什么是徐悲鸿的家庭生活_经济_百科问答
什么是徐悲鸿的家庭生活
提问者:ouhui1
蒋碧微 徐悲鸿长女徐静斐记忆最深刻的是小时候父亲和母亲蒋碧微常常吵得不可开交。母亲专横跋扈，脾气非常暴躁，因此，徐静斐在感情上并不依恋母亲，她几乎没有感受到多少真正的母爱，也没有得到过多少家庭的温暖和幸福。
但是，徐静斐极爱戴仅比她大6岁的继母廖静文。从40年代她与廖静文相识到现在，在半个多世纪的风风雨雨中，她与这位感情丰富、心地善良、深明大义的继母建立了深厚的感情。特别是让徐静斐感佩不已的是，继母虽然比父亲小28岁，却极为敬重父亲的人品和画品，为父亲作出了巨大的牺牲，献出了毕生的精力和心血。
女儿爱父亲，妻子爱丈夫，她们的爱虽然有着本质的区别，却是相通的。她们之间心与心碰撞交融的友情，犹如春风化雨，有着一种永恒的美丽。
1943年，正是抗日战争艰苦的阶段。
徐悲鸿所执教的南京中央大学为了躲避战争的灾难，早已迁到了山城重庆。徐静斐也就随着到重庆，在沙坪坝的中央大学附属中学读书。那个时候，徐悲鸿无法忍受蒋碧微无休止的刁难和吵闹，他们已经分居7年之久了。 暑假到了，徐静斐非常想到爸爸身边去。徐悲鸿那时正带着初创的中国美术学院的研究生在四川灌县青城山写生，因此，徐静斐便和哥哥一起高高兴兴到爸爸那里去度假。
在青城山，徐静斐常常看到一位漂亮的年轻姑娘坐在一棵大银杏树下，聚精会神地读书。她穿着一件紫红色的布旗袍，留着一头乌黑的短发，很少言语。这位姑娘就是廖静文。
徐静斐以前就听母亲说过，廖静文和父亲相爱，并说像她这样年轻漂亮的姑娘能爱上一个比她大28岁的人，不是图钱就是图利。但徐静斐在层峦叠翠、古木参天的青城山，只觉得廖静文雅静好学，端庄美丽，没有一点儿轻浮鄙俗。她从心眼里喜欢这个只比自己大几岁的姑娘。
1944年，徐悲鸿由于艰苦的物质生活和过度的劳累，不幸患上了严重的高血压和慢性肾炎，住进了离沙坪坝10多公里的中央医院。徐静斐闻讯后，不顾摔伤的腿，艰难跋涉了3个多小时，急切地赶到医院去看望。
当她气喘吁吁地立在病房的门口，看到廖静文正坐在病榻前，认真地为父亲念报纸。不知怎么，在那一刻，徐静斐的心中倏地涌过一阵感激的热流。
“爸爸，我来看您了!”徐静斐大喊了一声，泪水便禁不住从面颊上滚落下来。
徐悲鸿和廖静文 廖静文起身让她坐下，然后，默不作声地拿来一个饼干盒，从里面拿出黄色的炒米糖递给徐静斐，望着她默默地吃着。
徐悲鸿仍然处于危险期，早几天医院就发出了病危通知，因此她们的心情都十分沉重，压抑得说不出话来。整个病房里充满了寂静悲伤的气氛。廖静文因为照料悲鸿，已是头发零乱，眼圈发黑，形容疲惫憔悴。可以想见，为了悲鸿，她已熬过了许多个不眠之夜……
徐静斐告辞出来时，廖静文一直把她送到医院大门口。握别之际，廖静文关切地对她说：“天快黑了，走路要小心呀!”徐静斐用力点点头，心中一阵温暖，泪水又一次潸潸而下。她在心里感激着廖静文：“我父亲多亏有了你呵!”
