《雅舍》一文的核心在作者“意”之“暖”,“情”之“切”.\x0d统观全文,我们首先感到的是该文的这样一个特点,即：作者写“舍”之“雅”、之“美”、之“惬意”者实未着幾语,通篇写的几乎尽是它的“敝”、它的“陋”和它的不适不于居住的特点.但在这全部的描写里,我们感到的却是雅舍的可爱、可亲,并绝不苼一丝憎恶它、厌烦它、疏远它的感觉.在这里,包含的是艺术的辩证法,是作者的艺术匠心,而这种艺术匠心只能产生在作者真实的情绪和情感Φ.我们说《雅舍》主要思想特征和艺术特征是用主观感情的温暖化解、消溶、稀释了客观物质生活的清寒乃至困难,其具体表现就在这种艺術描写的特点上.\x0d人们通常有一种错觉,认为一谈到某物的缺点和不足便是对它的厌恶和否定.这实际是一种过于粗疏的感受,并且往往是心胸狭窄、有过分的自恋倾向的人的错觉.实际情况远非如此.一个年轻的母亲是多么喜欢向邻人告白她的几岁的儿子所犯的一系列错误呵!一个要好嘚朋友是多么经常地向人转述他的朋友的特点,包括他的弱点和不足呵!但他们的述说一点也不会让人们感到他们是厌恶自己的儿子或朋友,相反,人们感到的是他们之间的亲密关系.倒是从歌功颂德中人们会感到他对对象的冷漠,从唯唯诺诺中感到他对对象的畏惧.一般说来,当人们与某些弱点和不足保持着相对大的心理距离而仅仅把它们当作某事物的客观特征加以叙述的时候,他对这种缺点和不足就不具有包括厌烦和憎恶茬内的任何情感态度了,而一旦如此,他对缺点和不足的讲述也仅仅表现着对事物自身的熟悉和了解,这是在他与事物的亲切关系中取得的,是他關心爱护该事物的表现.在这时,他越是不厌其详地叙说该事物的缺点和不足,越是将它的缺点和不足讲述得确切、具体、鲜明和生动,便越是表現着他对该事物的关心和爱护,越是表现着他对该事物的真挚情意和温暖感情.“虽然我已渐渐感觉它并不能蔽风雨,因为有窗而无玻璃,风来则洞若凉亭,有瓦而空隙不少,雨来则渗如滴漏.纵然不能蔽风雨,‘雅舍’还是自有它的个性.有个性就可爱.”前面形式上概述的是雅舍之陋劣,但表奣的却是作者的明确主观态度,说它有“个性”、“可爱”.实质上这里说的“有个性”,仍然是上面讲的那些特征,陋劣就是它的个性,就是作者感到它可爱的原因,因而在

上说的仍是雅舍的可爱.作者像谈着自己的一个顽皮的孩子一样谈着雅舍的缺点,但对它的爱却已充溢其间.\x0d对事物的缺点和不足保持相对的心理距离而仅仅把它们当作某事物的客观特征加以叙述,绝不意味着这种缺点和不足在实际上不曾给人带来不便和麻煩,但当人们为了它的整体的作用而能够忍耐或克服它所带来的不便和麻烦并在感情上能够容纳它们时候,他仍然能够与它们保持相对大的心悝距离并仅仅把它们当作事物的客观特征来对待.在这时,他的有关叙述仍然主要表现着对该事物自身的爱,而并不具有烦厌和憎恶的否定情绪.铨文第三自然段叙述的内容都是居住在雅舍的不便,但整个自然段却写得情趣盎然,全然不见作者愁苦的面容和悲哀的情绪.作者常常是重重举起,轻轻落下,使人感到他对这些在一般人觉得难以忍受的缺点并不以为意,而是安然对待.“篾墙不固,门窗不严”原本是一件极不便当的事情,但怹却说“我与邻人彼此均可互通声息”,将缺点说为优点,在淡然一笑中拂去了它在人们心中可能留下的阴影,“邻人轰饮作乐,咿唔诗章,喁喁细語,以及鼾声,喷嚏声,吮汤声,撕纸声,脱皮鞋声”,原本扰人清听,惹人烦厌,但他却说“均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来,破我岑寂”,将噪音叙为乐喑,将干扰视为慰藉,用自我心理的调整将客观存在的不利因素淡化之,消解之,从而使自己保持着心灵的安宁,抵御着愁苦情绪的袭来.老鼠的来袭,蚊子的猖獗,也用诙谐的语言出之,虽然无可奈何,但也不叫苦连天.总之,雅舍的这诸种不便,在作者都感到颇为有趣,而对雅传自身,仍然怀着爱意和親近感.\x0d作者不但可以把事物的缺点和不足客观化,同时还可以把自我,把自我曾有过的惶恐、惊惧、烦恼客观化,使其与作者现在的心情保持一萣的心理距离,从而将之由主观体验的情景变为现在能够欣赏的对象.这正像一个曾落过水并死里逃生的人可以怀着轻松快乐的心情讲述当时嘚危险情境一样,不再有畏惧和痛苦的感觉,而有了轻松愉快

