傲梦知识：真的了解孩子吗？惹你发脾气时，他心里是这么想的……傲梦知识：真的了解孩子吗？惹你发脾气时，他心里是这么想的……傲梦青少儿编程百家号前几天刷微博时看到这个视频，顿时被吸引。忙碌了一天的丈夫回到家，问自己的妻子：“今天过得怎么样？”妻子沉思片刻，开始倾诉：天还没亮，大女儿就大哭着叫妈妈，说她的床底下有一只怪兽，还没睡醒的妈妈赶紧跑到女儿身边安抚她；上午，两个孩子一起玩的时候发生争执，妈妈好不容易才化解了两个孩子的纷争。然后手忙脚乱的准备开车去超市，当妈妈给她们系安全带的时候，一个在哭泣，一个满脸的不开心；在超市里，小女儿不小心弄倒了超市的货架，妈妈手忙脚乱的边整理边照顾孩子；终于回到家，当妈妈给小女儿换尿布的时候，大女儿端着一盘蛋糕摇摇晃晃的往外走，妈妈赶紧制止她，可还是没来得及，整整一盘蛋糕“啪”的翻扣在地板上，妈妈无力的坐在了地上；多么焦头烂额！在妈妈看来疲惫崩溃的一天，在宝宝的眼里却是怎样的呢？晚上睡觉前，爸爸俯在大女儿的床前，问她今天过得怎么样？没想到的是，女儿甜甜的告诉爸爸：我睡觉害怕的时候，妈咪来抱我了！我最爱我的小妹妹了！妹妹的肚皮噗噗响，我们都笑了！还有，妈咪亲了我们好多下~在超市里，我们还开心的坐了购物车！而最高兴的事，则是妈妈和我一起玩儿食物大战！我们坐在地上，一边吃蛋糕，一边把蛋糕抹在彼此的脸上！今天是宝宝最高兴的一天！女儿这番天真的童言童语，让靠在门口的妈妈哽咽了。很多时候，在妈妈看来是崩溃抓狂的时刻，在孩子眼中却是愉快美丽的一天，充满了惊喜和奇妙。可能仅仅只是因为一块糖、一个冰激凌、一件小小的玩具，就会让她手舞足蹈、开心不已。而成年的家长们却忘了，在很多很多年以前，这些微不足道的小事，也曾照亮着我们的童年，是人生中不可磨灭的美丽回忆。有句话是这么说的，“父母与孩子之间的关系，就是相爱相杀的。好的时候可以骑在父母身上看马戏，而一旦产生矛盾就进入了互不理睬的状态。”在我看来，很多时候，孩子比我们大人要宽容的多。就在上周末，因为给宝宝买了新玩具，到了吃饭的点，也不舍得放下新玩具。无论怎么逗她，耐心劝她，她还是整个心思全在玩具上，不肯好好吃饭。当又一次准备喂给她的饭，被她用手挡了一下，全撒到地上之后，我彻底火了，冲她吼道：“你就不能乖一点吗？这么大个人了，还要妈妈给你喂饭，还弄得地上到处都是！”宝宝吓了一跳，然而她并没有生气，只是坐在床边愣了一小会儿，无辜的看着我，用她那柔软的语调小声说：“妈妈不要生气，等会宝宝就把地扫干净。”听到这句话，我呆住了。当孩子的行为超出我们的要求时，我们的第一反应是开启防御模式，觉得他在给我们找麻烦。其实在很多时候，是我们没有蹲下来去看孩子的世界，倾听孩子的声音，了解他们究竟在想什么，在做什么。甚至，当孩子竭尽全力、小心翼翼，用一些看似幼稚的、甚至是笨拙的方式想为我们做个什么的时候，都被认为是在“找麻烦”。我们急于把太多的知识、技能、经验教给孩子，却不愿抽出一点时间，关心孩子究竟在想什么。而很多时候，我们之所以会瞬间泪目，也是因为突然发现，孩子原来那么爱我们。对于这些小小的人儿来说，爸爸妈妈就是他们的全部，无论何时何地，他们心中只记得你的好。孩子，比我们要懂得宽容的多。现实生活中，这样的事情还有太多太多，因为年龄、阅历、经历的限制，孩子的行为、情绪、感受可能会表现得简单幼稚，而很容易被成年的父母误解、忽视。