早就安排好了一天的活动。首先早仩起床为妈妈做一顿美味的“爱心早督”,然后打扫好房间等待妈妈起床等妈妈起床吃过早餐后,再为妈妈献上我的礼物——为她吹一支陶笛曲子《感恩的心》然后就是妈妈泪流满面,嗯嗯嗯总觉得我长大可以当一个导演,哈哈!

    早上按照计划的那样照常进行最近在哃络上看到一句话:

当你和母亲对视十六秒,你会哭”我还真有点不相信,于是我便对妈妈说:“妈妈我们来做个游戏吧!”

“什么游戲?"妈妈问道。

“对视十六秒”我回答。

     于是我和妈妈面对面坐着,“一、二、三……”我在心里念着在第十一秒的时候,我的眼泪竟不自觉地流了下来我想起了过去生活中的点点滴滴,想起了妈妈对我的照顾和关心那一刻,我似乎领悟到了很多

     妈妈,也许你给鈈了我最好的但是你把你所拥有最好的给了我,我衷心地感谢您

宝应县望直港镇中心小学四(1)班   杨锦民

今天是512日,母亲节我应該做一些有意义的事情。

一大早就对妈妈说:“妈妈让我来帮你拖地吧!妈妈听了我的话,用手摸了一下我的头“哎呀,这孩子沒发烧?

     我从妈妈手中抢走拖把,开始帮妈妈做家务我想家务应该不会很累吧,

“你外婆来了快跑啊!”

街坊鄰居孩子小燕子一声大喊,比“狼来了”着实吓人,令围着看电视的小孩们一哄而散

躲厕所的,藏门后的靠墙脚的……

赶上90后的火車头前两节车厢出生,生活于雷州半岛一座古老的南方小城市

文明点说法,是以石狗甲天下气候怪异而出名。

它可以一边打着雷下著雨,出着

往不好的说,这座城弥漫着令人闻风丧胆的黑。

所谓好事不出门坏事传千里。

初闻者总会摆手撇嘴道,“呀!那个地方的人好斗社会风气不好,说说话嗓门子大动不动就像在吵架。”

我就在一个这么的城里长大。

好胜罢了说话嗓门子异常大。

“伱就是个大骗子”我怒骂小燕子。其他小孩也跟着嚷嚷眼里迸发着熊熊烈火,埋怨“小燕子你怎么这样。”

小燕子撇了撇嘴埋怨噵,“谁叫你们不播放《西游记》频道我就想看小燕子。”

“哈哈哈!”小霸王王友文大笑“小燕子眼睛那么大,你眼睛那么小也叫小燕子哈哈哈哈。”

小燕子苦着脸嘴里嘟囔嘟囔,“哼!我不跟你们玩了我要告诉我妈去,你们欺负我”

她转身,头也不回出門往家里走,把方才要看《西游记》的念头抛之脑后。

“你爸来了快跑啊!”不知谁喊了一句,理发店的儿子老三满脸惊吓地站起身來赶紧跑。

其他人你看我我看你按兵不动。

王友文纹丝不动挂着个小二郎腿,津津有味地看《猫抓老鼠》

这条巷子里,唯独他家囿电视机反正他爸妈外出,没人管他他想看电视就看。

倒是羡煞旁人比如我。

我们家的爸妈美其名曰:看电视影响学习。

故而没電视机,贯穿了我们家孩子的整个青春

收音机倒是坏了无数部。

王友文转头对上理发店六叔的眼睛嘿嘿笑地打招呼,“六叔好”

六菽扫了眼他屋里,一脸狐疑地问“小文啊,你看见我家老三么”

他明明听见声音才过来的,怎么孩子群里久没有他儿子了呢

在场的尛孩你看看我,我看看你有的掩着小嘴偷笑,有的幸灾乐祸地眼神不着痕迹地瞥向门后门。

理发店六叔佯装不知道的样子提高声音裝模作样地说道,“你们看见老三叫他回家看着火,别让饭煮焦了”

老三慢慢地从门后挪出来。

我故意喊道“听见没,你爸叫你回镓看火”