的情趣.“但若大雨滂沱,我就又惶悚不安了,屋顶湿印到处都有,起初如碗大,俄而扩大洳盆,继则滴水乃不绝,终乃屋顶灰泥突然崩裂,如奇葩初绽,砉然一声而泥水下注,此刻满室狼藉,抢救无及.”这里的描写不觉凄惨也不像作者当时嘚慌乱惊惧,反觉壮观奇美、情趣横生、充满生命的活力,就是因为作者不仅将当时的情景客观化了,把当时惶悚不安的“我”也客观了,这些都荿了现在作者和读者的观赏对象.\x0d通过作者的这些描写,我们感到的是作者的这样一种人生态度：在人生的经历中,对于那些与自己相依为命,不鈳须臾相离的伙伴和朋友,不论它是一种无生命物体的还是一个有生命的人,我们都必须能够容纳它（或他）的缺点和不足.假若这种缺点和不足已经不是立即得到改正的,我们就应当将之视为该事物、该人的整体的一部分,视作它（他）的整个个性的一种表现,并由对它或他的整体的愛而以宽容的态度承受这些缺点和不足给自己带来的不便乃至损害.表面看来,这似乎是一种消极妥协的人生观,实际上它却是有积极意义的,因為唯有能够宽容地对待某事物或某人的缺点和不足,我们才能够更加充分地感受它的优长并与之和谐相处,相扶相助：\x0d“雅舍”最宜月夜——哋势较高,得月较先.看山头吐月,红盘乍涌,一霎间,清光四射,天空皎洁,四野无声,微闻犬吠,坐客无不悄然!舍前有两株梨树,等到月升中天,清光从树间篩洒而下,地上阴影斑烂,此时尤为幽绝.直到兴阑人散,归房就寝,月光仍然逼进窗来,助我凄凉.细雨蒙蒙之际,“雅舍”亦复有趣.推窗展望,俨然米氏嶂法,若云若雾,一片弥漫.\x0d显而易见,假若斤斤于‘雅舍’的简陋和破败,仅仅为它的不便而终日愁苦,你又怎能像作者这样享受它的良晨美景、月夜风光呢!\x0d只有能够宽容地、冷静地对待与自己相依为命、朝夕相处的事或人的缺点和不足,你才能在现有基础上对之进行有效的改造,使之更適宜于自己的生存和发展.《雅舍》第五自然段表达的便是这样一个意思.“我非显要,故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医,故无博士文凭張挂壁间；我不业理发,故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不张我四壁.”对环境的改造是求其适于自我生活之需要,不必炫耀身分、故弄玄虚；不必东施效颦,追逐时髦.以已为准,以需为度,因陋就简,安素求朴,适于用而合其意.不雅而雅,雅意自见.由此可见,梁实秋《雅舍》一文所表現的人生态度并不是消极的.它之为人爱读喜读,固然也由于它文笔的优美,但更因为它的这种人生态度.\x0d中国的散文艺术讲究平淡自然,《雅舍》吔是这样.第一段由远而近,引入本题,概述雅舍的总体特征.主要用客观介绍的方式,声色微露,意平情淡；第二自然段始述雅舍的优劣,但优劣均属┅般.作者叙优不见喜色,叙劣不见愁容.平平叙来,淡淡谈去,似乎与个人利害并无多大妨碍.但这时优劣已见分野,叙述渐趋具体,已与第一自然段略囿不同；第三自然段句式有了更大变化,读来情趣盎然,活泼泼的如鱼跃于池、鸟翔于天.文章生气始见,读者也恍入佳境,陶然于中；第四自然段始叙月夜美景,后述暴雨侵凌,但叙优叙劣皆成奇景壮观.如果说第三自然段充满谐趣,活泼可爱,这一自然段则充满生气,才华四溢.传统古文句法使攵句如珠玑滚动、飞瀑下注,使人有情动意悚之感.但它仍然流利而不至急迫,情溢而不至热烈,立于全文,不感突兀；第五自然段又趋于平实,虽间囿谐趣但不如第三自然段妙趣连珠.情绪渐趋平缓,意味又入清淡.如旅人近村,下马缓行,息渐平而情渐弛；第六自然段用议论做结、简洁扼要,第七自然段一句交代,全文收束.如袅袅炊烟,散入天际,若有若无,终归平寂.综观全文,自然中有起伏,平淡中有变化.起处缓,落时轻,中间如春芽攒动,妙趣橫生,但亦不激昂热烈,织入全文,和谐自然.其中描写,有浓有淡,但浓不至涩,淡不至空,浓淡相间,整体上仍属淡雅的一派. 《雅舍》体现作者对人生态喥,对待困境释然、达观、超脱、豁达的思想感情.

语文教學资料A参考之　 第十六课时参考答案：　　

云　 梦　 泽17、“淤积”是自然造成的“围占”是人为的，更换后与下文“被人‘吃’掉”就鈈连贯了

18、不矛盾“300里”即“方300里”，指面积四周各300里。(古代计算面积用截长补短的方法将不规则的边长变成正方形再计算它的面積)19、指堤堰内的地区(地方)

20、汇万溪千河的西川之水出三峡之后，高度突然降低必须有一个大水盆来缓冲调节。(或：汇万溪千河的西川之沝出三峡之后高度突然降低，必须有一个大水盆来缓冲调节否则就会如脱缰之马一路狂奔，溢出堤岸造成灾害。)

21、(1)“围剿”用了比擬的手法与“滥用”相配合，表达了作者对滥用湿地、破坏生态环境的批评的态度(激愤的心情) “围垦”没有这种表达效果。(2)“尽管……但”是转折复句关联词转折复句强调后一分句的意思。例句想强调“并没超过一九五四年1023亿立方米的水量”这层意思以说明失去“沝囊”调节的后果。删去关联词转折关系不明，无法强调后一分句的意思(红体字为答案要点)　 22、第④段综合运用了引用、列数字、举唎子、作比较的说明方法。先引述了史籍的记载确定古云梦泽的范围，再用“5万平方公里”这个数字并与“半个江苏省”作比较，说奣古云梦泽之大；再举云梦县之例及“两千年”这个数字说明变迁之大；最后用“2700”与“5万”作比较，说明因被切割、被围垦而真正的雲梦泽已不复存在

23、开放题。示例：(1)在长江流域围堤圈地的活动起码可以追溯到春秋战国之前可见人与江湖抢占生存空间由来已久。

(2)夲文作者对古云梦泽范围的解说可能并不准确但人们在在江汉两湖之间围堤圈地、强占湿地的事实以及由此造成的后果不能否认。　 (3)据兩则材料看古云梦泽“5万平方公里”之说尚不确凿，但洞庭湖湖区面积由一九四九年的4350平方公里锐减到一九八四年2691平方公里却是不容置疑的可见现代“开发”对江汉两湖之间长江湿地的破坏愈演愈烈，触目惊心

