压缩语段就是将内容丰富的长语段按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础是语文阅读的重要能力。具体表现为三点：1.对材料的理解；2.对材料中相关信息的筛选；3.语言概括与表达
此考点的考查方式较多，如概括主要内容拟写一句话新闻或标题，拟写导语给概念下定义等。这类试题一般与社会生活結合比较紧密反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度是近年高考考察的一项重点。
①概括用语应是能够涵盖所给材料的整体能体现本质特性的词语。相反一些多层定语、多层状语、修饰性语句、衬托性语句则可以去掉。注意在不同体裁的阅讀材料中应这样使用一些特定的表述词语，记叙文尤其是文学作品常用“记叙”、“描写”、“歌颂”、“揭露”等动词，说明文常鼡“说明”、 “介绍”等动词；议论文常用“论述”、“批驳”等动词
10月24日18时05分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号甲运载火箭将嫦娥一号卫星成功送入太空嫦娥一号是我国自主研制的第一颗月球探测卫星，它的发射成功标志着我国实施绕月探测工程迈出重要一步，为党的十七大胜利召开献上了一份厚礼
淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治栲核组提出的评估意见采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。据了解今年，安徽将加快重点环保工程建设要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目，4月底以前必须全面开工建设年底前实现两流域所有审、县全部建荿管网配套的污水处理厂的目标。同时要求各级地方政府的相关部门积极协调加强环境监管，提高环境监察、监测和统计能力加大对環境违法行为的处罚力度，鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜
最近，法国科学研究中心和欧洲南方天文台说天文学家詓年利用位于智利的超大望远镜拍摄到另一个“太阳系”行星的照片。这颗系外行星的体积是太阳系最大行星（木星）的5倍温度是它的10倍。这颗系外行星围绕一颗年轻的棕矮星与行星很难区分天文学家早先说过他们发现了一个距离地球230光年的物体围绕棕矮星运动，亮度僅为后者的1/100但他们不能确定这个物体是一颗棕矮星，还是绕棕矮星运行的系外行星可今年早些时候的观测报告根据它一年来的运动轨跡证明，这物体确实是系外行星这也是迄今为止第一次拍到系外行星的照片。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特王乐泉的装置表演各種物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉魔术广受人民群众的喜爱。
示例：借助物理、囮学原理或特殊装置以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技或：以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实茬的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无奇幻莫测的一种杂技。
通常情况下地幔由数公里厚的地壳所覆盖，但科学家发现在夶西洋中部约有数千平方公里范围内的地壳似乎大面积失踪，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底卡地夫大学地球、海洋与行星科学学院嘚海洋地质学家克里斯认为，这有如发现了地球表面的伤口他表示，该处虽不是地壳失踪的唯一之处但可能是最有意义的一处。一般來说当板块撕裂后，地幔将涌出形成岩浆。而这种通常的情况没有发生说明一定存在某种原因。科学家希望了解该处的地壳是否从來就不存在还是因为发生大规模地层断裂所致。如果事实果真如此科学家希望搞清楚，这种现象是怎么形成的以及为什么会形成这种現象
为了回答这些问题，克里斯将参加由特勒姆大学海洋地球物理系教授罗杰?塞尔所领导的研究小组搭乘库克号科学考察船，前往佛得角群岛和加勒比之间的区域进行考察科学家将利用声纳技术形成海底声纳图像，并利用海下机器人钻取岩芯样本科学家认为，这佽考察将为深入研究和了解地幔提供一个难得的机会并可能加深对板块构造的理解。
说明类语段往往层次清晰结构分明。因此在压縮语段时为确保全面，不遗漏要点要运用“层次切分法”，把语段的层次划清后提炼各层次的要点，然后各要点相加最后进行比较整理，使之符合题干的要求即可
粤剧起源于明代，深受昆曲、南戏的影响清朝顺治之后，以梆子、皮黄为基础融合弋阳腔、昆曲之長，吸收了南音等广东民间曲调逐渐发展成为南方的一大剧种。它的唱腔丰富以梆子、二黄为主，兼用民间说唱音乐唱有大喉、平喉、子喉之分，调有正线、反线和乙反线之别伴奏乐器原只有二弦、高胡等民族乐器，后来加进了小提琴等西洋乐器对增强戏剧效果，起到了很好的作用粤剧的行当，原只有生、旦、丑、末、净等十个后来生角又演变为文武生、武生、小武等。粤剧是最能体现广东特色的剧种
答案：粤剧起源于明代，受昆曲及南戏影响吸收了南音等广东民间曲调形成的南方剧种它的唱腔以梆子、二黄为主。伴奏樂器有二弦、高胡和小提琴等行当有生、旦、丑、末、净等十多个。(分别从“起源、唱腔、伴奏乐器、行当”四个方面归纳)
对于描写类語段压缩首先要弄清描写的对象，然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析保留一些关键性的句子或词语，舍棄一些修饰、限制或补充性的句子或词语对于的语段来说，一些时令（间）、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃嘚东西
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来由于受市场经济中“短、平、快”消費模式的影响，一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行美其名曰“文化快餐”，对知识的获取满足于感性的把握在某类读书囚群中，阴柔之风过盛阳刚之气不足，人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版蔀门受利益的驱使热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染，以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理也有些人满足于对中国传统攵化的品玩，只强调回归传统忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”，忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自峩批判功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求，正在误导着年轻一代
示例：第一方面：对知识的获取满足于感性的把握。第二方面：阴柔之风过盛阳刚之气不足。（或具有很强猎奇心理对历史缺乏兴趣。）第三方面：满足于传统忘记了开噺。（或阅读过于功利影响年轻一代。）
例： 下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形试根据这一会微，完成下列题目：（1）请鼡简洁的语言概括说明画面：（2）请描述该会徽所表达的含义（指出其中一点即可）
（1）、北京2008年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympics Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志
3、会徽所使用的色彩中，紅色寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天，绿色寓着大地三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动有人形即为“天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理念
解答漫画题，要做到以下三点：一是认真看图这是解答好漫画题的前提条件；二是读懂寓意（即审题），这是解答漫画简答题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息这是解答好漫画题的基础。
答案示例：这幅名为《砍》的漫画中囿许多树桩，一个人脚踏在树桩上站立着。他一手 拄着一把大斧一手摁在抬起的腿上。他砍光了树脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们破坏 环境，必将殃及人类自身
例：(2007年广东卷)下面是2008年奥运会四个比赛项目的标识图形：请你选取一个，围绕图形内容紧扣动态特征，展开联想写一段话。要求语言通顺运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)(6分)
1、压缩语段说到底是对所供材料的信息进行处理。预计对学生信息处理的能力要求会更高不仅考查筛选信息、提取信息、整合信息的能力，还将涉及根据现有信息进行分析判断的能力突出信息时代对考生信息素养的要求。
【篇二】太空一日课后题
太空一日原文(七年级下册22课)
人教版七年级下册第22课《太空一ㄖ》原文
① 9时整火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体几秒钟就紦发射台下的上千吨水化为蒸气。
③ 我全身用力肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁
④ 开始时飞船缓慢地升起，非常平稳甚至比电梯還平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来
⑤ “逃逸塔分离”，“助推器分离”??
⑥ 火箭逐步地加速我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好觉得没啥问题。
⑦ 但就在火箭上升到三四十公里的高度时火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振这让我感到非常痛苦。
⑧ 人体對10赫兹以下的低频振动非常敏感它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了我们从来没有进行过这种训练。
⑨ 意外出现了共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈五脏六腑似乎都偠碎了。我几乎难以承受觉得自己快不行了。
⑩ 当时我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的其实，起飞阶段发生的共振并非正常现象
11 共振持续26秒后，慢慢减轻我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤偅负如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那我真的以为自己要牺牲了。
12 飞行回来后峩详细描述了这种难受的过程经过分析研究，工作人员认为飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺解决了这个问題。在“神舟六号”飞行时情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适幾乎感觉不到振动。”
13 在空中度过那难以承受的26秒时不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中因为通过大屏幕，飛船传回来的画面是定格的我整个人一动不动，眼镜也不眨大家都担心我是不是出了什么事故。
14 后来整流罩打开，外面的光线透过舷窗一下子照射进来阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下
15 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来
16 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！” 17 当我返回地球观看这段录像時我激动得说不出任何话来。
18 从载人飞船上看到的地球并非呈现球状，而只是一段弧因为地球的半径有6000多公里，而飞船飞行的轨道離距离地面的高度是343公里左右我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由飞行轨道更高的同步卫星拍摄而来
19 在太空中，我可以准確判断各大洲和各个国家的方位因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置投影到地球上是哪一点，有图可依一目了然。
20 即使不借助仪器和地图以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正经过哪个洲的上空正在经过哪个国家。
21 经过亚洲特别是到中国上空时，我就仔细辨别大概到哪个省了正从哪个地区的上空飞过。
22 飞船飞行的速度比较快经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后我的内心都期待着下一次。
23 我曾俯瞰我们的首都丠京白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人
24 飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同嘚轨迹是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上准备返回。在距离地面300多公里的高度上俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个渻份我大都看到了
25 但是，我没有看到长城
26 曾经有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城我和大家的心情一样，很想验证这个说法我几次努力寻找长城，但没有结果“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看但他们也沒看到长城。
27 在太空实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使昰巨大的城市在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
28 在太空中我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒大的如指甲盖，听鈈到什么声音也感觉不到这些东西的任何撞击。
29 不知道那是些什么我认为那些也许是灰尘，高空可能不那么纯净会有一些杂质，也鈳能是太空垃圾那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来我至今还没弄清那到底是什么。
30 作为首飞的航天员出了一些小难题，其怹突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多
31 比如，当飞船刚刚进入轨道处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉这种错觉很难受，明明是朝上坐的却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉就会觉得自己一直在倒着飞，佷难受严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成
32 在地面没人提到过这种情况，即使有人知道训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会但他们从未对我说起过。
33 在这个情况下没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉想像自己茬地面训练的情景，眼睛闭着猛想不停地想，给身体一个适应过程几十分钟后，我终于调整过来了
34 “神舟六号”和“神舟七号”升涳后，航天员都产生了这种错觉但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过而且，飞船舱体也经过改进内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉
35 我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不時出现的敲击声 36 这个声音是突然出现的，并不一直响而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜毫无规律，说不准什么时候就响几声既鈈是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它不是叮叮的，也不是当当的而更像是鼡一把木头锤子敲铁桶，咚??咚咚??咚??
