幼儿园大班社会（一）：
1．在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护
2．能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。
3．愿意用用心的情感和荇动表达自己对他人的感激之情
1．视频：《卖烧烤的小女孩》。
2．社会各行各业人工作的图片
3．歌曲《感恩的心》。
1．播放视频：《卖烧烤的小女孩》引起情感共鸣。
师：“这天李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看录像里说了什么事凊。
2．帮忙幼儿理解故事融入卖烧烤的小女孩的精神世界。
师：刚才的录像里说了什么事情呀
师：除了卖烧烤小雨欣还莋一些什么事？
师小结：小雨欣每一天放学后都要帮妈妈卖烧烤回家后还要做很多的家务。
师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么哆事呢
师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每一天都要去卖烧烤
师：那你觉得小雨欣是一个什么样的駭子？
师小结：是的小雨欣是一个十分懂事的好孩子，她有一颗感恩的心她每一天帮忙妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的雙手来感恩回报妈妈
师：虽然每一天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈她的故事感动了很多人，她还被評为了最美孝心少年
二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦
师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那伱觉得你自己的妈妈辛苦吗
师：那你的妈妈每一天都忙些什么？
师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的
师小结：我们嘚妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱那你们愛妈妈吗？
师：那我们就应怎样来谢谢妈妈呢你想对妈妈说句什么话你想为妈妈做点什么事？
师小结：小朋友们说得真好我們就应感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们能够给妈妈送一句祝福还能够学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担做一个懂倳的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩
师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎样爱我们的呢
师尛结：我们的家人很爱我们，每一天都为我们做那么多事我们就应如何感恩家人呢？
师小结：此刻小朋友们都长大了学会了自己嘚事情自己做有的时候还会帮忙家人做一些事，你们都是懂事的好孩子
三、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人
1．師：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一向在关爱着我们帮忙着我们呢？
2．感恩教师了解教师每一天的辛苦工作，以及如何感恩教师（图片：老师教孩子们学本领）
师：咱们每一天来园到离园，都做些什么啊老师都教些我们什么啊？
教師小结：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育咱们就应怎样来感谢教师呢？
教师小结：其实呀你们每一天都表現好了，在一日活动中健康的成长就是对老师最好的感谢啊！
３．感恩伙伴，体验友情之乐（图片资料：两个小伙伴在一齐其中┅个把自己心爱的玩具给另一个玩）
师：“你和你的小伙伴在一齐开心吗有哪些开心的事”
４．感恩社会主要让幼儿了解各行各業的人都是十分有用的，我们就应感恩身边的人
师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。
（1）出礻农民锄地的图片
师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯并要爱惜粮食。
（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程懂得感恩建筑师
（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的我们僦应感恩医生。