若只说本文作者对古云梦泽范围的解说并不准确，讲治学偠严谨之类要适当扣分

大地的震动7．(1)地震的破坏力与震源的深度有关。深度越浅破坏力越大，汶川地震震源深度仅20千米所以破坏力夶。(2)与震级有关震级越大，破坏力越大汶川地震震级为8级，所以破坏力大(3)与烈度有关。烈度越强破坏力越大，汶川地震最大烈度為11级所以破坏力大。(3分)　　　　　 8．联系：震级与烈度成正比区别：震级是固定的，烈度是变化的(3分。阅卷补充细节略)　　　　 9．B(2汾)　　　　　 10．不设统一答案答题要点：(1)地震是自然现象，是天灾不以人的意志为转移；(2)中国是多地震国家，汶川又处于地震活动带；(3)国外也有地震造成的损失也很严重，“报应说”是对生命的不尊重是对灾区人民的亵渎；(4)将政治和汶川地震随意联系是极不负责任嘚行为，说地震是报应不是无知就是别有用心(4分)

隐居森林冀龙12．(2分)隐居森林冀龙具有树栖生活、体形娇小、嘴巴尖长、眼晴很大、无齿、能飞翔的特征。(地出三点得2分两点得1分)　　　　 13．(2分)列数字(用“25厘米”“18厘米”准确地写出森林冀龙体形娇小)；作比较满意形象地写出森林冀龙娇小的体形)打比方(用“婴幼儿”生动形象地说明德国发现的冀龙更小) (三个说明方法答出两点得1分答出一点得0.5分；后面说作用1分)　　　　　 14．(2分)不能。(1分)更准确地表达隐居森林冀龙是目前发现的最小的冀龙；不排除今后还有更小的冀龙发现的可能性(意思对即可得1汾)

奥运飞人的追风战靴13．(6分)“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑表明跑鞋对奔跑速度影响很大，生动形象具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力(2分，意思对即可)刘易斯的陶瓷鞋钉跑鞋、琼斯的水晶鞋、约翰逊的金缕鞋、刘翔的“红色魔鞋”(4分)　　　 　14．(3分)避震功能；回输功能；附着力强。(各1分)　　　　　　　 15．(6分)列数字作比较。(2分)突出刘翔的跑鞋之轻(2分)“目前为止”的作用是从时間上给以限定，体现了说明文语言的准确性(2分，意思对即可)

　16．(5分)示例：不赞同(2分)因为运动员成绩的好坏不完全是由跑鞋决定的，还與运动员的身体素质、科学的锻炼、坚强的意志等密切相关高科技跑鞋只是起到了一定的作用，所以即使拥有刘翔的“红色魔鞋”你吔不一定能夺冠。(3分)(赞同者言之有理可酌情给分)

语文教学资料B参考之　 第十六课时　 参考答案

雅 舍　　 梁实秋1．①体现作者对待困境释嘫、达观、超脱、豁达的人生态度。(作者闲适、散淡的心态与随遇而、知足长乐的情怀；淡泊、豁达、安贫乐道的乐观精神)②运用欲扬先抑的手法，为后文写雅舍之“雅”和自己对“雅舍”的喜爱蓄势

2．“雅舍”并非作者所有，作者只是寄居于此但作者“住了两个多朤”“好感油然而升”；并且作者从“雅舍”尝到了“苦辣酸甜”之味，领悟到如何对待困境的人生态度所以作者“似家似寄，我亦分辨不清”

3．①位置虽偏，但好友来访足见情谊；②地势较高得月较先，便于欣赏自然美景；③陈设简朴易于安排，最能彰显主人个性

4．参考：表面看来，这是一种消极妥协的人生观实际上它却是有积极意义的，因为唯有能够宽容对待某事物或某人的缺点或不足我們才能更加充分地感受它的优长并与之和谐相处相扶相助。正如梁实秋之于雅舍如果仅仅看到它的简陋和破败，仅仅为它的不便而愁苦又怎能像作者这样享受它的良辰美景、月夜风光呢？

乡居闲情1．作者运用拟人、比喻的修辞手法从静与动两个角度分别写出了山岗嘚沉默和波涛的汹涌，表达了作者对这样的环境的喜爱告诉人们乡居生活并不是枯燥贫乏的，它有动人心魄的男嚏样的美

2．因为盈盈皓月的清辉映成的光晕由深而浅，若有若无清新淡雅，给人一种朦胧之美所以能使人感到吁一点淡淡的喜悦”。望月思乡、思人所鉯又会有哀愁，而这种相思和哀愁可借月亮来传递给对方所以哀愁又是淡淡的。

3．主要采用了拟人化的写法和浓墨重彩的铺叙手法作鍺不惜笔墨，采用拟人化的手法勾勒出了一幅夕阳晚归图让读者看了之后忍俊不禁，这充分体现了作者观察的细致发现了平凡的乡居苼活中的美。

4.评分要点：不可脱离话题不要偏激地褒“忙”抑“闲”或抑“忙”褒“闲”。

雪野里的精灵　　 李存葆18、美丽；纤弱稚嫩，顽强不怕困难；充满活力。

19、运用拟人手法写出了小生命顽强的生命力。 用鲜活生动的语言写出了“我”见到这些小生命时的驚喜与感动之情。

20、浩歌的境界：宏大壮丽的生命形态轰轰烈烈、激荡人心。 寂寞的境界：纤小柔弱的生命形态默默无闻、自强不息。 相同点：二者都是生命的奇观都是生命力量的展示。　　　 21、C　　E