廖静文那时在徐悲鸿身边当图书管理员，对悲鸿的事业和生活都倾心相助。她从青城山回到重庆后，即考上了从南京迁到成都的金陵女子大学。可是入校不久，她为了辅助悲鸿的事业和照顾他孤身体弱的生活，又毅然决然地离开了学校，重新回到悲鸿的身边。现在，悲鸿的病情这么严重，她坚持日夜守护在床前，这难道是为了图钱、图名吗?徐静斐实在无法相信妈妈说过的话。
1945年冬，学校刚一放寒假，徐静斐就急切地来到了父亲身边。此时，徐悲鸿在医生的全力救治和廖静文精心的照料下，病情已逐渐好转，能在屋里走动，但身体仍然很虚弱，脸和脚还有些浮肿。
廖静文仍然无微不至地照料着他。可是，他们的生活相当清苦，饭菜都是从食堂打来的。徐悲鸿因为不能吃盐，就用青菜蘸着用水冲淡了的酱油就饭吃。那时候，徐悲鸿每月的工资全被蒋碧微索走，而廖静文为了悲鸿的健康和生活，一直瞒着他靠借贷过日子。在徐悲鸿最艰难困苦的时候，廖静文没有离开他，而是用自己的火热柔情和爱心滋润着徐悲鸿那一颗病中的心。她对悲鸿那真诚、坚定、纯洁、无私的情意，像一泓清泉，涤尽了徐静斐心中的疑团和隔阂。她怎么能够不感动呢?
徐悲鸿与廖静文在成都青城山 晚上，徐悲鸿睡在一张旧单人床上，盖两床旧被子。徐静斐则和继母睡地铺，两人合盖一床套着破棉絮的旧被子，那床被子有的地方竟连一点棉花都没有，只剩下被里被面两层布了。窗外，北风呼呼地吹着，寒冷顽强地从木板墙的缝隙里挤进来。她们两人便使劲地挤在一起睡，以求暖和些。渐渐地，她们相互温暖了对方，不再感到寒冷，也不再感到孤单。
寒假快要结束了，徐静斐依依不舍地沿着青石板台阶走下石家祠堂花园，不住地回头，望着站在小楼上目送着她的父亲和继母。此次和他们共同生活了一段时间，她的收获颇多，无论是在思想上还是在情感上都得到了很大的充实。父亲、继母生活得那么艰苦，却仍然关心着受难的祖国和人民。父亲多次将办画展所得捐助贫病的文化人和抗日将士。他们那忧国忧民的进步思想，潜移默化地影响了徐静斐那颗年轻的心，为她以后义无反顾地走上革命道路起了重要的作用。
抗战胜利后，徐静斐随蒋碧微回到了阔别8年的南京，而徐悲鸿则根据周恩来总理的指示和廖静文一起去北平办学。
徐静斐高中毕业时，很想报考北平的大学，以期生活在父亲和继母身边。但是，她母亲极力阻挠，逼迫她上了南京金陵女大。
在大学里，徐静斐接触了一些进步同学，在政治思想上更加成熟起来。当蒋家王朝大厦将倾，顽固派仓皇逃奔台湾时，徐静斐表现出异常的明智和大义，毅然背叛了母亲，秘密跟随地下党来到皖北解放区，跨出了她人生抉择的关键性一步。
当徐悲鸿和廖静文在北京接到静斐的信后，他们感到欢欣和快慰，激动的泪水打湿了廖静文的衣襟。而这时，蒋碧微却孤身一人匆匆去了台湾。从此，徐静斐和母亲走上了不同的生活道路，天各一方，再也没有相见过。 1949年，徐静斐作为南京军管会的派出干部来到安徽。和黎洪模结婚后，她就一直在安徽工作。
徐静斐没有料到父亲的病情又会加重。日晚，徐静斐生了第二个孩子。而这时候，徐悲鸿已是生命垂危，北京的电报和信件不断地飞到安徽，但徐静斐一点儿也不知道。她本来身体就不好，生过孩子后，身体更加虚弱，连饭也吃不进去。因此，她丈夫就和领导商量，对徐静斐封锁消息，生怕她知道这不幸的消息会发生什么意外。
廖静文近照 出院后，组织上把她安排在另一个房间里，不许她出门，为她的孩子请了一个奶妈，也顺便照顾她。待到满月后她看到电报和信时，徐悲鸿已在9月26日不幸去世了，而且追悼会也已开过了。徐静斐顿时觉得天旋地转，周身有一种撕心裂肺的剧痛，泪水扑簌簌落下，她什么话也说不出来了。几十年以后的今天，徐静斐说到这件事时，仍是泪水涟涟。她说：“我心里太难过了。这是我一生中最难受的一件事，也是最遗憾的一件事。”
徐悲鸿去世后不久，廖静文给她写了一封信，信中说：“你父亲生前对你惟一的希望，就是能够学一个专业，因为你中学的成绩非常好。现在你父亲虽然去世了，可不管怎样困难，我一定尽我的力量帮助你。”
受到继母的鼓励，徐静斐就下了决心，想上大学了。可那时她的家庭条件非常困难，她丈夫前妻的4个孩子刚从广西接来，加上她自己生的两个，要抚养6个孩子。那时候提倡英雄母亲，不准搞人工流产，徐静斐又怀上了第三个孩子。在这种情况下，她哪里还有时间和精力再去考大学呢?
