为什么有的对舞蹈老师教学评价,不愿意教孩子过多基本功,

特别要注意的是一个&度&的问题。很多老师反映幼儿不愿意学习舞蹈,害怕练功。我觉得就是一个&度&的问题没有把握好。学习舞蹈是不可能不练功的。可是,这个功该怎么练,怎么练才会对舞蹈有辅助作用,就需要把握这个练功的&度&了。
关于幼儿园舞蹈教学基本功的&度&,将在《幼儿园舞蹈教学大纲》中具体阐述。这里就不累述了。
二、教学内容
幼儿园的舞蹈课究竟该教些什么,估计是老师们比较头疼的问题。根据我自己的实践经验,我有以下几个建议:
1.北京舞蹈学院的《...关于幼儿园舞蹈教学基本功的的相关内容日期:帮助孩子适应幼儿园生活(下) 第四,孩子的安全感来自对环境的熟悉程度。入园前,带孩子去幼儿园看看,各个教室走走、玩玩,和老师拉拉手,和小朋友们一起玩。这样可以让孩子熟悉幼儿园的环境,能提高他的安全感,并产生想到幼儿园的愿望。 最后要让孩子有入园的心理准备。日期:帮助孩子适应幼儿园生活(上) 孩子一过3岁,就特别渴望与同伴交往,不愿一个人在家独自玩,这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体生活了。幼儿园就是幼儿的集体所在,但是对孩子来说,从家庭到幼儿园,生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子...日期:宝宝在幼儿园不敢大小便怎么办 很多宝宝刚上幼儿园的时候,常常遇到的第一个问题就是:自己想大小便的时候不敢告诉老师。结果可想而知,不是尿湿了裤子,就是拉在了裤子里,往往还会受到阿姨和小朋友的讥笑甚至羞辱。这会给宝宝心理上带来很大压力,有的因此在幼儿园一天不日期:合作,孩子生存的基本功 主持人语:自本刊开办家校栏目以来,读者朋友们积极响应,使妈妈队伍在逐渐壮大,瞧,今天又有几位家长光临‘寒舍’,谈起了自己的育儿之道,个个神采奕奕,滔滔不绝。把最好的育儿经...日期:小儿入幼儿园前的准备工作 现代家庭,大多数的孩子都进幼托机构,但部分小儿由于对陌生的环境、老师、小朋友及幼托机构的生活安排感到恐惧和无所适从,因此常有一个不适应的阶段,短则数天,...日期:法国家教与幼儿园教育 高质量的幼儿教育应该是幼儿园教育和家庭教育的有机结合。在法国,这已成为幼教工作者的共识。为了提高幼教质量,幼儿园几乎都成立了由家长代表及教师组成的家长委员会。家长委员会一年召开二三次会议,讨论幼...日期:日本性教育,从幼儿园抓起 编者按:7月11日是第十五个“世界人口日”。今年,“世界人口日”首次把关注的焦点放在了青少年的生殖健康问题上。 在中国,性问题是许多父母与孩子间的敏感话题,有的家长和学校不敢捅破这层窗户纸。但是,当全世界都在对抗艾滋病的时候,青少年
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 - - - - - - - -请不要难为孩子(3-6岁)
一名舞蹈老师的真心话
“老师,为什么不给我家孩子不严格的练基本功”! 我想这个问题对于每个有孩子学习舞蹈的家长以及舞蹈教师来讲再熟悉不过了。
讲几个我的真实例子:
有天家长送孩子来兴趣班试课,下课后第一个问题是:老师你练习的基本功太温柔了,我想让孩子多学基本功,而不是游戏游戏一节课就过了。
还有个5岁的家长带着孩子一来就明确指出我家孩子协调性很好,学舞蹈很快,就想让她注重练基本功,也不走专业的,就觉得以前的地方基本功太少学些舞蹈没什么用。