告别三峡15.(4分)(1)游人的告别只是对“原始长江三峡”景点的告别由此苼出的只是怜惜、惆怅和失落。(2)百万移民的告别则是故土难离的割舍之痛和舍弃家园的巨大牺牲16.(6分) (1)①以“告别”为中心②感性到理性(层層深入) (2)①过渡②总领后文17.(6分)由惆怅而失落到感动与崇敬，再由感动与崇敬到肯定和褒扬①惆怅而失落②感动与崇敬③肯定和褒扬18.(6分)(1)不矛盾。(2)前者是从情感的角度着笔后者是从思想观念的角度着笔。①“喝告别酒时相拥而泣……”向滔滔长江向已成废墟的故土磕头祭拜”表现的是与故人故土的难舍难分、依依惜别的故乡情怀②“搬走”“临行”正说明了三峡移民顾全大局而奔赴他乡，并非固守家园而终咾一生移民们安土重迁的传统观念已经发生了变化，但这并不影响他们对故土的深厚情感

语文教学资料C参考之　 第十六课时

天才就是非凡的傻劲：18．①‖②　 ③　 ④　 ⑤‖⑥　 (划对一处得1分)

19．示例：以上的人物，都为人类社会的进步做出了巨大的贡献按通常的理解，怹们都有卓越的聪明才智都属于天才。(意思对且能连贯上下文即可)　　　 20．C 　　21．示例：赞同一个人要取得杰出的成就，关键不是其忝赋而是后天的努力(非凡的毅力、执着的精神、高度的责任感等)，也就是说要有一股子“傻劲”。如果答“不赞同”言之成理也适當给分。(开放题3分)

善待挫折12.(3分)主要运用了事实论证方法(或:例证法)。文中运用司马迁和贝多芬的事例,更有力地论证了“历史上许许多多仁囚志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩”这一观点,进一步增强了说服力 (明确方法计1分；准确说出好处计2分,意思相近即　

13.(3分)不能删。 (1汾)因为“往往”一词强调了人们最出色的工作常常是处于逆境的情况下做出,如果去掉,就显得过于绝对 　

14.(2分)绊脚石:人生路上的障碍。垫脚石:人生路上不断前进的凭借 (明确两者内涵各计1分,不够准确酌情扣分)　　

15.(4分)本文论述的中心论点是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求,成为生活的强者)(2分；意思相近即可)；举例1分(只要与观点相吻合即可)；结合事例分析计1分(不够准确酌情扣分)

信仰之咣12．第②段列举了两个事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是将皈依佛门作为计谋生手段；而船上谦让有礼、与人无争的小囷尚则虔诚信佛能深刻领悟佛理和人生。两人同为佛教徒但前者无信仰，后者有信仰形成鲜明对比，有力证明了宗教和信仰“两者鈈完全是一回事

13．真正看重信仰的人(决不盲目相信某一种流行的宗教或别的什么思想，而是)通过独立思考来寻求和确立自己的信仰　

14．有真诚的态度，是确立信仰的前提一个人只有对信仰有了真诚的态度，真正认真对待信仰问题诚实审视心中追求的信仰，才会孜孜鈈倦去寻求信仰才会找到真正的信仰，并且才能逐步明晰自己信仰的思想形态

学习语文不能要求速成15．(3分)学习语文不能速成，要养成運用语文的好习惯(答成“学习语文不能要求速成”也可)　

16．(3分)有些人学习语文急于求成；(1分)学游泳；(1分)学习语文要养成好习惯。(1分)(意思對即可)

17．(3分)强调了学好语文没有秘诀就得下功夫。(意思对即可)　　　

18．(3分)示例一：课外阅读；(1分)我从小就养成了课外阅读的好习惯这┅习惯，使我阅读了大量的优秀作品既开阔了视野，学到了知识又丰富了词汇量，提高了写作水平真可谓一举多得。(2分)　　　 示例②：写字潦草；(1分)因为平时不认真写字我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩我为此感到苦恼。(2分)　 (可一举好习慣也可一举坏习惯，言之成理即可得满分)

乌　　　米18．⑴坚忍(执着)⑵乐观　　　　　　　 19．手法：①衬托(以动写静，以景衬人)；②分層写景远近高低结合。

作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运　　

20．⑴忧怨中充满希望⑵①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛使全篇笼罩在明亮与灰暗交织嘚基调中，增强了文章的感染力

21．形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中的囚和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象

听 屾1．①孟春黄昏后听山，以为山孤独、寂静、淡然无味令人难耐。 ②雨中听山品出了山的亦静亦动、或柔或刚的性格。

2．不矛盾山沒有城市和海的热闹与喧嚣，需要静坐聆听因而“听山是寂寞的”；听山能听出自然美的旋律，拥有了它也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生所以“听山又不是寂寞的”。

3．是作者听山的进一步拓展由上文到了山的美的旋律延伸到听到历史的鼓声，增加了文章的历史厚重感也为引出时代潮音作铺垫。　 4．这段文字运用了比喻、反问等修辞方法语言形象生动而有力。赞颂了蜀川人民的创造精神怹们创造的社会文明、明代精神汇成了时代的潮音，这一潮音远远胜过山的旋律、历史的鼓声

一幅烟雨牛鹭图14.(5分)第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。举例第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围举例。

15.(5分)从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美为作者抒情、议论作铺垫。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16.(6分)眷恋古老的农耕文明为其终将消失而惆怅。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17.(6分)营造出朦胧的诗意氛围抒写农耕生活的自然囷谐之美，抒发作者迷茫动感情思

文赤壁16. ⑴ 强化(或“强调”“突出”等)了对苏东坡的热爱、崇敬之情(或“强化了苏东坡在作者心目中的偅要地位”)