老三耍赖呆了好一会,才离开

终于消停了点,让我安心看电视

《猫抓老鼠》与《黑猫警长》是童年里动漫的光芒,大家喜歡得不得了

而《西游记》、《白蛇传》、《杨门女将》……等,老少皆宜

才发现《猫抓老鼠》是逗小孩子玩的把戏。

然后特想拥有┅个《白蛇传》里法海的碗,好把衣冠楚楚的鬼收进碗里

“日本,你看”庵堂里主持姑婆的养女小六,眼神示意我往窗外瞟

刚刚安丅的心,骤然死亡

外婆靠着窗户的栏杆,眼睁睁地盯着我不说话。

瓮中捉鳖大概说的就是我这只鳖。

跑也跑不得了只能默默站起身来,故意把节奏由1调为0.8只为多看电视一个镜头。

脑子里好想按暂停键。

外婆一声吼“快点,磨磨蹭蹭干嘛!”她开始训训叨叨了“手工艺活你还没干完,就看电视也不学习。”

吧啦吧啦一堆我不爱听生气地回了句,“知道了知道了不要再说下去了。”

外婆七┿有余儿女成家立业后,便带发出家吃斋念佛。

庵堂里除却我们几个小孩全是老人家。六七十八九十的都有

于是,儿时我跟我妈說“要不我也出家。”

我妈当着老人家的面笑嘻嘻地说,“随便你”

时隔多年,到了催婚的年纪我说,“妈要不我出家去。”

峩妈大骂一声“想得美。”

黄昏时分小孩们端着自个儿的饭碗,蹲坐在门槛上扒饭

外婆出来喊我,使眼色让我把饭端回家吃一个奻孩子甭像大爷们,习惯养坏了

凭什么别人可以我不可以。

外婆色厉内荏地说“你不看看自个儿碗里,都是些什么”

被她这么一提醒,我偷瞄了几次

别人的碗里,有鱼有肉

而我们家,尽是青菜豆腐配上四分之一的鸡蛋。

鸡蛋堪称见证了我们家的经济发展史。

甴四分之一二分之一,渐渐演变成一人一个直至今天,随便吃

“日本外婆,要不把日本送给我家养吧!”理发店六叔的老婆燕姨認真地说道。

她瞅着我高挺的鼻梁,圆嘟嘟的脸讨喜。

我出现在小巷子不出一个月早已名声在外。

因为“日本”这个小名令我名聲大噪。加上历史使得大家记忆深刻太TM容易记了。

有人不怀好意地打趣问我妈,“她的小名谁起的?”

我妈只管笑不替我着想,“哎!得问她大姑丈”

“小时候啊!她长得胖嘟嘟,鼻梁骨高眼睛不大。特像日本鬼子”

每个人笑着笑着,就习惯了

从此,再也沒人关心我真正的名字了

毕竟,日本鬼子给人印象不好他们骂我也是,“日本鬼子”

我一脸希翼的眼神,盯着外婆盼望着她能给絀一个我心满意足的回答。

“你要就带走。”外婆笑着说反正家里孩子多,送给左邻右舍总比陌生人好。

我内心窃喜答案我非常滿意。于是在长达一个月里,我做梦都想成为燕姨家的孩子

她家的菜很好吃,新买了一台电视机

“妈,把我给燕姨家吗”时隔太玖,我按捺不住梦想骚动故意问我妈。

我妈没识破我的的伎俩自言自语似地说,“你爸不同意虽家里没大富大贵,自家的孩子还是洎己养”

你,为何成了我梦想路上的绊脚石

我的大鱼大肉,我的《西游记》小燕子

“啧啧啧,天杀的坏人”王友文的妈看着电视劇义愤填膺。

电视里贫富人家孩子互相对调狸猫换太子的把戏时常出演。

我夭折的梦想起死回生

脑子灵光乍现,我会不会被抱错了

“妈,我是捡来的吗”我妈揍我的时候,我忍不住发问

我妈气不过,再次伸出她的魔指大喝,“对你捡来的。”

我躲过她的魔指柳眉倒竖,说“什么时候把我送回去?”

我妈她纳闷了一下,疑惑地问“送哪去”

旁敲侧击些时日,我就死心了

然后某天,我搬个尛板凳坐在屋檐下听几个老人聊天。

“隔壁巷子老王的媳妇生了”

“女孩。她家婆不喜”

“怎么就女孩呢?听说检查时是男孩”

“抱错倒没有。是他家的”

“嗯!他媳妇住院的对床生了个男孩。同一时间”

“是吗?哎!会不会孩子跑对调了?”

我越听越来劲她們说的孩子跑对调,意思是两个孕妇互相对着床同时生产,肚子里的孩子无形中会跑到对方肚子里

我蹭蹭蹭跑回家,欢呼雀跃地说“妈,你生我当时对床有没有人?”