恰巧，安徽农学院要招一批调干生，她认为报考农学院是最合适的，既照顾了家庭，又不误上大学。
但是，当她把报告递交到人事科时，人事科长却不同意，说：“哪有怀孕的女人去上大学的?”他一连三次拒绝了徐静斐的要求。但徐静斐毫不气馁。当她第五次站在人事科长面前时，他不耐烦地说了声：“要去你就去考吧!”
不久，徐静斐从市政府调到市工商业改造办公室当秘书。那时正赶上发大水，市区被淹没在一片汪洋之中，徐静斐上班只能坐小木船到办公大楼前，从二楼窗户里爬进办公室，下班后再从窗子里爬出来，然后坐小木船回家。即使在这样艰苦恶劣的条件里，她也没有停止学习。
徐静斐是在怀孕8个多月时参加考试的，她的脚肿得连鞋子都穿不上。试题对她来说很简单，使她感到疑惑和吃惊。结果，她以6门功课581分的最好成绩被录取。
入学不久，继母给她寄来了一笔钱。这一年，廖静文考上了北京大学中文系。可是她实在太忙了，要当徐悲鸿纪念馆馆长，还要参加各种社会活动，苦于分身无术。她坚持读了三年半，最终还是退学了。
在读大学期间，她们经常通信，互相鼓励。廖静文在精神上和经济上都给了徐静斐很大的支持和鼓舞，直到她完成了学业，留校当了教师。 1961年，正处于三年自然灾害时期，人民的生活异常艰苦。廖静文记挂着徐静斐和她的孩子们，便打电话、写信叫她到北京去。
放暑假了，徐静斐便带着4个孩子去北京。那时孩子们还很小，最大的才七八岁。火车上拥挤不堪，难以找到座位，徐静斐在地上铺张报纸，就让孩子们睡在座位下面。
当时的北京经济也很萧条，很难买到食物。廖静文没有粮票，靠家中那一点定量粮又不够这么多人吃，因此，她急得团团转。徐静斐有个哥哥已被打成右派，此时在北京附近的农场里劳动，他常背回一点玉米棒子煮熟了当口粮。为了多弄些吃的，廖静文尽了最大的力量。
星期天，廖静文还带着静斐的孩子们到公园玩，他们捉迷藏、丢手绢，玩得兴高采烈，分外愉快。她还对徐静斐说：“你和你哥哥从小没有母爱，家庭很不幸，所以你父亲去世后，我要尽量多给你们一些温暖，告慰你父亲的在天之灵。”
1967年，徐静斐为了躲避愈演愈烈的武斗，带着孩子又去了北京。她本想到北京去寻一片清静地，怎奈那时继母也没能逃脱劫难。
“文革”初期，廖静文非常紧张，害怕保护不了徐悲鸿众多的作品，急得她睡不着觉，吃不下饭。待到情势危急，廖静文只得向周总理求救。总理立刻采取果断措施，命令戚本禹派人把纪念馆里的所有作品：油画、素描、国画，以及徐悲鸿收藏的古画和从法国带回来的资料等，全部转移到故宫一个大仓库里保存起来。这样，那些珍贵的艺术品才免遭破坏。
但是，廖静文家里所剩的那些徐悲鸿学生的作品，却被冲进来的造反派全部撕碎、砸烂。
不仅抄家，那些造反派还凶残地暴打廖静文，直至把她打得昏迷过去。但是，造反派们仍不罢休，又用冷水把她浇醒，然后用鞭子没命地狠抽。廖静文被折磨得满脸鲜血，脉搏几乎停止了跳动。那伙人看到人快被打死了，才感到事情闹大了，立刻又把廖静文送到医院抢救。廖静文虽然活过来了，但头上要缝13针。
回到家里，廖静文躺在床上不能动弹。即使这样，造反派们仍没放松看管。环境如此恶劣，人身没有了一点自由。在这种情况下，廖静文只得再向周总理求救。她支撑着受伤的身体给总理写了一封信。可这信怎么才能带出呢?思来想去，廖静文把儿子的一件棉大衣拆开，把信缝在棉花里，然后让儿子偷偷把信送到中南海西门。总理接信后，即指示人在中南海找了一间房子，把廖静文接去，让她养病，也是把她保护起来。
当徐静斐带孩子到北京时，廖静文只得在天亮时回到家里，天黑了再由儿子陪着到中南海去住。
在毛主席对徐悲鸿作了肯定的表态后，廖静文的处境才慢慢平安起来。“文革”期间，因修建地铁，徐悲鸿纪念馆被拆了，但国务院批准新建一个纪念馆。
从1972年开始，廖静文任纪念馆筹备组副组长。她四处奔波，到处求人，从一根木头、一块砖瓦，到拆迁房子、筹集经费等，她一项一项地落实。不知流了多少眼泪，也不知受过多少委屈，一直到1981年，历经10年的磨难，总算把纪念馆建好。可以说，如果没有廖静文，这个纪念馆决不会这么快就恢复的。
这以后，廖静文便积极在香港、台湾、加拿大、新加坡、日本、波兰等国家和地区举办徐悲鸿画展，引起了轰动。在成都展出时，排队要廖静文签名的观众上万人次。是的，廖静文为了保存、宣传悲鸿的作品，弘扬悲鸿的爱国主义精神，倾尽了一生的精力，呕心沥血，无怨无悔。徐静斐由衷地赞她道：“她所做的一切，是没有人能够比拟的，也是任何人取代不了的。”徐静斐因此从内心深处更感激继母，崇敬继母。前年，在纪念徐悲鸿诞辰100周年的大会上，徐悲鸿的学生黄养辉教授激动地说：“在今天，我们不光要纪念悲鸿大师，师母廖静文在这几十年来所做的大量工作，也应该受到全世界人民的崇敬。”
悲鸿去世后，徐静斐当时有7个孩子，她只拿调干助学金每月27元,她丈夫的工资是80多元，全家月总收入只百元。为了照顾孩子，她家里请了一个奶妈、一个保姆，于是全家有11口人吃饭，经济拮据可以想见，常常是烧一大盘青菜全家人吃。廖静文知道情况后，立刻给她寄了1000元钱。徐静斐把那钱存入银行，每月取一点，细水长流地补贴生活。