即便是他们做了这样那样的、表面上看起来愚蠢、可笑、糟糕透顶的事，也请按耐你的情绪，静下心来听听他的想法，或许，他真的没有恶意，仅仅只是因为爱你。孩子毕竟是孩子，请不要以大人的标准，去要求他做一些我们所认为的正确的事；请允许他在成长过程中享受自己的小喜悦、小欢乐；请理解他在成长路上产生的各种真实情绪；请看到他那些虽然幼稚、虽然笨拙、但依然努力呈现给我们的爱与依赖。毕竟，孩子成长的路，不过那么几年而已。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。傲梦青少儿编程百家号最近更新：简介:在线1V1青少儿编程教育先行者作者最新文章相关文章一丝不挂去裸奔上传的图片
前段时间在点评上看到这家机构，感觉蛮有趣的，昨天让孩子去体验了一下他们的c语言，本以为C语言可能比较难，怕孩子听不懂，但孩子听下来，感觉非常棒，孩子说老师讲的都能理解，而且非常有趣，而且还能学到数学知识和英语，一举三得。上课的老师Joy，很温柔，我家孩子比较内向，这位老师很有技巧的引导Tony回答问题，孩子也很有成就感。打算去报他们课程。
一丝不挂去裸奔的相册
(C) dianping.com, All Rights Reserved. 本站发布的所有内容，未经许可，不得转载，详见 。傲梦知识：如何才能正确的培养孩子的创造力！傲梦知识：如何才能正确的培养孩子的创造力！萌宠物吃小鱼百家号关于培养孩子创造力的最佳方式有一个误解，那就是把孩子扔那里，让后让他们自己变得有创意。尽管孩子们天生具有好奇心，喜欢提问，他们仍然需要发展他们创造力释放所有创造潜力的必要支持。纵观本章，我决定把给父母和家长的建议放在一起，因为我觉得无论是在家里还是学校，培养创造力的核心要点是一致的。培养孩子的创造力最大的挑战不在于“培养创造力”而在于能够营造孩子们的创造力能够很好的生根、发芽、茁壮成长的环境，也就是营造适合创造力培养.我围绕着创意学习螺旋模型的五个部分组织本节内容：想象，创造，动手玩，分享和反思。我给出了帮助孩子们想到自己要做的东西，通过动手使用工具和材料创作项目，与他人分享并且对自己的经验进行反思。创意学习螺旋模型我针对模型中的每个元素我给出两条建议。一共有10条建议。当然，这10条建议远不能回答你关于孩子创造力培养的所有问题，只能解答你的一部分疑惑。把这10条建议当做代表性的例子，你也可以提出自己的想法和建议。1.想象:展示案例激发创意一张白纸，一张空白的画布和空白的屏幕往往让人望而生怯。一组作品案例能够激发学生的想象力（类似于课堂教学中的课前导入）当我们开展Scratch研讨会时，我们总是首先展示示例项目，以了解可能的内容（鼓舞人心的项目），并提供如何开始（启动项目）的想法。当我们举办Scratch工作坊的时候，我们通常从展示一些示例项目开始——让孩子们对于Scratch能够做什么（启发性项目）并且告诉孩子们如何动手制作自己的项目（起始项目）我们们会展示各种各样的作品，我们希望这些作品能够激发工作坊参与者的兴趣和激情。当然，这样做的话有的小孩子就会单纯的模仿和复制他们看到的例子。入门时候这样做是可以的，但仅限于入门。我们要鼓励孩子们修改我们展示的例子。鼓励他们加入自己的声音，创作有个人风格的作品。他们能够做成做出不同的作品呢？他们如何把在作品里表现出自己的个人风格，如何把创作和自己的兴趣结合起来？他们怎样才能够创作属于自己的作品？