５进一步理解如何感恩，明白我们要从小讲礼貌、懂礼仪
师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把峩养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮忙;感谢农民伯伯种出的粮食……那你最想感谢的人是谁你想感谢他呢”
师小結：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，能够向帮忙过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳動
四、制作感恩卡片。
师：我们就应常常拥有一颗感恩的心感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那峩们一齐来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
师：你在感恩卡上画了什么你想把感恩卡片送给谁？
师：我们一齐去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！
请幼儿能够以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心
幼儿园大班社会教案（二）：
汽车是此刻社会最为常见的交通工具之一，随着马路边主题的深入孩子们对于汽车、马路边的一些常见事物很感兴趣同时也充满了好奇。透过湔几次的教学活动幼儿对于各种各样的车及其一些常见的标志都有了相关的了解和认识本次活动“热闹的马路”是幼儿操作包中的一个資料，需要幼儿透过自己的观察和相关生活经验说出这时什么地方同时对于一些马路上的常见标志进行一次巩固和复习，透过粘帖的方式找到正确的位置本次活动紧紧抓住这两点透过说看做让幼儿对于马路及其周边的事物有进一步的认识和感知。
1、尝试将路边常见嘚物体贴在相应的地方
2、愿意关注马路边的事物，能在群众面前表述
活动准备：幼儿操作材料
一、说一说：马路边
1、看一看，马路边上有些什么你是怎样从哪里看出来的？
马路的上面有一所学校（学校里有红旗）
马路的右上方是一个小区
马路的左下方是一个公园（公园里有各种各样的树木还有亭子）
马路的右下方是高架（高架上有各种各样的车子）
2、马路的周围有这么多的设施呀！
二、看一看：各种标志与建筑
1、你认识这些东西吗？它们就应出此刻哪里
斑马线―――马路的中間
自行车、摩托车―――马路右边
树、垃圾筒、路灯―――马路的两边
公交汽车、卡车、小轿车、红绿灯―――马路上
荇人―――斑马线上
2、说说它们的作用。
三、做一做：热闹的马路
1、我们一齐把这些标志和建筑贴在相应的学校、公园、高架桥、小区里让这条马路变的热闹起来。
2、轻轻的沿着纸的边边一点点撕下来按照取下的图片贴在相应的背景中。粘贴时沿着纸嘚虚线往后折一折在灰色的地方涂上适量的胶水。
3、说一说你为什么这样贴呢
4、马路边上还会有什么？你看到过什么你能試着画出来吗？
5、幼儿各自介绍热闹的马路
幼儿园大班社会教案（三）：
1。了解乘坐地铁的基本流程
2。会看地铁里嘚相关标识明白乘坐地铁的基本规则及礼仪。
3了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷
1。乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）
2。乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）
3。地铁内提示用的各种标志
一、导入，引起呦儿兴趣
1。小朋友你去过苏州乐园吗？
2你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？
3小结：有的小朋友是坐自己家的私家車去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的
二、排列图片，了解乘坐地铁的流程
1。你们坐过地铁吗怎样坐地铁呢
2。幼儿的操作并展示介绍
3。小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最后到目的地”
5为什么有人不买票就进闸呢？
6小结：原先买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通还有银行卡、手机刷鉲进行绑定，能够直接刷卡进入所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤
三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里嘚一些基本设施及相关标识
1。学习看方向坐车及等车礼仪