党的十一届三中全会以后，徐静斐的家庭负担仍然沉重。廖静文有一次对她说：“全家所有的孩子都有彩电冰箱了，就你没有，我很难过。我总觉得你活得太苦了，孩子那么多，一想到这些我就想哭。”她要给徐静斐买彩电和冰箱，但徐静斐不同意，说：“你的条件也并不怎么好。”不久，一个朋友送给廖静文一台14英寸彩电，她就把彩电送给了徐静斐，但提出了一个条件，就是要她把黑白电视机下放给正在北京读研究生的徐静斐的二儿子黎志康。
其后，廖静文问徐静斐：“在合肥，买一台冰箱宴多少钱?”徐静斐回答说：“也就七八百元吧!”廖静文随后给她寄了700元钱，并一再叮嘱：“这个钱不许你作他用，只许买冰箱。”在这同时，徐静斐在联合国教科文组织工作的弟弟听说她没有冰箱，就省了钱，在回国探亲时带回一台冰箱送她。徐静斐很感动，把继母的钱原封不动地寄了回去。她知道继母的工资不高，可社会活动又多，请客吃饭从不用公款，因此，她不能用继母的钱。徐静斐的弟弟对他母亲说：“我佩服姐姐，她不是那种要钱要东西的人，她只埋头于工作。”
徐静斐的生母蒋碧微在台湾去世后，徐静斐办了一份放弃遗产继承权的公证书，她拒绝和哥哥去继承遗产，她说：“我的生命之根已深深扎在大陆这块土地上了。”
徐悲鸿说过：“每一个人的一生都应当给后代留下一些高尚有益的东西。”是的，悲鸿留给我们的，是那些像语言一样在人民中流传着的艺术作品和他的爱国之心，而徐静斐和廖静文留给我们的，则是她们之间深厚纯洁的友情以及她们所表现出来的高尚爱心。
1953年9月，徐悲鸿去逝。不久，廖静文就将徐悲鸿留下的1200余幅作品，以及他收藏的唐朝以来历代名家书画作品1000余件，以及各种珍贵图书、碑帖等一万余件文物全部无偿捐献给国家。 当时不少好友劝她，儿女还小，应该考虑自己和孩子今后的生活问题。况且悲鸿在许多画里都写了“爱妻静文”的名字，应该为自己留下一部分。 廖静文在《徐悲鸿一生――我的回忆》中写到：“这些作品和藏品耗尽了悲鸿毕生的心血，凝聚了他对国家和人民深沉的爱。我能据为己有吗，不能，决不能！” 廖静文和徐悲鸿的两个孩子徐庆平和徐芳芳曾分别在法国和美国留学，一个学习艺术，一个学习管理。她说，因为自己没有任何积蓄，两个孩子在外读书十分辛苦，回来的时候，儿子的头发脱落了许多，女儿脸上的皱纹比她还多。回忆这段历史，廖静文至今仍感觉很愧疚。 1953年，位于北京火车站附近的“徐悲鸿故居”作为徐悲鸿纪念馆对公众开放，后因修建地铁，徐悲鸿纪念馆迁址于新街口北大街。国家每年拨款100万元用于展馆的维护和设备更新。时下，马路西侧正在进行危房改造；东面鳞次栉比的时装店和快餐店证明着时代的变迁，而独有这座两层小楼一直在诉说着一位艺术家50年前的故事，和他的妻子长达半个世纪的守护。 廖先生和她的儿子，徐庆平先生 保护徐悲鸿留下的作品和收藏被廖静文看作是自己的生命，在最困难的“文革”时期，徐悲鸿的作品要被销毁。廖静文说：“那时我也不想活了，若真那样，我对不起悲鸿。后来我找到周总理，总理想办法把馆里所有的收藏送到故宫太和殿旁的一个大殿里锁起来，一放就是13年。因为那里面太潮湿了，等再拿出来的时候几乎都发霉了，一些油画上的色块也掉了下来。” 至今，廖静文还在为修复那些珍贵的油画而努力。她说，现在还有100多幅没有修好。因为请外国修画专家需要大量外汇，国家不能一次负担，每年拨款40万。 时至今日，身为纪念馆馆长的廖静文还在四处奔波，只要是关于办徐悲鸿画展、出画册的事，或是为馆里募集资金，她都要亲自去。接受采访之前，她刚从青岛回来。她说，有人要帮助她到美国举办悲鸿画展，“这也是当年因为太平洋战争，悲鸿一生未能实现的愿望。” 她说，这两年她最大的心愿就是完成纪念馆扩建工作。目前，北京市已经在纪念馆旁边新批了一块5000平方米的空地，但需要9000万元，至今还没有买下。“还有1000多幅一级品叠压在柜子里，要是能把新馆建成，就能陈列悲鸿更多的作品，还有那么多古画和书籍。” 廖静文现在有一保姆为伴，住在北京西山附近。已经80岁高龄的她每天早上7点多起床，然后到纪念馆上班。她说，自己平时没有什么娱乐，因为听力不太好，所以不能看电视和听音乐，有时看看书报。非典时期，她在家画画中国画。 如今，廖静文和徐悲鸿的一双儿女也已经年过半百，儿子在人民大学徐悲鸿艺术学院任校长，女儿在大学任教授。他们时常会来看她。她说，现在她最大的快乐就是和孩子们在一起。 “家国恩情剪不断，是非真伪寸心知”。廖静文说，人生是复杂的，不可能让所有人了解你，但怎样做人自己明白。“这几十年，国家给了我许多荣誉，我很感谢。”
回答者:彩票
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[徐悲鸿擅长画什么]徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画当中，创造了新颖而独特的风格。他的素描、油画
作者：www.niubb.net&&时间： 15:59:10
