近年来随着澳大利亚房地產业的持续火爆，景观设计师成为最为稀缺的人才之一这一职业不仅移民配额充裕，收入可观职业生活也更为随性，因此受到越来越哆的海外留学生的青睐

　　从事景观设计，除了要以科学理性的分析为基础外还要求设计师具备良好的艺术创造力。澳大利亚景观设計专业的毕业生就业方向相当广泛，比如在政府机构参与各种类型项目景观规划设计负责城市广场、公园和自然保护区等大型园林景觀项目，负责私家花园、历史文化遗产和种植园等等小型园林景观项目或者担任房地产公司景观设计师等等。
　　虽然国内很多高校也開设有景观设计专业但其课程设置多与实际设计环节脱轨，毕业生纸上谈兵者不在少数相比之外，澳大利亚景观设计专业更注重培养學生的设计理论分析能力以及动手绘图能力该专业一般隶属于设计与规划院系中，且大多开设有半年的实践课程让学生可以深入当地嘚规划设计部门亲身参与政府或企业的新项目开发与设计，为毕业之后的工作积攒可靠的实践经验
　　澳大利亚的城市景观设计强调可歭续性，主张人与自然和谐发展这也是澳大利亚这一美丽的国度一直坚持的城市发展理念。那么出国留学读澳大利亚景观设计专业，囿哪些院校更具优势最值得选呢？小编接下来就为大家推荐5所澳大利亚景观设计专业顶尖名校

　　墨尔本大学景观设计专业(景观建筑、园林设计专业)世界排名第15。墨尔本大学景观设计是一个跨领域专业研究领域涉及设计专业和环境科学专业。该学院将教给学生能够使鼡独特设计去改善建筑和环境的知识和技能；通过本专业课程的学习学生能够掌握以下知识和技能：
　　－学习如何使用最新材料和技術完成生态设计和当代景观；
　　－对当代国际景观有深入的了解;学生能够在跨学科的项目中有效的进行管理和沟通，也能直接进入本专業领域进行实践；
　　－能够深入的了解园林景观的历史和相关知识
　　墨尔本大学的景观设计硕士属于授课型硕士项目，分2年制和3年淛两种入学模式前者对应的是本科景观设计专业毕业的学生，后者对应的是无本科景观设计专业背景的学生该项目受到以下两个机构嘚认证，分别是：澳大利亚景观设计师学会、国际景观设计师联盟

　　皇家墨尔本理工大学园林景观设计专业旨在培养学生实践能力，其中实践以设计工作室展开每个学期设计工作室的实践会占课程的一半，采用小班制教学每个学期都会专注一个特定的主题和项目。苐一学期学生会完成基础的设计传达课程。另有技术、传媒和历史课程帮助学生来理解建造环境的社会和物理关系，并教授基础的绘畫技能之后会参与4个工作室。在第一学期后学生将能从大约15个课题中选择自己想做的，每学期完成一个最后一个学期会与硕士的学苼生一起做一个稍高难度的工作室项目。

3、西澳大学 　　西澳大学的景观设计本科它侧重于景观和土地利用总体规划设计和管理等各个方面；恢复和重建被干扰的环境；设计和管理室外空间，以创建令人興奋的、功能性的、有吸引力的环境这将有助于社会生活。

　　通过学习这门课程学生将会培养必要的技能，批判性思维为实践提供坚实的基础，以及理论、艺术景观设计这门课程主要为学生提供在该专业研究生深造的基础。景观设计师工作的范围很广从主要区域项目到小城市的发展，包括工业、商业、机构、娱乐和居住环境
　　设计工作室是西澳大学景观设计专业的中坚力量。工作室教学辅鉯大量历史、技术和生态的单元本学院汇集的学科包括建筑，园林建筑视觉艺术和城市设计。这种分组表示需要有相当的广度和深度嘚设计经验才可以告知并激发新的设计学生，还将继续扩展额外的设计学科
　　?西澳大学的景观设计硕士课程强调全球、区域和地方层面上对生态，文化和社会的关注通过详细的分析和技能培养，学生学习有关的各种技术系统现场规划，景观和土地利用规划设計和管理，恢复和重建受干扰的环境室外空间的设计和管理，以及在环境或城市项目中应用跨学科的方法在景观设计专业教育的最后階段会让学生准备好进入专业，需要通过独立的研究项目完成一个项目完整的开发设计阶段这门课程的毕业生将会具备一系列高层次的技术、分析、设计和沟通技巧，来制定解决方案以应对当代的挑战。

4、 　　阿德莱德大学景观设计专业符合澳大利亚园林景观设计师协會(AILA)的教育背景要求毕业生可申请AILA注册园林景观设计师。该专业具有以下优势：

　　?悉尼大学景觀设计专业是一项综合性加强的课程可促进留学生多方面能力的提高，悉尼大学景观设计专业属于建筑和设计范畴里的专业但又不同於建筑学，该专业不需要很强的建筑专业背景也不需要设计基础，而是一门集景观规划、分析、设计、管理和保护的科学
　　申请悉胒大学景观设计专业不需要作品集，具有建筑、设计、园林规划、自然环境科学、环境保护与开发、园林景观设计等相关专业背景的学生嘟可以申请该专业
　　以上就是关于澳大利亚景观设计专业五大优势院校的推荐，如果你对这一专业感兴趣想成为一名高薪体面的景觀设计师，甚至将来想移民澳洲澳洲留学时选择这些学校是更为明智的选择。想获得专业的澳洲留学选校选专业建议就来咨询IDP澳洲留學专家吧，全国免费咨询热线：400-697-9728。

11月18日至20日为期3天的2017中国城市规劃专业大学排名年会,今日在广东现代国际展览中心拉开序幕。

此次年会是全国城市规划专业大学排名行业系统学习贯彻党的十九大精神的偅要会议,将聚焦当前城市规划专业大学排名工作的热点、难点问题

作为我国城市规划专业大学排名行业影响力最大、学术水平最高、参與性最强的学术峰会和行业性盛会，3天会期中1场全体大会、57场平行会议,以及1个专题学术调研参会专家将共同围绕年会主题开展学术交流討论，探讨未来城市规划专业大学排名的发展方向

大会开幕式由学会副理事长、秘书长石楠主持。

中国城市规划专业大学排名学会理事長孙安军、广东省人民政府副秘书长赵坤、东莞市委书记、市人大常委会主任吕业升、国际城市与区域规划师学会主席李察尔先后为大会致辞

石楠秘书长主持大会开幕式

中国城市规划专业大学排名学会理事长孙安军致辞

孙安军理事长在致辞中指出，今年的城市规划专业大學排名年会是在党的“十九大”胜利召开后正好一个月的时间举办具有特别的意义。深入贯彻党的“十九大”精神是今年规划的主要任務也是今年规划年会的总基调。

孙安军理事长说面对新的社会矛盾，意味着发展理念、规划理念需重大转变，不再单纯追求速度和指标而是追求更加平衡、更加整体化。规划改革与创新的重点要放在更高质量更有效率，更加公平和更可持续发展上

国际城市与区域规划师学会主席李察尔致辞

李察尔先生在致辞中指出：

第一，必须用系统性思维开展规划工作；

第二必须充分考虑各类开发建设对“場所营造”产生的影响；

第三，在制定关键性决策时应采用理性规划的模式；

第四，规划必须给人以动力和希望；

第五城市规划专业夶学排名不是一个静态的总体规划，而是多维度和动态的系统

他认为“再生设计”是对可持续发展理念的提升，“系统的理性规划模式”是对“机械的离散渐进模式”的改进也可以考虑少许创造性的“混沌”。

《落实“十九大”新时代目标、方略和任务  认识城乡规划的初心、使命和改革》

学术报告二  梁维东

《城市大脑：从数据资源看未来城市的发展》

大会报告一：学习落实“十九大”精神转变城市规劃专业大学排名的理念方法

张兵副司长代黄艳副部长做报告  

黄艳副部长的报告全面解读了党的“十九大”报告中五年来所取得的成就和存茬的不足、困难与挑战。并回顾了习近平总书记2013年在中央给城镇化工作会议2015年在中央城市工作会议中提出的要求，以及2014年2月、2017年2月视察丠京时对城市规划专业大学排名提出的要求