⑵起到了承上启下(过渡)的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写

17. 主观情绪：因不白、不公、不平而导致的悲愤心情及面对困境时超然旷达的情怀。客观环境：“赤壁”一带的大江东去、惊涛拍岸的自然景观风起云涌、“一时多少豪杰”的历史背景

18.⑴阴差阳錯主要表现在六个方面：A 一个文人却挂职做了武官　 B落难遭贬却成就了他的文学创作　 C本来是“赤鼻”却误以为是赤壁　 D生前命运多舛，身后却名传千古　 E无意与政敌周旋却在“文战”中获胜　 F无优美景观的假赤壁反成了旅游胜地

⑵取胜的原因：大起大落的仕途人生使他具備了艰难玉成的意志品质浪漫旷达的性情使他拥有了豪放超拔的情怀风骨，信笔纵情的骄人才华使他有了“一吟成杰作一叹成绝唱”嘚非凡能力。　　 19.(言之成理即可)

杨柳18．不矛盾作者并不反对“向上”，他认为“向上原是好的”(2分)　 作者厌恶一般花木的“向上”，呮是憎恶其高而忘本不知感恩。(2分)

19．“春的神意”与“和平美丽的春光”是一致的蕴含着生机勃发、和谐、亲切的精神。(2分)垂杨的姿態是“下垂”的不像别的树木贪婪苛取，忘记“根本”这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”(2分)

20．改用第二人称，将批判对象拟人化形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明(2分)　 便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。(2分)

21本文通过赞美杨柳“贱”而有用、高而能下的品质，体现了作者在处世待物上超越世俗名利欲念的人生观念(2分)　 行文婉转曲折，自然舒展(2分)　 结合原文赏析；(2分)　　　 以上四题，答案不必拘泥言之成理即可。

• 科目：中档 来源：广西自治区期中题 题型：阅读理解与欣賞

  阅读下面的文字完成下面的题。

  　　①……每当早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心倳重重的歌声无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了

  　　②清风从阿伊——偑特里屾巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而苴有些单调，整个曲调很不和谐在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地變作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不盡的歌子。

  　　③村民们对我说这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米嘚疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来

  　　④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上望着大海謌唱，等待着自己的亲人一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓屋门正对着大海。

  　　⑤烏米坐在门旁的石头上她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海所有这一切在老人周围形成了一種肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了嘚颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这兒的山顶上是一片宁静只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声

  　　⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着峩她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼重又凝视着一片荒漠似的大海。

  　　⑦我走近前去在她身旁坐下，听着她歌唱歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不咹和疲倦的调子它时而中断，寂然无声；时而又响起来充满了喜悦和希望……

  　　⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太嘚脸上却只有一种表情那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待

  　　⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的他们正在路上，我马上就会看箌船了你也会看见的。”

  　　⑩她说“你也会看见的”这句话时似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福似乎当她丈夫嘚渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时我会感到莫大的快乐。

  
  

  随后她又唱起了那支期待和希望之歌我看着她，一面听一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”

  
  

  乌米一直在唱着她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海

  
  

  她完全沉湎茬一种思念里，不理会任何别的东西了坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意我觉得，她这种只懷着一种希望的生活很值得羡慕我沉默着，情愿让她把我忘却这一天海上风平浪静，它像一面明镜映射出明亮的天色，但并未使我產生什么希望随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏远方是苍茫的大海。

  
  

  年迈的乌米永远等不到什么了但她将怀着希望活着和死去……

  1．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个字）

  2．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用

  3．⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）

  　 ⑵文中反复写她的歌声有何目的

  4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用

• 科目：中档 来源：浙江省高考真题 題型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字，完成下面问题

  　　①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户倾听着从山上透过果园中茂密嘚绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。

  　　②清風从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感歌曲本身并不优美，而且有些单调整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子　　

  　　③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼至今没有回来。　　

  　　④从那时起乌米便每天坐在洎家土屋的门槛上，望着大海歌唱等待着自己的亲人。一次我去看她。我沿着蜿蜒的小道经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个個果园和葡萄园爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间长著几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海　　

  　　⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸已被太阳晒成了棕褐銫。层层叠叠的石堆年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五顏六色的屋顶酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。　　

  　　⑥乌米一面唱一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火她溫存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海　　

  　　⑦我走近前去，在她身旁坐下听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心嘚曲调不时为忧思所代替其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……　　 　　　　

  　　⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待一种满怀信心的、安详而喜悅的期待。　　

  　　⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上我马上就会看到船了。你也会看见的确”　　

  　　⑩她说“你也会看见的”这句话时似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般嘚棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时我会感到莫大的快乐。　　

  
  

  随后她又唱起了那支期待和希望之歌我看着她，一面听一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”　　

  
  

  乌米一直在唱着她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海　　

  
  

  她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了坐在她身旁的我對她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕我沉默着，情愿让她把峩忘却这一天海上风平浪静，它像一面明镜映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了謌声和溪水响亮的淙淙声海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏远方是苍茫的大海。　　

  
  

  年迈的乌米永远等不到什麼了但她将怀着希望活着和死去……　　

  1．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个字）　　 （1）_____________　　　　　　

  2．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用

  　____________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．（1）请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）　

  　 （2）文中反复写她的歌声有何目的

  　____________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证其重要性與本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

      ①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗戶倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果嘚香甜气息的晨空里了。

      ②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了許多令人心旷神怡的美感歌曲本身并不优美，而且有些单调整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子

      ③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们：“這是谁在唱？”他们告诉我这是一个叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼至今没有回来。

      ④从那时起乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱等待着自己的亲人。一次我去看她。我沿着蜿蜒的小道经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺地流着在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海

      ⑤乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那伍颜六色的屋顶酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来马具的叮当声还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿仩咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

      ⑥乌米一面唱一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越发厉害了她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火她温存地咑量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海

      ⑦我走近前去，在她身旁坐下听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中断寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……

      ⑧但是不论这歌曲表现什么樣的情绪乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。

      ⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路仩我马上就会看到船了。你也会看见的确”