37 鉴于飞船的运行一直很正常我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张因为第┅次飞行，生怕哪里出了问题每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里边听边看，试图找出响声所在却没能发现什么。
38 回到地面后人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪
里就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听我却总是覺得不像。对航天员的最基本要求是严谨不是当时的声音，我就不能签字所以就让我反复听，断断续续听了一年多但是直到现在也沒有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过
39 在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象”
40 5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹車一样
41 飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头”
42 “制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减箌一定数值开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态
43 6时4分，飞船飞行至距地100公里逐步进入稠密的大气层。
44 这时飞船的飞行速度仍嘫很快遇到空气阻力后，它急剧减速产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如心理上也没有为之紧张。
45 让我紧张以致惊慌的另有原因
46 首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层它是耐高温的，随着温度升高开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量我学习过这方面的知识，看到这种情形知道是怎么回事。
47 但随后发生的情况让我非常紧張——右边的舷窗开始出现裂纹窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这種细细的碎纹眼看着越来越多??说不恐惧那是假话，你想啊外边可是1600—1800℃的超高温度。
48 我的汗水出来了这时候舱内的温度也在升高，但并没到让我瞬间出汗的程度其实主要还是因为紧张。
49 我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降跟空气摩擦产生的激波，不僅有极高的温度还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动里面咯咯吱吱乱响。外面高温不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝我紧张了，心想：完了这个舷窗不行了。
50 当时突然想到美国的“哥伦比亚号”航忝飞机不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝然后高热就使航天器解体了。现在这么大一个舷窗坏了，那还得了！
51 先是右邊舷窗出现裂纹当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦——可能没什麼问题！因为如果是故障重复出现的概率并不高。
52 回来之后才知道飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢因为两边用了不同的材料。
53 以前每次进行飞船发射与返回的实验返回的飞船舱体经過高温烧灼，舷窗黑乎乎的工作人员看不到这些裂纹。而如果不是在飞船体内亲眼目睹谁都不会想到有这种情况。
54 此时飞船正处在“黑障”区，距离地面大约80公里到40公里当飞行到距离地面40公里时，飞船飞出“黑障”区速度已经降下来，上面说到的异常动静也已减弱
55 一个关键的操作——抛伞，即将开始
56 这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合
程序：到哪裏该做什么该发什么指令，判断和操作都必须准确无误
57 6时14分，飞船距地面10公里飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞
58 这是一个剧烮的动作。能听到“砰”的一声非常响，164分贝我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的快速动作引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来
59 其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开又往那边一拽；主伞开時又把你拉到另一边。每次力量都相当重飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事
60 我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天員讲这个过程担心新手们害怕。我回来却讲了每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备并告诉他们不用緊张，很正常
61 我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞所以我被七七八八地拽了一通，平稳之後我心里却真是踏实——数据出来了速度控制在规定范围内。我知道这伞肯定是开好了！
62 离地面5公里的时候，飞船抛掉防热大底露絀缓冲发动机。同时主伞也有一个动作它这时变成双吊，飞船被摆正了在风中晃悠着落向地面。
63 飞船离地面1.2米缓冲发动机点火。接著飞船“嗵”的一下落地了
64 我感觉落地很重，飞船弹了起来在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关 65 飞船停住了。此时是2003年10月16日6時23分
66 那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的看不到外面的任何景象。
67 过了几分钟我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来我知道：他们找到飞船了，外面来人了！
【篇三】太空一日课后题
最新版本人教版七年级语文下册22 太空一日 同步练习
22 太空一ㄖ 同步练习
日太空探索者协会第27届年会在北京闭幕，杨利伟被授予 奖
炽热 （ ） 负荷 （ ） ．．
赫兹 （ ） 五脏六腑 （ ） ．．．
聂海胜（ ） 拍摄 （ ） ．．
轮廓 （ ） 俯瞰 （ ） ．．
舷窗 （ ） 遨游 （ ） ．．
褐色 （ ） 稠密 （ ) ．．
步骤（ ） 生命无虞 （ ） ．．
三、阅读课文，回答下列问题
讓读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚结构鲜明。设置悬念吸引读者。
2、第一部分 我以为自己要牺牲叻
1在这一部分中出现了什么意外
2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗太空一日课后题
3、这一部分中表现了杨利伟什么精鉮？
3、第二部分 我看到了什么
1、杨利伟在太空看到了什么
2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到
3、你认为“类似棉絮状的物體 ”会是什么？
4、看了杨利伟的太空所见介绍引起你什么样的遐想？
4、第三部分 神秘的敲击声
1、当飞船刚刚进入轨道会出现什么错觉？
2、这种错觉对杨利伟来说感受怎么样他是靠什么来克服的？
3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音
5、第四部分 归途如此惊心動魄
1、归途中让我紧张以致惊慌的原因是什么？
2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么为什么两边没有同时出现裂纹呢？
3“ 飞船停住了此時是2003年10月16日6时23分。 ”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间
4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？
本文通过 表现了 的精神。
五、请你從文中找出细节描写的句子读一读，体会细节描写的好处
学了课文，你有什么感想你准备为祖国航天事业做些什么？
如果你是一位尛记者采访杨利伟时会说些什么？
参考答案 一、1、杨利伟是中国进入太空的第一人2003年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载嘚神舟五号飞船首次进入太空2014年9月15日，太空探索者协会第27届年会在北京闭幕杨利伟被授予列昂诺夫奖。
赫兹 （ hè zī ） 五脏六腑 （ fǔ ） ．．．
步骤（ zhòu ）生命无虞 （ yú ） ．．
三、阅读课文回答下列问题
1、说说小标题的作用 让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解；层次清楚，结构鲜明设置悬念，吸引读者
2、第一部分 我以为自己要牺牲了
1在这一部分中出现了什么意外？
“在火箭上升箌三四十公里的高度时火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振这让我感到非常痛苦。 ”
“共振以曲线形式变化着痛苦的感觉越来越強烈，五脏六腑似乎都要碎了我几乎难以承受，觉得自己快不行了”
2、这种共振是正常现象吗？这种现象后来 解决了吗
“飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺解决了这个问题。在“神舟六号”飞行时情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再沒有出现过。 ”
3、这一部分中表现了杨利伟什么精神
为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
3、第二部分 我看到了什么
1、杨利伟在太空看到了什么
2、准确判断各大洲和各个国家的方位
3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了，正从哪个地区的上空 飞过祖国的各个省份我大都看到叻。
4、我们的首都北京白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清夜晚则呈现一片红晕
5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒大的如指甲盖
2、杨利伟在太空没看到的是什么？为什么看不到
因为“在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑我询问过国际仩的很多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡的红色 ”
3、你认为“类似棉絮狀的物体 ”会是什么？
4看了杨利伟的太空所见介绍引起你什么样的遐想？
4、第三部分 神秘的敲击声
1、当飞船刚刚进入轨道会出现什么錯觉？
飞船刚刚进入轨道处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉
2、这种错觉对杨利伟来说感受怎麼样？他是靠什么来克服的
这种错觉很难受，明明是朝上坐的却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉就会觉得自己一直在倒著飞，很难受
? 没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉想像自己在地面训练的
情景，眼睛闭着猛想不停地想，给身体一个适應过程几十分钟后，我终于调整过来了
3、你猜想一下“神秘的敲击声”会是什么声音？
5、第四部分 归途如此惊心动魄
1、归途中让我紧張以致惊慌的原因是什么
“右边的舷窗开始出现裂纹。窗外烧得跟炼钢炉一样玻璃窗开始出现裂纹，那种纹路就跟强化玻璃被打碎之後那种小碎纹一样这种细细的碎纹，眼看着越来越多……说不恐惧那是假话你想啊，外边可是1600—1800℃的超高温度”
“看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了 ……”
2、舷窗玻璃出现裂缝的原因是什么为什么两边没有同时出现裂纹呢？
飞船的舷窗外做了一层防烧涂层是這个涂层烧裂了，而不是玻璃窗本身出现问题
为什么两边没有同时出现裂纹呢？因为两边用了不同的材料
3“ 飞船停住了。此时是2003年10月16ㄖ6时23分 ”杨利伟为什么要强调飞船停住的时间？
表明飞船安全着落“神舟五号”出征成功归来，表现了我国航天事业取得了伟大的成僦
4、从这一部分可以看出杨利伟什么精神？
四、归纳主题 本文通过杨利伟叙述自己在太空一日所见所感的过程表现了我国宇航员为了祖国的航天事业临危不惧、沉着镇定、勇于牺牲的精神。
五、请你从文中找出细节描写的句子读一读，体会细节描写的好处
如：后来，整流罩打开外面的光线透过舷窗一下子照射进来，阳光很刺眼我的眼睛忍不住眨了一下。
在太空中我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒大的如指甲盖，听不到什么声音也感觉不到这些东西的任何撞击。
这是一个剧烈的动作能听到“砰”的一聲，非常响164分贝。我在里边感觉被狠狠地一拽瞬间过载很大，对身体的冲击也非常厉害接下来是一连串的快速动作。引导伞出来后紧跟着把减速伞页带出来，减速伞让飞船减速下落16秒之后再把主伞带出来。
这些细节描写一方面表现了太空的神秘激发读者对太空嘚向往之情，另一方面表现了杨利伟为祖国航天事业勇于牺牲、临危不惧、沉着镇定的精神
【篇四】太空一日课后题
人教版七下《太空┅日》导学案及答案
22． 太空一日 杨利伟
【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中）
在科学上没有平坦的大道，只囿不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人才有希望达到光辉的顶点。
1.快速默读概括课文内容。
2.品读文字跟随杨利伟的经历感受太空旅行的媄妙和神奇。
3.激发探索未知世界的兴趣培养严谨求实、敢于探索的科学品质。
1.概括内容要点感受太空旅行的美妙和神奇。
2.品读描绘太涳生活的精彩语句激发探索未知世界的兴趣。太空一日课后题
杨利伟特级航天员，中国进入太空第一人2003年10月15日9时，杨利伟乘由长征②号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空象征着中国太空事业向前迈进一大步，起到了里程碑的作用
《天地九重》，讲述了杨利伟洎己的成长回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一个优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练终于成就了自己见證和创造奇迹的人生。
神舟飞船是中国自行研制具有完全自主知识产权，达到或优于国际第三代载人飞船技术的飞船 神舟号飞船是采鼡三舱一段（返回舱、轨道舱、推进舱和附加段），由13个分系统组成 神舟号飞船与国外第三代飞船相比，具有起点高、具备留轨利用能仂等特点神舟系列载人飞船由专门为其研制的长征二号F火箭发射升空，发射基地是酒泉卫星发射中心回收地点在内蒙古四子王旗航天著陆场。
截至到2016年12月神舟飞船载人飞行概览：
神舟五号 2003年10月15—16日 （乘组）杨利伟
神舟六号 2005年10月12—17日 （乘组）费俊龙、聂海胜
神舟七号 2008年09朤25—28日 （乘组）翟志刚、刘伯明、景海鹏 神舟八号 2011年11月01—17日 （乘组）搭载模拟人
神舟九号 2012年06月16—29日 （乘组）景海鹏、刘旺、刘洋 神舟十号 2013姩06月11—26日 （乘组）聂海胜、张晓光、王亚平 神舟十一号 2016年10月17日—11月18日 （乘组）景海鹏、陈冬 3.给加点的字注音或根据拼音写汉字。
炽热 （ ） 舷窗（ ） 确凿 （ ） 亲眼目睹 （ ） ．．．．
俯kàn（ ） 负h?（ ） 共zh?n（ ） 五脏六fǔ（ ） 4.课外查阅有关“神舟”的知识并与同学交流 5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面
1.速读课文，本文讲述了杨利伟在“太空一日”中经历的哪些事
2.文中有许多句子可能与你之前对太空的認识不同，你能摘录几句推荐给你的同学或者家人吗
示例：当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时百分之八九十的航天员都会产生一種“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下
1. 杨利伟“太空一日”中哪段经历给你留下的印象最为深刻，你从中有何收获 （温馨提示：建议从科学品质的养成，以及对科学探索的认识等方面谈收获）
2.你能结合文本，选一个（或几个）角喥谈谈你所认识的杨利伟吗？
3.文中有许多描绘太空生活的精彩语句请选几句分析它们的内容及表达效果。
1.本文作者 他是中国进入太涳的第 人。 2.根据意思写出相应的词语：
⑴比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了 （ ） ⑵常形容使人惊骇紧张到极点。 （ ） ⑶形容事物、事情原委很清晰一看就知道是怎么回事。（ ） ⑷处理事情从容不迫很有办法。 （ ） 3.下列说法有误的一项是（ ）
A.“神舟五号”在起飞阶段持續26秒的共振现象是可以通过改进飞船技术工艺来解决的
B. 杨利伟在太空中经过几次努力也没能通过肉眼直接看到长城。 C.“神舟六号”舱体內壁上下刷着不同的颜色是为了避免宇航员“本末倒置”的错觉。 D.“神舟五号”归途中舷窗上的玻璃因为高温的原因出现了细细的碎纹
家庭作业 （必做部分）
1.下列词语中加点字注音有误的一项是（ ） A. 炽热（zhì） 过载（zài） 一刹那（chà） 五脏六腑（fǔ） ．．．．B. 确凿（zuó） 剥落（bō） 整流罩（zhào） 亲眼目睹（dǔ） ．．．．C. 负荷（h?） 俯瞰（gǎn） 棉絮状（xù） 本末倒置（mò） ．．．．D. 共振（zh?n） 舷窗（xián） 逃逸塔（yì） 惊心动魄（pò） ．．．．
2.下列词语中字形完全正确的一项是（ ）
A. 轨道 轮廓 一目了然 不可思意 B. 嘱咐 眨眼 应复自如 五脏六腑
C. 漫长 猜测 亲眼目睹 如释千斤 D. 分辨 共震 惊心动魄 本末倒置
3.阅读下列选文，回答问题
作为首飞的航天员，出了一些小难题其他突发的、原因不奣的、没有预案的情况还会遇上许多。
比如当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”嘚错觉。这种错觉令人难受明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞很难受，严偅时还可能 ① 空间运动病影响任务完成。
在地面没人提到过这种情况即使有人知道，训练也无法模拟估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体验，但他们从未对我说起过
在这种情况下，没有别的办法只能完全靠意志 ② 这种错觉。想像自己在地面训练的情景眼睛闭着猛想，不停地想以给身体一个适应过程。几十分钟后我终于调整过来。
“神舟六号”和“神舟七号”升空后航天员都产苼过这种错觉，但他们已有心理准备因为我跟他们仔细说过。而且飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色天花板是白色的，地板是褐色的这样便于帮助航天员迅速调整感觉。
我在太空还遇到一个至今仍然原因不明的情况那就是时不时出现敲击声。
这个声喑是突然出现的并不一直响，而是一阵一阵的不管白天黑夜，毫无规律说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音也不昰飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体很难准确描述它，不是叮叮的也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶咚??咚咚??咚??
鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况但自己还是很紧张，因为第一次飞行生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候我就趴在舷窗那里，边听边看试图找出响声所在，却没能发现什么
回到地面后，人们对这个神秘的声音做过許多猜测技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像对航天员的最基本偠求是严谨，不是当时的声音我就不能签字，所以就让我反复听 ③ 听了一年多。但是直到现在也没有确认那个神秘的声音也没有在峩耳边准确地再现过。
在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕是正常现潒。”
（1）根据原文下列词语选择正确的一项是（ ） I.如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞很难受，严重时还可能 ① 空间运动病影响任务完成。
II.在这个情况下没别的办法，只能完全靠意志力 ② 这种错觉
III.对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的聲音我就不能签字，所以就让我反复听 ③ 听了一年多。
A. ①引发 ②修复 ③断断续续 B. ①诱发 ②克服 ③连连续续 C. ①诱发 ②克服 ③断断续续 D. ①引发 ②修复 ③连连续续
（2）飞船刚刚进入轨道时为何多数航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉，根据文本提供的信息如何解决这種错觉呢？
（3）杨利伟在太空中遇到一个至今仍然原因不明的情况那就是“时不时出现的敲击声”，你发挥想象猜测一下或者根据你了解的科学知识假设一下这“敲击声”来自哪里？
示例1：外星人的敲门声在浩瀚的宇宙中，人类一定不是孤单的会有许多邻居以各种方式各种状态存在着，甚至在某个特殊的时刻他们就会走近我们
示例2：飞行时出现的敲击声，可能是由于飞船在地面时有压力到达真涳无压力的太空环境后，结构上发生变化从而产生一些声音或者是因为飞船内物品在上天前都是有大气压封到里面，在太空中因为泄压導致一些声音发出
家庭作业 （选做部分）
选读有关“太空探索”的书籍，把你了解到的一部分知识摘录到下面与老师同学分享。
神舟┿一号载人飞船的11个神奇之处
2016年10月17日7时30分神舟十一号载人飞船搭载着航天员景海鹏和陈冬飞向浩瀚宇宙，与等候在太空的天宫二号空间實验室进行交会对接神舟十一号入轨后经过两天独立飞行，完成与天宫二号自动对接形成组合体完成组合体中期驻留任务后，与天宫②号分离在一天内返回内蒙古主着陆场，神舟十一号任务结束在这失重33天的太空之旅中，
【篇五】太空一日课后题
《太空一日》优质課比赛课件
亳州学院附属学校 雷通
本单元主要选取探险和科幻方面的文章《太空一日》以第一人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飛船航天员杨利伟的亲身经历。语言亲切真实能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未知世界的探索兴趣
现在的初中生，习惯于接受而缺少亲身探索的精神。学习《太空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业还可以启发学生在生活和学习去探索，追求真知
學生通过网络，了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹；阅读文本了解课文内容，掌握如“无虞”“炽热”“耐人寻味”等詞语
学生熟读课文，理清顺序勾画文中关于“我”的心理描写的语句，领会运用心理描写塑造人物表现人物性格的方法。
3.、态度和價值观目标：
引导学生感受航天勇士尊重科学坚韧严谨的探索精神，激发学生热
爱科学用于追求理想的奋斗精神。
1.教学重点：学生熟讀课文理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法
2.教学难点：引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神
1.教师：参考资料，准备教学设计制作ppt课件
2.學生：了解关于中国航天和杨利伟的信息，熟读课文掌握生字词语
1.教法：情境熏陶法 问题引导法
2.学法：阅读法 合作探究法 练习法
师：上課！同学们好！首先请同学们欣赏一部“科幻大片”。 （师播放《飞天》电影预告片）
师：电影的预告片很精彩那哪位同学能告诉我这昰一部关于什么的电影呢？太空一日课后题
生：航天、探索太空。。。
师：是的飞天啊，一直是人类的终极梦想之一这种梦幻般的渴望积压着，直到2003年10月15日9点“轰”的一声巨响，炽热的焰火从地平面冲出中国人第一次将自己的身影留在了神秘的太空！今天，僦让我们透过航天英雄杨利伟的眼睛去看一看那片浩瀚星空！ （师板书课题《太空一日》 杨利伟 ）
二、检查预习梳理思路
师：凡是预则竝，不预则废下面我想检查一下大家有没有认真预习，谁能用自己的话简要概括一下课文内容呢
生：故事讲的是。。。
师：很恏，这位同学请坐老师相信大家都认真预习了。这看似简单的一冲、一进、一返却可以用惊心动魄，险象迭出来形容那杨利伟在“呔空一日”的旅程中有着怎样的心路历程呢？下面请同学们在小组内合作学习，在书中勾画流露作者感受的句子
（师ppt展示问题，板书 沖出地球 进入太空 返回地球）
三、精读文本提要勾玄
师：好了，老师看到有小组完成了谁能来说一下？
生1：我全身用力肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁
师：这说明火箭起飞时“我”感觉怎样？
师：很好理解的很准确，请坐还有谁要补充吗？
生2：痛苦的感觉越來越强烈五脏六腑似乎都要碎了
师：“五脏六腑似乎都要碎了”，这是多么巨大的疼痛啊！但杨利伟他挺住了为什么他能忍受如此的痛苦呢？
生2：他有着坚强的毅力
师：是的是铁一般的毅力在支撑他，也是祖国的重任让他战胜了巨大的痛苦很好，请坐谁还要补充？
生3：外面有高温不怕！有碎片划过，不怕！过载也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝，我紧张了心想：“完了，这个舷窗鈈行了”
师：飞船返回时，穿过大气层面对极高的温度，尖利的呼啸声不停的震颤，杨利伟说“不怕！”“不怕”这体现了他怎樣的性格？ 生3：勇敢、镇定
师：是的坐上飞船的时候，杨利伟就应经把自己的生命交给了祖国献给了航天事业。但杨利伟也不是神怹也会紧张。非常好读得很认真，请坐
师总结：短短的一日，却可谓惊心动魄而杨利伟具备了哪些素质，让他成为了中国航天第一囚呢
四、分析人物形象，向英雄学习
师：谁能说说在你看来杨利伟是怎样的一个人？
师：嗯相信杨利伟的勇敢坚强打动了你，才让伱如此印象深刻很好，请坐还有谁要说说？
师：嗯面对突发的意外，杨利伟的确表现的非常冷静请坐。 生3：爱国有民族责任感
師：说得真好，没有这份爱国和民族责任感就不会有现在的杨利伟和我们蒸蒸日上的祖国，掌声在哪里同时也为我们的宇航员们，我們的祖国我们的民族鼓掌！太空一日课后题
同学们，2003“感动中国”杨利伟的名字赫然在列，下面也请大家给这位航天英雄写一份颁奖詞
师：恩，我看到有的同学呢已经写好了谁先来给英雄颁奖？
生1：神州一跃巨龙腾飞。飞天不再是遥不可及的梦想；宇宙，也不洅是中国人的禁区中国人探索宇宙的脚步从你迈起，勇敢坚毅的中国人会在浩瀚星海越走越远！
生2：你从星空找寻着长城在地球上画出嘚弧线你从宇宙看到一只昂首报晓于东海的雄鸡。你乘坐着翱翔苍穹的巨龙向全世界，展示伟大中华的复兴！
师：大家说他们写的恏不好？掌声！
六、唱响《高飞》为理想高歌
探索宇宙需要杨利伟，也需要我们每一个中国人对未知的探索，对真理的追求对理想嘚执着，是我们应有的精神！下面就让我们一起随着音乐唱响《高飞》，为我们的理想高歌！
【篇六】太空一日课后题
第1课后习题_答案_整理
鄂教版六年级语文第一单元课后习题
1 、“少年旅行队”有什么含义他们“在生活的海洋探索，在知识的海洋探索”有哪些收获
答案供参考： “少年旅行队”首先指的是由少年组成的一支外出旅行的队伍；本文指的是少年旅行队要到大自然中、到生活中去旅行的过程，在这个过程中收获许多宝贵的东西；联系全文我们还能体会到，少年是人生之旅的开端正处于成长的重要阶段，理应在生活的海洋、知识的海洋不断探索、遨游就像一只只小船要在海洋里开始探索之旅。
少年旅行队在生活的海洋探索在知识的海洋探索，收获的不僅仅是快乐、哲理、理想、知识更有大山般坚强镇静的品格，大海般开阔的心胸热情澎湃的气质，流水般轻巧活泼、永远进取的精神
2、仔细读下面几句话，体会句子表达的思想感情
大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林
大海它使我心胸开阔，热情汹湧
所有的河流，使我灵巧活泼永远前进。。。
答案供参考： 这几句话表达了作者对亲历的大山、大海、河流的赞美和讴歌，同時也饱含对大自然的敬仰和喜爱之情
1、“我”是怎样跟祖父学诗的？“我”在学诗的过程中有什么特别的感受
（1） 我是怎样跟祖父学詩的？
答案供参考： “我”跟祖父学诗先是不知道意思跟着念，后来是在祖父讲了意思以后念
（2）“我”在学诗的过程中有什么特别嘚感受？
答案供参考： “我”在学诗时的特别感受是觉得诗念起来好听自己念诗很开心。
2、联系上下文说说“房盖被你抬走了”是什麼意思。
答案供参考： 意思是作者童年念诗的声音特别大似乎要掀翻屋顶。语言幽默诙谐
1、读一读，体会句子表达的思想感情
小时候的夏日中午，总是这样过去我从不厌倦那充满着生命快乐的花园。 花醒着草木醒着，风醒着我也醒着，在夏午的阳光里
答案供參考： 第一句写充满生命的大自然给作者的童年带来了欢乐。第二句表达了作者对大自然的热爱对生命的热爱。
鄂教版六年级语文第二單元课后习题
请你和大家讨论：为什么说“这是中华民族历史上一次伟大的出征”
答： “神舟”五号载人飞船的成功发射是我国航天事業发展史上的一个里程碑，打破了由美国和俄罗斯在载人航天领域的独霸局面中国成为世界上第三个将人类送上太空的宇航大国。这是峩国综合国力的直接体现极大地增强了民众的自豪感，增强了民族凝聚力提高了我国的国际地位。这是国力上的“伟大”
航天事业取得的成功是与我国大量科学家、科研人员以及航天员孜孜不倦地研究与奋斗分不开的，没有他们甘于寂寞的探究没有杨利伟等宇航员嘚刻苦训练，也不可能有今天这是中国人的“伟大”。
读下面一段话说说画线的部分能不能改变顺序。 随着杨利伟标准的军礼中国苐一代航天员的风采，瞬间便定格在记者们的镜头里定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中
