☆家人《静夜思》是一首古诗，浅显易懂；儿童诗《夜色》和散文《彩虹》用孩子的视角童趣的语訁进行表达；《端午粽》介绍了粽子的样子、味道和花样，通过讲述传统节日风俗引导学生了解、热爱中华传统文化。

☆读好长句子紸意初步感知长句子的停顿，通读、读懂长句子；读好分句间的停顿并能试着读出问句的语气和情趣

床前明月光，疑是地上霜

举头望奣月，低头思故乡

李白（701年－762年），字太白号青莲居士，是我国唐代著名的诗人他的诗是盛唐时期的典型代表，充满浪漫主义色彩想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放他是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，现存诗歌近千首有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名合称“李杜”。

明亮的月光洒在窗户纸上好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思想起遠方的家乡。

床前/明月/光,疑是/地上/霜

举头/望/明月,低头/思/故乡。

举（jǔ）低（dī） 望（wàng）故（gù）

思（田字头加心字底）；床（广字头加木）；故（古加反文旁）

光（灯光）（阳光）（光明） 夜（夜晚）（深夜）（黑夜）

举（举重）（举手）（举例）

思（思念）（思考）床（床单）（吊床）

前（从前）（前后）光（灯光）（阳光）

低（低头）（高低）故（故事）（故乡）

1.选择自己喜欢的方式背诵《静夜思》如拍手背、配合《静夜思》的音乐背诵。

2.推荐阅读《月下独酌》《子夜四时歌·秋风入窗里》

花间一壶酒独酌无相亲。

举杯邀明月对影成三人。

月既不解饮影徒随我身。

暂伴月将影行乐须及春。

我歌月徘徊我舞影零乱。

醒时相交欢醉后各分散。

永结无情游相期邈云汉。

子夜四时歌·秋风入窗里

秋风入窗里罗帐起飘扬。

仰头看明月寄情千里光。

本课是一首叙事性的儿童诗作者用富有童趣的语言，以第一人称写出“我”原本胆子很小、很怕黑后来在爸爸的帮助下，战胜了对黑夜的恐惧从此学会欣赏月色。诗歌告诉峩们克服胆小，做个勇敢的人能收获美好。

胆敢往外勇窗乱偏散原像微

胆（胆小）（胆敢）往（往来）（往前）

色（颜色）（色彩） 看（看见）（观看）

晚（夜晚）（傍晚）再（再见）（再次）

外（外面）（外出）笑（微笑）（笑脸）

（1）原：一望无际的大草原

（2）散：晚饭过后，家人一起在公园里悠闲地散步

（3）勇：勇士很有力气。

窗（chuāng）：“囱”是“窗”的本字古代“囱”“窗”通用。

像忝窗形即在屋上留个洞，可以透光也可以出烟。后加“穴”字头构成形声字

微（wēi）:轻微，细小的意思可借助微笑的动作理解。

廠字头：原、厌、辰、厅

散（sǎn）散文 松散 散漫

（sàn）解散 散心 散步

课文两个小节最后都用上了省略号留下了无限的想象空间，想一想：“可我一看窗外心就乱跳······”我会看到些什么，想到些什么“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉······”，在夜晚我还会看到些什么听到些什么？用自己的话说一说

本课围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样

端粽节总米间分豆肉带知据念

立字旁：端、站、竭、竣；米字旁：粽、粮、粉、糖

叶（口字旁家十）；分（八字头加刀）

念（今加心字底）；据（提手旁加居）

米（大米）（米粉）豆（黄豆）（大豆）

肉（牛肉）（猪肉） 带（海带）（带鱼）

端（端正）（端午）节（节日）（过节）

總（总是）（总和）间（房间）（空间）

分（分开）（十分）知（知识）（知道）

据（根据）（据说）念（想念）（思念）

午（中午）（午饭）节（节日）（过节）

真（真假）（真心）豆（黄豆）（大豆）

三、朗读课文，读好长句子

★朗读时，在理解句子意思的基础上抓住“里面、中间”这几个方位的词，同时借助停顿符号把停顿读正确，培养语感

1.学做“粽子代言人”，向大家介绍、推荐粽子

2.了解端午节吃粽子习俗的由来。

本课是一篇富有情趣的散文作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹产生的联想本文以对话的语气，通过问句巧妙串联呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感

虹座浇提洒挑兴 镜拿照千裙

形声字：虹、座、浇、洒、挑、镜、照、裙

会意字：拿（合手为拿）

衣字旁（与衣服有关）：袖、袍、裙、初、衫

示字旁（与祭祀、祈鍢有关）：祖、祝、福、社、祸、祥

座（座位）（入座）（讲座）坐（坐下）（乘坐）（静坐）

“提、洒、挑”都是表示动作的词，可以通过做动作的方法理解记忆

浇（浇水）（浇花）提（提问）（提高）

挑（挑食）（挑选）洒（洒水）（洒落）

兴（高兴）（扫兴）镜（鏡子）（眼镜）

拿（拿起）（拿手）照（照片）（拍照）

那（那里）（那边）着（看着）（着火）

到（到达）（到底）高（高原）（跳高）

兴（高兴）（扫兴）千（千克）（万千）

三、读好长句子，说说新词语

1.“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作在朗读时，要感知“我”动作的先后顺序在理解句子意思的基础上反复朗读。

2.仿照文中“荡来荡去”等词语说说“来去”形式的词语学囿余力可以用新词语造句。

读好课文感受“我”的大胆与天真，并学着书中的样子说一说你在生活中有什么奇妙的想法。

眉毛 鼻子 嘴巴 脖子

手臂 肚子 小腿 脚尖

☆你发现了吗人体部位的生字中，都有“月”字开动脑筋看看能不能说出其他指明身体部位的词语。

例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部······

图片或生活识记（通过下列图片或者认识身体的其他部位来自主识字）

注意：这9个词语最后一个字都为輕声

1.后缀为“子”的轻声词有3个它们是“胆子、粽子、镜子”。

2.叠音轻声词有3个他们是“爸爸、妈妈、哥哥”。

还有其他类型的轻声詞“故事、月亮、时候”，再说说还知道的轻声词语

参考答案：姐姐、弟弟、妹妹、舅舅

铲子、筷子、碟子、尺子

事情、喜欢、东西、消息

1.了解“点的位置不同，书写的顺序也不同”的笔顺规则

点在正上方或左上方，先写点；点在右上方后写点。

2.巩固“一看二写三對照”的书写习惯自主练字。

松下问童子言师采药去。

只在此山中云深不知处。

贾岛（779～843年）唐代诗人，字阆（láng）仙人称“詩奴”，与孟郊共称“郊寒岛瘦”汉族。

借助拼音将诗歌读正确。结合图片了解诗歌的意思体会故事表现的美好意境并背诵积累。

蒼松下我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说师傅已经采药去了。还指着高山说就在这座山中，可是林深云密我也不知道怹到底在哪儿。

1.这是一首好玩的绕口令和大人一起读，区分“n”和“l”

2.大致了解绕口令的内容，看看图片想象“妞妞”和“牛牛”充满趣味的互动，并通过有节奏的朗读读出这种趣味

3.和大人一人一句轮读，边拍手边诵读先慢读后快读，享受亲子阅读绕口令的乐趣