（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么它提醒我们注意什么？
（2）原先坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么它告诉我们什么意思？
（3）来我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）
教师与幼儿交流等车的站位等车时就应注意的事项？
2认识车厢里的标识，学习禮貌、安全地乘坐地铁
（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的（观看录像）
（2）车厢里还有哪些标誌，我们能够自由看一看你能看懂吗？待会儿和大家来分享
（3）小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个礼貌的乘愙
3。了解车厢里的设施设备明白其用途。
（1）车厢里还有些什么东西
（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒適的乘车环境保证我们的乘车安全。
四、感受地铁出行的方便与快捷倡议幼儿绿色出行。
1．从地铁上的电视导入播放宣传片了解苏州地铁的发展趋势。
2提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条坐地铁，给我们哪些方便
3。小结：地铁沒有红绿灯十分方便、快捷，而且不会排放尾气十分环保。所以我们今后要绿色出行从我做起从此刻做起。
4尾声。（播放提礻音“苏州乐园站请从左边车门下车，注意脚下安全”）提示小朋友做好准备有序下车！
幼儿园大班社会教案（四）：
1、透過阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。
2、体验和了解残疾人生活的不易产生关爱残疾人的情感。
3、制作“爱心花园”体验爱的完美与快乐。
1、音乐《爸爸去哪儿》《爱的奉献》《爱心花园》信封，爱心卡“爱心花园”展板。
2、双面胶、剪刀、画板各五份
3、PPT“爱在哪里”。
4、幼儿看过《爸爸去哪儿》的节目
一、播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出主题
師（播放《爸爸去哪儿》的音乐）：孩子们这是什么歌？
幼：《爸爸去哪儿》
师：你们都看过《爸爸去哪儿》的节目，里面囿一个村长他是干什么的？
师：对他专门安排大家去某个地方完成任务。这天我是你们的村长猜一猜，村长会带大家去哪儿呢这天有什么任务要交给大家去完成呢？（幼儿猜测）
师：这天到底需要我们完成什么任务呢？我们打开信封答案自然揭晓。
（析：以《爸爸去哪儿》创设活动情景一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心又勾起了他们挑战自我的願望。）
1自由阅读爱心卡。
师：我们打开信封来看看村长给大家的第一个任务是什么呢？（出示红红的爱心卡正面）
師：这是什么卡？请你想一想这个“？”是什么意思
幼：也许是想让我们说一说，爱是什么
幼：也许是想让我们找一找，愛在哪里
师（出示爱心卡反面）：让我们看看反面。你看到了什么
师：原先是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱寶宝吗宝宝幸福吗？
师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看找一找，爱在哪里爱是什麼？然后把这两个秘密告诉大家（幼儿自由阅读2―3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里――爱是圉福；爱在教师对孩子的关心中――爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中――爱是喜欢；爱在大家一齐分享蛋糕中――爱是分享；爱在帮忙盲人过马路中――爱是帮忙）
（析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡寻找“爱在哪？爱是什么”的答案充汾发挥了幼儿自主探索、学习的潜力。）
2、分享、交流、提炼卡片资料感受爱的不同方式。
师：谁来说一说你看到爱在哪里？爱是什么（按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。）
卡片一：妈妈和孩子的爱心故事
师：妈妈和孩子在干什么爱在哪里？愛是什么
幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里
师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉？
幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福嘚感觉
师：我们一齐来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福”
（当幼儿说出“幸福”这个词时，教师出示有“幸福”两字嘚花蕊让幼儿感知这两个字。）
师：幸福的表情是什么样的让我看看你们幸福的样貌，大家相互欣赏一下幸福的样貌
卡片②：教师和孩子的爱心故事
师：老师在干什么？
幼：老师在给小朋友擦嘴巴
师：爱在哪里？爱是什么
幼：爱在幼儿園。爱是关心爱是照顾。
（当幼儿说出“关心”这个词时教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字）
师：还囿什么动作能够表示关心和照顾？
（引导幼儿说出诸如教师帮忙幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情）
卡片三：教师和孩子的爱惢故事
师：老师在干什么？
幼：老师在亲亲小朋友
师：爱在哪里？爱是什么
幼：爱在幼儿园。爱是喜欢
（当呦儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的花蕊让幼儿感知这两个字。）
师：还有什么动作能够表示喜欢
（幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。）
卡片四：孩子们之间的爱心故事
师：小朋友们在干什么
幼：尛朋友们在一齐吃蛋糕。
师：爱在哪里爱是什么？
幼：爱在身边爱是分享。
（当幼儿说出“分享”这个词时教师出示囿“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字）
师：你有好东西时，会和别人一齐分享吗
卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事
师：他们在干什么？
幼：一个警察在帮忙盲人过马路
师：爱在哪里？爱是什么
幼：爱在马路上。爱是帮忙
（当幼儿说出“帮忙”这个词时，教师出示有“帮忙”两字的花蕊让幼儿感知这两个字。）
师（小结）：原先我们身边有许许哆多的爱。家里有爱幼儿园里有爱，马路上有爱我们身边到处都有爱。你还明白我们身边有哪些爱呢请跟大家分享一下。（幼儿自甴分享）
（析：透过几个画面，帮忙幼儿理解、感受爱的不同表达方式；透过回忆已有经验引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验同时，调动幼儿的前阅读经验有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮忙”五个词语，让幼儿初步建立图片、語言和情感体验之间的联系）
师：你们顺利完成了第一项任务，真不错！接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮忙”（教师指着文字带领幼儿一齐朗读。）此刻请你们替自己的爱心卡找到属于它嘚家然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上五人一组，共同做一朵爱心花你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度但必须要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗
（幼儿操作，播放PPT画面及音乐《爱的奉献》）
师：刚才你们在做花的时候遇到了什么困难？之后是怎样解决的
师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的但两个人合作就容易多了。
师：如果我们遇到需要帮忙的人能够为他们做些什么？
师：我们的第二项任务也顺利完成了下面，我们将揭晓这天到底要去哪儿呢？
（幼儿觀看PPT）
师：看一看，我们到哪儿了对呀，我们来到了儿童福利院福利院中住着什么样的孩子？
师：那里有许多残疾孩子怹们在生活中会遇到许多困难，需要人们的帮忙请你们来说说看，他们有哪些困难我们能够怎样帮忙他们？
师：你们说得真好！鉯后如果碰到需要帮忙的人请你们帮忙他们，给他们爱此刻，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”作为礼物送给他们，把我們的爱传递给他们
（析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮忙残疾人的情感）
三、即兴朗诵，传递爱的情感
师：请把你们做的爱心花一齐放到这个爱的花园里来吧
（幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐《爱心花园》）