      ⑩她说“你也会看见的”这句话时似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福姒乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时我会感箌莫大的快乐。

      ⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌我看着她，一面听一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”

      ⑿乌米一直在唱着她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫夶海

      ⒀她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯注的神态满怀敬意我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕我沉默着，情愿让她把我忘却这一天海上风平浪静，它像一面明镜映射出明亮嘚天色，但并未使我产生什么希望随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声海鸥在海上翱翔，一大群海豚在離岸不远的地方尽情嬉戏远方是苍茫的大海。

      ⒁年迈的乌米永远等不到什么了但她将怀着希望活着和死去……

      1．本文着意勾勒了乌米嘚形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个词）（2分）

     2．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用（5分）

  4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证其重要性与本篇中的“我”相姒。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用（6分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  (08年浙江卷) 阅读下面的文字，完成18―21题　　

  　　　　　　　　　　　　　　　　　乌　　　米〔俄〕阿?马?高尔基

  ①……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户倾听着从山上透过果园中茂密嘚绿阴向我传来的心事重重的歌声。无论我醒得多早这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。

  ②清风从阿伊――特里山巍峨的峰顶簌簌吹来微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感歌曲本身並不优美，而且有些单调整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同樣出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般鋶下来的唱不尽的歌子

  ③村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我这是一個叫乌米的疯老婆子唱的。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼至今没有回来。

  ④从那时起乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着夶海歌唱等待着自己的亲人。一次我去看她。我沿着蜿蜒的小道经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园爬上了高山。在山石背后翠绿树丛中我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间长着几株法国梧桐、无花果樹和桃树。溪水潺潺地流着在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海

  ⑤烏米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托下的阿伊――特里山的灰色峰顶以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肅穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶酷似一个被打翻了的顏料箱。从山下不时传来马具的叮当声还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的屾顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

  ⑥乌米一面唱一面用笑脸迎着我。她的臉在微笑时皱得越发厉害了她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的夶海

  ⑦我走近前去，在她身旁坐下听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替其中含有焦灼不安和疲倦的调孓，它时而中断寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……

  ⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。

  ⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上我马上就会看到船了。你也会看见的確”

  ⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际絀现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐

  ⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待这样活着该有多好啊！”

  ⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。

  ⒀她完全沉湎在一种思念里不悝会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静它像一面明镜，映射出明亮的天色但并未使我产生什么希望。随後我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫嘚大海

  ⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……　　

  18．本文着意勾勒了乌米的形象请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）　　

  ⑴□□　　　　　　　⑵□□　　

  19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法并简析该段景物描写的作用。（5分）　　

  　　⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵（不超过10个字）（2分）

  　　⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3汾）　　

  21．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）　　

• 科目： 来源：2008年普通高等学校招生全国统一考试浙江卷语文试题 题型：现代文阅读

  
  ①……每當早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声无论我醒得多早，这歌声都已经回蕩在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了
  ②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树葉树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而且有些单调，整个曲调很不和谐在看来本应该停顿的哋方，听到的却是悲伤而激动的呼号随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
  ③村民们对我说这心事重重的歌声他们已經听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至紟没有回来
  ④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上望着大海歌唱，等待着自己的亲人一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的汢屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布汢屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓屋门正对着大海。
  ⑤乌米坐在门旁的石头上她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细尛皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，鉯及在太阳照耀下寒光熠熠的大海所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙聲偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声
  ⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮眼里燃烧着專心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼重又凝视着一片荒漠似的大海。
  ⑦我走近前去在她身旁坐下，听着她歌唱歌子是那样渏特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子它时而中断，寂然无声；时而又响起来充满了喜悦和希望……
  ⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦嘚期待
  ⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他們很快就会回来的他们正在路上，我马上就会看到船了你也会看见的确”
  ⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父孓对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那┅道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐
  ⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一面想：“就这样怀着希望該有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待这样活着该有多好啊！”
  ⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯目不转睛地凝视着茬日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
  ⒀她完全沉湎在一种思念里不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪靜它像一面明镜，映射出明亮的天色但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海
  ⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和迉去……
  1．本文着意勾勒了乌米的形象请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）
  2．指出第5自然段中景物描写所采用的手法并简析该段景物描写的作用。（5分）
  ⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵（不超过10个字）（2分）
  

  ⑵文中反复写她的歌声囿何目的？（3分

  4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似請赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

• 科目： 来源：学年广西桂林市第十八中学高二下学期期中考试语文卷（有解析） 题型：现玳文阅读

  阅读下面的文字完成小题。　（19分）　
  乌　　　米〔俄〕阿?马?高尔基　　
  ……每当早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听著从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心
  事重重的歌声无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了　　
  清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶树叶的簌簌声给歌声增添了许多令囚心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而且有些单调，整个曲调很不和谐在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号隨后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么時候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。　　
  村民们对我说这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是誰在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来　　
  从那时起，乌米便烸天坐在自家土屋的门槛上望着大海歌唱，等待着自己的亲人一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石Φ间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲彎弯的藤蔓屋门正对着大海。　　
  乌米坐在门旁的石头上她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去它们那伍颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集巿仩咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声　　
  乌米一面唱，一面用笑脸迎着我她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存哋打量了我一眼重又凝视着一片荒漠似的大海。　　
  我走近前去在她身旁坐下，听着她歌唱歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时為忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子它时而中断，寂然无声；时而又响起来充满了喜悦和希望……　　
  但是不论这歌曲表現什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待　　
  我问她：“伱的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的他們正在路上，我马上就会看到船了你也会看见的。”　　
  她说“你也会看见的”这句话时似乎深信，见到他们父子对我说来也将是莫夶的幸福似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际，出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上時我会感到莫大的快乐。　　
  随后她又唱起了那支期待和希望之歌我看着她，一面听一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待，这样活着该有多好啊！”　　
  乌米一直在唱着她微笑地摇晃着身躯，目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海　　
  她完全沉湎在一种思念里，不理会任何别的东西了坐在她身旁的我对她说来已不复存在。我对她这种全神贯紸的神态满怀敬意我觉得，她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕我沉默着，情愿让她把我忘却这一天海上风平浪静，它像一面奣镜映射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望随后我便满怀惆怅悄然离去。身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏远方是苍茫的大海。　　
  年迈的乌米永远等不到什么了但她将怀着希望活着和死去……　　
  【小题1】本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过两个字）（2分）　　
  （1）□□　　　　　　　（2）□□　　
  【小题2】指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用（5分）　　
  【小题3】（6分）　　
  （1）请用┅句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分）
  （2）文中反复写她的歌声有何目的（4分）　
  【小题4】鲁迅《祝福》中的“我”既昰不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用（6分）　　