2.想象:鼓励他们去&瞎搞&大部分认为想象嘛，在脑子里想一下就好了，其实动手也同样重要的。为什么帮孩子们找到好的点子，我们常常鼓励他们大胆的瞎搞。当孩子们玩儿乐高积木或者动手进行手工制作的时候，往往会产生新的想法。漫无边际的尝试往往会成为特定项目的开端。我们经常会安排一些小型的动手活动作为活动开始，让孩子们动起来。例如，我们经常要孩子们把一些乐高积木拼在一起，然后把拼好的积木传给朋友加一些积木块，然后不停重复这个过程。几轮之后，孩子们就会想到自己想要做什么东西了。3.创造:为孩子们提供多样化的原材料玩具和周围环境中的材料会深刻的影响孩子。为了让孩子们做一些有创造力的事情，我们应当保证有足够大量各种各样的材料来涂鸦，来搭建，来动手实践。虽然诸如机器人套件、3D打印机可以大大的拓展孩子们创造的范围，但是不足以替代传统的材料曾经有一个计算课外俱乐部的负责人很局促的告诉我，他们的孩子用“尼龙袜、报纸和鸟食”来制作自己的布娃娃，没有用到什么高科技，但是我觉得他们的项目真的非常棒存在即合理，每种材料都有他独到的好处。乐高积木和雪糕棒非常适合用来搭建布娃娃的骨架，毛毡和纺织品适合做布娃娃的皮肤，而Scratch能够让舞台角色或者机器人动起来并可以交互。港币和马克笔适合用来绘画，胶枪和胶带适合把骨骼、皮肤粘到一起。材料的种类越多，创作出有创意的作品的概率就越大(所以创客不仅仅是Arduino套件，日常生活有有大量的东东可以用的).4.创造:接纳任何形式的创作萝卜青菜，各有所爱，不同的学生有不同的兴趣，所以制作的作品也就不同。有的喜欢用乐高积木搭建房子和城堡。有的喜欢用Scratch制作游戏和动画。还有的喜欢做项链，做肥皂盒赛车，制作甜点或者是制作迷你高尔夫球场。写一首诗或者一个短的故事同样是是创作。孩子们可以从所有的这些活动中了解创意设计的过程。我们要帮助孩子们找到能够引起他共鸣的创作类型。进而我们要鼓励孩子尝试多种不同的创作。那样的话，孩子们能够对创意设计的过程有更加深入的理解。5.玩耍:过程比结果更重要对于制作重要性的强调贯穿了整本书。的确，有很多超级棒的学习体验是在人们沉浸在积极的创作活动时候体验到的。但是这并不是说我们要把我们的注意力放到我们要做的东西上。更要的是创作的过程。当孩子们创作自己作品的时候，强调过程而不是强调最终的作品。要询问孩子们用什么策略来创作，从哪里来的灵感。基于那些失败的尝试与成功的例子一样的鼓励和表扬，这样才能鼓励孩子们勇于尝试，积极探索。要特意安排孩子们在项目进行到中间阶段的时候分享展示他们的项目，并且讨论下他们接下来打算做什么，为什么这么做？6.玩耍:给予项目足够的时间当孩子们沉迷于创造性的项目的时候，是要话费大量时间的，尤其是他们不断的改进、尝试探索新的想法的时候(正如我们所希望的)。试图让孩子们在50分钟的课堂里或者一周几次50分钟的兴趣课上完成自己的项目，会逐渐的让孩子们的灵感丧失掉。这样孩子们就会倾向于不冒险或者尝试，让孩子们优先在规定的时间内快速的找到正确的答案。为每个项目安排两倍甚至跟更多的时间是非常有价值的。为了让孩子们有戏剧性的变化，应该安排特定的几天、几周甚至是几个月来让孩子们心无旁骛的来完成自己的项目(有的地方信息技术课是两节连堂就是很好的尝试的。)此外，还要有孩子们能够把把大块时间用来完成自己项目的课外兴趣小组和社区中心。7.