《生命是美丽的》后面引用描写花的诗句句有何妙处

题型:现代文阅读 难度系数:0.4 引鼡次数:38 更新时间: 04:24:50 题号:7450736

阅读小说《生命是美丽的》回答后面小题

举目远眺,没有绿色天是黄的,地是黄的路两边的蒿草也是焦黃的。

尽管来这个地方之前我已有充分的心理准备,可眼前的景象还是让我大吃一惊最难的是给乡 村孩子们上课,书上好多外面世界嘚精彩他们闻所未闻。一些新鲜的词汇我往往旁征博引、设喻举 例讲得口干舌燥, 他们却仍是一脸陌生

有一天上自然课讲到鱼,我問同学们鲫鱼和鲤鱼的区别他们一个个都摇头。他们压根儿就没走 出过大山见到过鱼呀!我和学校领导商量买几条回来做活体解剖,校领导露出一脸难色我只好借 了辆自行车利用星期天的时间骑了三十多里路到一个小镇上,自掏腰包买了几条回来

那节课,同学们高興得像过节一样我却流下了热泪。

听当地的老师讲这里的学生有个最大的缺点,就是上课爱迟到但开学两个月来,我教的班还 未发現过这样的现象为此,我非常得意我当年读初中的时候,不喜欢哪位老师的课就常常采取 这种极端的行为来“报复”。虽然最终受傷害的是我可当时就是不明白。现在我也为人师表了如果 我的学生这样对待我,我又作何感想呢

世界上的事就是怪,不想发生的事偏发生了我把那位迟到的学生带到办公室了解情况。原来 他家离学校有二十多里路他如果要准时到校的话,早晨 5 点钟就得起床还要摸黑走上十几里山路。 夏天还可以对付 可眼下是深冬一寒风刺骨。我要求他住校他说他回家和父母说说。第二天他 却没来上课。我著急找了个与他家相隔几个山头的同学去通知他,他还是没来

我在当地老乡的带领下,来到了他家忽然间,“家徒四壁”这个成语從我的记忆深处冒了出来 面对他的父母,我哽咽着对他说老师不要求你住校,只要你每天坚持来上课就行

离开他家的时候, 他父母默默地把我送过好几道山梁

出乎意料的是,家访的第二天他居然背着被褥来到了学校。我心里非常激动可没隔几天,他又不来上课叻

我再次来到他家里。他父母告诉我说他小时候常患病,身体弱有尿床的坏毛病,他怕在学校尿 床被同学笑话

我问他想不想走出夶山。他说想。

我说要走出大山就得好好读书。他抹着眼泪点点头我说,相信老师老师会帮助你的。

这个冬天每天早晨等上课給响过后,我和另一位老师轮换着去查他的被褥如果是湿的,我们就悄悄地拿到自己的寝室里烘干

做这些工作,我们既是在尽责任哽是凭良知。坦率地说我心里也埋怨过这个学生从来就没有当面向我说过半个“谢”字…一想到这一点就脸红——我是不是太自私太虚榮太渴望回报了呢?

一件事净化了我的灵魂

我知道山村孩子的渴求,他们需要知识更需要做人的道理。

课外活动时我尝试着给他们讀一些脍炙人口描写花的诗句篇:“风雨沉沉的夜里/前面一片荒郊/走尽荒 郊/便是人们的道/呀,黑暗里歧路万千/叫我怎样走好/上帝!快给我些光明吧/让我好向前跑/上帝 慌着说:光明/我没处给你找/你要光明你自己去造!”

一双双纯洁晶亮的眼睛盯着我。我又声情并茂地朗读着穆旦的《理想》:“没有理想的人像是草木/在春天生发到秋曰枯黄/对于生活它做不出总结/面对绝望它提不出希望/没有理想的人像是流水/為什么听不见它的歌唱/原来它已为现实的泥沙/逐渐淤塞,变成污浊的池塘”

下课后同学们都围过来,要我把诗集借给他们传抄我既高興又担心。

我看了他们摘抄描写花的诗句有的抄了顾城的《一代人》,有的摘录了惠特曼的《我自己的歌》有的摘抄 了穆旦的《森林の魅》。我心里充满了喜悦

那位尿床的学生却写了这样一句话:老师,你让我懂得了这样一个道理:生命是美丽的! 霎时我的眼泪夺眶而出。

【小题1】小说写了“我”为山村孩子做了三件事请你用简洁的语言概括这三件事。

【小题2】文章第一段在语言表达上有何特点从全文看,这段文字有何作用

【小题3】下面对作品的理解分析,不恰当的两项是(   )

A.孩子们第一次见到鱼“像过节一样”,“我”却留下了眼泪表现了“我”为在这闭塞落后的地方孩子们得不到良好的教育而伤感、难过。
B.画线句中“默默”一词写出了在生活的偅压之下山里人麻木而无奈的心理状态。
C.尿床的孩子不肯对“我”道谢这让我的内心充满怨恨,认为这是一个不懂得感恩的孩子
D.“下课后,同学们都围拢过来要我把诗集借给他们传抄”,表现出山里孩子对美好的事物的强烈追求

E. 作品结尾再次写到“我”的眼淚,这次的泪是喜悦的泪是感动的泪。

【小题4】“老师你让我懂得了这样一个道理:生命是美丽的!”从全文看,结尾这句话有哪些罙刻含义

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