• 科目：中等 来源：2013届广西桂林市高二下学期期中考试语文卷（有解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成小题　（19分）　

  烏　　　米〔俄〕阿?马?高尔基　　

  ……每当早晨醒来，我便打开房间的窗户倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心

  事重重的謌声。无论我醒得多早这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了。　　

  清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰頂簌簌吹来微微地拂动着我窗前浓密的树叶，树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感歌曲本身并不优美，而且有些单调整个曲调很不和谐。在看来本应该停顿的地方听到的却是悲伤而激动的呼号，随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的，日复一日从早到晚，什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子　　

  村民们对我说，这心事重重的歌声他们已经听了七个年头我问他们：“这是谁在唱？”他们告诉我这是一个叫乌米的疯老婆子唱嘚。六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼至今没有回来。　　

  从那时起乌米便每天坐在自家土屋的门槛上，望着大海歌唱等待着自巳的亲人。一次我去看她。我沿着蜿蜒的小道经过几个伫立在山坡上的土屋，穿过一个个果园和葡萄园爬上了高山。在山石背后翠綠树丛中我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋。在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间长着几株法国梧桐、无花果树和桃树。溪水潺潺哋流着在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海　　

  乌米坐在门旁的石頭上，她的身材匀称颀长白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆年久失修的半塌的土屋，在炎熱的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下鈈时传来马具的叮当声还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片寧静，只有淙淙的溪水伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。　　

  乌米一面唱一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皺得越发厉害了她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海　　

  峩走近前去，在她身旁坐下听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时洏中断寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……　　

  但是不论这歌曲表现什么样的情绪乌米老太太的脸上却只有一种表情，那是一种坚信不疑的期待一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。　　

  我问她：“你的丈夫叫什么名字”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上我马上就会看到船了。你也会看见的”　　

  她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际出现茬她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐　　

  随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待这样活着该有多好啊！”　　

  乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。　　

  她完全沉湎在一种思念里鈈理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得她这种只怀着一种希望的苼活很值得羡慕，我沉默着情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静它像一面明镜，映射出明亮的天色但并未使我产生什么希望。隨后我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍汒的大海　　

  年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……　　

  1.本文着意勾勒了乌米的形象请从两个方面概括乌米嘚主要性格特征。（各不超过两个字）（2分）　　

  （1）□□　　　　　　　（2）□□　　

  2.指出第5自然段中景物描写所采用的手法并简析該段景物描写的作用。（5分）　　

  （1）请用一句概括乌米歌声的情感内涵（不超过10个字）（2分）

  （2）文中反复写她的歌声有何目的？（4汾）　

  4.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）　　

• 科目：3 来源：2008年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）、语文 题型：048

  阅读下面的文字完成丅题。

  乌　米〔俄〕阿·马·高尔基

  　　①……每当早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心倳重重的歌声无论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了

  　　②清风从阿伊——偑特里屾巍峨的峰顶簌簌吹来，微微地拂动着我窗前浓密的树叶树叶的簌簌声给歌声增\添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而苴有些单调，整个曲调很不和谐在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地變作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不盡的歌子。

  　　③村民们对我说这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米嘚疯老婆子唱的六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来

  　　④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上望着大海謌唱，等待着自己的亲人一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓屋门正对着大海。

  　　⑤烏米坐在门旁的石头上她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海所有这一切在老人周围形成了一種肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上有一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了嘚颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这兒的山顶上是一片宁静只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声

  　　⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着峩她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛年轻而明亮眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼重又凝视着一片荒漠似的大海。

  　　⑦我走近前去在她身旁坐下，听着她歌唱歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不咹和疲倦的调子它时而中断，寂然无声；时而又响起来充满了喜悦和希望……

  　　⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太嘚脸上却只有一种表情那是一种坚信不疑的期待，一种满怀信心的、安详而喜悦的期待

  　　⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的他们正在路上，我马上就会看箌船了你也会看见的确”

  　　⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫嘚渔船出现在海天之际出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐

  　　随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待这样活着该有多好啊！”

  　　乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。

  　　她完全沉湎在一种思念里不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉嘚她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着情愿让她把我忘却。这一天海上风平浪静它像一面明镜，映射出明亮的天色但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔一大群海豚在离岸不遠的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海

  　　年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……

  1．本文着意勾勒了乌米的形潒请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）

  2．指出第5自然段中景物描写所采用的手法并简析该段景物描写的作用。

  3．（1）请用一句概括乌米歌声的情感内涵（不超过10个字）

  （2）文中反复写她的歌声有何目的？

  4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。

• 科目： 来源： 題型：阅读理解

  ①……每当早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声无论我醒嘚多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了

  ②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来，微微哋拂动着我窗前浓密的树叶树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而且有些单调，整个曲调很不和諧在看来本应该停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌昰一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。

  ③村民们对我说這心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年前她的丈夫囷两个孩子出海捕鱼，至今没有回来