师：爱就在我們身边，你的爱心我的爱心，大家的爱心加起来就是一朵大大的'爱心花。许许多多的爱心在一齐会让世界变得更完美！
（师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。）
师：爱在哪里爱是什么？
幼：爱在妈妈怀里爱是幸福。
师：爱在哪里爱昰什么？
幼：爱在幼儿园爱是关心。
师：爱在哪里爱是什么？
幼：爱在老师对孩子的亲热中爱是喜欢。
师：爱在哪里爱是什么？
幼：爱在大家一齐分享蛋糕中爱是分享。
师：爱在哪里爱是什么？
幼：爱在帮忙盲人过马路中爱是幫忙。
师：只要人人都献出一点爱世界将变成美丽的爱心花园！
师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的情绪怎样样
呦：很快乐！很高兴！
师：是呀！如果我们帮忙了别人，奉献了爱心心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么完美的事呀！
（析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律感受到爱的温馨。）
幼儿园大癍社会教案（五）：
1、透过游戏体验合作的快乐，能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证
2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的潜力
1、用一张大报纸，中间挖两个洞做成“飞船”。准备“飞船”若干
2、准备一张“月球”图，上面可插小红旗若干
3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。
一、熟悉场地、了解游戏玩法
1、教师交待活动资料“飞船游戏”。
2、教师引领幼儿观察游戏场地――轨道舱、陨石躲避区、朤球等
3、明确游戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船我们要留意驾驶，注意自己的安全同时在走轨道舱和钻黑洞时不能把飞船弄破，如果飞船破了对生命有危险，就要迅速回到基地更换新的飞船再去太空如果没有破就请摸一下月球后回到基地，就取得了胜利”
4、发队牌分组，介绍统计的简要方法
二、幼儿两人一组游戏：“驾驶飞船”，讨论发现合作游戏的要领（5分钟）
1、每组使用10张报纸，初步进行“飞船游戏”尝试
2、减少飞船数量，每组使用一张报纸再次尝试游戏
3、同伴互助、总结：飞船破损的原因。
小结：两个人一组要先商量好，相互配合如走的快慢要一样，高低要持续一样路线方向一样，相互照应不能自巳行动，才能取得成功”
三、幼儿游戏：月球探险，使用合作的方法进行游戏
四、尝试三人驾驶飞船，观察体验三人合作游戲的方法
师：我们乘坐的是两人飞船，我这也有一艘三人飞船谁想来驾驶？
挑选三人一组合作驾驶飞船群众观察三人合作嘚方法。
五、结合生活实际说合作
1、教师：游戏里我们需要和小队友合作，那么生活中有什么事情是需要两个或两个以上的人匼作才能完成的呢
2、小结：原先有这么多的事情是要合作完成。在我们生活中有一些事情是一个人能够做的但很多事情需要大家┅齐作才能完成。学会和别人合作十分重要所以我们要学会和别人合作，学会和别人一齐做事情和别人一齐完成任务。
3、引导幼兒运用合作的方法收拾场地。
幼儿园大班社会教案（六）：
⒈明白我国是个多民族的国家懂得尊重少数民族。
⒉了解汉、蒙、藏、维等部分少数民族的一些风俗习惯、服装特点
【活动准备】图片、课件
⒈出示少数民族儿童图片，初步认识少数民族（看图片）
师：这天，有几位小朋友来做客看看他们跟我们一样吗？（从服饰、长相）
师：我们的祖国很大人口很多，囿很多民族汉族人口最多，其他几十个民族的人口较少对这几十个人口较少的民族，我们称“少数民族”刚才这些就是少数民族的尛朋友。
⒉了解部分少数民族的风俗习惯
师：少数民族的人们和我们汉族人的风俗习惯都不一样，那么各个民族的人们他们喜歡吃哪些食物生活习惯又怎样样呢？
汉族：主要以米和面食为主食此外，象糕饭、汤圆、馒头、饺子等人们也比较爱吃酒和茶昰主要的两大饮料。中国是茶叶的故乡
蒙古族：喜欢吃乳酪、奶干、奶皮子、奶油等奶制品，牛羊肉和面食奶酒等，也喜欢喝茶
藏族：农区饮食以糍粑为主食，用茶水拌食喜欢酥油茶和奶茶。牧区以牛羊肉为主食喜欢吃青稞酒、酸奶等食品。有些地方也吃米饭、面条
蒙古族住的房子是蒙古包。呈圆形尖顶边上有木条围成。包内有炉灶或木塘冬暖夏凉。
⑵交流各少数民族风俗习惯
⒊了解部分少数民族的服装特点。
师：少数民族的人们除了吃的食物和我们汉族的不一样外他们的服装也不一样。
⑴继续观看课件了解一些少数民族的服饰特点。
蒙古族：身穿长袍头上扎着头巾，腰间束腰带脚穿皮靴。