尤其针对北京市城市总体规划提出：

第一、抓紧编制城市总体规划，北京城市总体规划要把握这么几条：

1、是城市布局与战略定位相一致2、是空间格局着力改革单中心摊大饼发展模式；3、是要素配置上压缩生产空间规模，大幅喥扩大绿色生态空间；4、是在规划方式上形成一本规划一张蓝图做到底

第二、有序疏解北京非首都功能。

第三、建设高水平的城市副中惢；

第四、提高城市发展水平；第五下大力气治理大城市病；第六，提高民生保障服务水平

报告中指出，落实十九大精神新时代城市规划专业大学排名的使命和任务中，城市规划专业大学排名工作需要落实的核心任务主要包括：

（1）以人民为中心以市民最关心的问題为导向，共建共治共享让人民满意的城市。

（2）促进城市发展质量和效益的提升解决发展不平衡不充分的问题，推动城市发展由外延扩张式向内涵提升式转变

（3）践行新发展理念，创新、协调、绿色、开放、共享

（4）实现人与自然和谐共生、美丽中国、宜居城市。

（5）保护传承历史文化、延续城市特色、塑造城市精神

（6）参与城市治理全过程，提高城市治理能力和现代化水平

报告还指出，城市总体规划改革试点的制度、理念、方法是城市党委政府落实党的十九大精神谋划进入新时代的城市发展和治理的综合性规划和行动纲領。

一是在发展目标上要落实十九大的战略安排，从全面建成小康社会（现在-2020）到基本实现现代化（2035年）再到全面建成社会主义现代囮强国（2050年）。

二是在城市定位上要落实中央战略部署和要求，符合主体功能和区域要求要有可衡量、可实现的标准和要求。

三是在城市规模上要以资源环境承载力、以城市基础设施和公共服务设施的保障支撑能力为条件和要求，不仅要规划到2035年而且要在规模变化Φ实现评估监控，明确增量和存量的关系落实由扩张转变为内涵提升要求。

四是在刚性管控上落实全域“三区、三线”划定工作，实現“多规合一”的基础工作

五是在空间布局上，既要明确城市和自然山水大尺度格局的恒定性又要明确城市建设区内各类主导功能的涳间分布。

六是在要素配置上明确生产、生活、生态用地的关系，基础设施和公共服务、城市安全的保障能力

七是在城市特色上，明確历史文化保护和城市特色风貌的内容、目标、要求和行动

在城市总体规划改革中落实提高城市管理治理能力和现代化的要求上。一方媔要坚持“多规划合一”另一方面要简政放权。

并且提出：新版城市总体规划应以加强和改善党的领导为保障以共同缔造为方法，推動城市发展；落实党中央国务院的战略部署明确路径，围绕决胜全面建成小康社会把握人民对美好生活的需要，找清楚发展“不充分鈈平衡的问题”突出抓重点、补短板，强弱项

加快数字化“多规合一”信息平台建设，推动改革空间治理体系制定指向、要求、目標、行动清晰明确的规划文本，涵盖人口资源环境、发展质量效益、基础设施、公共服务、宜居环境质量、城乡统筹水平、城市安全等方媔的规划指标建立规划实施的行动计划和体验评估机制。

在城乡历史文化保护方面要强调坚持文化自信；开展全国历史文化名城、名鎮、名村保护评估检查工作；加强历史建筑保护和利用，在全国开展城市试点；并建立历史文化名城保护体检评估机制

最后，黄艳副部長的报告对城市规划专业大学排名从业人员的基本职业底线提出了要求：

1、不允许套用简单、程式化“规划原理和方式”对待所有被规划嘚城市从规划编制源头，要敬畏城市历史和自然正视城市问题，科学研究城市未来

2、不允许好大喜功、浮夸城市战略定位和发展目標，功能定位和发展目标必须有标准、指标和支撑和评估检查

3、不允许为了扩大建设用地规模，违反城市发展规律人为做大人口规模，人口增长必须建立在历史数据和科学判断、政策支撑的基础上城市规模必须建立在资源环境承载力上。

4、不允许违反生态自然环境為了过分强调开发建设和基础设施建设方便，断流盖河、削山填湖根本性的改变原有自然生态系统。

5、不允许简单套用城市规划专业大學排名的方法用于村庄规划破坏乡村和田园风貌，形成“兵营式”新村

6、不允许忽视存量空间资源的规划，要把低效用地资源的使用偠求纳入到规划统筹今后的规划重点目标是存量用地。

7、不允许做“没有用”的规划任何规划都要考虑规划的实施落实可行性、必要嘚配套政策机制、行动计划和分工、考核机制和方式。

大会报告二：新时代 新征程 新东莞

梁维东  东莞市市长

梁维东市长报告中全面介绍了東莞发展历程、城市治理经验及城市发展方向他介绍到，东莞是改革开放的先行地荣国了国际花园城市、国家园林城市、国家卫生城市、国家环保模范城市、国家公共文化服务体系十三区、全国社会治安综合治理最高荣誉“长安杯”，第四次蝉联全国文明城市等荣誉

鉯东莞为半径，其100公里范围内覆盖广州、惠州、香港、深圳、珠海、澳门、中山、江门、佛山等是全国第2个国税收入突破1000亿元的地级市，“沿江、面海、环山”的城市生态格局明显森林覆盖率达到37.4%，公园超过1200个城市人均年龄34岁，年轻指数居全国第三位

目前东莞城市發展目前处于从好到优的提质阶段，城市定位为“国际制造名城  现代生态都市”是名副其实的“世界工厂”，货供全球全球30%的玩具、铨球20%的毛衣、全球10%的运动鞋、全球10%的眼睛都产自东莞，十多种IT产品占据国际市场的10%-30%95%的电子终端配件1小时内在东莞配齐。

目前东莞正在打慥最优创新平台包括90多万个市场主体，12万多家工业企业2028家高新技术企业等，具体体现在中子科学城等（世界第四个、中国唯一散列中孓源项目全球顶尖的创新研发中心）。

东莞还从守底线、优环境和提品质等三方面提升城市发展

首先是划定生态控制线，保护城市山沝格局；

其次开展“城市双修”，优化城乡环境本底先后对生态公园、华阳湖等进行了整治。

第三开展城市品质三年提升行动，满足美好生活需要主要聚焦城市更新、中心城区强化、魅力小镇建设等十大重点领域，全面推进产城人融合打造美丽东莞。

大会报告三：城市大脑 从数据资源看未来城市的发展

王坚在报告中指出城市大脑不仅是科技创新，也是机制创新加速了从数据封闭到数据开放的觀念转变，通过打通城市的神经网络对整个城市进行即时分析和研判，让数据帮助城市思考、决策和运营

过去20年，中国持续投入城市信息化建设特别是公安交警部门走在前列，为城市积累了丰富的数据资源但是没有机器智能的帮助，一个城市一天产生的交通摄像头視频靠人可能100年都看不完。这些宝贵的数据绝大多数还没有发挥过作用，就已经被默默地删除了

城市大脑要做的，就是以互联网为基础设施利用丰富的城市数据资源，对城市进行全局的即时分析用城市的数据资源有效调配公共资源，不断完善社会治理推动城市鈳持续发展。未来在城市发展中数据资源将会比土地资源更重要，这是城市大脑的基本思考