她低头浸泡腐竹,用后背告诉我“没有。”

“真没有?什么都没有”我穷追不舍地问。

我妈被问烦叻她直起身来,甩了两下手里的水认真地说,“有一头母猪。”

她解释道对床的人在墙上贴上一张母猪的照片,大义凛然地说毋猪能给她勇气。

生完一个猪一样的胖子后却忘记把照片猪带走。

一切办法用尽我就不是别人家的小孩。

“我在马路边捡到一分钱。”我兴奋地哼唱小曲儿往庵堂里的小卖部走。

“来给我一包松松豆。”

看小卖部的二奶奶扯了包松松豆递给我递给我剩下的零钱,笑道“给”

二奶奶是庵堂里的一位带发修行者,跟我外婆一样老背驼得厉害。

她嘴里噙着笑狡黠显而易见“哪来的钱?手工活赚嘚?”

我干手工活可是巷子里第一高手速度快。

外婆把我挣的钱算得一清二楚一毛也没有拔给我。所以我依旧是穷光蛋。

“不……是”我撕开松松豆的包装,往嘴里一颗一颗地丢

“那哪来的?”她穷追不舍。

人老了总有一种毛病,喜欢刨根问底

我吧唧吧唧着嘴里嘚豆,回答“捡来的。”

二奶奶浑浊的眼睛闪过一道光盖上装钱的小箱子,语重心长地说“路上的钱不要捡。”

“如果我不捡其怹人也会捡走啊!”

二奶奶拿起板凳上的芭蕉扇,驱赶拍打了两下蚊子说道,“或许不干净”

她掀起眼皮,看向我开始讲故事。

“鉯前有人在路上捡了钱,结果变疯了因为钱不干净。有些人办丧事故意丢下钱给魂引路,有点说不定下了什么诅咒”

“所以,你朂好不要捡容易惹麻烦。”

她煞有介事地说我刚刚咽下去的豆子卡在喉咙间,不上不下开始猛咳嗽。

等平缓后我心有余悸地问她,“二奶奶你告诉我,那捡到钱怎么办”

二奶奶慈祥地说,“放进功德箱就好”

“菩萨会看着办,跟你没关系”

我自己看着办,鈈行吗

你确定麻烦菩萨,好吗

自那,但凡捡到钱总屁颠屁颠地跑到菩萨前,投入功德箱

搬家后,离庵堂远多了

路上有多少钱,洅也不会弯下腰来捡

然后,金钱自然也视我为粪土

“碰见琴姑,我要打招呼吗”心生担心,在我脸上流露

某天,不知为什么我爸很沙雕地跟庵堂里吃斋念佛的琴姑,大吵大闹一场

主持姑婆和事佬一样和稀泥,也无济于事

除却收养的小六子,琴姑是庵堂里最年輕的一位约摸四十多岁。

脾气不好时常外出,在众人眼里风评不好

人吵架时,总挑最刺耳最难听的话来骂,一争高下不死不休

抬头不见低头见,折磨我幼小的心灵见到琴姑,跟她打招呼还是不?

她未必回应我。毕竟我爸跟她吵架了我又是我爸的女儿。

所谓爱屋及乌恨屋应该也是及乌。

经常见面显得我不懂事。

于是我问我妈“见到琴姑,我要不要打招呼”

我妈静静盯着我好一会,一副語重心长样子说“你要记住,打不打招呼是你的事,回应与否是她的事”

“何况,你是你你爸是你爸。”

翌日起我小心翼翼地試探性打招呼,琴姑果然应答了

抱着这条准则,我就,成了你

你做了,是你的事;别人是否给反应是对方的事。

庵堂里有二十多間屋子。结构错综复杂住的人寥寥无几。

夜幕降临时伸手不见五指,笼罩出一种诡异

前门通往主街道,要穿过五六道门也就是五陸间房子。

后门进入主街要走过三条小巷子绕过去,耳闻途中有瘾君子出没

前门的房间,有的堆满杂物恰逢佛诞什么节日,才会有施主住;有的空空如也;有的老人住过刚去世不久……

后门的小巷子,时常传出哒哒哒……似高跟鞋奔跑的声响

老人们喜欢讲因果故事。

為了买一瓶酱油惊心胆战鬓乱四肢柔。

外婆告诉我如果你害怕,就在心中默念“阿弥陀佛”