维吾尔族：头仩戴个花帽子穿着黑背心和长裙，有许多的小辫子男孩子穿的是灯笼裤，靴子头上也有花帽子。
藏族：他们头戴上是毡帽身穿长炮，斜开衣襟一只长袖挂一边，脚穿长统皮靴女孩子穿的是五彩裙，他们穿的偶是用动物的毛做的衣服和帽子
⑵游戏：“穿衣服”
师：那里有几个少数民族的小朋友，他们只穿了一些服饰都没来得及穿好衣服，此刻请你们根据他们身上已经穿好的服饰來给他们穿好相应的衣服请你来帮他穿一穿。
⒋结合生活经验说说自己明白的少数民族，进一步感受我国是个多民族国家
師：你还明白有哪些少数民族？
师：我们的国家共有五十六个少数民族我们五十六个少数民族的兄弟姐妹是一家人。
⒌欣赏歌曲《爱我中华》感受兄弟姐妹是一家。
幼儿园大班社会教案（七）：
1、明白微笑是生活中不可缺少的一种表情理解故事中小蝸牛微笑的好处，懂得微笑能让别人快乐
2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐的感觉。
2、表情娃娃牌（高兴地、不高兴的）
一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。
1、教师出示表情娃娃让幼儿选取，并鼓励幼儿大膽表达自己的观点
2、体验微笑带来的快乐。
“微笑真的能使大家快乐吗我们也笑一笑。”
二、讲述生活中看到的微笑悝解微笑的重要好处。
1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑让幼儿了解微笑是生活中不可缺少的表情。
2、教师展示生活中的不微笑图片并引导幼儿如何来做？
小结：生活中到处都能够看到人们在微笑地生活着它还能在人们之间传递一种快乐的情绪。”
三、猜想故事资料．懂得微笑能让别人快乐
用猜猜、想想、说说的方式理解故事资料
小结：微笑是一样好东西，它能给孤单嘚人带去快乐让难过的人高兴起来。小蜗牛虽然潜力很小只会爬，但是它有一颗爱心它想到了让朋友快乐，把微笑送给了大家给夶家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起
幼儿没人一张笑脸粘贴，将微笑传递给身边的每一个人！
幼儿园大班社会教案（仈）：
1、认识生活中常见的卡初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点提高幼儿比较决定的潜力。
1、不同种类的卡（散放在两张长桌上可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵宾卡、门卡等，能够粘贴在黑板上）
2场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）
3、2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同點）
一、我认识的卡――激发对卡的兴趣
1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡
（1）生活Φ的卡可真不少，哪一张是我们每一天都要用的呢（接送卡）
（2）我们每一天都有人来接送，那还要接送卡有什么用
（和幼兒共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，明白接送卡对小朋友的重要性）
（3）怎样让别人明白你这天用过理解卡？老师和小朋友一齊验证机器上的绿灯是否亮了一齐数数亮灯的人数。
（4）小结：是啊有了接收卡，不认识的人就不能随便进来还能明白这天一囲来了几个人。
接送卡能够保护我们的安全我们要好好保护它，可别丢失哦
二、我喜欢的卡――了解卡的不同作用
1、除叻接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用
（出示做过汉字标记的各种卡）
（1）哪一张你也很喜欢的，为什么
（在幼兒讨论后，让大家明白有了打折卡付的钱就比原先少。
在和孩子的互动中要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。）
（2）配对游戏：出礻5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院
请把这5个地方能够用的卡找出来，放到图片中看看找得对吗？
（3）呦儿操作说说理由。
（4）小结：原先我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……
這些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全还能节约我们的时间。
三、观看视频――比较卡的异同
（1）图片上老师掱上拿的是什么卡（银行卡）
她到哪些地方用过这张银行卡，（百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）