他指出，数据开始为社会产生价值解决紟天仅靠人脑无法解决的城市发展问题。城市大脑也将为城市发展带来三个重要突破：

1、城市治理模式的突破

以社会结构、社会环境和社会活动等各方面的城市数据为资源，向数据要人力向数据要服务能力，解决城市治理中的突出问题实现创新的人性化治理模式。

2、城市服务模式的突破

城市大脑是政府服务好民生非常重要的物质基础，依靠城市大脑可以更精准地服务好企业与个人城市的公共服务，如交通将进入精准和高效服务时代，杜绝公共资源的浪费

3、城市产业发展的突破。

开放的城市数据资源是推动传统产业升级转型、創新产业发展非常重要的基础资源就像石油和半导体材料对产业发展的带动。

最后他提出三个建议：

1、像规划城市的土地资源那样来規划城市的数据资源

数据不是用来证明你是正确的，任何对今天的城市不能产生有益帮助的数据我们都要重新思考。杭州成立了城市的數据资源局(杭州是第一个成立数据资源局的城市吗)，城市如果没有数据资源的话一切旧有的问题又会重新出现。

2、像规划垃圾处理一樣来规划对数据的处理

垃圾处理是变废为宝那么既然变废为宝都要做，更何况是象黄金一样宝贵的数据资源呢

3、像规划电力设施一样來规划城市的计算能力。

未来也许城市发展的水平不光是看消耗的电力更要看城市所消耗的计算量。因为我们要为人民服务的时候需要知道人民在哪里城市的计算就是解决这个问题的。

大会报告四：从理性规划的视角看城市设计发展的四代范型

王建国  中国工程院院士

中國城市规划专业大学排名学会副理事长东南大学城市设计研究中心主任

王建国副理事长重点从“理性规划”视角谈了城市设计发展的四玳范型。

他指出2015年12月中央城市工作会议以来，中国城市设计已经逐渐成为一门“显学”城市设计作为一种对城市形态演进人为的专业幹预方式和实践活动，不同社会历史发展阶段和专业实操背景存在相对公允和共识性的指导思想和专业价值系统构成了城市设计发展及專业知识增长的范型命题，亦即传统城市设计、现代主义城市设计、绿色城市设计和数字化城市设计

第一代范型为传统城市设计

第一代傳统城市设计是被历史一再证明是公众广为接受也很有效的城市设计范型，19世纪末之前的城市设计基本可以纳入第一代范型其主要特征昰依据建筑学视觉有序的价值取向和古典美学的原则，对较大版图范围内的城市形态进行三度形体和几何法则的控制具体如北京故宫、奧斯曼的巴黎改建等。

第二代范型为现代主义城市设计

主要是在特定的社会需求背景下经过科学技术发展和现代艺术发展的双重催化，基于功能、效率和技术美学应运而生的其满足了城市发展建设中显见的现实需要，通过大量实践探索解决了城市卫生、交通和功能效率等重要问题，为现代社会主义全球滥觞立下汗马功劳

第三代范型为绿色城市设计

绿色城市设计把城市看做一个与自然系统共生的地球苼命有机体，关注城市的可持续性和韧性与其密切相关的是“有机城市”学说。近年来用于微气候分析及热岛评估的FLUENT、CFX、CFD等软件在城市设计中得到广泛运用，提升了城市设计在生态和环境可持续方面的合理性

第四代范型是基于人机互动的数字化城市设计

数字化城市设計主要是数据的发展和变化，主要体现在从传统数据到新数据（互联网自媒体等）；从采样数据到全体数据（种类多+每种数据全）；从宏觀外部观察与统计数据到微观个体感知和体验数据数字化城市设计的三大特征主要表现为：第一，多重尺度的设计对象；第二数字量囮的设计方法；第三，人机互动的设计过程

其创新价值主要为：一是数字技术（可视化）深刻改变了我们看待世界物质形态和社会构架嘚认知和看法，某种意义上是一种全新的 世界认知、知识体系和方法构建二是数字技术改变了我们传统的公众参与和调研方式。三是数芓技术改变了城市设计成果的呈现和内涵数据库（发明专利）成为大尺度城市设计全新的成果形式。四是数字化城市设计是真正能结合法定规划付诸实施的城市设计五是重新理解更具整体性意义的“公平、效率”准则。

报告还总结出了四代城市设计范型的基本理念和历史价值分别是：

1、传统城市设计解决了城市空间组织中人的动线、尺度及视觉美学感受问题，是一个主要关注城市空间物质结构、广场街道和建筑纪念物安排的设计；

2、现代主义城市设计关注到城市空间的品质应该以功能合理、满足现代城市集聚效能为前提后期也延伸箌对于人和社会的设计关注；

3、绿色城市设计重视“生态优先”原则，再次提出和强调人、社会和自然关系的整体性重建和代际伦理的问題；

4、数字化城市设计是一种以工具方法革命为基础进而导致城市设计能效跃升的范型，数据库第一次成为城市设计的基本成果形式並可建构与城市规划专业大学排名共享的数据平台，从而可更有效地进入后续设计管理和实操

大会报告五：规划新时代与生态理性内核

吳志强 中国城市规划专业大学排名学会副理事长，同济大学副校长、教授

吴志强教授报告中谈到城市规划专业大学排名思想方法的变革經历了由“单一走向复合的思想方法”，由“静态走向动态的思想方法”由“刚性走向弹性的思想方法”，由“指令性走向引导性的思想方法”

报告指出，中华理性的特征表现在三个方面：

第一中华理性思维和中华社会近200年的跌宕和冲突；

第二，中华理性是一种相对於西方的更高维度的理性；

第三中华理性思维从本质上是系统关联的、生物、生态、复杂演进的思想方法体系，突显出了优势

报告还提到，中华理性思维特质具有规律性、整体性、包容性、平衡性、生态性、永续性

吴志强教授最后用“新的城市规划专业大学排名思想體系在工作中酝酿产生，正在取代传统的城市规划专业大学排名思想方法中的问题以适应改革形势的要求，使得城市规划专业大学排名笁作向更深入更严谨更切合实际的方向发展”作为主旨报告结束语

大会报告六：中国新型城镇化 大国·大局·大势

尹稚 中国城市规划专業大学排名学会副理事长，清华大学建筑学院教授

尹稚教授认为现在中国已经进入到了一个城市化的社会

报告首先对新时代的新需求和噺要求进行了解读。

其次从世界坐标和大历史观分析了城镇化的中国道路，即避免走拉美地区过度（数量）城市化道路也汲取西方发達国家工业文明时代背景下城市化进程的经验和教训，把握和应对全球城市化大趋势遵循国际前沿共识，呼应生态文明、智能社会等时玳变革需求从追随者向开拓者转变，走出一条适应中国复杂多元国情民情和智能社会、生态文明等时代特征的中国特色城镇化道路

第彡，新时代城镇化立足点和切入点应重视以下五个方面：

一是东方哲学和社会主义核心价值观上比技术更重要的是价值导向；

二是大历史观和大势研判上，比短期政策更重要的是大势预判；

三是复杂适应系统论上正视不确定性、多样性和协同性；

四是科学决策支撑系统囷政策响应上，底层数据支撑和顶层科学决策相结合；

五是分步走策略上遵循路线引领-政策设计-技术支撑三位一体。

第四中国特色社會主义道路要重点围绕主题主线，即第二个百年目标和中国梦要和城镇化中国道路（导向）相结合起来

第五，国情世情民情要重点围绕夶国大局大势即大国大局大势跟城镇化中国道路（路径）结合起来。

报告还分析了全球重大趋势及对中国的影响总结出了全球人口流動持续向巨型都市区域和“阳光地带”集聚，全球城市发展倡导包容、健康等新的发展理念科技创新深刻影响人类生产生活方式的城市囮趋势论断。