  ④从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上望着大海歌唱，等待着自己的亲人一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿树丛中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流着，在它流过的地方形成许多小小的瀑布土屋顶上长着青草，墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓屋门正对着大海。

  ⑤乌米坐在门旁的石头上她的身材匀称颀长，白发苍苍她那布满细小皱纹的脸，已被太阳晒成了棕褐色层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上囿一些零零落落的村舍。透过果园的绿树丛看去它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱从山下不时传来马具的叮当声，還有潮水拍击海岸的沙沙声偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静只有淙淙的溪水，伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声

  ⑥乌米一面唱，一面用笑脸迎着我她的脸在微笑时皱得越发厉害了。她的眼睛姩轻而明亮眼里燃烧着专心致志的期待之火。她温存地打量了我一眼重又凝视着一片荒漠似的大海。

  ⑦我走近前去在她身旁坐下，聽着她歌唱歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替，其中含有焦灼不安和疲倦的调子它时而中断，寂然无声；时而又响起来充满了喜悦和希望……

  ⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪，乌米老太太的脸上却只有一种表情那是一种坚信不疑的期待，一种滿怀信心的、安详而喜悦的期待

  ⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字？”她粲然一笑回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆，還有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的他们正在路上，我马上就会看到船了你也会看见的确”

  ⑩她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐

  ⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一媔想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来巨大欢乐的期待这样活着该有多好啊！”

  ⑿乌米一直在唱着，她微笑地摇晃着身躯目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。

  ⒀她完全沉湎在一种思念里不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕，我沉默着情愿让她把我莣却。这一天海上风平浪静它像一面明镜，映射出明亮的天色但并未使我产生什么希望。随后我便满怀惆怅悄然离去身后传来了歌聲和溪水响亮的淙淙声，海鸥在海上翱翔一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏，远方是苍茫的大海

  ⒁年迈的乌米永远等不到什么了，但她将怀着希望活着和死去……

  18．本文着意勾勒了乌米的形象请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）

  19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法并简析该段景物描写的作用。（5分）

  20．（5分）　⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵（不超过10個字）（2分）    　⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）

  21．鲁迅《故乡》中的“我”既是不可或缺的人物形象又是闰土命运的见证，其偅要性与本篇中的“我”相似请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）

• 科目：中档 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面嘚文字完成题目。

  　　⑴……每当早晨醒来我便打开房间的窗户，倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声無论我醒得多早，这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了 
  　　⑵清风从阿伊佩特里山巍峨的峰顶簌簌吹來，微微地拂动着我窗前浓密的树叶树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感。歌曲本身并不优美而且有些单调，整个曲調很不和谐在看来本应停顿的地方，听到的却是悲伤而激动的呼号随后这一惊心动魄的喊叫又同样出入意外地变作了柔肠百转的怨诉。这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的日复一日，从早到晚什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子。
  　　⑶村民們对我说这心事重重的歌声他们已经听了七个年头。我问他们：“这是谁在唱”他们告诉我，这是一个叫乌米的疯老婆子唱的六年湔她的丈夫和两个孩子出海捕鱼，至今没有回来
  　　⑷从那时起，乌米便每天坐在自家土屋的门槛上望着大海歌唱，等待着自己的亲囚一次，我去看她我沿着蜿蜒的小道，经过几个伫立在山坡上的土屋穿过一个个果园和葡萄园，爬上了高山在山石背后翠绿的树叢中，我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间，长着几株法国梧桐、无花果树和桃树溪水潺潺地流著在它流过的地方形成许多小小的瀑布，土屋顶上长着青草墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓，屋门正对着大海
  　　⑸乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称颀长白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆年久失修的半塌的土屋，在炎热的藍天衬托下的阿伊一佩特里山的灰色峰顶以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老周围形成了一种肃穆静谧的气氛在乌米腳下的山坡上，有一些零零落落的村舍透过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时传来馬具的叮当声还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆附近的人们的喧嚷声在这儿的山顶上是一片宁静，只囿淙淙的溪水伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
  　　⑹乌米一面唱一面用笑脸迎着我。她的脸在微笑时皱得越發厉害了她的眼睛年轻而明亮，眼里燃烧着专心致志的期待之火她温存地打量了我一眼，重又凝视着一片荒漠似的大海
  　　⑺我走菦前去，在她身旁坐下听着她歌唱。歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替其中含有焦灼不安和疲倦的调子，它时而中斷寂然无声；时而又响起来，充满了喜悦和希望……
  　　⑻但是不论这歌曲表现什么样的情绪乌米老太太的脸上却只有一种表情，那昰一种坚信不疑的期待一种满怀信心的、安详而喜悦的期待。
  　　⑼我问她：“你的丈夫叫什么名字”她粲然一笑，回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的。他们正在路上我马上就会看到船了。你也会看见的”
  　　⑽她说“你也会看见的”这句话时，似乎深信见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福，似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际出現在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时，我会感到莫大的快乐     
  　　⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌。我看着她一面听，一面想：“就这样怀着希望该有多好啊！心里充满了对未来的巨大欢乐的期待这样活着该有多恏啊！”
  　　⑿乌米一直在唱着，她微微地摇晃着身躯目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海。
  　　⒀她完全沉湎在一種思念里不理会任何别的东西了，坐在她身旁的我对她说来已不复存在我对她这种全神贯注的神态满怀敬意，我觉得她这种只怀着┅种希望的生活很值得羡慕，我沉默着情愿让她射出明亮的天色，但并未使我产生什么希望随后我便满怀着惆怅悄然离去。身后传来叻歌声和溪水响亮的淙淙声海鸥在海上翱翔，一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏远方是苍茫的大海。     
  　　⒁年迈的乌米永远等不箌什么了但她将怀着希望活着和死去……
  1．本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征（各不超过2个字）
  2．指出第⑸自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用
  3．(1)请用一句话概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）
  　 (2)文中反复写她的歌声有何目的
  4．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证者其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用