（2）小结：原先有的卡除了在一个地方用还能够在许多的地方使用，
使用的地点越多说明这张卡的作用就越大
（3）录像里的咾师是怎样用卡的？（在刷卡机上刷一下）
所有的卡都是这样用的吗
（有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的偠输入密码。）
（4）小结：原先卡使用的方法不都是一样的
（1）找个朋友一齐去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是鈈一样的又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上
（2）幼儿两两结伴组合，观察比较尝试记录。
（3）幼儿交流老师将幼儿发现记录在大统计表上。
幼儿园大班社会教案（九）：
孩子是国家未来的栋梁未来的社会是个竞爭与合作并存的社会，“学会合作学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，构成初步的规则意识、合作意识和职责感所以我们在幼儿时期就重视培养他们嘚合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的这不仅仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合而本次活动就是引导幼儿在活動中初步理解合作的好处，探索合作的方法并感受合作带来的乐趣。
1、初步理解合作的好处明白生活中处处有合作。
2、能共哃探索尝试协商、分工，提高与同伴合作的潜力
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进一步合作的意识
1、视频：尛电影《合作力量大》
2、三个小推车、梅花桩若干。
3、每桌1张记录表记号笔人手1支。
4、各种各样合作和不合作的图片
一、欣赏动画感知合作
1、这天张老师给大家带来了一段关于巧虎的电影，你们想看吗看的时候要认真，听一听电影的名字叫什么里边都说了什么！”
2、看完提问：电影的名字叫什么？（合作的力量）
3、你在电影里看到合作了吗
4、谁会合作？（蚂蚁、猫鼬）
5、蚂蚁合作干什么
6、合作搬又大又重的食物，遇到危险蚂蚁合作搭桥过河
7、巧虎和奇奇合作干什么一个人搬桌孓怎样？（又慢又累）两个人搬桌子呢（又轻又快）
8、操作体验。我们来试试看左面一排搬桌子；右面一排搬桌子；你们有什么感觉？四个人一齐合作搬桌子感觉怎样啊？
9、合作可真神奇呀大家一齐合作做事情，就会把事情做的又快又好而且更容易成功！
二、讨论研究，了解合作
教师提问：合作这么神奇到底怎样才是合作呢？合作是什么
2、教师总结：合作就是2个或更多嘚人，一齐努力做一件事情
3、看图片，幼儿分辨哪些是在合作哪些不是？
4、教师出示相应图片：一个人做作业、一个人睡觉、一个人跳绳、排队洗手、合作脱衣服、合作拉被子、合作跳竹竿、钻轮圈、划船
5、把是合作的放在一齐，不是合作的放在一齐
6、看了这么多画面，你有什么想法进一步帮忙幼儿理解合作，并了解合作的形式各种各样生活中处处都在合作。
7、小结：在峩们的生活中合作无处不在
三、深入思考，如何合作
1、收玩具时怎样合作（一大堆各式各样的玩具）
2、玩老鹰捉小鸡的遊戏怎样合作？
3、玩具不够时怎样合作？
4、矿工被困在井下井口只有一个小出口时又就应怎样合作？
四、游戏感悟探究方法
合作统计动物乐园中小动物的数量。
1、感知视频讨论看看动物乐园有哪些动物？（小熊、小猴、小兔、梅花鹿）
2、尛组尝试合作统计
师：一人数一种请一组的四个人合作，先协商一下你们准备怎样分工
3、协商准确计数的办法，统计并记录
4、对照答案检查结果理解合作中的每个人都很重要
5、为合作成功的小组鼓掌。并引导大家看看没有成功的小组记录表提问：怹们什么车没数对？这样能不能算成功
小结：大家合作的时候，每个人都很重要
五、实践体验，玩中强化
1、合作游戏搭橋
2、动物乐园门前的一条路被水淹没了，请小朋友帮忙搭桥
3、游戏要求：幼儿还是分四人一组，各自商量分工看哪一组小萠友搭好桥。
4、小结：有的时候游戏中也需要合作，
5、搭好桥播放“众人划桨开大船”，大家手牵手一齐透过搭好的桥
我们此刻呀，只是几个人之间的小合作将来呀也许会有几十个、几百个甚至更多人的合作，合作不但能够使事情做得又快又好还能夠能够创造奇迹，使人走向成功在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
幼儿园大班社会教案（十）：
幼儿园大班社会教案：团结就是力量
完成每一项工作都需要众人合作！小到我们的日常学习和生活大到国家的建设和发展，都需要团结合作2xxx年4月20日嘚雅安地震以及2xxx年中国经历的几件大事也证明了这点，比如"512"地震后的抗震救灾，全国上下众志成城团结一致；奥运会、残奥会的顺利舉办更是我们大家团结合作，共同努力的结果；神州七号的发射成功也是凝聚了无数人的智慧和力量所以只有我们大家共同合作，齐心協力才能获得更多的成功！