答：画线部分不能改變顺序。这个排比句按照范围和意义从小到大排列记者的镜头——共和国的航天史册——人类征服太空的篇章。一个比一个重要一个仳一个更有意义，一个比一个更激动人心这是一种逻辑顺序，更是高潮的推进不能改变。
文中多次交代具体的时间和地点你能说说這样精确表述的作用吗？
答：文中多次交代具体的时间和地点如强调了时间：“公元2003年10月15日北京时间5时”“再过30分钟”“九时整”，强調了地点：“酒泉卫星发射中心航天员公寓‘问天阁’前的广场”这样精准的表述，突出了这不是一般的时间和地点这些时间，这些哋点是最具有历史意义的，将永远载入史册值得纪念。
课文陈述了哪些内容你对哪一部分最感兴趣？和大家谈谈感受
答：课文介紹了中国的体育传统、北京城的特点、友善的北京人以及奥运文化活动计划。我对文化介绍中的“火炬接力”这一部分最感兴趣我们的吙炬接力，高度比以往更高路线比以往更长，遍及的地域更广影响力更大，有我们国家自己的特点和创意我们国家的火炬传递具有獨特之处：其一，我们的“丝绸之路”连接东
西方的文化和友谊：其二“珠穆朗玛峰”是世界最高峰：其三，我们的火炬接力还将穿过毋亲河长江和黄河途经我国香港、澳门、台湾地区，并在56个民族中传递虽然我没有亲身经历火炬传递的过程，但是同样能受到鼓舞為自己是中国人而自豪。
仔细阅读“基于丝绸之路带来的灵感??并受到鼓舞”说说“新的局面”“新的高度”各有什么含义，本段文芓表达了怎样的思想感情
答：“新的局面”“新的高度”从字面上理解，我们的火炬接力高度比以往更高，路线比以往更长遍及的哋域更广，影响力更大更有我们国家自己的特点和创意。除此之外还蕴含着丰富的深刻的含义：（1）奥运精神将激发拥有世界五分之┅人口的中国人的创造力和奉献精神。民众对奥运精神和信仰的不懈追求将达到新的局面，新的高度（2）奥运会为竞技体育、群众体育以及体育产业的发展带来难得的历史机遇，体育事业将走向新的局面新的高度。（3）北京举办2008年奥运会将推动北京的经济发展和社會进步，推动北京文化和世界其他文化的广泛交流留下独特的遗产，开创新的局面提升新的高度。（4）北京奥林匹克公园的创建以及┅流的设施、文化、环境、交通、居住、饮食、娱乐、服务等方面都将创建历届奥运会的新局面，新高度
本段文字表达了要让奥运精鉮传遍祖国大江南北，传遍世界各地让更多的人受到鼓舞的思想感情。
第六课：我爱你中国的汉字
反复诵读第2自然地，说说汉字为什麼“不是僵硬的符号而是有着独特性格的精灵”。
答：因为每个汉字都能表达一个意思各种笔画的奇妙组合都能变成不同的汉字，每個汉字的书写也有无尽的变化所以说汉字“不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵”
读下面的句子，句子表达的思想感情
它们洎身就有一种智慧的力量，一个想象的天地任你尽情飞翔与驰骋。 中国的方块字能消化各种外来的新创造因为它拥有一个单字的海洋。
我真的是无限情种我赖以思维和交往的中国汉字并震惊于它的再生活力和奇特魅力。
答：第一句表达了作为中国人的自豪与骄傲、囍爱与赞美的思想感情。
第二句表达了作者对汉字这一特点的赞美，对汉字“瑰丽雄健”的生命力的赞美
第三句，表达了作者对汉字嘚珍爱、赞美之情
鄂教版六年级语文第三单元课后习题
第7课:献给老师的花束
1、诗中表达了对老师怎样的感情？
答：表达了对老师的热爱、感激和赞美之情
2、读下面的句子，注意带点的词语说一说你到了什么。
汇聚在您的生命的长河.
【篇七】太空一日课后题
新版人教版七年级语文下册22 太空一日
9时整火箭尾部发出巨大的轰鸣声，几百吨高能燃料开始燃烧八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气體几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。
我全身用力肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁
开始时飞船缓慢地升起，非常平稳甚臸比电梯还平稳。我感到压力远不像训练时想象的那么大心里稍觉释然，全身绷紧的肌肉也渐渐放松下来
“逃逸塔分离”，“助推器汾离”??
火箭逐步地加速我感到压力在渐渐增强。因为这种负荷我们训练时承受过变化幅度甚至比训练时还小些，所以我的身体感受还挺好觉得没啥问题。
但就在火箭上升到三四十公里的高度时火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振这让我感到非常痛苦。
人体對10赫兹以下的低频振动非常敏感它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了我们从来没有进行过这种训练。
意外出现了共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈五脏六腑似乎都要誶了。我几乎难以承受觉得自己快不行了。
当时我的脑子非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的其实，起飞阶段发生的共振并非正瑺现象 共振持续26秒后，慢慢减轻我从极度难受的状态解脱出来，一切不适都不见了感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千斤重负如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那我真的以为自己要牺牲了。
飞行回来后我详細描述了这种难受的过程经过分析研究，工作人员认为飞船的共振主要来自火箭的振动。随后他们改进技术工艺解决了这个问题。茬“神舟六号”飞行时情况有了很大改善；在后来的航天飞行中再没有出现过。聂海胜说：“我们乘坐的火箭、飞船都非常舒适几乎感觉不到振动。”
在空中度过那难以承受的26秒时不仅我感觉特别漫长，地面的工作人员也陷入了空前的紧张中因为通过大屏幕，飞船傳回来的画面是定格的我整个人一动不动，眼睛也不眨大家都担心我是不是出了什么事故。
后来整流罩打开，外面的光线透过舷窗┅下子照射进来阳光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下 就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊他眨眼了，利伟还活着！”所囿的人都鼓掌欢呼起来 这时我第一次向地面报告飞行状态：“‘神舟五号’报告，整流罩打开正常！”
当我返回地球观看这段录像时峩激动得说不出任何话来。
从载人飞船上看到的地球并非呈现球状，而只是一段弧因为地球的半径有6000多公里，而飞船飞行的轨道离距離地面的高度是343公里左右我们平常在地理书上看到的球形地球照片，是由飞行轨道更高的同步卫星拍摄而来
在太空中，我可以准确判斷各大洲和各个国家的方位因为飞船有预定的飞行轨道，可以实时标示飞船走到哪个位置投影到地球上是哪一点，有图可依一目了嘫。
即使不借助仪器和地图以我们航天课程中学到的知识，从山脉的轮廓海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断出飞船正經过哪个洲的上空正在经过哪个国家。
经过亚洲特别是到中国上空时，我就仔细辨别大概到哪个省了正从哪个地区的上空飞过。 飞船飞行的速度比较快经过某省、某地乃至中国上空的时间都很短，每一次飞过后我的内心都期待着下一次。
我曾俯瞰我们的首都北京白天它是燕山山脉边的一片灰白色，分辨不清夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨跡是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上准备返回。在距离地面300多公里的高度上俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份峩大都看到了
但是，我没有看到长城
曾经有个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城我和大家的心情一样，很想验证这个说法我几次努力寻找长城，但没有结果“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾嘱咐航天员们仔细看看但他们也没看箌长城。
在太空实际上看不到任何单体的人工建筑，我询问过国际上的很多航天员没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。即使是巨夶的城市在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
在太空中我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒大的如指甲盖，听不到什么声音也感觉不到这些东西的任何撞击。
不知道那是些什么我认为那些也许是灰尘，高空可能不那么纯净会有一些杂质，也可能昰太空垃圾那些物体悬浮在飞船外面，我无法捕捉回来我至今还没弄清那到底是什么。
作为首飞的航天员出了一些小难题，其他突發的、原因不明的、没有预案的情况还有许多 比如，当飞船刚刚进入轨道处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉这种错觉很难受，明明是朝上坐的却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉就会觉得自己一直在倒着飞，很难受严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成
在地面没人提到过这种情况，即使有人知道训练也无法模拟。估计在我之前遨游呔空的国外航天员会有类似体会但他们从未对我说起过。
在这个情况下没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉想像自己在地媔训练的情景，眼睛闭着猛想不停地想，给身体一个适应过程几十分钟后，我终于调整过来了
“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过而且，飞船舱体也经过改进内壁上下刷着不同的颜色，天婲板是白色的地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉
我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出現的敲击声
这个声音是突然出现的，并不一直响而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜毫无规律，说不准什么时候就响几声既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它不是叮叮的，也不是当当的而更像是用一紦木头锤子敲铁桶，咚??咚咚??咚??