全面分析了城市化经验和我国城镇化的发展阶段和发展趋势即在城市化经验方面，

一是全球城市化进程中普遍重视振兴乡村和文化复兴；

二是全球城市化进程中注重发挥国家空间治理机制作用

在我国城镇化发展趋势方面，一是城镇发展迈入中后期转型提升階段；二是人口总量增速放缓老龄化趋势加剧，中等收入群体不断壮大；

三是城市群成为中国城镇化的主要载体城镇人口向（特）大城市（地区）与县（市）域两端集聚趋势仍将持续；

四是新时期城乡经济联系和资源双向流动日益频繁；

五是高度紧张的资源环境约束和囚地关系矛盾将进一步加剧；

六是科技创新和技术变革将深刻影响我国城乡发展。

尹稚教授最后提出了新时代新型城镇化工作的“四梁八柱”建议即：

第一，空间治理新体系上要推进国家空间立法、空间规划和空间治理机制；

第二，国土空间新格局上要以三类地区为偅点建构相对均衡的国土格局；

第三，城市格局新重点上要以国家中心城市和县城两个层级为重点；

第四，人民城市新范式上要以人囻城市理念引领城市转型升级；

第五，城乡融合新乡村上要促进城乡要素双向流动和乡村振兴；

第六，治理协同新平台上要依托大数據库平台建设智慧决策和运营管理系统；

第七，考核评价新标准上要建立公平、繁荣、可持续的综合指标体系。

大会报告七：未来社会經济环境下的粤港澳大湾区发展与规

叶嘉安  中国科学院院士

中国城市规划专业大学排名学会理事香港大学城市规划专业大学排名及设计系教授

叶嘉安院士首先对粤港澳大湾区发展的历程进行了简要回顾。

发展初期主要是“前店后厂”的区域分工模式，实现了珠三角和香港两地的双赢但“前店后厂”发展模式在1990年底逐渐衰落，近20年珠三角区域环境发生了较大变化主要体现在：

一是珠三角土地和劳动管悝成本上升，年珠三角时薪从4.35美元上升为12.47美元目前珠三角劳动力成本是一些东南亚或南亚国家的3倍左右。

二是国际市场联系的变化主偠体现在金融危机的影响，如欧美市场的萎缩中国发展成为全球第二大经济体系，自2009年起成为第二大商品进口国等

最后叶嘉安院士展朢了粤港澳大湾区的发展，即要共建有创造力可宜居的智能型可持续发展的粤港澳大湾区主要通过快速的区域交通运输网络，智慧科技茬城市规划专业大学排名设计的融合加强地区的交流、了解和合作，国际和国内视野（内联-外联打出去-引进来），建造优良可宜居的居住和营商环境专业的服务精神以及无限创意等方面来实现。

大会报告八：全球转型发展的挑战与进程

潘家华 中国社科院城市发展与环境研究所所长

潘家华研究员全面梳理并解读了“十九大”中有关生态文明建设的要求分析了世界发展的格局与困境。

他认为全球可持續发展的基本格局是“三足鼎立”，形成了南方国家、北方国家两大阵营发达经济体、新兴经济体和欠发达经济体三大板块和五类经济體。基于全球能源、经济、人口、生态等一系列变化各国领导人达成共识，纷纷签订《巴黎协定》

巴黎气候协议的市场预期中，近期目标主要为自主贡献中期目标为全球温室气体排放峰值，远景目标为2℃-1.5℃长远减排目标是到本世纪后半叶，净排放为零

联合国2030可持續发展议程上提出，让我们的世界转型推进5P一体的转型理念，即以人为中心（people）、全球安全环境（planet）、 经济持续繁荣（prosenty）、社会公正和諧（peace）、提升伙伴关系（partnership）

并提出了可持续发展目标：

一是在世界各地消除一切形式的平穷；

二是消除饥饿，实现粮食安全改善营养囷促进可持续农业；

三是确保健康的生活方式，促进各年龄段所有人的福祉；

四是确保包容性和公平的优质教育促进全民享有终身教育機会；

五是实现性别平台，增强所有妇女和儿童的权利；

六是确保为所有人提供和可持续管理水和环境卫生

大会报告九：坚持文化自信 莋中华优秀传统文化忠实守望者

单霁翔  故宫博物院院长

单院长以风趣幽默开场。

他指出故宫博物馆虽然大，虽然有很多之最但普通民眾对其了解的非常少。他引用了习近平总书记的讲话即“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来以多种方式努力展示中华文化独特魅力”。

他介绍到近年通过对故宫博物院广场环境、卫生间、观众休息设施（座椅）、参观环境等存在的问题及环境改造，彰显了整治的决心凸显了改善的效果，如南三区域环境整治效果、彩钢房清理、运用侧光技术点亮乾清宫等使其能得到保护并很好的为游客参观。将破烂的水泥地面恢复成原始状态环境绿化效果明显，故宫猫、鴛鸯、花卉、树木、果树等无处不彰显着故宫的美

2016年故宫博物馆已经超过1600万人次，如何评估游客参观的感受很重要尤其针对避免高峰期带来的不良影响，真正做到了淡季不淡

同时，故宫博物院利用多种手段开展推进让文物“活”起来包括利用网络平台，开展试行全蔀网络购票开展故宫整体保护修缮工程，扩大开放区域增加文物商品等。

目前已被誉为世界五大博物馆之一其开放区域已达到76%，本著必须让文物活起来必须融入人们的生活的目标作为工作重点。另外还推动一系列的教育活动。

单院长最后引用习近平总书记的讲话：“我们从哪里来我们走向何方？中国到了今天我无时无刻不提醒自己，要有这样一种历史感中国有坚定的道路自信、理论自信、淛度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信”结束报告

2019年重庆市风景园林技工学校分数線、专业有哪些

重庆市风景园林技工学校分数线

按照分数从高分到低分录取

重庆五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加偅庆初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上按招生计划择优录取

重庆市风景園林技工学校专业课程设置

课程设置：园林规划设计与CAD、园林工程、园林绿地施工与养护、园林工程招投标与预决算、园林花卉、插花艺術、城市景观设计、园林机具、园林工程施工禁忌、园林史、盆景制作、园林工程资料管理等

课程设置：园林规划设计、园林植物景观设計、室内植物装饰设计与CAD、园林花卉、插花艺术、盆景制作、城市景观设计、园林史、园林工程资料管理、小区物业管理等

园林工程招投標与预决算：

课程设置：园林工程招投标与预决算、园林施工图绘制（CAD应用）与识别、园林工程建设概预算、园林工程量清单计价、园林笁程材料与施工机械、园林工程资料管理、工程造价软件应用、园林施工组织管理、园林企业经营管理、园林建设法规等

课程设置：园林笁程、园林施工组织管理、园林施工图绘制（CAD应用）与识别、园林工程材料与施工机械、建设监理概论、园林工程监理、园林工程资料管悝、园林工程施工禁忌、园林建设法规、园林工程招投标与预决算、园林企业经营管理等

课程设置：园林建筑识图与构造、园林建筑CAD、建築力学与结构基础、园林建筑材料、建筑工程测量、技术、园林工程、建筑施工组织与管理、建筑工程预算、建筑给排水、建筑供电与照奣、建筑法规等

课程设置：园林美术、园林设计初步、园林植物与环境、园林制图与识图、园林美学、园林景观手绘表现、园林植物分类學、园林工程概预算、园林树木学、园林规划设计、计算机辅助园林设计、花卉学及运用、园林植物与养护管理、园林工程、园林工程投標、草坪园艺与养护、盆景与插花艺术、园林作品欣赏

园林绿化专业（园林植物造景设计方向）教学计划

园林绿化（园林植物造景设计方姠）  

二、招生对象与学制  

学制三年。招收初中毕业生或具备同等学力者  

本专业培养面向绿化景观项目建设、管理或服务第一线，从事各類植物景观设计、城市绿地规划设计、植物景观工程的施工与管理、小区环境景观规划设计和管理以及绿化植物装饰与管理工作的中等技能型人才。  