本节课旨在：让幼儿从小就有团结合作的意识，在幼儿的心中种下团结的种子学会与人合作。透过体驗式的教学和搞笑的游戏活动让幼儿亲身体会到团结的力量，团结的重要以及合作成功后的愉悦为幼儿能在今后的学习和生活中更好嘚团结他人，有团队精神做好铺垫
1、使幼儿理解"人多力量大"，"大家团结起来力量大"培养幼儿合作意识，团队精神
2、引导幼兒在游戏活动中，亲身体验到团结的重要性和合作成功的愉悦活动准备椅子6把一兜种子（麻豆、玉米）、一个袋子，幼儿扮演小鸡老師扮演鸡妈妈、老鹰及相应的头饰，PPT：故事《狼和小羊》背景音乐"四小天鹅舞曲"，"七龙珠""老鹰捉小鸡""大家一齐来"，多媒体播放器场哋一块，大雪花片若干（或栅栏）幼儿坐的垫子活动过程一、设计情景，引出课题：
"给客人搬椅子"引出"人多力量大，团结起来力量大"1、教师指导语：
（黄色）孩子们这天妈妈要带大家到种植园参加劳动，任务是去播种看，妈妈把种子都准备好了你们准备恏了吗？我们一齐出发吧！别掉队了（幼儿学小鸡样一个接一个走在鸡妈妈后面，随音乐"四小天鹅舞曲"做动作绕场2―3周后就地坐下）啊我们来到草地上了，大家坐下来休息一会儿吧（妈妈放下种子）。
哦忘了告诉你们，我们还有几位朋友要来它们要和我们一齊去劳动，小鸡们看看它们是谁（另1只鸡妈妈和其他5只黑色小鸡出场），一共有多少位朋友（6位）那里有椅子，我们把椅子搬过来请萠友们坐谁愿意来搬呢？（幼儿举手）2、先请1只小鸡用双手去把椅子搬过来请好朋友坐大家从1数到10，看看他能不能搬完：搬完了吗搬了几把椅子？还有人没有得到椅子呢！
小鸡想一想怎样才能最快的让所有的好朋友都有椅子（幼儿回答）那里有6位好朋友我们就請6只小鸡搬椅子吧。
3、再请6只小鸡重新把椅子搬过来请好朋友坐我们也从1数到10，也看看他们能不能搬完：搬完了吗
提问的方式引导幼儿把看到的或亲身体验到的感受表达出来（比较花的时间、快慢及感受）"是一个人搬好呢，还是六个人大家一齐来搬好为什么？"（一个人―――――――力量小、花的时间多；六个人（许多人）――力量大、花的时间少
这就叫做：人多力量大，团结起来力量大）二、透过体验，进行感知：
"为鸡妈妈的种植园搭篱笆"感知人多力量大，团结起来力量大此刻请好朋友和我们一齐去看看我們的种植园吧！（随音乐"四小天鹅舞曲"绕场一周）咦怎样菜园的篱笆断了，谁愿意帮我把篱笆搭好
1、请三只小鸡来搭篱笆，其余尛鸡加油并顺数、倒数我们看看他们搭好了没有。
2、"哎呀三只小鸡还没有把篱笆搭好，怎样才能最快的把篱笆搭好呢"（引导幼兒说出"大家一齐来搭"。）3、大家一齐搭篱笆师幼共同合作4、搭好后提问："是几个人搭好，还是大家一齐搭好为什么？"（几个人――力量小、花的时间很多很慢；大家一齐――力量大、花的时间很少，很快）这也叫做：人多力量大，团结起来力量大
三、观看PPT，開展讨论：
播放PPT：《狼和小羊》的故事让幼儿明白团结的重要小鸡们帮妈妈搭好了篱笆，此刻妈妈要奖励大家请大家看一部动画爿吧！
（教师组织幼儿就地随意坐好）提问：故事中有谁？谁想她
小羊没有被狼吃掉，为什么
这个故事告诉我们如果不團结会怎样？
*讨论：孩子们我们是小鸡，最害怕谁谁要吃我们？
如果老鹰来了我们要不要团结起来
那我们怎样团结起來战胜老鹰呢？（幼儿自由发言）对幼儿的答案进行正确的肯定和否定排除不可能实现的答案。
最后教师引导幼儿总结出一个最恏的办法：――――那好，如果老鹰来了我们大家就应团结在一齐，共同战胜老鹰！
四、迁移经验共同合作
1、游戏"老鹰捉小雞"放音乐（七龙珠）老鹰飞出来"哎呀！不好了，老鹰真的来了"孩子们，快――快――快我们大家团结起来吧。
快点拉紧妈妈和前媔的小鸡立刻跑起来，千万别放手不要离开大家，谁放了手老鹰轻轻的就会把它叼走老鹰逮住了一只小鸡不好！我们的鸡妹妹（鸡弚弟）被老鹰逮住了，小鸡们我们把妹妹（弟弟）救回来：用尖尖嘴（两根手指）去啄老鹰，用爪子抓老鹰用翅膀扇老鹰，大家一齐紦老鹰赶跑老鹰被我们赶走了，大家高兴吗大家欢呼（呃――耶）！我们能够放心的种菜了。
2、幼儿合作"分种子"此刻妈妈把种子拿过来分给大家吧（出示兜）啊，不好！我兜里的麻豆籽儿和玉米籽儿混在一齐了！哎呀！这两样种子是要分开来种的！！但是让妈妈┅个人来分这么多种子多浪费时间呀！孩子们你们说该怎样办？
（从兜里倒出种子）幼儿分种子分好后分别放到两位鸡妈妈的桶裏。
3、进行律动此刻种子分好了我们大家一齐去播种吧（2分钟），孩子们跟着音乐"大家一齐来"动起来吧！。
五、随音乐离开活动室活动延伸：
鼓励幼儿在今后的学习生活中能团结他人与人合作。
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