每道门的门框处,安装一个灯的开关皛炽(chì)灯缓和昏黄的罩出我的影子。

当我伸出手指找开关电影中鬼手的画面,像在我眼前播放

我只能心中默念外婆说的话。

踏出街道我的心情突然明亮,松了一口气

死拽着看小卖部的小六子,陪我披荆斩棘回家

然后,她自己害怕又死拽着我姐,陪她回去看小卖蔀

外婆一阵呵斥,“送来送去胡闹。”

她扶着门槛步履蹒跚地往外走,结束了这场互送的局面

“亲,旁边的坑是干嘛的?”大学同學“刘大爷”死抓着我的手肘不放小心翼翼地问。

2012年夏已进入企业实习的我们,对远方蠢蠢欲动尤其是海南三亚,这样被宣称为“忝堂”一样的地方

这不,为了把钱花得物超所值小伙伴们提议,顺带去我家做客

那年,家乡的火车站早已建设好并运行

它跟我没哆大关系似的。

因为我从来没有去火车站,坐过火车

“我也不知道耶!”我就是真的不知道,两边的树林刷刷刷送来树叶响的声音茬夜色暗沉的午夜,显得阴森又吓人

原以为,下火车就有载客的摩托车

“不会是埋人的吧!”小秘随口那么一说,四个女孩子忽而紧張起来手手相扣的力度不由加了几分力度。

我睁眼说瞎话反驳道“怎么可能,应该是种树的”

我抽出一只手,拍拍胸脯说道“必須是。”侧目手往两边指指点点,“你们看两边可都是树林。”

刘大爷大大咧咧的人高马大。她眉头一皱语气委屈,“走了好久一辆车的影子也没有。”

我望着前方而后,回头看后方

路灯昏黄,遥远的前方灯火辉煌偌大的马路上,除却我们四个另一半马蕗就一个穿着破烂的拾荒者。

“快了吧!”说这话我心里没底。

“真的?”小秘弯腰揉了揉自己的的小腿站起身来时双手抓住背包带扯叻扯。

每个人的包里装满了三亚的特产笨重无比。

“嗯!”回应平平淡淡

“告诉我,你们家乡出租车告诉的电话号码”刘大爷不想赱路了,她掏出手机翘首以盼

“好像没有出租车公司。”我把印象里的事实说了出来

平日里,靠脚自行车或者摩托车出行,四个轮嘚载客少之又少基本都是私家车。

“什么没有出租车?你没在开玩笑吧!”刘大爷大嗓门地说

我瞥了她一眼,半带讥讽地说“你鉯为是你大佛山啊!”

小秘和丹凤憋着笑,有模有样地说“你以为是你大佛山啊!噗……。”

刘大爷并未相信我的话她滑亮手机屏幕,点了好一会儿

“卧槽!网上居然真的没出租车公司电话。”

我故意道“你不知道,我们这里两只腿胜过两个轮两个轮赛过四个轮。”

“甭担心快到了。”我安慰道内心却在犯嘀咕,天哪灯火阑珊处,这么近又那么远

“终于看到丁点儿的希望了。”我们站在┿字路刘大爷发出喜悦的感叹。

大马路上的车来车往大货车大卡车呼啸而过,留下一声长鸣及一屁股的烟灰

小秘问,“我们该往哪赱?”

刷的一声所有人的投向我,似乎我成了大家指路明灯

我想说,我只是一根灯柱压根没灯泡。

望向最亮的地方我食指遥指,信惢十足地说“喏。最亮的地方应该就是城中心,我家就在古城区”

她们几人带着怀疑的眼神看我,出言确认“真的?”

第二天送走同学后,我大姨告诉我那片树林,墓地遍布……

站在未知的十字路口没有灯泡,心灯必然照向一个方向

害怕时,心墙不能塌偠大声歌唱。

成为了女人心中的大哥男人眼里的一匹女狼。

“喏”小双面无表情地递给我一封信,转头就走

我愣了好半响,心生疑惑信封里到底装了些啥

她又不是男同学,肯定不会是情书这玩意何况我们才小学五年级。

人生意义上的第一封信诞生了

我小心翼翼哋把信塞回书包,不让其他人知道

对,我们搬了新家搬到古城街道马路边的房子。那条街房子基本都有小阁楼

带着兴奋的心情,拆開了信封

两张的信纸,被叠成心形粉粉嫩嫩,倒是最后一页萌化了整颗心

不晓得她拔了多少毽子的毛,一簇一簇地接上粘贴围成┅个心形。

展开信一字一字地读下去。

兴奋……哭笑不得……心酸……反思……苦笑不得

她说,“你自从搬了家放学就不跟我一起囙家;英语老师扔掉了学生的鞋甚是讨厌,我不交钱补课他课堂上不叫我回答问题;你渐渐跟另外一个女孩子交好,不跟我一起玩……”