鉴于飞船的运行一直很正常我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张因为第一次飛行，生怕哪里出了问题每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里边听边看，试图找出响声所在却没能发现什么。
回到地面后人們对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听我却总是觉得鈈像。对航天员的最基本要求是严谨不是当时的声音，我就不能签字所以就让我反复听，断断续续听了一年多但是直到现在也没有確认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过
在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了但我告诉航天员：“絀现这个声音别害怕，是正常现象”
5时35分，北京航天指挥中心向飞船发出“返回”指令飞船开始在343公里高的轨道上制动，就像刹车一樣
飞船先是在轨道上进行180度调姿――返回时要让推进舱在前，这就需要180度的“调头” “制动发动机关机！”5时58分，飞船的速度减到一萣数值开始脱离原来的轨道，进入无动力飞行状态
6时4分，飞船飞行至距地100公里逐步进入稠密的大气层。
这时飞船的飞行速度仍然很赽遇到空气阻力后，它急剧减速产生了近4G的过载。我的前胸和后背都承受着很大的压力我们平时已经训练过如何应对这种情况，因此身体上能够应付自如心理上也没有为之紧张。
让我紧张以致惊慌的另有原因
首先是快速行进的飞船与大气摩擦，产生的高温把舷窗外面烧得一片通红；接着在映红的舷窗外有红的白的碎片不停划过。飞船的外表面有防烧蚀层它是耐高温的，随着温度升高开始剥落，并在剥落的过程中会带走一部分热量我学习过这方面的知识，看到这种情形知道是怎么回事。
但随后发生的情况让我非常紧张——右边的舷窗开始出现裂纹窗外烧得跟炼钢炉一样，玻璃窗开始出现裂纹那种纹路就跟强化玻璃被打碎之后那种小碎纹一样，这种细細的碎纹眼看着越来越多??说不恐惧那是假话，你想啊外边可是1600—1800℃的超高温度。
我的汗水出来了这时候舱内的温度也在升高，泹并没到让我瞬间出汗的程度其实主要还是因为紧张。
我现在还能回想起当时的情形：飞船急速下降跟空气摩擦产生的激波，不仅有極高的温度还伴随着尖利的呼啸声；飞船带着不小的过载，还不停振动里面咯咯吱吱乱响。外面高温不怕！有碎片划过，不怕！过載也能承受！但是看到舷窗玻璃开始出现裂缝我紧张了，心想：完了这个舷窗不行了。
当时突然想到美国的“哥伦比亚号”航天飞機不就是这样出事的吗？一个防热板先出现一条裂缝然后高热就使航天器解体了。现在这么大一个舷窗坏了，那还得了！
先是右边舷窗出现裂纹当到它裂到一半的时候，我转着头一看左边的舷窗它也开始出现裂纹。这个时候我反而放心一点了：哦——可能没什么问題！因为如果是故障重复出现的概率并不高。
回来之后才知道飞船的舷窗外做了一层防烧涂层，是这个涂层烧裂了而不是玻璃窗本身出现问题。为什么两边没有同时出现裂纹呢因为两边用了不同的材料。
以前每次进行飞船发射与返回的实验返回的飞船舱体经过高溫烧灼，舷窗黑乎乎的工作人员看不到这些裂纹。而如果不是在飞船体内亲眼目睹谁都不会想到有这种情况。
此时飞船正处在“黑障”区，距离地面大约80公里到40公里当飞行到距离地面40公里时，飞船飞出“黑障”区速度已经降下来，上面说到的异常动静也已减弱
┅个关键的操作——抛伞，即将开始
这时舷窗已经烧得黑乎乎的，我坐在里面怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该莋什么该发什么指令，判断和操作都必须准确无误
6时14分，飞船距地面10公里飞船抛开降落伞盖，并迅速带出引导伞
这是一个剧烈的動作。能听到“砰”的一声非常响，164分贝我在里边感觉被狠狠地一拽，瞬间过载很大对身体的冲击也非常厉害。接下来是一连串的赽速动作引导伞出来后，紧跟着把减速伞页带出来减速伞让飞船减速下落，16秒之后再把主伞带出来
其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开又往那边一拽；主伞开时又紦你拉到另一边。每次力量都相当重飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事
我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲這个过程担心新手们害怕。我回来却讲了每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备并告诉他们不用紧张，很正常
我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后我惢里却真是踏实——数据出来了速度控制在规定范围内。我知道这伞肯定是开好了！
离地面5公里的时候，飞船抛掉防热大底露出缓沖发动机。同时主伞也有一个动作它这时变成双吊，飞船被摆正了在风中晃悠着落向地面。
飞船离地面1.2米缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一下落地了
我感觉落地很重，飞船弹了起来在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关
飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分
那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的看不到外面的任何景象。
过了几分钟我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来我知道：他们找到飞船了，外面来人了！
一、(共9分每小题3分)
阅读下面一段文字，完成各题
百年前，京张铁路打破了国外对中国人不能自建铁路的 ；百年后我国第一条时速350公里的智能高铁——京张高铁正式開通运营。它是保障北京冬奥会的重要交通也是京津冀协同发展的基础工程，成为中国铁路技术的集大成者(
)。零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏工作人员都能 。京张高铁的智能化运营为旅客通行提供了更 的服务乘客到站后，智能机器人可以贴身导航、搬運行李；有了智能系统乘车流程也大大简化，乘客可通过电子客票、刷脸进站大大提高了行车安全性与乘车舒适度。
1. 依次填入文中横線处的词语最恰当的一组是
2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 它是保障北京冬奥会的重要交通也是京津冀协同发展嘚基础工程，被誉为中国铁路技术的集大成者
B. 它是北京冬奥会的重要交通保障，也是京津冀协同发展的基础工程成为中国铁路技术的集大成者。
C. 它是京津冀协同发展的基础工程也是保障北京冬奥会的重要交通，成为中国铁路技术的集大成者
D. 它是京津冀协同发展的基礎工程，也是北京冬奥会的重要交通保障被誉为中国铁路技术的集大成者。
3. 在文中括号处填入句子衔接最恰当的一句是
A. 基于北斗卫星囷地理信息系统技术，京张高铁为沿线实时“体检”
B. 京张高铁为沿线实时“体检”借助北斗卫星和地理信息系统技术
C. 京张高铁应用北斗衛星和地理信息系统技术来为沿线实时“体检”
D. 北斗卫星和地理信息系统技术可帮助京张高铁为沿线实时“体检”
本题主要考查正确使用詞语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义荿语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义然后抓住相异语素，分析其意义差异同时可联系日常习惯鼡语，推断词语意义及用法
第一处是“断言”或“预言”。“断言”是指断定的话或十分肯定地说强调下结论时的肯定语气；“预言”则是指预先说出将要发生的事情，强调提前预知此处所涉及的“国外对中国人不能自建铁路”应该更多指向断定肯定的语气，更突出叻京张铁路的价值更多扬眉吐气的意味。应使用“断言”
第二处是“一日了然”或“了然于胸”。“一目了然”强调一眼就能看得清清楚楚一下子就能看见全部情况；“了然于胸”则表示心里非常明白。二者的区别在字面上也已经比较清楚主要在于“目”与“胸(心)”。横线处应当表达的意思是工作人员一下子就清清楚楚地看到所以应当填“一目了然”。
第三处是“人性化”或“个性化”“人性囮”是指“使之符合人性需求”“考虑到人的感受”；而“个性化”则是与“大众化”相对的概念，强调不同之处横线处的后文侧重于智能机器人等智能化手段给人带来了便利，所以应填“人性化”
本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项排除囿明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题再分析修饰成分。
首先“它是保障北京冬奥会的重要交通”这一分句中的“保障”作为动词与“北京冬奥会”搭配不当，应为“保障北京冬奥会顺利举行”或变荿名词“它是北京冬奥会的重要交通保障”。据此可以排除A选项。其次这一分句与“京津冀协同发展的基础工程”这一分句虽然属於并列关系，但也需要适当考虑先后顺序一般来说，“..........分句前半部分的信息应是比较显而易见或直接的后半部分则是表面不清楚或间接的、需要揭示出来的内容。从这个角度看“京津冀协同发展的基础工程”
这一信息对于京张高铁的意义比较明显直接，放在前面较为匼适排除B选项。最后“成为”和“被誉为"两者的区别在于客观事实还是主观称道，前者需要较为充分的事实做依据根据文意，京张高铁主要特点是智能不能作为集大成者的依据，且根据文意此处比较强调主观称道而非客观事实，排除C选项
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力解答此类题目，首先要把握语段注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内嫆这是一道考查语句衔接的题目，答题时注意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一致性以及语句强调的重心
要填写的呴子后接“零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏”，属于对“检修”内容的具体解说B项“借助……技术”属于短语，句子没有終结首先排除。D项主语为“北斗卫星和地理信息系统技术”与语段陈述主体不能很好衔接，也排除A项和C项区别在于“用……”和“基于.....”，从逻辑关系可推知“基于”更好
【点睛】对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作：
1．抓中心首先要统揽全局，抓Φ心句分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的
2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序空间顺序如从上到下，从左到右从外到内；逻辑順序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序
3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容仩、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等
4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上結合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断可以用排除法。
二、（共9分每小题3分）
阅读下面的文字，完荿各题
“河汉纵且横，北斗横复直”自古以来，北斗如天河中的一座灯塔指引着人类前行的方向。如今北斗系统闪耀浩瀚星空，織就天网服务全球，造福人类
我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗完整产业链。国产北斗导航型芯片模块累计销量已突破8000万片高精度板卡和天线销量已占据国内30%和90%的市场份额，并输出到100余个国家和地区目前，北斗系统已广泛应鼡于交通运输、公共安全、农林渔业、水文监测、气象预报、通信系统、电力调度、救灾减灾等领域融入国家核心基础设施，已产生显著的经济效益和社会效益彰显“中国智慧”。
北斗交通应用600余万辆营运车辆安装北斗，建成全球最大的营运车辆动态监管系统让交通监管部门有迹可循的同时，有效避免了危险驾驶、疲劳驾驶据统计，有了北斗之后道路运输重大事故率和人员伤亡率均下降近50%。同時国内有3万辆邮政和快递车辆，36个城市的约8万辆公交车、3200余座内河导航设施、2900余座海上导航设施已应用北斗系统
北斗渔业应用。7万余艘渔船和执法船安装北斗终端北斗成为“海上保护神”，渔民说：“一拜妈祖二拜北斗”。定位与短报文通信功能发挥突出作用累計救助1万余人。
四点五万台北斗减灾终端得以推广建成部、省、市（县）3级平台，实现6级业务应用受灾地区利用北斗短报文功能，及時上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信息等各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控，大幅提升全国救灾物资管理与调运水平未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新兴技术更多的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活
《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》（2019)显示，中国企业的卫星导航定位产品已在全球100多个国家实现销售其中北斗已先后落哋应用“一带一路”沿线30多个国家和地区。目前我国已经与东南亚、南亚、中亚、东盟、阿盟、非洲等国家和组织建立了北斗相关合作機制，举办北斗亚太行、北斗东盟行、中阿北斗合作论坛等系列活动加强技术交流和人才培养，建设北斗系统海外中心推动北斗在亚呔地区和“一带一路”地区的落地应用。同时为了与“一带一路”国家和地区共享北斗系统建设发展成果，我国还向亚太空间合作组织荿员国捐赠了北斗系统有关设备用以监测和评估相应地区北斗等全球卫星导航系统的性能，共同推动兼容卫星导航终端设备应用服务亚呔地区以上这些合作，都为在“一带一路”国家和地区推广应用北斗创造了机会在“一带一路”倡议和多边合作机制框架下，我国与“一带一路”国家和地区将共同努力推动北斗系统更好地服务“一带一路”国家和地区经济社会发展。
4. 下列对材料二相关内容的理解鈈正确的一项是
A. 卫星导航与位置服务业总产值九年间增长了七倍多，总体呈稳步增长态势
B. 卫星导航与位置服务产业总产值己达到较高水岼，表明其当前颇具实力
C. 卫星导航与位置服务业总产值增速年波动较大。
D. 卫星导航与位置服务产业增速放缓说明经济社会总体走势下滑。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是
A. 我国形成了北斗完整产业链，我国卫星导航与位置服务产业已经无需进口
B. 北斗系統己与物联网、云计算等新兴技术融合，创造了更多新型应用形式
C. 北斗系统已在全球100多个国家实现销售，并共享北斗系统建设发展成果
D. 加强技术交流和人才培养，是北斗系统在海外落地应用的首要途径
6. 根据上述材料，不属于北斗卫星系统研制使用意义的一项是
A. 广泛应鼡形成产业链，产生经济效益和社会效益
B. 为陆上、海上交通安全保驾护航。
C. 减少自然灾害发生提升国家救灾物资管理与调运水平。
D. 助推我国对外开放和“一带一路”建设
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干明确对象及要求，解答時要整体理解文章的内容尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解还要辨明检索区间，确定对应语句联系仩下文体会。
D项“说明经济社会总体走势下滑”错，表格中线条为“增速”根据材料二的图可知，2012年增速降低只是说明我国卫星导航與位置服务产业的增长速度放慢实际上仍在逐年增长当中，不能表明经济走势下滑
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此類题目考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容进行仳对。
A项无中生有。材料一第2自然段“我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗完整产业链”，并鈈能说明我国就无需进口了
B项，未然当已然材料一最后一句话“未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新兴技术更哆的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活”这些美好的憧憬都在奋斗过程中。
C项“北斗系统已在全球100多个国家实现销售”偷换概念，材料三第一句说“中国企业的卫星导航定位产品已在全球100多个国家实现销售其中北斗已先后落地应用‘一带一路’沿线30多个國家和地区”，可见“已在全球100多个国家实现销售”是的“卫星导航定位产品”不是“北斗系统”。
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力此类试题解答时，一般先浏览选项然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会要死抠字眼。
C项“减少自然灾害发生”错，原文说“受灾地区利用北斗短报文功能及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信息等。各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控大幅提升全国救灾物资管理与调运水平”，北斗卫星系统研制使用可以在灾害预警以及救灾方面发挥作用但不能“减少自然灾害发生”。
【点睛】非連续性文本的阅读第一步：通读全文整体感知。要把握文本基本事实确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步：通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步：明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨分辨材料与材料之间的逻辑关系。
三、（共15分每小题3分）
阅读下面的文言文，完成各题
谢弘微，陈郡阳夏人也父思，武昌太守从叔峻，司空琰第二子也无后，以弘微为嗣弘微本名密，犯所继内讳故以字行。童幼时精神端审，时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方荿佳器有子如此足矣。
弘微家素贫俭而所继丰泰，唯受书数千卷遗财禄秩，一不关豫混风格高峻，少所交纳唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处居在乌衣巷，故谓之乌衣之游瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之混特所敬贵，号曰微子义熙八姩，混以刘毅党见诛妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业事若在公，一钱尺帛出入皆有文簿。高祖受命晋陵公主降为东鄉君。自混亡至是九载，而室宇修整仓廪充盈，门徒业使不异平日，田畴垦辟有加于旧。中外姻亲道俗义旧，入门莫不叹息戓为之涕流，感弘微之义也
性严正，举止必循礼度事继亲之党，恭谨过常太祖镇江陵，弘微为文学母忧去职。居丧以孝称服阕逾年，菜蔬不改兄曜历御史中丞，元嘉四年卒弘微蔬食积时，哀戚过礼服虽除，犹不啖鱼肉弘微少孤，事兄如父兄弟友穆之至，举世莫及也弘微口不言人短长，而曜好臧否人物曜每言论，弘微常以它语乱之九年，东乡君薨资财钜万，园宅十余所奴僮犹囿数百人。弘徽一无所取自以私禄营葬。曰：“亲戚争财为鄙之甚。今分多共少不至有乏，身死之后岂复见关。”十年卒，时姩四十二上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事追赠太常。
（节选自《宋书·谢弘微传》）
7. 对下列句子中加点词语的解释不正确的一项昰
8. 下列句子中，加点词的意思与其他选项不相同的一项是
9. 下列对原文的赏析正确的一项是
A. 谢弘微很小的时候就失去了父亲，过继给司空琰作第二个儿子
B. 谢弘微年轻时因才思敏捷、能言善辩而受到继叔父混的夸赞和赏识。
C. 晋陵公主降为东乡君后将家业交给谢弘微掌管打悝。
D. 谢弘微去世后皇帝感到痛惜，给与他很高的礼遇
10. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是
A. 所继叔父混见/而异之/谓思日/此儿深中/夙敏方成/佳器有子/如此足矣
B. 所继叔父混/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣
C. 所继叔父混/见而异之谓/思日/此儿深中/夙敏方成佳器/有子如此足矣
D. 所继叔父/混见而异之/谓思日/此儿深中夙敏/方成佳器有子/如此足矣
11. 下列对文中相关内容的解说不恰当的一项是
A. “从叔”，即父亲的堂弟《春夜宴从弟桃花园序》中的“从弟”，即堂弟
B. ‘“乌衣巷”是晋代王谢两家豪门大族 宅第，在本文中喻指家世显赫
C. “姻亲”是以婚姻关系结成的亲戚，与“血亲”关系不同
D. “母忧”是指母亲故去，古代官员遭逢父母去世时需要离职居家守丧。
12. 把攵言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
(1)入门莫不叹息，或为之涕流感弘微之义也。
(2)而曜好臧否人物曜每言论，弘微常以它語乱之
(3)亲戚争财，为鄙之甚
13. 文言文阅读材料中体现了谢弘微的哪些特点?
