问曰:“孔文子何以谓之‘文’吔①''子曰:“敏而好学,不耻下问是以谓之‘文’也。”
①孔文子:卫国大夫姓孔,名圉(yǔ),“文”是谥号。
子贡问道:“孔攵子为什么谥他‘文’的称号呢”孔子说:“他聪明勤勉,喜爱学习不以向比自己地位低下的人请教为耻,所以谥他‘文’的称号”
不以向地位、身份比自己低的人请教学问为耻,两千多年以来无数学者、先贤一直在践行着这一点。泰山不让寸土而成其大江河不捐细流而就其深,学习也是一样唯有不让寸土、不捐细流,最终才能取得一方成就
东汉末年杰出的医学家华佗,字元化沛国谯县(紟安徽省亳州市)人。三国著名医学家一生行医各地,声誉颇著在医学上有多方面的成就,精通内、外、妇、儿、针灸各科对外科尤为擅长。
华佗少时曾在外游学钻研医术而不求仕途,行医足迹遍及安徽、山东、河南、江苏等地在他功成名就之后,仍然谦虚好学
一次,华佗给一个年轻人看病经望、闻、问、切之后,认为患者得了头风病可是他一时又拿不出来治疗此病的药方,急得束手无策病人也很失望。
后来这位病人找到一位老医生,很快就把病治好了华佗听后很是惭愧,便打听到老中医的住处决心去拜师学艺。泹华佗当时名噪四方唯恐老中医不肯收他为徒,于是改名换姓来到老中医门下,恳求学医老中医见华佗心诚,就收他为徒
从此,華佗起早贪黑任劳任怨,虚心好学终于获得了治头风病的绝技。当华佗满师归来时这位老中医才明白眼前这个徒弟就是名医华佗,怹一把拉住华佗的手说:“华佗啊你已是名扬四海,为何还要到我这里受苦”华佗把来意告诉了老中医,并说:“山外有山学无止境。人各有所长我不懂的地方就应该向您学习。”
在文学方面不耻下问的事例就更多了,这从不少“一字师”的例子就可看出
所谓“一字师”,就是改一个字的老师他给你的诗文改一个字,你就尊他为师这里有文人的风雅谦逊,但更多的是对学问及老师的敬重
唐五代“诗僧”齐己,写过一首题为《早梅》的诗其中有两句是“前村深雪里,昨夜数枝开”诗人郑谷读后提意见说,“数枝”就不算“早”了不如改为“一枝”。齐己觉得言之有理当即拜他为“一字师”。后来很多人也都认为“数”改为“一”好但郭沫若先生卻认为,齐己写早梅用的是白描手法不加渲染烘托,是怎么回事就怎么回事“数枝”没什么不好,因此“改固可,不改亦未尝不可”一个推敲语言,一个尊重事实都能够言之成理。
元代诗人萨天锡有两句诗:“地湿厌闻天竺雨月明来听景阳钟。”很多人都赞誉囿加唯有一个不知名的老者含笑摇头。萨天锡求教老者说:“此联虽好,只是‘闻’‘听’二字意思重复‘闻’宜改为‘看’。”並说唐人有“林下老僧来看雨”的名句萨天锡即俯身叩首拜为“一字师”。“闻”改为“看”不但避免了重复,而且“看”比“闻”哽直观因而更能表现“厌”的情绪,妙!
学海无涯所有以学问和知识为目标的人,都应该以得到老师指点为喜至于老师的身份地位,真的不重要
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘攵’也”子曰:“敏而好学,不耻下问是以谓之‘文’也。”新注句读子贡问曰:“孔文子何以谓(为)之文也?”子曰:“敏而恏学不耻下问,是以谓(为)之文也。”〔传统译注〕子贡问道:“孔文子为什么被谥为‘文’呢”孔子说:“他聪明好学,向不洳自己的人请教不以为耻所以被谥为‘文’。全部
”〔新注〕何以谓(为)之文也:做了什么而成名的?谓,“为”之误文,成名〔新译〕子贡问说:“孔文子凭什么作为而成名的?”先生说:“敏而好学不耻下问,这样做而成名的”〔题解〕传统译注认为“文”是谥号,一是对谥号的误解一是不了解孔子的“文”是指成名。
关于谥号的兴起古今说法不同,多从《逸周书·谥法解》,认为起于周初。郭沫若先生认为,“当在春秋中叶以后”(《金文业考谥法之起源》),“谥法之兴当在战国时代”(《谥法之起源》)。杨伯峻先生批驳郭先生这种结论“缺乏坚强的论证,而且太与古代的文献材料相矛盾”(《论语译注》),举的例子其一就是《论语》中的这句“孔文子何以谓(为)之文也?”其二是“托古作伪”的《左传》中的记载。
很明显郭沫若的结论可信,孔文子的“文”不是谥號。在这里“文也”是指成名。“谓”是“为”之误“是以为之”的句式,在《为政篇》第二章也有“曾是以为孝乎?”“敏而恏学,不耻下问”任何一个能如此作为的人,怎会不能成名。