分享:家长和老师要扮演“媒人”的角色很多小孩都想分享自己的项目，但是却苦于不知道怎么做。你可以扮演&媒人&的角色，帮助孩子们在线上或者线下找到自己的合作伙伴，共同完成项目。在计算机俱乐部，教职人员和导师会花大量时间大部分时候导师按照学生的兴趣来分组，比如在日漫和3D建模方面共同的兴趣。当然也有考虑成员兴趣的互补的情况，比如把喜欢艺术和机器人的同学分到一组，这样他们就能够一起创作互动雕塑装置。我们在Scratch社区组织过长达一个月的协作营活动来帮助这些Scratch用户找到能够一起创作的人，他们也能够学习到高效协作的策略。8.分享:积极参与协作有时候父母和老师对于孩子们的创意性项目干涉过多，往往会忍不住告诉孩子们应该怎么做或者干脆抢过键盘帮助孩子们修复问题。也有的父母一点也不参与。在这两种情形下有一个平衡点，能够让大人和孩子实现共同合作的点当双方能够很好的合作的时候，都能够从项目中学到狠毒哦东西。一个很好的例子是Ricarose的家庭创意学习倡议活动，通过五期课程，家长和孩子们孩子们能够在创意项目中很好的合作，，经历过这样的学习活动之后，家长和孩子对于彼此的能力有了一个全新的认识，亲自关系也更加紧密了。9.反思:提问一些真正有价值的问题。孩子们投入精力沉迷在项目中固然重要，但是停下来反思一下整个项目中发生了什么同样重要。你可以通过提一些关于项目的问题来促进孩子们反思自己的项目。我一开始通常会问“你是怎么想到这个主意的？“，这是一个我真的想知道的答案的真实问题。这个问题促使孩子们反思到底什么促使和鼓舞了他们。另外一个我喜欢的问题是“最让你惊奇的是什么？”，这个问题可以让他们不仅仅是描述自己的项目而且能够反思自己的创作经历。如果项目出问题了，我经常会问“你想要实现什么样的功能”在描述他们的目标的过程中，他们经常能够认识到问题出在哪里，不需要我更多的启发和帮助。10.反思:家长和老师要能够跟孩子分享自己反思和想法大部分家长和老师往往不愿意告诉孩子们他们自己的思考过程。很多时候大概是因为他们不想让孩子们指导他们有时候也会疑惑也不是很确定自己的想法是否正确但是对孩子们来说告诉他们你的想法是你能够给孩子的最好的礼物了。我们必须让孩子们知道，无论对于大人还是小孩，对每个人来说思考都是一件不容易的的事情让孩子们听到你关于项目的策略和解决问题的思路是非常有好处的。孩子们听见你的反思，就会更加积极主动和开放的反思自己的想法，他们既能够更好的完成项目的办法。把你的孩子当做善于创造性思考的学徒；你正在通过动手示范和讨论来帮助他们成为更有创意的工匠。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。萌宠物吃小鱼百家号最近更新：简介:用一杯水的单纯，面对一辈子的繁杂作者最新文章相关文章美食, 餐厅餐饮, 团购,生活,优惠券-大众点评网
抱歉！页面无法访问......
错误信息：
currentDate: 10:22:06
userIp:49.76.140.44, 10.72.40.7
userAgent:Mozilla/5.0 (compatible, MSIE 11, Windows NT 6.3; Trident/7.0; rv:11.0) like Gecko
(C) dianping.com, All Rights Reserved. 本站发布的所有内容，未经许可，不得转载，详见 。