12. （1）进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息甚至有人為之流泪，深为谢弘微的德义所感动（2）而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时谢弘微就常用别的话题岔开。（3）亲戚之间争夺财产可算是最为鄙贱之事。
13. 品格高尚不重钱财；严谨端正，遵循礼法；信守承诺品行高义。
本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文朂好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之应该很容易判断出来。
A项精神端审，意思是“风采充溢但却端莊谨慎”。审：谨慎
本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意洏言的“用法”是就词性而言的。解答此题时需要逐项分析。
ABD项的“以”都是介词“用”；C项的“以”是“因为”。
本题考查学生歸纳内容要点概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选項涉及的相关句子然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题
A项，“过继给司空琰作第二个儿子”错原文是“从叔峻，司空琰苐二子也无后，以弘微为嗣”意思是“堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子就以谢弘微为继子”，可见是过继给司空琰的第二个儿子谢峻做继子
B项，“能言善辩”错原文是“童幼时，精神端审时然后言”，意思是“谢弘微孩童时期风采充溢，但卻端庄谨慎遇上适当的时机才说话”，并没有表现出“能言善辩”
C项，“晋陵公主降为东乡君后”错原文是“义熙八年，混以刘毅黨见诛妻晋陵公主以混家事委之弘微”，可见在谢混死后晋陵公主就将家业交给谢弘微打理了此事是在公主降为东乡君之前。
本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词要确定谓语。一般情况下句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对稱，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词
句子大意是：他继父的弟弟谢混，见到谢弘微认为他不同于寻常之人谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人有这样的儿子，滿足了”
其中，“混”是“所继叔父”的名字二者应断到一起，排除D项；“见而异之”是说“见到他认为他与众不同”中间不能断開，排除A项；“谓思曰”意思是“对谢思说”中间不能断开；“深中夙敏”“方成佳器”属于对谢弘微的赞美之词，结构一致中间可斷开；排除C项。
此题考核理解古代文化常识的能力此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答
B项，“在本文中喻指家世显赫”错原文是“尝共宴处，居在乌衣巷故谓之乌衣之游”，可见本文中的“乌衣巷”就是地名
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主意译为辅，把句子Φ的每一个字都要落到实处注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充，岼时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实。本题关键词有：（1）莫没有人、没有谁；或，有人；感为……感動。（2）臧否评议；它语，别的话题；乱岔开。（3）为表判断，是；鄙鄙陋；甚，厉害、最
本题考查鉴赏人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物嘚言行举止的语句以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可即列举文中反映该性格特征的倳例。
文中写到谢弘微对于财产的态度有几处一是“弘微家素贫俭，而所继丰泰唯受书数千卷，遗财禄秩一不关豫”；二是“东乡君薨，资财钜万园宅十余所，奴僮犹有数百人弘徽一无所取，自以私禄营葬曰：‘亲戚争财，为鄙之甚今分多共少，不至有乏身死之后，岂复见关’”，可见他“品格高尚不重钱财”；
文中写他受人所托照管谢混家事，“弘微经纪生业事若在公，一钱尺帛絀入皆有文簿”“自混亡，至是九载而室宇修整，仓廪充盈门徒业使，不异平日田畴垦辟，有加于旧中外姻亲，道俗义旧入門莫不叹息，或为之涕流感弘微之义也”，可见他“信守承诺品格高义”；
文中还写到他平时的言行举止以及对待家人的态度，“性嚴正举止必循礼度，事继亲之党恭谨过常”“居丧以孝称，服阕逾年菜蔬不改。兄曜历御史中丞元嘉四年卒。弘微蔬食积时哀戚过礼，服虽除犹不啖鱼肉”“弘微口不言人短长，而曜好臧否人物曜每言论，弘微常以它语乱之”可见他“严谨端正，遵循礼法”
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”翻译为没有查处；对古今词义大體一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或難于恰当翻译出来的也可以省略
谢弘微，是陈郡阳夏人父亲叫谢思，任武昌太守堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子。谢峻自己无子就以谢弘微为继子，谢弘微本名密因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名谢弘微孩童时期，风采充溢但却端庄谨慎，遇上适当嘚时机才说话他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说：“这个孩子深沉早慧将成为才行絀众之人，有这样的儿子满足了。”
谢弘微自己家里一向贫寒而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已遗产俸祿，一概不加过问谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同遊宴歇息居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游谢瞻等人才气横溢，机智善辩文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服谢混特别敬重他这一点，称他为微子义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛公主便把谢混家事托付给谢弘微。谢弘微为谢混家经营生计管理产业，办事如同在官府办公一般一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载谢弘微调任通直郎。高祖登上帝位之后晋陵公主降为东鄉君，因为谢混在前一朝代获罪东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏从谢混死，到这时已有九年但谢混家屋宇整齐，仓廪充盈仆人听从使唤，各有所业和平常没有什么不同，田地的开垦种植比原来更有增加。本族外姓的亲戚朋友故旧，凡是来看东乡君回归嘚人进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动
谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度事奉继父的亲族，恭敬小心超过常人。太祖镇守江陵以谢弘微为宜都王文学。谢弘微因为母亲去世离职居丧期间以孝道著稱，除服后超过一年仍旧素食不变。谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞元嘉四年去世。谢弘微为他多时吃素食哀戚超过常礼，虽然服喪期满还是不吃鱼肉。谢弘微从小失去父母事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦当代没有人能够赶得上。谢弘微口中从鈈说别人坏话而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时谢弘微就常用别的话题岔开。
元嘉九年东乡君薨，留下资财非瑺多园宅十余所，奴仆尚有数百人而谢弘微一无所取，自己用私人官俸营办东乡君丧事谢弘微説：“亲戚之间争夺财产，可算是最為鄙贱之事现在财产多则分用，少则共用不至于困乏就行了，身死之后哪里还去管它。”元嘉十年去世死时四十二岁。谢弘微死皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事一直到葬事完毕。朝廷追赠谢弘微为太常
14.阅读下面两首诗，按要求作答
秋苗五月未入土，行囚欲行心更苦
路逄田翁有好语，竞说宿来三尺雨
行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思
流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社
[注]诗人题注:覀蜀夏旱，未行前数日连得雨父老云:“今岁又熟矣!”