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这些例子我想作为舞蹈老师都会碰到,并且逐年增加,而我举得例子都是3-6岁的孩子们。现在竞争压力大,谁都不想让自己家的孩子输在起跑线上,在大多数家长眼中,舞蹈慢慢变成了基本功,舞蹈跳的好与否,也取决会多少有难度的技术技巧。而不着重练习基本功的老师是不负责、不会教、不专业?那家长们又是否了解作为一个舞蹈教师,6岁以下的孩子相比6岁以上的孩子更为难带,因为我们的课堂不可以不生动、不可以无聊、要让孩子们的注意力放在教师身上,孩子们在这个年龄段注意力还比较不集中,我们所安排的课程内容基本功等等都需要借助游戏以及故事等形式呈现在课堂,以便孩子们容易理解,容易记忆。我们备课的内容时间与精力实际上比大班要花费的多的多。课堂既要有内容,又要生趣,更要让孩子们记得学的什么,应该注意什么等等一系列的问题。
就于3-6岁的孩子,孩子的身体平均每年增加2000克,身高平均每年增加5-8CM,身体的各个部位比例也发生明显的变化,而下肢发育相对较快,孩子骨组织中的水分和有机物质多,无机盐少,所以使得骨的弹性较好但坚固性较差,所以孩子的骨容易发生弯曲和变形。孩子的关节软骨较厚,关节囊、韧带的伸展性大,关节周围的肌肉细长,活动范围大于成人,但关节的牢固性差也比较脆弱,在外力作用下就容易受伤而并不容易发现。所以从科学的角度来讲,不论是北舞、舞协、歌舞剧等等幼儿教材中,6岁之前都没有严格的去要求软度和技巧,正是因为她们身体的原因。
我相信只要是认真负责的专业舞蹈老师,都会明白在这个年龄段,以启蒙孩子们对于舞蹈的兴趣为主,基础的基本功当然不会落,但我们会慢慢的循序渐进的进行,并不是一上来就压、搬、耗、撕。前段时间舞蹈群里还在讨论为什么现在家长都很在意孩子们的基本功,觉得下腰搬腿、软翻等等是检验教师学习质量的唯一标准。这让作为老师的我们也有些无奈。孩子们4岁学习舞蹈,一个学期看到孩子还在练习最基本的基本功时,就忍不住了,以质问的口吻问老师:“怎么学了这么久,还是这些基本的,怎么感觉没有什么进步?”我们来算一下,按一个学期32节课算,一节课90分钟,一学期2880分钟,48个小时,还不算中间休息与排练小舞蹈兴趣组合与请假的时间,一学期满打满算才上了两天的舞蹈课。既然是专业的舞蹈老师一定会根据孩子的身体条件骨骼发育来安排上课的流程与教案。不论学什么,基础是根,何况孩子们还这么小!到了一定的年龄孩子们的身体素质骨骼发育达到要求了,我们舞蹈老师自然不会“手下留情”,因为我们比任何人都希望自己的学生优秀并且能学到更多的东西。
说了这么多归根到底,问题就落在家长到底希望孩子们在舞蹈中学到什么?抛开往高、精、尖发展的少数人,并且这些少数人的难度技术也并不适合在6岁以下开。我想大多数的家长单纯的希望孩子能有气质、有舞感、听到音乐可以翩翩起舞,能在众人面前自信的展示自己,能从舞蹈中锻炼孩子坚持的韧性。出发点如此的美好,那为什么有时要为难孩子们呢?
作为舞蹈老师,我们都希望把真善美的种子种在孩子们心里,希望在舞蹈课上看到孩子们开开心心的跳舞,对于3-6岁的孩子简单基础的基本功当然是需要练习,但是更重要的是启蒙这一颗颗未来的种子,让舞蹈成为孩子们的朋友甚至知己,让它去表达情感。希望在孩子6岁之前学舞蹈的孩子家长们不要急于求成,给孩子们一个自由舞蹈,感受舞蹈的空间。久而久之,心中舞蹈的种子发芽了,她自然就成为了孩子生活中必不可少的东西。这也正是舞蹈的魅力所在!
作者:纯艺-Atumei
舞龄:17年
星座:双鱼座
爱好:舞蹈、旅游、健身
舞蹈界-实习编辑
声明:本文由入驻搜狐号作者撰写,除搜狐官方账号外,观点仅代表作者本人,不代表搜狐立场。为什么有的舞蹈老师,不愿意教孩子过多基本功!