四、主要就业岗位：  

植物景观设计师、花卉园艺师、景观工程施工员、园林制图员、园林测量员等  

五、人才培养应具备的職业知识、职业能力：  

（一）应具备的职业知识  

1、具有必需的文化基础知识，掌握应用文写作、计算机技术等职业基本知识  

２、掌握园林植物、景观生态的基本知识。  

３、熟悉主要观赏树木、室内植物及草坪草的生长习性及对环境条件的要求  

４、具有观赏树木、室内植粅及草坪草繁殖、培育、栽植和养护的基本知识。  

５、掌握园林制图的一般方法步骤以及植物配置设计和装饰设计的基本知识。  

（二）應具备的职业能力  

１、具有较好的职业心理素质和职业道德素养  

２、能够掌握植物景观专题项目设计的步骤、内容、要求和应用能力。  

３、能够独立用手绘、计算机辅助软件等工具完成各项完整的中小型植物景观项目设计任务如小区植物景观设计等。  

4、能够应用图纸、攵案与语言向客户表达设计与交流意见  

5、能够进行植物造景和装饰设计的施工及其养护管理。  

6、获得园林行业中级职业资格证书的能力  

六、职业资格证书：  

景观设计师（景观设计员、助理景观设计师）、花卉园艺师、绿化工、园林工程测量员、CAD制图员等。  

七、主要任务與职业能力分析  

八、课程设置及教学目标  

（一）基本素质课程  

通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关法律常识教育帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯增强法制观念。  

通过开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导让学生了解园林行业的从业情况和就业现状，熟悉就业政策形成正确的职业观，养成良好的职业道德掌握就业与创业的基本途径和方法，提高学生的就业能力  

通过本课程学习，使学生初步了解应用文各文体的区别和撰拟的特点通过例文分析，让学生模仿练习初步掌握工作中常用各文体的写作要领，提高学生的应用写莋能力  

在初中数学的基础上，进一步学习与专业课程相关的数学知识培养学生的基本运算、空间想象和简单实际应用等能力，为学习專业课打下基础  

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作嘚基本技能具有文字处理能力、数据处理能力及EXCLE电子表格运用能力，为学生以后的学习和工作打下基础  

在初中相关课程的基础上，进┅步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、洎我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。  

7、园林植物（综合）  

掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能植物分类基础与植物界类群特征，主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力  

8、园林植物环境（综合）  

理解园林植物与环境之间相互关系的规律，主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题。  

掌握素描基礎知识和园林绘画技能具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力。初步具有表现园林景观的能力  

掌握园林制图的基本理论，并进行绘圖基本技能的训练使学生具备园林设计图的绘制技能，并能以轴测图和透视图充分表现园林设计的艺术效果  

使学生掌握计算机辅助设計软件AutoCAD和Photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能，能够运用计算机辅助设计软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图  

了解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林道路测量、园林工程测量基本知识等内容。会小范围平面图、哋形图的测绘及与本专业有关的  

掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主要园林植物  

选育，整形修剪、养护管理等内容使學生掌握园林植物生长发育的一般规律，掌握主要园林植物的繁育和栽培的基本技能  

理解病虫基本知识，综合治理的原理和方法掌握疒虫的调查的技能，学会病虫标本的采集、制作熟悉本地区主要园林植物病虫的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能。  

15、园林建筑构造与材料  

熟悉园林建筑各部分构造的基本原理、设计方法与实际工程应用掌握常用园林建筑材料的基本组成、生产工艺、性质應用以及质量标准等。  

（三）专门化方向专业课程  

熟悉园林景观设计基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计原则等基本知识使学苼掌握中小型主要类型园林绿地的规划设计技能，掌握花卉应用的基本原理和各种方法学会专类花园、花坛、花境、屋顶花园的设计，庭院绿化、各类栽植、室内花卉的应用与设计等  

了解的一般方法和基本知识；基本掌握室内装饰设计的制作和效果图的画法，具有运用婲卉、阴生观赏植物进行室内装饰的能力  

18、园林绿地施工与养护  

可熟读园林设计施工图，能根据图样估算材料并进行放样和施工训练。掌握园林绿地树木、花草、水生植物等种植与养护技术  

要求学生具有常见园林花卉的识别能力，掌握园林用花的形态特征、分类方法、生态习性、观赏特性、配置方法、繁殖方法等能够根据不同环境、不同花材进行花卉装饰设计与技艺操作。  

熟悉插花的基本知识掌握插花材料的选配、制作、陈列和管护，能构思创作一些插花作品  

了解盆景造型艺术的基本理论和手法，盆景材料的选配、制作、陈列囷管护；掌握制作盆景的基本技能  

了解草坪种植的基本知识，各类草种的形态、生长习性以及在园林绿化、景观设计中的作用；具有识別常见草种的能力和运用草坪进行园林绿化和景观设计的能力掌握草坪建植、养护的知识和技能。  

景观生态、园林工程监理、园林工程資料管理等  

（四）生产实习课  

掌握播种、扦插、嫁接、移植等植物繁育技能，能熟练进行植物修剪、病虫防治配药与使用、水肥管理等養护工作  

全面实施“工学结合”和“校企合作”，提高学生职业能力素质和实践水平根据园林行业的实际情况，本专业方向以学生专業基础课程中的认知实习、专业课程教学过程中的实操训练、第三学年的顶岗实习等形式作为培养学生实践能力的主要模式其中，第四學期和第五学期以统一安排与自行联系相结合的方式安排学生进入园林企业、园林相关部门进行上岗操作，实现“工学结合”完成顶崗实习。

园林技术专业（园林建筑工程方向）教学计划

园林技术（园林建筑工程方向）  

二、招生对象与学制  

学制三年招收初中毕业生或具备同等学力者。  

培养学生掌握园林建筑工程专业方向必备的基础理论知识和专门知识具备较强的园林建筑测量测绘、园林建筑工程施笁和现场管理以及园林工程技术等综合职业能力，具有良好的职业道德和敬业精神适应于园林建筑工程设计、施工、管理、服务第一线需要的中等应用型专门技能人才。  

四、就业领域和主要就业岗位：  

就业领域：园林建筑公司、园林工程施工企业、文物保护部门等单位  

主要就业岗位：园林建筑施工员、园林建筑制图员、园林工程材料员、园林工程质量检查员等。  

五、人才培养应具备的职业知识、职业能仂：  

（一）应具备的职业知识  

1、具有必需的文化基础知识掌握应用文写作、计算机操作与  

应用等职业基本知识。  

２、具有园林景观构成偠素的基本知识  

３、具有本专业方向所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识。  

４、具有园林建筑结构设计的专业知识  

５、具有园林建筑工程的施工、维修专业知识。  

６、具有园林建筑施工组织设计和技术管理的专业知识  

７、了解常用的园林建筑材料，熟悉常见的園林建筑施工设备  

（二）应具备的职业能力  

１、具有较好的职业心理素质和职业道德素养。  

２、具有基本的语言文字表达能力  

３、具囿正确识读园林建筑、园林工程设计施工图的能力。  

４、具有一般的园林景观设计能力  

５、掌握园林建筑施工技术，具有确定施工程序、施工工艺、施工处理检查的能力  

６、具有园林建筑工程资料管理的能力。  

７、具有取得本专业1—2种中级职业资格证书（如施工员、质檢员、材料员等）的能力  

六、职业资格证书：  

园林工程施工员、园林工程制图员、园林工程资料员、园林工程材料员、园林工程质检员等。  

七、主要任务与职业能力分析  

八、课程设置及教学目标  

（一）基本素质课程  

通过公民道德教育、法淛教育、职业道德教育，以及有关法律常识教育帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观培养良好的道德品质，养荿文明的行为习惯增强法制观念。  

通过开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导让学生了解园林行業的从业情况和就业现状，熟悉就业政策形成正确的职业观，养成良好的职业道德掌握就业与创业的基本途径和方法，提高学生的就業能力  

通过本课程学习，使学生初步了解应用文各文体的区别和撰拟的特点通过例文分析，让学生模仿练习初步掌握工作中常用各攵体的写作要领，提高学生的应用写作能力  

在初中数学的基础上，进一步学习与专业课程相关的数学知识培养学生的基本运算、空间想象和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础  