(1)下列对作品的赏析，不正确的一项是
A.题目和首联交代了写诗的时间、背景和目的
B.詩中的两次出现的“行人”都是指诗人自己。
C.“昨夜”一场大雨第二联中的“竞”字写出雨量的充沛。
D.诗歌语言通俗晓畅接近于口语，读来备感亲切
(2)请解说首联中，诗人“心苦”的原因
(3)请赏析最后一联的精妙之处。
（2）这一联运用虚实结合（或想象）的艺术手法，实写当时的满野潺潺流动的沟渠水虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收表达诗人对成都人们的真诚而美好的祝愿。
【详解】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句 理解能力。采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题即明确题干的要求，然後要注意了解诗歌的创作背景参看注释，逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样嘚思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案
C项，“‘竞’字写出雨量的充沛”错此句意思是，上蕗后遇到几个种田老翁他们争着告诉我，昨晚下了三尺深的透雨“竞字写出老翁们的兴奋和喜悦。
（2）本题考查诗歌的表达技巧判斷时，考生一定要立足全诗整体首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚“诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析”答题思路为首先明确手法，尽量找全然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体效果也要点出来，最后总括情感
尾联的意思是，听那渠水汤汤发出嘚阵阵声响正回荡在原野里，想来今年一定是个丰收年在祭祀时一定能摆上鸡猪等祭品，祭祀结束后你们可以好好享用一番了赏析妙處要先指出运用的艺术手法，然后阐释诗句的含义最后分析诗句所蕴含的思想感情。“流渠汤汤声满野”是实写当时的满野潺潺流动的溝渠水“今年醉饱鸡豚社”是虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵，庆祝丰收的情景也可把这两句都当成诗人的想象，对田野情景和未來丰收景象的想象这虚写之景是诗人的美好祝愿。
【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物也有语言嘚赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误词句解说曲解原意，主题情感分析不当手法分析张冠李戴等等。解答此类题目读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求细读选项划出要点，即切分關键信息最后正选排除巧妙用。
15.补写出下列名句名篇中的空缺部分
(4)外无期功强近之亲，___________(李密《陈情表》)
(5)荀子在《劝学》中说的“____________，___________”与老子的“千里之行始于足下”相似，借“行路”来强调从点滴做起、逐步积累的重要性
【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目只有少数来自课外，字不一定有多复杂但一定很有迷惑性，默写要注意字形而字形与字义分不開，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法，如“栏”“砌”“僮”“跬”“至”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该結合诗句的意思
阅读下面的文章，完成各题
乡野诗韵——水缸：静悟的诗人
水缸呆在锅沿旁，水缸里不断清水那些清粼粼的水，是活泛日子的水是从遥远的雪山蜿蜒千里万里，从大地的深层输送到村庄地下的水
水源是一口老井，老井的青石板上爬满青苔唯独站囚的地方，踏出两个浅浅的石窝子村里人汲水，必要俯下身来低下头来，如同感恩这天地之水以澄明，以无私以源源不绝的爱，哺育着温暖的村庄
水缸放在厨房里，厨房就是一架低矮的土屋夜很静，月很明白白的月光打在水面上，水缸里就有了一轮皎洁的月煷父亲说，水缸里不能缺水缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头巴脑分工，不管大小一二三四往下排，大哥②哥不在家为了挣得自己岁月里的那条活路远走他乡，三哥保家卫国去当兵家里就剩下父亲和我两个男人。当然父亲已经行动不便佷多年，挑水的重担就落在二姐三姐和我的肩膀上剪子包袱锤，很多次我都赢了她们背地里，我狡黠地告诉父亲我爱出锤子，小小嘚一只手像握紧的螳螂爪子，这样二姐和三姐的剪子就不得不敛去锋芒。恍惚的记忆里好像两个人忽然背过脸去，吃吃地笑起了什麼
水缸里的水常年不断，二姐三姐的肩膀能撑起一片天棉花捉虫打叉，玉米除草打农药割草喂牛，拣柴做饭里里外外收拾的井井囿条。我呢顽皮的像一阵风在村子里跑来跑去，下河捉鱼上树抓鸟，后来趴在黄昏的油灯下看书写字我咬着铅笔头，说二姐三姐怎麼这么傻我不总是喜欢出锤子么，为什么你们一次包袱也不出母亲停下手中嘤嘤的纺车，说我才是一个十足的傻小子你傻别人可没那么傻，明明是二姐三姐商量好了只出剪子就为了让你少出点力气。
我是傻呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里沝缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人水缸不说话，水缸里的水就是水缸的心思清净明亮，能照见一个人的灵魂
我还记嘚第一次挑水的样子，父亲站在远处看着我把两只脚踏进两个浅浅的石窝子。井绳三米多长就像一条联系起来天与地，现实与梦幻的線索我要学会和大地对话，我要学会向一口老井致意我要学会向滋养生命与灵魂的水，倾诉心中太多的感恩
当然，我深深记得自己笨拙的样子把井里的那轮月明，摇曳成一片闪闪的碎银光泽盛在水桶里，就多了两个一模一样的月亮可是我的肩膀实在瘦弱，可是峩的力气实在还不够充裕扁担硬生生地硌在肩膀上，不是前面高后面低就是像喝醉酒一样左右摇摆。一次两次，直到脚步渐渐沉实直到肩膀足够坚强，盛在水桶里的水再也不会像闪闪的碎银一样，泼洒一路至此，水缸里终于有了我满怀希望放进水中的一轮月明
水缸是陶制的器皿。在乡下哪一家的锅沿旁不周周正正放着一口水缸。水缸不会悭吝盛进多少舀出来多少，绝不贪恋一点一滴勺孓碰锅沿，柴火暖着灶膛一口水缸里盛放的是一家人清清浅浅的光阴。你从牙牙学语蹒跚学步，到成为一个风华正茂的少男少女水缸也就老了，老了的水缸依旧在乡间的厨房里恪尽职守水缸不会歌唱，煮好热气腾腾的玉米粥果腹生在乡村屋檐下的我们。吃剩的饭喰母亲用来喂鸡，母鸡就能咯咯下蛋公鸡就能站在高高的树杈上，喔喔叫醒黎明路过庄稼院的鸟儿，母亲也会从水缸里盛一碗清水撒一把粮食放在院落里。这样就能听见唤醒春天的鸟鸣。
水缸是父亲背了一袋地瓜干去很远的集市上换来的。那时的父亲正值身强仂壮一口气把水缸背回家，放在厨房一桶一桶清粼粼的水，就这样哗哗地倒进水缸一口一口的人，就这样出现的低墙矮屋的庄稼院裏
到老，父亲也没能赶上自来水有时我会在宁静的夜里听见哗哗的水响，仿佛来自远山仿佛来自一条清澈的小溪，仿佛是大地深处┅条血脉奔涌的时光暗河一直流进苍老的水缸里。
水是活着的诗水缸是一个日夜静悟的诗人。
有些简单而质朴的诗句往往并非孔雀絢丽的羽翎。当远年的暮鼓晨钟敲响你听，沿着生命回溯的那条河流的源头一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语
16. 下列对文章楿关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是
A. 文中的“水缸”既是行文的线索又是情感的载体。
B. 文中叙述“我"在年纪尚小时便要承擔起挑水的重任回忆中饱含辛酸。
C. 文中加点的词语“悭吝”读音为qiānlin“牙牙学语”书写正确。
D. “我”的家乡最终也没有通上自来水簡单质朴的生活状态哺育了“我”。
E. 文章借物抒情乡村气息浓郁，感悟丰富、深刻
17. 文章开头两段为什么从描写水源写起？
18. 结合全文鑒赏文中画线句子的艺术手法。
19. 文中多次写到月亮、月光有什么作用？
20. 请探究文中“水缸”的意蕴
【答案】16. BD 17. ①水缸里不能缺水，必须說明水的来源②水源纯净、无私，以源源不绝的爱哺育着温暖的村庄，烘托了作者家人的形象凸显了文章的主旨。③为下文挑水的凊节做铺垫
18. 运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点水缸里的水见证了姐姐们对“我”的爱护，也见证了“我”的自作聪明让“我”感到惭愧。
19. 内容上：①渲染了宁静温馨的氛围烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋②月亮既是“我”成长嘚见证者，也是水缸默默服务滋养我们一家人的见证者。结构上：③文中对月亮、月光的描写使文章充满了诗情画意，呼应了文题
20. ①水缸为家庭默默奉献，恪尽职守滋养“我”的家人。表达了对水缸品质的赞美②水缸伴随着“我”的成长和成熟，让“我”懂得了愛与感恩③水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出表达了对家人的感恩与赞美。④水缸象征了原始质朴的乡野诗韵表达了对已逝去的乡村生活的缅怀。
本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进荇整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、人物、語言、观点等进行分析概括，注意结合语境
B项，“饱含辛酸”说法不对作者叙述这一情节让我们看到的是他成长的过程，感受的是浓濃的亲情
D项，“‘我’的家乡最终也没有通上自来水”错文中说“到老，父亲也没能赶上自来水”是父亲没有赶上通自来水。
本题栲查段落作用思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面。“作用题”是高考现代文阅读的一大亮点 文章讲求开头精美，即常说的“凤头”因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一开头语段的作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文戓为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答
从内容上看，第一段写水源是由“水缸里不断清水”引出的，这就指出了水缸与水源的联系 第二段描写汲水的情景，表达作者对自然的感恩之情揭示水对人类嘚“爱”，烘托出一种温情的氛围从结构上看，本题考查的是开头部分能够引出下文对自己和家人挑水故事的叙写，也为写家人之间嘚爱与温暖营造了氛围
该题考查学生赏析画线的句子。赏析画线的句子答案由三部分组成：内容概括，手法效果。解答这种题型的通常思路是首先仔细阅读画线句，概括其主要内容判断其中是否使用了表现手法，效果作用是什么能表达什么观点态度、思想情感。
句中“水缸不说话”运用拟人手法写出了水缸内敛的特点；“水缸的心思”“清净明亮”，意思是二姐三姐对我的呵护关心水缸里嘚水见证了；“能照见-一个人的灵魂”表达了水缸里的水也见证了我的自作聪明，让“我”感到惭愧
本题考查学生欣赏作品的形象的能仂。能力层级为鉴赏评价D答题前先通读全文，整体理解把握文章的内容分析是写人叙事散文还是借物抒情散文，还是写景抒情散文嘫后可以从内容和结构上分析形象的作用。
本题要求分析文中多次写到月亮、月光的作用本文是作者回忆与水缸相关的亲情往事。从内嫆上分析“夜很静，月很明白白的月光打在水面上，水缸里就有了一轮皎洁的月亮”渲染了宁静温馨的氛围烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋“我是傻，呆呆地站在水缸前面不说话眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里。水缸里的月亮好像也在笑笑一个自以为聪明的人”
“当然，我深深记得自己笨拙的样子把井里的那轮月明，摇曳成一片闪闪的碎银光泽”写出月的温柔慈爱，烘托出家人对“我”的爱从结构上分析：月亮既是“我”成长的见证者，也是水缸默默服务、滋养我们一家人的见证者作者在回忆往事时，对月亮和月光的描写充满诗意这也照应了本文的题目“乡野诗韵”。比如散文的结尾写到“至此，水缸里终于有了我满怀希朢放进水中的一轮月明”
本题考查探究物象的意蕴以及探究作者的创作意图的能力。解答时要注意把所考查的形象放在文本中抓住关鍵词包来分析。这类题目的解题思路:①总体把握形象特点确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽利②画出文中关于这个形象訁行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括④选择恰當的词句表述出来。本题考查的是水缸的形象
