古代文学作品对当代大学生传统文化精神的传承
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3秒自动关闭窗口浅析当代大学生态度与就业的关系--《青年文学家》2014年05期
浅析当代大学生态度与就业的关系
【摘要】：就业是民生之本,随着大学生扩招的政策,每年都将产生数百万的毕业生,也就是说每年都将需要上百万的岗位。在这种形势下,大学生就业成了一个难题,所以,党中央、国务院高度重视这个问题,把解决大学生就业问题作为执政的首要责任之一。而大学生自身的状态会对就业产生影响。本文就是从三方面讲述大学生态度的影响。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G647.38【正文快照】：
前言1999年起,我国高校进行扩招,随后每年大学毕业生逾百万,事实上,企业岗位需求每年可达数百万,但是大学生专业对口,又满足条件,并且愿意接受的不是很多。到2013年,当今和今后很长一段时间,中国会处于一个十分尴尬的境地:一方面是社会经济的高速增长,另一方面是劳动力就业弹
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淘豆网网友近日为您收集整理了关于关于大学生对学者明星化看法的调查与反思——以浙师大在校生为例.pdf的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：科 文化I教育关于大学生对学者明星化看法的调查与反思以浙师大在校生为例王汉乐 龚淑蓉(1、浙江师范大学人文学院汉语言文学 051班,浙江金华 、浙江师范大学初阳学院综合文科 051班,浙江金华 321000) 摘要:学者明星化是当今一个电视文化热点现象。通过对大学生对学者明星化看法的调查,进一步对调查结果进行分析与探讨,试图一方面使得人们能够通过这个调查报告获悉大学生对学者明星化的看法,另一方面使得目前还是作为观众的大学生注意在学习中提高,对学者明星化现象理性地看待。关键词:大学生;学者明星化;调查近年来,学者明星化这一文化现象在学界和社会上都引起了一定的争议。本文试图用局部调查的方式总结出大学生对此的看法与态度,并对调查结果进行反思。 1现象综述毋庸置疑,学者明星化的现象是现代传播媒介在不经意中制造的。为了迎合基数最大的普通观众,现代传媒正制造着—个巨大的世俗神话,那就是电视节目娱乐化,大众化。“然而,许多观众在获得电视娱乐化的满足之后,却是更加严重灵空洞化和无聊化。为了掩饰这一内在的空洞,娱乐神话则需要通过更具吸引力和迷幻感的产品来维持,以外部的信念狂热,掩盖着内在空洞的事实。”[1】由此催生的是电视文化节目的迅速发展。但是,按普通观众的艺术文化修养,精英文化节目是不可能有乐观的收视率的。由此,—些精英文化节目因市场的介人不得不被改造成大众文化节目,学者也随之不得不让学术通俗化。我们可以看到对学者明星化的看法不仅局限于其本身,还包括对其产生的原因和所带来的影响的看法。因此。我们的调查问卷也相应的是这几方面的问题设计。 2调查结果本项研究使用的样本来自于浙江师范大学的在校学生。数据通过在寝室、图书馆、教室三地分时段发放问卷的方式采集。在数据采集前期,采取随帆抽样法抽取样本,在数据采集后期,为使男女生与文理生这两个变量的比例协调,采用了配额抽样法抽取样本。本次问卷调查总共发放问卷 200份,收回有效问卷 184份。其中大约47%为理科类学生,45% 为文科类学生,8%为艺术类学生。男女比例为 73: 111,其中一年级学生约占 19%,二年级学生约占 21%,三年级学生约占 39%,四年级学生约占 17%,研究生约占4%。现将调查结果经分析整理后归纳如下: 2.1对学者明星化原因的认识. 学者成名的原因是多方面的,很多人把学者成名的主要原因归结为媒体的影响或是学者个人的趋利,进而去贬低和排斥学者明星。大学生是否也普遍具有这样的看法?根据我们的调查,答案是否定的。以下呈现统计数据: (1)你认为“明星学者”出名的原因主要是什么?(可多选)(见表 1) 由此看出,大学生对学者出名的原因认识集中在人们的精神需求与学者的个人魅力上,他们并不认为媒体是—个强有力的因素。(2
大媒体,开博表 1 选项 申选率% A迎合了人们渴望填补精神空虚 67 B电视的影响力太大了 29 C.if-好赶上“国学热” 19 D他们讲得精彩,有足够的个人魅力 64 明显的作秀,为此很反感。但经我们的调查显示,大学生对这一现象多数持无所谓的态度。而感到反感和感到喜欢的大学生比例相差不是很大 B其他 0