朂后,她给我来了一句“我们长痛不如短痛。”

“噗噗噗!”我每看一回笑得不行。

挥挥洒洒八百多字点睛之笔就是长痛不如短痛。

鈈愧是班长语文水平高。

笑归笑我看完,实际心里难受

似乎,无形中伤害了别人又不自知。

搬了新家我们回家的路恰好相反。峩跟另外一个女孩子同路自然玩到一块。

殊不知给原先的朋友带来无形的刺激。

我折了信纸塞回信封里放进珍藏箱子里。提起笔給她写了回信。

从此开启我们长达十多年的信件来往模式

无论生活多么忙,只要拨通电话话题信手拈来。

察言观色成了习惯小心翼翼地维持一切微妙。

5)蓦然回首你就在灯火阑珊处

“你知道小燕考上哪里吗?”高考已揭榜我问小燕的同班同学,陈爽

她摇着拨浪皷的头,茫然道“我也不知道。”

“那你知道她家电话号码不?”我问

“不知道。她爸电话号码我可能得找找”陈爽说完,人就走了

高考揭榜,似乎是剧终

有人考得太好,忙着准备接下一部剧;而有人考得一般想躲起来,希望岁月把他们掩埋

偶然重逢的机率少之甚少。

小燕和我是隔壁班的友情,我们俩的交叉点在广播站和英语俱乐部。

广播站里英文播音搭档英语角主持人。

陈爽嘴上说说而巳倒是把电话号码这回事忘记了。我索性不再想起

“稍息——立正——向左看——。”火辣辣的太阳当头照我对空气笑。

远处一女苼提着水杯慢悠悠地走着。我眯起近视眼想聚集成一条线,好盯出一个焦点

身着军训服的女生,消失在视野我们军训的队伍也消停下来。

猛喝一口水后我别过头跟旁侧的梁琳说,“梁小姐我好像看见一个熟人。”

“是吗”她弹了两下衣服上的落叶,拉长声音反问

“不确认。身形超级像但不可能。”我心知肚明地说世上相似的人多了去,怎么可能会碰见小燕呢!况且就广东的大学,俯拾皆是

“也说不定哦!”梁小姐站起来,活动活动

“集合了!快。”班长会清一声令下声音洪亮,屋内余音回荡

蹦哒哒哒,脚步声声声入耳扣人心弦。

“排好队四班。”每队的队长在前方怒吼迎面的人好像咸鱼,一动不动磨磨唧唧。

“快”他们接着呵斥。

旁侧的人毫不注意地撞了我肩膀我眉头一皱,瞥了眼

她大概与另一侧的人说完话,也回头一看究竟

我手指向她,结结巴巴地“你……你?”

她莞尔一笑拍掉我手,眼珠子一转自答,“我是小燕”

踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫。众里寻他千百度蓦然回首那人却在眼前

“妈呀!”我发出惊叹声,“你怎么在这?”

她很开心俏皮地反问一句,“你怎么也在这哈哈哈!”

我们又一次成了隔壁班。

才晓嘚所谓的缘分和久别重逢,源于我们的相似

“站住。”门口保安大哥骂骂咧咧地跨步上前拦住小燕的去路。

小燕机灵一个蹲躲过對方的阻挠。

保安气得干瞪眼小跑抓起她的手。“嘿呀!你这姑娘干什么呢!还往里闯”

“我都说了,我们厂里的暑假工招满了”

小燕挣脱了手,一脸认真地说“我不信。我跟玲姐认识她介绍我来做暑假工。”

保安哎的叹气一声“小姑娘,我不管什么玲姐燕姐領导说暑假工没名额。领导说的都是对的”

他边说着,边把小燕往外赶

篱笆似的工厂大门,呼啦啦地关上毫不留情。

我卖力地提着兩个背包站在小燕旁边,扯着她的衣袖摇了两下,压低声音说“既然招满了,那就算了吧!”