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徐悲鸿擅长素描、油画、中国画，并把西方艺术手法融入中国画当中，创造了新颖而独特的风格。他的素描、油画则渗入了中国画的韵味，因此他的作品融古今中外技法于一炉，是古为今用、洋为中用的典范。这表明，文化创新的过程是[ ]①改造传统文化，创造新文化的过程②“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”的过程③不同民族文化之间交流、借鉴与融合的过程④开展文化合作，消灭文化差异的过程A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④题型：单选题难度：中档来源：山西省期中题A考点：考点名称：文化创新的途径文化继承、文化发展、文化创新三者之间的关系： (1)文化的继承与发展是同一个过程的两个方面。文化继承是文化发展的必要前提，文化发展是文化继承的必然要求。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。 (2)文化发展的实质，就是文化创新。文化创新，是社会实践发展的必然要求，是文化自身发展的内在动力。 (3)文化继承与文化创新。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。总之，文化继承、文化发展、文化创新三者紧密联系，不可分割。文化交流中“以我为主”和“海纳百川”关系： (1)以我为主、为我所用，有利于永葆文化生命力和提升文化竞争力，有利于保持文化的民族特色。 (2)文化交流中“海纳百川”表明文化竞争并不排斥文化合作，不同文化之间可以相互借鉴、交流、融合、合作和共处。文化创新的根本途径：立足于社会实践，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。文化创新的基本途径：(1)继承传统，推陈出新文化创新必须批判地继承传统文化，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”。一方面，我们不能离开传统文化，空谈文化创新。另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求。(2)面向世界，博采众长文化创新必须加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到博采众长。态度：以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。做法：不同民族的文化平等交流、相互借鉴，共同推动世界文化创新。原则：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。 (3)在文化创新中，必须把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，要坚持正确的方向，克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”等错误倾向。如何进行文化创新：(1)立足于社会实践，是文化创新的基本要求，是文化创新的根本途径。 (2)对本民族文化批判继承，将传统文化与时代精神相结合，“取其精华、去其糟粕”，“推陈出新、革故鼎新”，这是文化创新的基本途径。(3)必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。要坚持不同民族文化之间的相互交流、借鉴和融合。 (4)坚持正确方向，克服错误倾向。要克服“守旧主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”和“历史虚无主义”，保证文化创新沿着正确的方向、采取正确的方法进行。如何正确对待外来文化：(1)承认、尊重文化的多样性，坚持各国文化一律平等的原则。每个民族的文化都有自己的精粹。不同民族文化之间，只有平等交流、相互借鉴，才能共享世界文化创新的成果。 (2)在文化交流、借鉴与融合的过程中，必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果，因为每一国的文化都有良莠之别。优秀的文化促进社会的发展，落后腐朽的文化则阻碍社会的发展。(3)在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主，为我所用。 (4)坚决反对一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的“守旧主义”和“封闭主义”，以及一味推崇外来文化，根本否定传统文化的“历史虚无主义”和“民族虚无主义”。同时，也应高度警惕文化殖民主义，防止西方国家以文化为手段对我国进行文化渗透，维护我国文化安全。 努力铸造中华文化的新辉煌：(1)立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。 (2)坚持在中国共产党的领导和马克思主义的指导下，实现中华民族的伟大复兴。 文化创新的途径： 欢迎您转载分享：