向客,积极配合媒体是为了什么?(单选)(见表 2) 此题“提高知名度”的中选率约达 50%,而“个人获利,既挣钱又名利双收”的中选率低也在一定程度上说明了大学生对学者明星的态度更多地是理解其在受^t^可与重视的精神方面需求。 22对学者明星化及其影响自争认识当下一部分人认为学者明星化是服务公众, 授业解惑,显然,这是对学者明星的包容与认可。而另一部分则对学者明星化非常反感,认为学者明星化是利益需求,误人子弟。经调查发现,大学生对学者明星化影响的认讽总体上还是趋向包容与认可的,但也有很大一部分大学生对此问题持无所谓的看法,只有少数大学生持有上述的偏激观。以下呈现统计数据: (1)对于当下“明星学者”普及国学的现象,你怎么看?(单选)(见表 3) 袁 3 选项 中选率% ^很喜欢,我们的社会需要文化普及 43 B{&反感,他们把原本严肃的学术研究娱乐化了 8 c无所谓/没感觉 49 学者明星化带来的一大热点是“明星学者”普及国学的现象。对于这一现象,调查显示持反对意见的大学生占极少数,另有将近一半的大学生持无所谓的态度。(2)你对于一部分电视媒体为了提高收视率, 只注重满足观众猎奇心理,过多选择权术谋略、宫廷争斗、稗官野史、揭私探秘等方面的内容以及一部分学者曲解历史的现象怎么看待?(见表 4) 部分读者认为学者们传播学术的过程是很…盘选项 中选率% A无所谓 46 B很反感 28 c很喜欢 21 2.3自身价值观取 D其他 4 本次调查也涉及到了大学生是否要成为学者明星的价值取向问题。以下呈现统计结果: (1)作为大学生的你,如果将来有机会成为学者,你会使自己成为—个学者明星吗?(见表 5) 轰 5 选项 中选率% (2)你觉得上题的回答是为什么?(多选)(见表 6) 表 6 选项 中选率% A电视知识分子有积极意义 B解惑大众学术何必怕通俗 c体制转变催生学者出走 D授业解惑 E体制转变催生学者出走 F学者畅销何妨“包装” G名利双收 H其他由 E题可知,对是否想成为学者明星的回答并不是单一的想成为学者明星。相反,不想成为学者明星的大学生也占了一定的比例。 3大学生的思想是否受到学者明星化的冲击? 当下一部分人认为“学者明星化”必然会导致“知识阶层市侩化”,即学者明星为自身获利而迎合商业需求曲解历史、名著等。大学生是学者们传播专业学术知识的主要对象,也是下—代学者的主力军。大学生对学者明星化的价值取向将在很大程度 E影响学者明星化的趋势和走向。并且, 建立大学生对学者明星化的正确的价值观也是学者明星化在今后能够往健康积极(下转 165页) 一178一弛儿儿 儿维普资讯教育 科——黑龙江——技信总美术辅导与素质教育之问的一点认识梁宇新(齐齐哈尔市富裕县文化馆,黑龙江富裕 161200) 摘要:就美术教育辅导和素质教育谈几点认识。关键词:美术辅导;素质教育;关系党中央确立科教兴国战略以来,全国上下重教兴教,教育战线出现前所未有的大好局面,由应试教育转向素质教育成了教育改革的方向,大家也形成了共识,并在实际工作中取得一定成效。科研促教育,教育要科研已势在必行。就所从事的美术教育辅导和素质教育之间的认识发表以下看法,与同行共勉。 1指导思想 1.1 《美术教学大纲》明确了美术教学的目的、性质、任务,并要把美术教学的重点放在提高全体学生的美术素质、审美修养和培养能力、发展智力上。在教学辅导中利用本学科的特点,根据不同的教学内容对学生进行思想品德教育,在学习基础知识进行简单训练的同时,进一步加强美术欣赏、艺术原理、美学知识的教学,变单一的知识技能为多元的知识结构,使美术教学真正落实素质教育。 1.2美术教育的定义是将人类在视觉艺术方面创造的理论、技法及成果,按照教育规律再创造成适合不同对象的教学材料,用科学的教育方法和手段来培养公民对美的认识、判断、创造能力的教育活动。可见美术教育的目的在于培养公民的素质,也是立足于提高学生的文化层次,培养和发展学生的能力上。 l_3美术教育是基础教育的一部分;也就是素质教育重要组成部分,对提高全民族文化素质有着特殊意义。把艺术教育由专门传授技法技能转为培养素质这是美术教学的革新。符合现代教育思想与规律,在基础教育中,学生应具备的基础素质主要是思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质、身体心理素质、审美素质等,学生的素质是一个和谐的整体。忽略和缺少哪一方面都不健全。 1.4结合美术科特点,发挥其特殊优势, 发展学生的智力,学生的素质如何与其本身智力有着莫大的关系。智力,包括了观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力等几方面,教育心理学告诉我们:艺术教育对促进学生的智力发展和创造力的提高有着十分重要的作用。许多著名的教育家对美术教育的功能有着共识,他们认为美术教育直接的目的是寻找种种机会,用种种方法训练儿童身心和各种感官, 使他们的各种感官及观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力及道德情感等本能渐渐地自由生长发育。 2课题的策略 2.1遵循四大原则,开展教学实验美术教学除了遵循教育学提出的教学原则外,根据美术学科特点以及目的任务和教学规律,还提出四项原则: (1) 审美原则,对学生进行审美教育, 培养学生正确的审美观点和区别美与丑的能力,通过参与学习逐步提高审美能力,陶冶学生高尚的情操和良好的思想品德,这是发展学生智力的基本保证。(2) 直观性原则,重视教学过程中引导学生直接观察对象,认识对象,运用现代先进教学手段,帮助学生掌握知识,马蒂斯曾说过:
“创造始于观看,而看本身就是一种创造性活动,需要一种努力。”培养学生正确的观察方法,深入观察的习惯,培养学生的观察力、记忆力,进而促进学生的智力发展。(3) 实践性原则,引导学生通过实践掌握美术双基,通过参与实践,大胆表达的过程中提高学生眼的观察力、脑的思维力、手的操作能力、培养学生眼、脑、手的协调运用。(4) 创造性原则,这是研究的重点,创造力的培养是素质教育的重要核心,艺术教育贵在创造,艺术学科要培养学生的艺术创造才能,促进学生其他方面的综合性的创造才能的发展,在教学过程中,一方面注意营造一种适合培养学生创造性的环境,另一方面,充分发挥学生的想象力、创造力。爱因斯坦说: “想象力比知识更重要,知识是有限的,而想象可以囊括世界。”从形象思维人手激发丰富的联想,提倡独创精神,加强创新意识,通过教学培养学生的形象思维能力,并促进抽象思维的发展。突出创造力的培养。 2.2大胆改革课程内容,适当增加乡土教材开展第二课堂,依“纲”还需靠“本”, 在课程内容安排时,我们作了一些调整,根据本地本校实际,适当增加乡土教材及有地方特色的教材,使学生对家乡增进了解,培养他们热爱家乡的情感,并使他们学会结合生活,联系实际,有条件的学校,还增设了符合本地特色的课程。开展丰富多彩的兴趣小组活动,学生的艺术素质和美术技能往往是在活动实践中得到培养和提高。因此,坚持开展第二课堂、美术兴趣小组活动使学生的艺术潜能得到发掘,综合素质也在活动中不断提高。 2-3实行开放性美术教育,发挥学生的主体作用改革课堂教学,营造民主、自由、平等、和谐的教育氛围,师生平等,尊重个性,有效地强化学生的主体意识,培养良好的非智力因素,发挥其各自的专长。课堂教学力求“教”与“学”的优化,教学过程充分体现学生为主体,使学生主动积极参与教学的全过程,想方设法激活学生的原动力,最大限度地把他们的智力潜能发挥出来。 2A实验形式灵活,体现民主与集中几年来,我们实验的教研活动持之以恒, 制定了详尽的教研计划,各组员分别承担子课题的研究。实验的研究分集中研究和个人研究两种形式,个人研究,就是平时组员根据本校及学生的实际,大胆改革课堂教学,不断探索培养和发展学生的智力的方法。总结教学中的经验和教训。集体研究,每个学期都有三、四次全体组员集中研究活动,进行观摩教学、互相评课、技艺切磋、交流教学体会、参观学习等。尤其是观摩教学,我们力求有专题,并有针对性,围绕“发展学生的智力”这个目的, 解决教学教研中碰到的问题,在评课交流中, 大家本着互相学习、互相帮助、互相促进的出发点,做到各抒己见,畅所欲言,研究气氛民主和谐,充分发挥大家的聪明才智。真正达到共同进步,共同提高的目的。责任编辑:李墨洋(上接 166页)
和训练更好的结合提出以下建议: (1)合理有效地利用校园的地理地貌,在保证一定赛程的前提下合理安排运动负荷。(2)在中长跑教学中和训练中合理、适当地穿插定向运动的内容,以增加教学和训练的趣味性,避免形成单调乏味的秩序。(3)扩充定向运动器材和设备,提高校园定向运动的质量和规范性。参考文献[1]冯浩.校园定向运动[J】.体育教学,2005(3). [2]夏昊.新课程下开展校园定向运动的实践与探索[J].教改探讨,):44—45. [3]张新安.中国学生定向运动发展进程叨.河南师范大学学报,). 责任编辑:李墨洋(上接 178页) 的方向发展的必要条件。由此,我们的调查也涉及到了大学生是否要成为学者明星的价值取向问题。根据调查结果显示的大学生价值取向并没有受学者明星化的太大影响。参考文献[1]吴学安从“学者明星化”到“娱乐至死”【r 工人日报.. 囱弗兰克·富里迪.知识分子都到哪里去了 l南京:江苏人民出版社,2005:7. p]易中天.我已经上了明星的“贼船”人物周刊, 2OO6(8). 【4]丁智擘《百家讲坛》成功背后的隐忧中国新闻传播学评论(cJR),2006(1) 浙江师范大学学生课外学术科技作品立项课题研究成果责任编辑:李墨洋一l65—维普资讯播放器加载中，请稍候...
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科 文化I教育关于大学生对学者明星化看法的调查与反思以浙师大在校生为例王汉乐 龚淑蓉(1、浙江师范大学人文学院汉语言文学 051班,浙江金华 、浙江师范大学初阳学院综合文科 051班,浙江金华 321000) 摘要:学者明星化是当今一个电视文化热点现象。通过对大学生对学者明星化看法的调查,进一步对调查结果进行分析与探讨...
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