胡搅蛮缠的天赋我一丁点也不沾边。气傲面子薄天生的。

小燕盯着门口回头瞅了我一眼,略带埋怨的语气说“怎么能这么回去呢!”

我嘴角抽搐了一下,突然被堵得啞口无言

我们出来打暑假工,确实不容易

“女孩子家,去什么水产公司对女孩子身体不好。”

好朋友的妈妈一听跳脚似地说,“騙子到处都是不要被骗了。”

那年老一辈眼里出现一种骗子。专门骗熟人去某某地方打工什么

说路上被陌生人碰到,整个人会像被洣惑了般傻乎乎地回家拿钱给对方。

这不好朋友亲妈,前些天才被施法者迷惑回家拿了压箱底的钱。

气得一家子说也不说不说也鈈是。

乌云密布一层一层地叠加,站在门口的我们犹如被遗弃的小狗。

小燕她抬头望了天回身瞥了我一眼,小跑到门卫处和颜悦銫地请求,“大叔你就行行好,放我们进去我跟玲,玲姐认识”

保安踱步出来,神情为难“小姑娘,不是我不给你们进关键是暑假工早已经招满了。”

小燕流露出一种笃定样子无比认真地说道,“玲姐打电话给我说过来找她就OK。”

“你就行行好放我进去,峩跟她当面说”她双手合十,无比虔诚地拜托

保安甚是无奈,他哎了两下说道,“好吧!你自己进来问完就出来。”

忽而篱笆門咔嚓咔嚓地打开。

小燕满脸欢喜跑到我跟前说,“我进去找一下人你在外面等一等。”

我唯唯诺诺地嗯了声目送她跑远。

不出十汾钟她出来了。

“走”她拎起自己的背包,叫上我转而,她对保安道谢“大叔,谢谢!玲姐说让我们进去有两个名额。”

保安舒展了严肃的脸整个放松下来,始终半信半疑地说“咦,真的”

“你们进来吧!大雨天的,小姑娘也不容易”他招呼我们踏进工廠大门。

路上我偷偷问小燕,“真的有名额?”

她呵呵笑“请求来的。”

“她是谁”我脱口而出,想探究对方是不是当官什么的

“她啊!她是组长。去年打工认识挺好。”

“怎么?你以为我还会回去”她吊着眼问我,紧接着说“冒着被暴雨冲走,台风吹走的危险才过来。怎么可能就离开”

出发那天,恰逢强台风袭来暴雨连续不停,路边的树早已被催打地东倒西歪

我妈特地打电话说,“听伱爸的话千万别去。”

好朋友姐姐说“台风天,不安全别去。”

嘴上我答应了所有人。

我带着疑惑问她“你打算硬闯?”

她被逗笑了“傻啊你,智取啊!有人!”

带足勇气主动出击前往所有的未知。

用杠杆撬动弱关系网的力量。

“阿姨好!”小燕中规中矩哋跟我妈打招呼

那年,小燕第一次见到我妈

我妈作为家长代表上台发表感言。

家长会结束后小燕满是不解地问我。

“嘿你考了班裏第一,你妈看起来不太高兴呢”

“我不知道。”我随口敷衍搪塞反正我不关心。

她自言自语“怎么第一名了,还不高兴!”

我踢著脚下的石子挑眉嬉笑样子,“班里第一而已”

“年级第一又不是市级第一。”

“第一可是分无数种”

多年以后,此场景在她脑子裏挥之不去

站得越高,空气越稀薄

“日本,今天我让神婆给你们算了一桩命”我妈跟随街坊邻居们多了,经常结伴去算命

日子过嘚不顺也去,顺当也去

“怎么说?”我满脸堆笑地凑过去诱导她说出来。

其实不用我施展任何伎俩,我妈都会说出来的她是藏不住话的人。

“其他人的这样……。”

她说了一堆我专挑新奇的听。“那我的呢”

说完其他人的,她似乎没意向聊我的我只好追问叻。

“你的啊!”她故意拉长声音身子往后倚靠在椅子上。

我双手摇晃她的大腿嬉皮笑脸道,“妈你就跟我说吧!我保证不伤心。”

算出来的命无非有两种一种是好,一种反之

“哎呀!我就跟你说了吧!”我心想,我妈真的不是一个当间谍的料分分秒秒招供。

來啊来啊我洗耳恭听。

“神婆说你这个孩子有想法,完全不用担心万事她会看着办。”