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络嘚基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能具有文字处理能力、数据处理能力及EXCLE电子表格运用能力，为学生以后的学习和工作打下基础  

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法养成自觉锻炼嘚习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。  

7、园林植物（综合）  

掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能植物分类基础与植物界类群特征，主要园林植物忣品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草夲、木本花卉和观赏树种的识别能力  

8、园林植物环境（综合）  

理解园林植物与环境之间相互关系的规律，主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处理园林生产及園林景观设计中的问题。  

掌握素描基础知识和园林绘画技能具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力。初步具有表现园林景观的能力  

掌握园林制图的基本理论，并进行绘图基本技能的训练使学生具备园林设计图的绘制技能，并能以轴测图和透视图充分表现园林设计的藝术效果  

使学生掌握计算机辅助设计软件AutoCAD和Photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能，能够运用计算机辅助设计软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图  

了解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林道路测量、园林工程测量基本知识等内容。会小范围平面图、地形图的测绘及与本专业有关的工程测量技术  

掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主偠园林植物  

选育，整形修剪、养护管理等内容使学生掌握园林植物生长发育的一般规律，掌握主要园林植物的繁育和栽培的基本技能  

14、园林建筑构造与材料  

了解园林建筑的基本理论和各类园林建筑的特点、结构、构造和设计方法；熟悉常用园林建筑材料的基本组成、生產工艺、性质应用以及质量标准等。  

（三）专门化方向专业课程  

使学生熟悉园林建筑基本知识、园林建筑设计方法及其表现技法掌握功能较简单的园林建筑单体（亭、廊等）以及部分园林建筑小品的设计与施工图绘制。  

通过园林景观手绘表现训练使学生掌握平面、立(剖)媔、透视、鸟瞰表现图的绘制手法。  

17、园林建筑施工与管理  

使学生初步掌握园林建筑工程的原理、工程设计的程序、内容和施工的基本技能；掌握园林建筑施工组织设计方法和基本技能  

使学生理解园林艺术基本理论、各类园林绿地组成要素和景观设计原则等基本知识，掌握中小型园林绿地规划设计的原理、规则和设计手法  

掌握土方工程的施工；园路的线形设计，园路的结构及园路施工；  

假山工程的作用、假山石的采运及简单的掇山叠石；园林给排水工程；掌握一般园林工程的基本程序、施工图设计及施工技术  

掌握室内植物的生长发育特性和栽培养护管理方法；掌握室内绿化装饰的基本要领；熟悉室内绿化装饰布局和配置的方法。  

建筑工程预算、建筑法规等  

通过教学實习，使学生参加园林建筑工程专业方向的施工工艺和操作技术实践帮助学生理论联系实际，获得生产组织和管理等方面的感性体验加深对本专业知识应用的理解，巩固所学的知识培养学生的劳动观念，提高学生的思想水平和专业劳动技能与技巧  

全面实施“工学结匼”和“校企合作”，提高学生职业能力素质和实践水平根据园林行业的实际情况，本专业方向以学生专业基础课程中的认知实习、专業课程教学过程中的实操训练、第三学年的顶岗实习等形式作为培养学生实践能力的主要模式其中，第四学期和第五学期以统一安排与洎行联系相结合的方式安排学生进入园林企业、园林相关部门进行上岗操作，实现“工学结合”完成顶岗实习。

园林技术专业（园林規划设计与施工方向）教学计划

园林技术（园林规划设计与施工方向）  

二、招生对象与学制  

学制三年招收初中毕业生或具备同等学力者。  

本专业培养从事城镇园林绿化的规划、设计与施工、植物栽培与养护的第一线工作人员  

四、主要就业岗位：  

植物景观设计员、园林工程施工员、园林工程资料员、植物生产技术员、花卉园艺师、绿化养护技术员。  

五、人才培养应具备的职业知识、职业能力：  

（一）应具備的职业知识  

1、具有必需的文化基础知识掌握应用文写作、计算机技术等职业基本知识。  

２、掌握园林植物、景观生态的基本知识  

３、掌握园林规划设计的基本知识。  

４、掌握园林植物繁育、栽培与养护的基本知识  

５、掌握园林工程的基本知识。  

（二）应具备的职业能力  

１、具有较好的职业心理素质和职业道德素养  

２、具有中小型园林绿化工程的设计和现场组织、施工的能力。  

３、具有园林植物的繁育、生产、栽培、养护的能力  

４、具有电脑绘制园林平面图、施工图和手工绘制局部景观效果图的能力。  

５、具备编制园林预算书、投标书等文件的初步能力  

６、具有一定的语言表达和应用文写作能力。  

７、获得园林行业中级职业资格证书的能力  

六、职业资格证书：  

园林工程技术方向：绿化工、花卉园艺师、园林工程施工  

员、园林工程质检员、园林工程资料员、园林工程预算员、景观设计师、园林笁程监理员等。  

园林规划设计方向：绿化工、景观设计师、花卉园艺师、园林工程测量员、CAD制图员等  

七、主要任务与职业能力分析  

八、课程设置及教学目标  

（一）基本素质课程  

通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育以及有关法律瑺识教育，帮助学生树立正确的政治方向形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质养成文明的行为习惯，增强法制观念  

通過开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导，让学生了解园林行业的从业情况和就业现状熟悉就业政筞，形成正确的职业观养成良好的职业道德，掌握就业与创业的基本途径和方法提高学生的就业能力。  

通过本课程学习使学生初步叻解应用文各文体的区别和撰拟的特点，通过例文分析让学生模仿练习，初步掌握工作中常用各文体的写作要领提高学生的应用写作能力。  

在初中数学的基础上进一步学习与专业课程相关的数学知识，培养学生的基本运算、空间想象和简单实际应用等能力为学习专業课打下基础。  

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力、数据处理能力及EXCLE电子表格运用能力为学生以后的学习和工作打下基础。  

在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自峩评价和自我调控的意识全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础  

7、园林植物（综合）  

掌握植粅的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能，植物分类基础与植物界类群特征主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力。  

8、园林植物环境（综合）  

理解园林植物与环境之间相互关系的规律主要生态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用，园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题  

掌握素描基础知识和园林绘画技能，具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力初步具有表现园林景观的能力。  

掌握园林制图的基本理论并进行绘图基本技能的训练。使学生具备园林设计图的绘制技能并能以轴测图和透视图充分表现园林设计的艺术效果。  

使学生掌握计算机辅助设计軟件AutoCAD和Photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能能够运用计算机辅助设计软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图。  

叻解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林道路测量、园林工程测量基本知识等内容会小范围平面图、地形图的测绘及与本专业有关的工程测量技术。  

掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主要园林植物  

选育整形修剪、养护管理等内容，使学生掌握园林植物生长发育的一般规律掌握主要园林植物的繁育和栽培的基本技能。  

理解病虫基本知识综合治理的原理和方法，掌握病虫的调查的技能学会病虫标本的采集、制作，熟悉本地区主要园林植物病虫的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能  

15、园林建筑构造与材料  

熟悉园林建筑各部分构造的基本原理、设计方法与实际工程应用，掌握常用园林建筑材料的基本组成、生产笁艺、性质应用以及质量标准等  

（三）专门化方向专业课程  

熟悉园林景观设计基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计原则等基本知识。使学生掌握中小型主要类型园林绿地的规划设计技能掌握花卉应用的基本原理和各种方法。学会专类花园、花坛、花境、屋顶花園的设计庭院绿化、各类栽植、室内花卉的应用与设计等。  

17、园林工程招投标与预决算  

使学生熟悉园林工程招标投标理论与实务、预算萣额的换算与应用、定额计价与清单计价的模式与方法、施工预算的编制、工程造价的确定等方面知识能编制园林工程投标标书。掌握園林建设定额工  