请不要难为孩子(3-6岁)
一名舞蹈老师的真心话
“老师,为什么不给我家孩子不严格的练基本功”! 我想这个问题对于每个有孩子学习舞蹈的家长以及舞蹈教师来讲再熟悉不过了。
讲几个我的真实例子:
有天家长送孩子来兴趣班试课,下课后第一个问题是:老师你练习的基本功太温柔了,我想让孩子多学基本功,而不是游戏游戏一节课就过了。
还有个5岁的家长带着孩子一来就明确指出我家孩子协调性很好,学舞蹈很快,就想让她注重练基本功,也不走专业的,就觉得以前的地方基本功太少学些舞蹈没什么用。
这些例子我想作为舞蹈老师都会碰到,并且逐年增加,而我举得例子都是3-6岁的孩子们。现在竞争压力大,谁都不想让自己家的孩子输在起跑线上,在大多数家长眼中,舞蹈慢慢变成了基本功,舞蹈跳的好与否,也取决会多少有难度的技术技巧。而不着重练习基本功的老师是不负责、不会教、不专业?那家长们又是否了解作为一个舞蹈教师,6岁以下的孩子相比6岁以上的孩子更为难带,因为我们的课堂不可以不生动、不可以无聊、要让孩子们的注意力放在教师身上,孩子们在这个年龄段注意力还比较不集中,我们所安排的课程内容基本功等等都需要借助游戏以及故事等形式呈现在课堂,以便孩子们容易理解,容易记忆。我们备课的内容时间与精力实际上比大班要花费的多的多。课堂既要有内容,又要生趣,更要让孩子们记得学的什么,应该注意什么等等一系列的问题。
就于3-6岁的孩子,孩子的身体平均每年增加2000克,身高平均每年增加5-8CM,身体的各个部位比例也发生明显的变化,而下肢发育相对较快,孩子骨组织中的水分和有机物质多,无机盐少,所以使得骨的弹性较好但坚固性较差,所以孩子的骨容易发生弯曲和变形。孩子的关节软骨较厚,关节囊、韧带的伸展性大,关节周围的肌肉细长,活动范围大于成人,但关节的牢固性差也比较脆弱,在外力作用下就容易受伤而并不容易发现。所以从科学的角度来讲,不论是北舞、舞协、歌舞剧等等幼儿教材中,6岁之前都没有严格的去要求软度和技巧,正是因为她们身体的原因。
我相信只要是认真负责的专业舞蹈老师,都会明白在这个年龄段,以启蒙孩子们对于舞蹈的兴趣为主,基础的基本功当然不会落,但我们会慢慢的循序渐进的进行,并不是一上来就压、搬、耗、撕。前段时间舞蹈群里还在讨论为什么现在家长都很在意孩子们的基本功,觉得下腰搬腿、软翻等等是检验教师学习质量的唯一标准。这让作为老师的我们也有些无奈。孩子们4岁学习舞蹈,一个学期看到孩子还在练习最基本的基本功时,就忍不住了,以质问的口吻问老师:“怎么学了这么久,还是这些基本的,怎么感觉没有什么进步?”我们来算一下,按一个学期32节课算,一节课90分钟,一学期2880分钟,48个小时,还不算中间休息与排练小舞蹈兴趣组合与请假的时间,一学期满打满算才上了两天的舞蹈课。既然是专业的舞蹈老师一定会根据孩子的身体条件骨骼发育来安排上课的流程与教案。不论学什么,基础是根,何况孩子们还这么小!到了一定的年龄孩子们的身体素质骨骼发育达到要求了,我们舞蹈老师自然不会“手下留情”,因为我们比任何人都希望自己的学生优秀并且能学到更多的东西。
说了这么多归根到底,问题就落在家长到底希望孩子们在舞蹈中学到什么?抛开往高、精、尖发展的少数人,并且这些少数人的难度技术也并不适合在6岁以下开。我想大多数的家长单纯的希望孩子能有气质、有舞感、听到音乐可以翩翩起舞,能在众人面前自信的展示自己,能从舞蹈中锻炼孩子坚持的韧性。出发点如此的美好,那为什么有时要为难孩子们呢?
作为舞蹈老师,我们都希望把真善美的种子种在孩子们心里,希望在舞蹈课上看到孩子们开开心心的跳舞,对于3-6岁的孩子简单基础的基本功当然是需要练习,但是更重要的是启蒙这一颗颗未来的种子,让舞蹈成为孩子们的朋友甚至知己,让它去表达情感。希望在孩子6岁之前学舞蹈的孩子家长们不要急于求成,给孩子们一个自由舞蹈,感受舞蹈的空间。久而久之,心中舞蹈的种子发芽了,她自然就成为了孩子生活中必不可少的东西。这也正是舞蹈的魅力所在!
作者:纯艺-Atumei
舞龄:17年
星座:双鱼座
爱好:舞蹈、旅游、健身
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