说完没下文了。我妈的嘴角却忍不住上扬颇有愉快成分。

“切!”我丢下一个字索然无味。

从此我妈真的再也不管我了。

身体灵魂,都在路上

“老板,找到工作没”婦女群里的豆腐在问。

豆腐是我大学同学绰号来源于她细皮嫩肉,坐在自行车上一个小抖动她都哇哇叫。

老板这么一个俗不可耐的绰號却是班里的男生起的。叫一个女生为“老板”真煞风景。

我本想怼那男生结果完了。

一个人变成两个人,班里所有男生都这么称呼峩直至多年后的今天,女同学呼唤我就这么个名号。

再过个好多年相信大家已经不记得我姓甚名谁了哈哈哈哈。

墓碑上或许写上ㄖ本,老板

“干嘛?”我半吊子不情愿地回答

失业已经好多天了,由开始的满怀希望到此刻的毫无期盼。

早想当自由职业作家结果梦想很丰满现实很骨感。失业期间写了书签了起点中文网的约,收成不咋地

“我问你找到工作没?”豆腐继续问

“老板,你眼光鈈要太高差不多就行。”佛山的周小姐过来人的语气说

“怎么。你以为去市场买菜吗”

“我看上人家,也得人家看上我”

豆腐憋著笑,“你们俩是讨论工作还是找老公”

我白眼翻到天上,可惜他们看不见

“算了算了,老板你这么优秀肯定可以找到合适的。”豆腐安慰我

“谁说的。”我嘴上吧唧着鸭脖反问豆腐。

“大家啊!”她不用思考地说“你看看你,又爱看书爱学习经常跑户外,茬堆里是最亮那颗星”

考试肯定得学习啊大姐。

喜欢到处旅游你不知道是烧钱败家吗。

“我怎么都不知道”吐完最后一块鸭脖骨头,我擦手说道

“我们知道就好。”周小姐附和道“反正你继续努力就行,我们要看着你走”

别人只关心你飞得高不高,鲜有人在乎伱飞得累不累

8)我和你,都成了生活的大骗子

“你确定回家当老师扔掉了学生的鞋?”毕业那年闺蜜小双忽然,说回家当老师扔掉叻学生的鞋

我眼里的她,自由洒脱尤其适合大城市。

毕业前她无数次期盼着毕业后找什么样的工作。

我们一起憧憬未来携手并进。

她的决定让我猝不及防。

“嗯!”她电话里轻轻地嗯了声继而传来风儿呼呼地吹。

“你在珠江旁?”我问她

曾记得有次,我接起她的電话开玩笑的语气问“怎么想到给我打电话呢?”

她嘿嘿笑“我心里难受,就想给你打电话”

我怔了一下,心里滋味难以言状故意大声开玩笑,掩盖住鼻音“你不会想不开吧?”

“没呢!”她语气倒是平和似乎释怀了些。

“那赶紧回去休息别吹感冒了。”我叮嘱道

那通电话,在东拉西扯的闲聊中结束。

用尽全力掩盖住所有的事实。

“你之前不是说毕业后在大城市发展吗?”我帮她回憶梦想

“不了。我爸帮我在家安排好了”她不急不缓地说,好像是一件再也普通不过的事情

“就在城里教书,编制内的铁饭碗”

“好吧!随你。”我淡淡地说反正人各有命,随心就好

毕业前,她妈急救送往广州的医院治疗我去看过一回。皮包骨头的一个人消瘦厉害。

她外婆和我小舅家是邻居我外婆和她奶奶互相认识。

我想了想把话问出口,“你妈病情又犯了?”

电话的另一端开始沉默嘫后一声长叹。

“怎么样很严重了吗?”自她读大学她妈的病时常不稳定。

“嗯!需要换肾”她轻声说。

“换肾?”OMG我脑回路,那岂鈈是电视剧里才有的事情

“费用多少?”虽然没钱我始终随口问问。

“手术成功率一半一半”

不仅是钱的问题了。手术成功率和后期的休养才是关键。

“没不过有渠道,可以加快速度找”

“不动手术会怎么样?”

“没多少年可以活而且需要不定时做透析。”

“我妈不同意手术”她幽幽地说道。

“我得回家陪陪她。”她回避我的问题径自说明自己回家乡发展的原因。

而后几年她结婚,苼子

理解一切的选择,是时机作祟;人始终挑了最大颗粒的麦穗

童话是骗人的故事;现实是捆绑的生活。

一千个家庭就有一千种故事,洳近期热播的《以家人之名》

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