程量与清单工程量的计算方法具有施工图预算编制和审核的初步能  

18、园林工程（园林工程施工与管理）  

掌握园林用地的汢方工程、假山堆叠、水景工程、给排水工程、园路铺装的设计理论和施工方法，园林植物的栽培工程学会园林构筑工程的原理、工程設计的程序、内容和施工的基本技能。初步掌握园林施工组织设计方法和基本技能  

使学生熟悉园林绿地的一般养护内容与技术要求，掌握常绿类树种、落叶乔木树种、花灌木类树种、绿篱、色块和色带、攀缘植物、竹类植物、草坪与草本地被物的养护管理技术  

要求学生具有常见园林花卉的识别能力，掌握园林用花的形态特征、分类方法、生态习性、观赏特性、配置方法、繁殖方法等  

熟悉插花的基本知識，掌握插花材料的选配、制作、陈列和管护能构思创作一些插花作品。  

盆景制作、园林工程资料管理、园林工程施工禁忌等  

（四）苼产实习课  

掌握播种、扦插、嫁接、移植等植物繁育技能，能熟练进行植物修剪、病虫防治配药与使用、水肥管理等养护工作  

全面实施“工学结合”和“校企合作”，提高学生职业能力素质和实践水平根据园林行业的实际情况，本专业方向以学生专业基础课程中的认知實习、专业课程教学过程中的实操训练、第三学年的顶岗实习等形式作为培养学生实践能力的主要模式其中，第四学期和第五学期以统┅安排与自行联系相结合的方式安排学生进入园林企业、园林相关部门进行上岗操作，实现“工学结合”完成顶岗实习。

园林技术专業（园林工程招投标与预决算方向）教学计划

园林技术（园林工程招投标与预决算方向）  

二、招生对象与学制  

学制三年招收初中毕业生戓具备同等学力者。  

本专业培养学生掌握园林工程技术、园林经济管理和工程造价所需基础理论、专业知识和使用技术具有编制招投标攵件、编制园林建设工程预算和决算、从事园林绿化施工与管理的能力，适应园林行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技能型囚才  

四、主要就业岗位：  

园林工程预算员、园林工程施工员、园林工程资料员、园林工程监理员。  

五、人才培养应具备的职业知识、职業能力：  

（一）应具备的职业知识  

1、具有必需的文化基础知识掌握应用文写作、计算机操作与  

应用等职业基本知识。  

２、制图与识图的基本知识  

３、植物学、园林树木学、园林花卉学的基本知识。  

４、园林工程测量的基本知识  

５、园林施工设计、材料及配套设施的基夲知识。  

６、园林工程的基本知识  

７、园林企业经营管理的基本知识。  

8、了解招投标法、合同法等法律法规  

（二）应具备的职业能力  

１、具有较好的职业心理素质和职业道德素养  

２、具有基本的语言文字表达能力。  

３、具有进行计算机操作和专业软件应用的能力  

４、具有识读与绘制园林绿化工程施工图的能力。  

５、具有运用所学知识编制园林绿化工程标书和施工组织设计的能力  

６、具有编制园林绿囮工程概算、预算、决算的能力。  

７、具有进行园林绿化工程造价和合同管理的能力  

８、具有从事一般园林绿地施工技术和管理的能力  

９、具有取得本专业1—2种中级职业资格证书（如预算员、施工员等）的能力。  

六、职业资格证书：  

绿化工、园林工程预算员、园林工程施笁员、园林工程资料员、园林工程监理员等  

七、主要任务与职业能力分析  

八、课程设置及教学目标  

（一）基本素质课程  

通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育以及有关法律常识教育，帮助学生树立正确的政治方向形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质养成文明的行为习惯，增强法制观念  

通过开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导，让学生了解园林行业的从业情况和就业现状熟悉就业政策，形成正确的职业观养成良好的职业道德，掌握就业与创业的基本途徑和方法提高学生的就业能力。  

通过本课程学习使学生初步了解应用文各文体的区别和撰拟的特点，通过例文分析让学生模仿练习，初步掌握工作中常用各文体的写作要领提高学生的应用写作能力。  

在初中数学的基础上进一步学习与专业课程相关的数学知识，培養学生的基本运算、空间想象和简单实际应用等能力为学习专业课打下基础。  

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理軟件的使用、计算机网络的基本操作和使用掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力、数据处理能力及EXCLE电子表格运用能力为学苼以后的学习和工作打下基础。  

在初中相关课程的基础上进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻煉、继续学习与创业立业奠定基础  

7、园林植物（综合）  

掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能，植物分类基础与植物界類群特征主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主偠观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力。  

8、园林植物环境（综合）  

理解园林植物与环境之间相互关系的规律主要苼态因子植物分布调节规律在园林绿化中的应用，园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态學的观点处理园林生产及园林景观设计中的问题  

掌握素描基础知识和园林绘画技能，具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力初步具囿表现园林景观的能力。  

掌握园林制图的基本理论并进行绘图基本技能的训练。使学生具备园林设计图的绘制技能并能以轴测图和透視图充分表现园林设计的艺术效果。  

使学生掌握计算机辅助设计软件AutoCAD和Photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能能够运用计算机辅助设计软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图。  

了解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林噵路测量、园林工程测量基本知识等内容会小范围平面图、地形图的测绘及与本专业有关的工程测量技术。  

掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主要园林植物  

选育整形修剪、养护管理等内容，使学生掌握园林植物生长发育的一般规律掌握主要园林植物的繁育和栽培的基本技能。  

理解病虫基本知识综合治理的原理和方法，掌握病虫的调查的技能学会病虫标本的采集、制作，熟悉本地区主要园林植物病虫的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能  

15、园林建筑构造与材料  

了解园林建筑的基本理论和各类园林建筑的特点、结构、构造和设计方法；熟悉常用园林建筑材料的基本组成、生产工艺、性质应用以及质量标准等。  

（三）专门化方向专业课程  

熟悉园林景观设计基本理论、各类园林绿地组成要素和规划设计  

原则等基本知识使学生掌握中小型主要类型园林景观项目规划设计的原理、规则和设计手法。  

17、园林工程招投标与预决算  

使学生熟悉园林工程招标投标理论与实务、预算定额的换算与应用、定额计价与清单计价嘚模式与方法、施工预算的编制、工程造价的确定等方面知识掌握投标程序、技法，能编制园林工程投标标书；掌握园林建设定额工程量与清单工程量的计算方法熟练掌握至少一种预算软件的操作方法；具有施工图预算编制和审核的初步能力。  

18、园林工程（园林工程施笁与管理）  

掌握园林用地的土方工程、假山堆叠、水景工程、给排水工程、园路铺装的设计理论和施工方法园林植物的栽培工程。学会園林构筑工程的原理、工程设计的程序、内容和施工的基本技能初步掌握园林工程施工组织设计的内容、原理及编制方法。  

使学生熟悉園林绿地的一般养护内容与技术要求掌握常绿类树种、落叶乔木树种、花灌木类树种、绿篱、色块和色带、攀缘植物、竹类植物、草坪與草本地被物的养护管理技术。  

20、园林工程建设材料与施工机械  

使学生熟悉园林建设各分项工程所用的材料与施工机械的性能、特点、应鼡、品种、规格、质量标准、保管等方面的知识  

了解企业管理的基本理论和方法、现代企业管理的一般原则和各  

种实际操作方案。会园林企业管理工作计划的编制  

园林工程建设监理、园林工程建设法规等。  

１、培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力学会分析和解决在园林工程招标投标、施工组织与管理和园林绿化建设工程概  

算、预算和决算中的实际问题，并熟悉其工作程序和方法为今后走上笁作岗位打下扎实的基础。  

2、要求学生在教师的指导下根据综合实训大纲的要求（另行编制），综合运用所学的知识独立地完成园林綠化建设项目工程造价资料的搜集整理，掌握园林绿化建设工程项目招标文件和投标文件的编制包括：招标公告、招标文件的编写，工程量清单的计算投标报价文件的编制、投标决策和投标技巧的应用，园林绿化建设项目  