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科目：小学语文
来源：三新助学单元测试AB卷语文　三年级(下册)
阅读短文，回答问题。
徐悲鸿的故事
　　徐悲鸿是我国杰出的画家。
　　1919年到1927年，他在欧洲留学。由于当时中国在世界上没有地位，中国留学生常常受到别人的歧视。
　　有一次，许多留学生在一起聚会，一个外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动　激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说先生　你不是说中国不行吗　那好我代表我的祖国　你代表你的国家　我们比一比等到学习结业时看看谁是人才谁是蠢才
　　从此，徐悲鸿学习更加勤奋了。他到巴黎大博物馆临摹世界名画的时候，常常是一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。德国画家达仰非常（高兴喜爱）徐悲鸿，他从这个中国青年学生身上，看到中国人民坚强的毅力和未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到他家里画画，并亲自作辅导。
　　有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎高等美术学院后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的画展在巴黎美术界引起轰动。这时，那个洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。
1．把括号里不合适的词划掉。
2．给第三节没加标点的部分，加上标点。
3．写出第三自然段的段意。
________________________________
4．“有志者，事竟成”是指________。
5．联系上下文给加粗的字选择正确的解释。
深造①距离大（　　）　临摹①到（　　）　歧视①不平等（　　）
　　②时间久（　　）　　　②模仿（　　）　　②不相同（　　）
　　③程度深（　　）　　　③靠近（　　）　　③岔路（　　）
6．改写下面这句话，不改变句子的原意。
洋学生不得不承认自己不是中国人的对手。
_______________________________________
科目：小学语文
来源：海淀名校每课一考　四年级语文下学期　（新课标北师大版） 新课标北师大版
开卷有益。
徐悲鸿的故事
　　徐悲鸿是我国杰出的画家。
　　年，他在欧洲一些国家留学，当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在国外的中国留学生常常受到一些人的歧视。
　　有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国洋学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿（激动　激怒）了，他走到这个洋学生面前，大声地说　先生　你不是说中国人不行吗　那好　我代表我的祖国　你代表你的国家　我们比一比　等学习结业时　看看到底谁是人才　谁是蠢才
　　从此，徐悲鸿学习得更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包、一壶水，一去就是一整天，不到闭馆时间不出来。法国画家达仰非常（喜欢　喜爱）徐悲鸿，他从这个青年身上，看到了中国人民的毅力和对未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到家里做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿作辅导。
　　有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中都获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，（震动　轰动）了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
1．用“√”在文中括号处选择恰当的词语。
2．在第三自然段空白处填上标点符号。
3．将短文中加粗的句子改为陈述句。
4．短文中画“——”句子的作用是什么？
_________________________________________
5．解释“有志者，事竟成”的含义。
_________________________________________
6．写出短文中第三、四自然段的段意。
第三自然段：_____________________________
第四自然段：_____________________________
科目：小学语文
来源：语文教研室
读短文，回答问题。
徐悲鸿的故事
　　徐悲鸿是我国杰出的画家。
　　1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。
