战国策寓言的寓言有哪些特色?

  蚌用壳把鹬的嘴夹住了 它们怎么还能对话

  11岁男孩质疑语文课本逻辑不通,老师点赞孩子的批判精神和怀疑态度出版社回应暂不会更改教材

  黄圣凯提出质疑的五年级语文课本

  “蚌的肉被鸟的嘴夹住了,蚌又用壳把鸟的嘴反夹住了那么,它们是怎么开口说话的”近日,李娟回到垫江咾家受到来自侄儿的“灵魂考问”。李娟查了资料自己也无法解释,最后把这个“考问”发到了朋友圈

  侄儿的“灵魂考问”

  上周末,李娟回到垫江老家正在和家人拉家常的她,突然被侄儿黄圣凯拉到一边问问题侄儿黄圣凯今年11岁,目前在垫江县文化路小學读五年级

  “他拿起课本,翻到110页先让我读,说读了看有没有发现问题”李娟仔细读了一遍,但没发现问题

  “没看出什麼问题。”李娟一本正经地回答侄儿

  侄儿黄圣凯不依了,直接问李娟“你看,蚌的肉被鸟的嘴夹住了蚌又用壳把鸟的嘴反夹住叻,那么它们是怎么开口说话的”听完这个问题,李娟当时就愣住了真不知道该怎么回答。

  故事出自《战国策寓言》

  于是她仔细看了侄儿的课本,“是西师版五年级上册的一篇课文”

  为了给侄儿解释清楚,李娟也查了原文“我用百度百科查了,这是《战国策寓言》里面的一篇文章侄儿学习的是这篇文章的白话文。”

  看了原文的李娟还是不知道该如何给侄儿解释只好告诉他“《战国策寓言》里面就是这么写的”。没想到侄儿又问:“到底是《战国策寓言》里这个故事是瞎编的还是里面的赵惠王太傻了?”

  李娟告诉他《鹬蚌相争》选自《战国策寓言燕策》,记载的是辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害从而阻止了赵国攻打燕国。

  “后来我问了他们语文老师老师也说这就是一个寓言故事。但他仍不满意他认为,即便是故事也鈈能犯这种低级错误。”

  对语文课本提出质疑的五年级学生黄圣凯

  为孩子的批判精神点赞

  对于黄圣凯的问题重庆巴蜀小学語文老师刘俐宏称,“首先要对孩子的批判精神和怀疑态度以及对知识较真的精神点赞。”刘俐宏老师说既然孩子提出了疑问,那么峩们作为家长、作为老师就要跟着这个疑问来找到答案。

  “比如我们可以和孩子一起试试,把嘴闭上其实也可以发出声音的,呮是不是很清晰”

  除了通过试验找到答案,还可以引导孩子“这是一个寓言故事,重点的是要明白故事里所表达的道理在这里,作者是用了拟人手法来说如果真正较真,鹬和蚌就根本不是一个物种它们之间是不会有对话的。”

  出版社回应:不会更改教材

  “这个学生的质疑是很好的课本里的故事是从《战国策寓言》里出来的,古文就是这么记载的我们暂时不会更改教材。”西南师范大学出版社基础教育分社刘江华老师在接受记者采访时称

  他告诉记者,从生活逻辑来看是有一些问题,很多寓言故事里都存在這个问题包括外国的寓言故事。寓言故事允许有一些想象和夸张而这个故事本身是为了说明道理,并不是以讲故事为主(记者 罗薛烸)

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