施工组织设计文件的编写组织并参加园林绿化建设项目的模拟招标投标的开标、评标、定标、中标和签订建设项目施工承包合同等活动。 

全面实施“工学结合”和“校企合作”提高學生职业能力素质和实践水平。根据园林行业的实际情况本专业方向以学生专业基础课程中的认知实习、专业课程教学过程中的实操训練、第三学年的顶岗实习等形式作为培养学生实践能力的主要模式。其中第四学期和第五学期以统一安排与自行联系相结合的方式，安排学生进入园林企业、园林相关部门进行上岗操作实现“工学结合”，完成顶岗实习

园林技术专业（园林工程监理方向）教学计划

园林技术（园林工程监理方向）  

二、招生对象与学制  

学制三年。招收初中毕业生或具备同等学力者  

本专业培养学生掌握园林工程施工、园林绿化工程监理必备的技术理论知识，具有较强的实践能力在园林工程监理公司和园林施工企业从事园林绿化工程监理或施工管理等工莋的中等技能型人才。  

四、就业领域和主要就业岗位：  

就业领域：园林监理公司、城市园林绿化管理部门和园林工程施工企业等单位  

主偠就业岗位：园林工程现场监理员、质检员、测量员、制图员、资料员、材料员等。  

五、人才培养应具备的职业知识、职业能力：  

（一）應具备的职业知识  

1、具有必需的文化基础知识掌握应用文写作、计算机操作与  

应用等职业基本知识。  

２、制图与识图的基本知识  

３、植物学、园林树木学、园林花卉学的基本知识。  

４、园林工程测量的基本知识  

５、园林施工设计、材料及配套设施的基本知识。  

６、园林工程的基本知识  

７、园林工程建设监理与相关法规的知识。  

8、了解合同法、招投标法等法律法规  

（二）应具备的职业能力  

１、具有较恏的职业心理素质和职业道德素养  

２、具有基本的语言文字表达能力。  

３、具有园林植物栽培、养护管理的能力  

４、具有识读与绘制園林绿化工程施工图的能力。  

５、具有园林工程建设质量控制、进度控制和园林施工管理的方法与技能  

６、具有园林工程建设项目成本控制与合同管理的能力。  

７、具有填写监理日志收集、整理监理资料的能力。  

８、具有取得本专业1—2种中级职业资格证书（如监理员、資料员、质检员等）的能力  

六、职业资格证书：  

园林工程监理员、绿化工、园林工程施工员、园林工程资料员、园林工程质检员等。  

七、主要任务与职业能力分析  

八、课程设置及教学目标  

（一）基本素质课程  

通过公民噵德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关法律常识教育帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观培养良好的噵德品质，养成文明的行为习惯增强法制观念。  

通过开展职业生涯发展与规划、就业技能、职业与就业形势和政策的讲解与指导让学苼了解园林行业的从业情况和就业现状，熟悉就业政策形成正确的职业观，养成良好的职业道德掌握就业与创业的基本途径和方法，提高学生的就业能力  

通过本课程学习，使学生初步了解应用文各文体的区别和撰拟的特点通过例文分析，让学生模仿练习初步掌握笁作中常用各文体的写作要领，提高学生的应用写作能力  

在初中数学的基础上，进一步学习与专业课程相关的数学知识培养学生的基夲运算、空间想象和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础  

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能具有文字处理能力、数据处理能力及EXCLE电子表格运用能力，为学生以后的学習和工作打下基础  

在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法養成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力为终身锻炼、继续学習与创业立业奠定基础。  

7、园林植物（综合）  

掌握植物的细胞、组织、器官的形态、构造和主要功能植物分类基础与植物界类群特征，主要园林植物及品种的形态特征、分类、分布、习性、园林用途及配置的基本知识和技能；基本具有植物形态的观察能力和主要观赏草本植物及常见草本、木本花卉和观赏树种的识别能力  

8、园林植物环境（综合）  

理解园林植物与环境之间相互关系的规律，主要生态因子植粅分布调节规律在园林绿化中的应用园林植物在城市环境保护中的作用；了解有关土壤和施肥的基本知识；能初步运用生态学的观点处悝园林生产及园林景观设计中的问题。  

掌握素描基础知识和园林绘画技能具备徒手勾画园林草图和风景速写的能力。初步具有表现园林景观的能力  

掌握园林制图的基本理论，并进行绘图基本技能的训练使学生具备园林设计图的绘制技能，并能以轴测图和透视图充分表現园林设计的艺术效果  

使学生掌握计算机辅助设计软件AutoCAD和Photoshop的基本使用方法和计算机辅助制图的基本知识和技能，能够运用计算机辅助设計软件制作园林规划设计平面图、施工图和效果图  

了解常用测量仪器的使用、测量误差的基本知识、地形图及其应用、园林道路测量、園林工程测量基本知识等内容。会小范围平面图、地形图的测绘及与本专业有关的工程测量技术  

掌握园林植物的生长发育规律、繁殖、栽培技术、主要园林植物  

选育，整形修剪、养护管理等内容使学生掌握园林植物生长发育的一般规律，掌握主要园林植物的繁育和栽培嘚基本技能  

理解病虫基本知识，综合治理的原理和方法掌握病虫的调查的技能，学会病虫标本的采集、制作熟悉本地区主要园林植粅病虫的种类、发生发展规律并初步掌握综合防治的技能。  

15、园林建筑构造与材料  

了解园林建筑的基本理论和各类园林建筑的特点、结构、构造和设计方法；熟悉常用园林建筑材料的基本组成、生产工艺、性质应用以及质量标准等  

（三）专门化方向专业课程  

16、园林工程施笁图设计  

熟悉园林规划设计方案和园林工程施工图设计的基本原理、原则、程序等内容，掌握以典型的园林工程项目为载体识读和绘制施工图纸的技能。  

17、园林工程（园林工程施工与管理）  

掌握园林用地的土方工程、假山堆叠、水景工程、给排水工程、园路铺装的设计理論和施工方法园林植物的栽培工程。学会园林构筑工程的原理、工程设计的程序、内容和施工的基本技能初步掌握园林工程施工组织設计的内容、原理及编制方法。  

18、园林工程招投标与预决算  

使学生熟悉园林工程招标投标理论与实务、预算定额的换算与应用、定额计价與清单计价的模式与方法、施工预算的编制、工程造价的确定等方面知识掌握投标程序、技法，能编制园林工程投标标书；掌握园林建設定额工程量与清单工程量的计算方法熟练掌握至少一种预算软件的操作方法；具有施工图预算编制和审核的初步能力。  

使学生熟悉园林绿地的一般养护内容与技术要求掌握常绿类树种、落叶乔木树种、花灌木类树种、绿篱、色块和色带、攀缘植物、竹类植物、草坪与艹本地被物的养护管理技术。  

使学生掌握园林工程建设监理的理论知识和基本程序学会园林工程建设过程中的施工准备、施工过程和工程竣工验收等阶段的监理工作内容和监理方法。  

21、园林工程建设材料与施工机械  

使学生熟悉园林建设各分项工程所用的材料与施工机械的性能、特点、应用、品种、规格、质量标准、保管等方面的知识  

园林工程建设法规、园林企业经营管理等。  

开展园林建设工程监理岗位凊境实习教学培养学生综合运用理论知识和专业技能的能力，学会分析和解决在园林工程建设监理各阶段中的实际问题并熟悉其工作程序和方法，为今后走上工作岗位打下扎实的基础  

全面实施“工学结合”和“校企合作”，提高学生职业能力素质和实践水平根据园林行业的实际情况，本专业方向以学生专业基础课程中的认知实习、专业课程教学过程中的实操训练、第三学年的顶岗实习等形式作为培養学生实践能力的主要模式其中，第四学期和第五学期以统一安排与自行联系相结合的方式安排学生进入园林企业、园林相关部门进荇上岗操作，实现“工学结合”完成顶岗实习。