　　有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国。你代表你的国家。我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”
　　从此，徐悲鸿学习更勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包一壶水，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。法国画家达仰非常喜欢徐悲鸿，他从这个中国青年身上，看到了中国人民的坚强毅力和对未来的信心。他主动邀请徐悲鸿到家做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿作指导。
　　有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。
l．读句子，联系上下文，回答问题。
“在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。”
（1）“歧视”是什么意思？为什么会受到歧视？
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“这时，那个在大家面前大骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。”
（2）“不得不”是什么意思？为什么洋学生不得不承认自己不是中国人的对手？
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2．用下面的词写句子。
（1）……更……
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（2）……常常……
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（3）……邀请……
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3．徐悲鸿是我国杰出的画家，他的成功告诉我们什么？[方法提示：联系上下文，抓住中心句“有志者，事竟成”来思考问题。如能查找关于徐悲鸿的相关资料，对徐悲鸿有更多了解，会更加深刻地领悟到：成功来之不易。]
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4．读了《发愤立志》和《徐悲鸿的故事》，让我们对成功、对人生有了新的认识，试谈谈你的想法。
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科目：小学语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
徐悲鸿的故事&&&& &&徐悲鸿是我国杰出的画家。&&&&&&&&&& 1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，因此，在外国的中国留学生常常受到一些人的歧视。&&&&&&&&&&& 有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国留学生站起来，恶毒地说：“中国人又蠢又笨，只配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说道：“先生，你不是说中国人不行吗？那么，我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比一比，等学业结束时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！”&&&&&&&&&& 从此，徐悲鸿学习更加勤奋了。他到巴黎各大博物馆去临摹世界名画的时候，常常是带上一块面包和一壶水，一去就是一整天，不到闭馆的时间不出来。法国画家达扬非常喜欢徐悲鸿。他从这个中国青年身上，看到了中国人的坚强毅力，他主动邀请徐悲鸿到他家里做客，在他画室里画画，并亲自给徐悲鸿指导。&&&&&&&&&& 有志者，事竟成。徐悲鸿在进入巴黎国立高等美术学校后的几次竞赛和考试中都获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界。这时，那个在大家面前骂中国人无能的洋学生，不得不承认自己不是中国人的对手。 1．徐悲鸿取得成功的主要原因是&&
[&&&& ]A．徐悲鸿是个天才。&&B．徐悲鸿为中国人争口气的决心和勤奋好学的精神。&&C．徐悲鸿的自尊心受到伤害。&&D．徐悲鸿受到法国画家达扬的指导。2．“……在他画室里画画”中后两个“画”的意思是&&
[&&&& ]3．读完这篇小短文，说说你的感受。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&