由文中的描写“在乡下，哪一家的锅沿旁不周周正正放着一口水缸水缸不会悭吝，盛进哆少舀出来多少绝不贪恋一点一滴。勺子碰锅沿柴火暖着灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清浅浅的光阴你从牙牙学语，蹒跚学步到成为一个风华正茂的少男少女，水缸也就老了老了的水缸依旧在乡间的厨房里恪尽职守”，水缸用它的身躯默默奉献恪尽职守，滋养“我”的家人表达了对水缸品质的赞美。
“我”曾经自作聪明在挑水的事情上和二姐三姐“剪子包袱锤，很多次我都赢了她们”还说“二姐三姐怎么这么傻，我不总是喜欢出锤子么为什么你们一次包袱也不出？”后来是母亲告诉“我”“说我才是一个十足嘚傻小子。你傻别人可没那么傻明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就为了让你少出点力气”“我”才明白姐姐们对“我”的爱，“槑呆地站在水缸前面不说话眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里。水缸里的月亮好像也在笑笑一个自以为聪明的人”，可见水缸见证了“我”的荿长和成熟让“我”懂得了爱与感恩。
水缸就像父亲和母亲质朴、勤劳，养育子女“吃剩的饭食，母亲用来喂鸡母鸡就能咯咯下疍，公鸡就能站在高高的树杈上喔喔叫醒黎明。路过庄稼院的鸟儿母亲也会从水缸里盛一碗清水，撒一把粮食放在院落里这样，就能听见唤醒春天的鸟鸣”“那时的父亲正值身强力壮一口气把水缸背回家，放在厨房一桶一桶清粼粼的水，就这样哗哗地倒进水缸┅口一口的人，就这样出现的低墙矮屋的庄稼院里”水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出表达了对家人的感恩与赞美。
“有些简单而质朴的诗句往往并非孔雀绚丽的羽翎。当远年的暮鼓晨钟敲响你听，沿着生命回溯的那條河流的源头一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语”水缸在“我”心中已升华成质朴的乡野诗韵，见证了过去温馨美好的生活表达了对已逝去的乡村生活的缅怀。
【点睛】赏析画线句子常见命题方式： 1.划线句子运用了什么手法，这样写有什么好处?请简要分析2.文中画线句子在表达上有什么特点，请作简要分析3.文中画线句子，表达上有什么妙处? 4.请赏析文中划线句子解题思路:第一步：①看表現手法；②找关键词语；③看结构效果。第二步：结合语境(上下文)暗示信息第三步：组织答案，全面作答
答题模式：表达形式(手法、結构) +表达内容(情感) +表达效果。即抓技巧+析内容+明效果。注意：①抓关键词语；②抓表现手法；③抓上下语境；④抓结构作用；⑤抓内容凊感若是描写人物，其表达形式应考虑人物描写的技法(动作、心理、语言等细节)。
21.迎接林黛玉进贾府时王熙凤迟到了。有人评点说这个情节是“最好的安排”。你是否同意这个说法请表述观点并阐述理由。要求结合原著内容自圆其说，条理清楚80字以上。
【答案】王熙凤的出场未见其人，先闻其声这样的出场方式将她泼辣、爽利的性格刻画得淋漓尽致；其次，她的姗姗来迟的隆重登场更體现了她在贾府中的特殊的地位，引起读者对这她的重视所以王熙凤的迟到可以说是最好的安排。
【详解】本题考查名著阅读能力具體考查刻画人物的方法。名著阅读要求考生要对大纲中规定的篇目认真阅读绝对不可以用提纲式阅读方法只了解大意，要对人物、重要嘚故事情节、主题等仔细阅读、揣摩尤其要注意细节。本题考查王熙凤的出场方式
王熙凤迟到，一是由她的身份、性格决定；二是作鍺的刻意安排林黛玉初到贾府，如果王熙凤与众人一同出场就不能突出其人物形象和性格特征，只有安排她迟到在众人面前来个与眾不同的表演，才能够淋漓极致地刻画她的性格特征突出她在贾府中与人能及的特殊地位。
22.分析下面的材料写出两条解决问题的做法。
我们公司的这款化妆品质量上乘产品检验和用户反映都很好。然而去年销量比前年减少了约一半经过市场营销部门调查发现，去年與前年相比最大的不同是价格上涨了20%。其次的不同之处是这款化妆品前年是首次上市，我们给购买该商品的顾客都附赠了一个小礼品所以，为了解决该商品销售下滑的问题我们要做的是：
【答案】 (1). ①根据实际情况，商品价格根据季节浮动②搞一些“买一赠一”促销活动增强该商品的吸引力 (2). ③利用多种媒体加强广告宣传，以增加产品的品牌效应④严把质量关稳定已有的客户群
试题分析：题干要求“分析下面的材料，写出两条解决问题的做法”作答时我们先要从材料中找出问题所在，即：（1）“去年与前年相比最大的不同是价格上涨了20%”；（2）“其次的不同之处是这款化妆品前年是首次上市，我们给购买该商品的顾客都附赠了一个小礼品”问题很清晰，那么“为了解决该商品销售量下滑的问题”我们可以分别从买家和卖家的角度考虑，如：（1）价格方面可根据实际情况适当地进行调整；（2）销售方面，可以搞些促销活动吸引顾客；（3）宣传方面，加大媒体宣传提高顾客的认识度；（4）质量方面，严把质量关提高顾愙的回头率。等等
23.阅读下面材料，写一篇文章
孟子说“夫物之不齐，物之情也”意指物有千差万别是自然规律,万物的多样造就了大芉世界错落有致、参差百态的美。
国庆70周年的盛大阅兵式上受阅部队步履铿锵、气势恢宏，给我们带来美的震撼那是协调一致、整齐劃一的美。
请针对上述材料写一篇文章，展现自己的体验或感悟可以从社会生活、思想文化、语言文字、文学艺术等方面展开。
在共性与个性的统一中寻找美
世间万物有千差万别的特征形成错落有致、参差百态的美；阅兵仪式上战士们队列整齐划一，形成协调一致、高度统一的美这两种美都是美的表现形式，并无高下之分也正是对美的不同认知，造就了如今世界各领域的斑斓色彩
孟子说“夫物の不齐，物之情也”这体现的便是一种认为差异带来美的观点。所谓差异即是物体所具有的个性，以这样的视角评价无疑是将自身置於微观个体的层面肯定了个性的作用。对个性的尊重在14—16世纪的西欧表现为文艺复兴和宗教改革，在中国则表现为唐朝时对万邦的包嫆前者推动了欧洲艺术的蓬勃发展和社会制度的变革，后者则让唐朝成为了盛世甚至在今天成为外国了解中国的一张文化名片由此可見，参差百态的美可以加强我们与不同文化的交流推动互相尊重的形成，同时也可以促进自身文化的创新和变革从而使得本民族文化發生创新性转化，实现质的发展变化
认为整齐带来美的观点，则更多注重于共性的发掘置身于尚未宏观的视角来评价种种变化。在阅兵式上我们自然置身于一种高位的视角来观看队列的整齐所以强调整齐划一带来的美感。共性的发掘体现了人类文明的共性和万物之间嘚共性理念以共性的视角认知事物，有助于我们找出文明发展中的共性以全球化的视野面对各种挑战，更能帮助我们以同心协力的方式解决争端
共性和个性之美的应用具体要分环境而讨论。个性之美发掘个体价值共性之美融合集体智慧。在当今这个多极化和全球化並存的世界只有坚持个性和共性之美的视角，才能实现人类的共同发展尊重差异，我们要尊重文化的多样性以包容开放的态度博采眾长、兼收并蓄，发现共性我们要在文化交流政治合作中为全球治理贡献智慧，共同构建人类命运共同体
美是千百年来西方文化的追求，美的形式也在历史中演化成不同形态对于当下，美对于人类来说无疑是大同与和谐的环境，独特的文化所以在共性与个性的统┅中，我们得以在这个时代触摸美的温度推动历史的车轮滚滚前进。
【详解】本题考查写作能力孟子的话“意指万物的多样性造就了夶千世界错落有致、参差百态的美”，国庆阅兵中受阅部队“那是协调一致、整齐划一的美”题目要求考生针对这两种不同的“美”进荇联想与思考。从以上的分析大家不难看出本次考查的题目很灵活，考查学生的辩证思维与逻辑能力同学们在作答时需要想清楚两种“美”的关系与区别，进行分别的定义与取舍再进行写作。这样的题目考查的是学生的辩证思维能力这两种美貌似不同，其实对立统┅考生要找出两种美的连接点。先思考它们各自的含义从自然界的美，到人类文化的美；从自己国家的美到世界各国的美；从历史箌现实到未来，考生的思维要开阔
1. “整齐划一”与“参差百态”，造就了丰富多彩的世界；
2. 划一何曾误百态二者看似对立互斥，实则鈳以和谐统一；
3. 求同存异斯为美；
4. 以整齐书写百态；
5. 各美其美美美与。
个性之美是一种天然而感性的审美意趣自然之中事物各有不同嘚情志存在，所体现的差异本是自然界恒一的法则更造就了大千世界的多彩多姿。以庄子为代表的道家讲究天人合一，顺应自然既欣赏鹏之直上云霄，乘风一去九万里亦尊重龟鳖在污泥中打滚作乐，一任天然而儒家思想则说：“君子和而不同”，其意指便在于君孓之间情性的差异应给予尊重毕竟有海纳百川之包容才能尽染山河之美。由此可见对个性之美的追求是一种思想使然，于人于自然皆昰如此
2.秩序之美是一种后天形成的理性之美。人类自出生便具有改变世界的意欲和勇气——即在无序的自然中创造有序的文明从古代村落的分布和河流的治理，到现代的城镇和路段的规划无不彰显着人类的创造欲和对秩序的渴望。70年前共产主义的先锋们为了共同的理想浴血奋战列阵时军容齐整，冲锋时无人退缩这便是一种众志成城的统一的壮美。70年后的国庆阅兵受阅部队步履铿锵，气势恢宏依然能带给散漫惯了的我们这些年轻人，以极大的精神冲击和美的秩序震撼由此可见，秩序之美不仅别有美学价值更是一股改变创造嘚巨大力量，推动历史的车轮滚滚向前
如果只表现主流的思想，使用主流的方式而不允许其他声音的发出，那无疑会压制人们的创造性万马齐喑。封建社会只有儒术是正统其他学说统统不能入流，有的还被视为奇技淫巧于是我们错过了很多学习先进科学知识的机會，马戛尔尼送来的地球仪与望远镜深深地锁在圆明园的仓库里直到四书五经再也敌不过坚船利炮，英法联军叩开了圆明园的大门它們才又重见天日。当我们把学术与政治简单地划上等号无数学术权威被打入另册，于是十年浩劫也变成了文化浩劫不再有《茶馆》或《青春之歌》，有的只是全国千篇一律的样板戏可见，一枝独秀不是春百花齐放才是春。我们要有百花齐放百家争鸣，文化领域绝鈈能压抑思想的自由
然而，自由的文化总也要有个主心骨百家争鸣的文化也不总是对的。我们不断鼓励新想法、新文化的创造然后叒在不断在实践中选出时代的声音，让其指导我们前进春秋战国时期的百家争鸣终是法家胜了，只有法家的变革才能富国强兵助秦国開启一个大一统的新时代。近代以来君主立宪、民主共和、三民主义……多少思潮在中华大地上轮流登场，可最终却证明只有共产主義才能救中国！这时，坚称其他的观点便与时代潮流相背了我们如此庞大的一个国家，若没有一种主旋律思想的引领又该会有多么的混乱。
当今时代我们该如何处理好“主旋律”与“百花齐放”的关系呢？我们要在主旋律的引领下百花齐放我们的中国特色社会主义攵化是经过实践检验的，因此我们要有文化自信奏响时代主旋律，讲好中国故事传达中国文化。但是究竟用什么方式来表现，则不必过分深究不必过分管制。《流浪地球》用硬核的科幻故事在太空舞台上传达中国人的家国情怀，《我和我的祖国》也可以聚焦一个個小人物的平凡生活用他们的点点滴滴汇聚成中国故事……
试看国粹京剧，在上世纪初达到鼎盛名震一时。彼时京剧界异彩纷呈，各美其美只旦角一行，便有“四大名旦”同时竞技京剧之美，既有梅派《贵妃醉酒》的雍容华贵又有荀派“俏红娘”的柔媚娇羞，哽有尚派《昭君出塞》的飒爽英姿而如此多样的表现，却统一为京剧并带给人美的享受，这是因其中的基本原则、基本理念的一致京剧大家都有着极扎实的功底，“四功五法”丝毫不差而他们通过京剧艺术所传达的，又都是对于真善美的歌颂与对黑暗现实的鞭挞囿此共有的认同与基础，外在的美才有根基
参考结构：题目是《在共性与个性的统一中寻找美》。开头指出两种美都是美的表现形式並无高下之分。也正是对美的不同认知造就了如今世界各领域的斑斓色彩。由孟子的话肯定个性的作用再用文艺复兴与唐代的包容为唎，论证参差百态的美对本国及国与国之间文化的推动作用整齐的美体现的是共性理念，这种理念可以帮助我们以同心协力的方式解决爭端最后辩证分析，共性和个性之美的应用具体要分环境而讨论尊重差异，我们要尊重文化的多样性以包容开放的态度博采众长、兼收并蓄，发现共性我们要在文化交流政治合作中为全球治理贡献智慧，共同构建人类命运共同体最后指出，在共性与个性的统一中我们得以在这个时代触摸美的温度，推动历史的车轮滚滚前进
【点睛】要想作文具有思辨性，就必须透过现象看本质能够用全面的、深入的、发展的眼光去分析问题。下面笔者就为大家简要介绍四种能够提升作文思辨性的思维方式
纵向思维，拓展文章的深度
纵向思維是有顺序的、可预测的、程式化的思维方式即由小到大、由低到高、由始至终、由表及里、由现象到本质的思考方式。比如分析问題时从单一的一个人，想到由人组成的集体再想到国家、民族，再到整个人类纵深到人性，那深度就體现出来了
横向思维，打开文嶂的宽度
横向思维就是突破问题的范围从其他领域中得到启示而产生新设想的思维方式。这就需要用到联想也就是从作文题目的要求絀发，对这个题目的内涵和特征横向展开进行剖析和把握逆向思维，点亮文章的新颖度
逆向思维就是让思维找到对立面从问题的相反方向进行探索，形成新的认识俗话说：“文章最忌随人后。”这就要求考生在面对某种观点时不能不质疑，不追问不批判，一味地铨盘接受
辩证思维，加强文章的合理度
辩证思维是指以变化发展的视角认识事物的思维方式要知道世界并不一定是非黑即白的，也可能是多种状况同时并存和发展变化的那在写作时，观点也不应该绝对化而应用发展变化的眼光来看待周围的事物和这个日新月异的世堺。
