20、香菱学诗_百度文库
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20、香菱学诗
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想作一首诗 但是能力有限 希望大家帮忙 一首带我朋友名字（王梓源）三个字的诗
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诗名：武曲王侯将相世留芳，梓里音容莫能忘。源本开阳走世尘，来朝功绩震河江。
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王家豪杰世留芳，梓桑亦能坐厅堂。源清方可流远世，义正才能显华章！（题目嘛，则：赠有人，吧！）我不是冲着分来的，我只爱文！
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颖花楼阁漫斜晖，希仁何事寡诗情。颖松散发逢异人，希仁何事寡诗情颖来砌藓经疏雨，希仁何事寡诗情
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奥州花布色纷纷 花色凌乱似我心 我心为谁乱如许 除君之外更无人
玉容寂寞泪阑干 梨花一枝春带雨
两处茫茫皆不见 天长地久有时尽 此恨绵绵无绝期3、示侧：先天下之忧而优& 后天下之乐而乐&
范仲淹或《岳阳褛记》
科目：初中语文
走进古诗文的天地，我们会感受到文人骚客虽身处逆境却仍心怀天下的博大胸襟，请从你的积累中写出含有上述内容的连续两句诗文名句，并标明作者或题目。
名句：___________________________&&& _________________________
作者或题目：___________________________
科目：初中语文
来源：新教材新学案　语文九年级上册
阅读课文的片段，回答后面的问题。
　　香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”
　　香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。
　　只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，试看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”
　　说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。
　　各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看。
1．先在选文中用横线标出正面描写香菱学诗的有关语句，再在文章右边相应的空白处写点“旁批”，可从描写方法、表达效果等方面进行点评。
2．黛玉对香菱所写的前两首诗，给的“评语”分别是“措词不雅”和“过于穿凿”，请结合你对这两首诗的理解，说说它们的“措词不雅”和“过于穿凿”分别表现在哪里？把你的看法分别写在上文右边A、B空白处。
3．香菱所写的前两首诗“措词不雅”和“过于穿凿”的根本原因是什么？这对我们学习写作有什么启示？
________________
4．香菱从向黛玉请教，到三易其诗，最终梦中得诗。这一过程，反映了治学要经历的三个阶段，验证了古人所说的治学的三个境界。请用直线把这三个“境界”与所属的“阶段”连接起来。
5．宝钗说香菱“本来呆头呆脑的”“这个人定要疯了”，黛玉却说香菱是“一个极聪敏伶俐的人”，两人的看法是否矛盾？为什么？
________________
6．《香菱学诗》这篇课文节选自《红楼梦》第48回，小说中这一回的标题是“慕雅女雅集苦吟诗”，请你结合阅读课文的感受，说说课文用这个标题好，还是用“香菱学诗”好？为什么？
________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的语段，完成小题。（17分）落花枝头&&&谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。1.给下列划线字词注音（2分）雾霭（&&&）&&一阕（&&&）&&&簌簌（&&&）&遐想（&&&）2.第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）3.题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）4.文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）5.第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面的语段，完成小题。（17分）落花枝头&&&谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 ②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ ③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 ④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 ⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 ⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 ⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。【小题1】给下列划线字词注音（2分）雾霭（&&&）&&一阕（&&&）&&&簌簌（&&&）&遐想（&&&）【小题2】第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）【小题3】题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）【小题4】文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）【小题5】第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）
科目：初中语文
来源：2012届浙江省台州市八校九年级上学期期中联考语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的语段，完成小题。（17分）落花枝头&&&谢大光①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。 ②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？ ③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。 ④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。 ⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。 ⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。 ⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。【小题1】给下列划线字词注音（2分）雾霭（&&&）&&一阕（&&&）&&&簌簌（&&&）&遐想（&&&）【小题2】第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）【小题3】题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）【小题4】文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）【小题5】第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）
科目：初中语文
来源：学年浙江省台州市八校九年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的语段，完成小题。（17分）
落花枝头&&&
①初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成寐，清晨推窗望去，雨却停了。天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐；空中还飘浮着若有若无的雨丝；天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭。院子中，一丝绿树被染得浓荫如墨。朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后空朗的清晨，增添了不少生气。
②咦，已是春花红褪的初夏，为什么花开得这般热烈？
③循着被雨中润白的碎石小路走去，我猛地记起了杨万里的初夏即事诗：“却是石榴知立夏，年年此日一花开。”近前一看，果然是石榴花。这是四株石榴树，分列在窄窄的甬道两侧，枝丫交错，搭起了一座花红叶绿的天然门楼。树只有一人高，花却开得十分繁茂。低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中，前后左右，俯仰四顾，都是火苗一样燃烧着的石榴花。
④早就听说石榴树是边开花边结果，花与子并生枝头，十分壮观。如今看去，果真如此。这满树密密层层的花果，真像是一个姊妹比肩的大家庭，在从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态－－有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半开半合，微露金蕊；有的翩然怒放，喷红流彩；有的花瓣已落，子实新萌；也有花萼圆鼓鼓地胀起，果实已初具规模，挺在枝头随风摇曳。
⑤啊，这些正在开放的花朵、正在成熟的果实，多像一群天真烂漫、无忧无虑的孩子。可是，一阵微风吹过，我感到点点水珠洒落下来。这是花儿果儿们的泪水吗？水珠洒落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果洒泪是在向落花依依惜别，是在感激落花的深情。落花静静地躺在大地的怀抱，那么坦然，那么安宁，火红的花瓣在雨水中浸得发胀，将黑黑的泥土染成一片绯色。我第一次注意到落花景象是这般壮丽，一种内在的美好情操震颤着我的心。昨天，也许它还在枝头上为花蕊挡风遮雨，那艳丽的容貌，芬芳的呼吸，引来蜂蝶，传送花粉，孕育新生。今天，新的生命开始生长了，为了让果实得到更多的阳光和养料，它毫不留恋枝头的繁华，毫不夸耀自己的成绩，在斜风细雨中翩然飘落。躺在地上，它还在翘望枝头，看到萌生的果实替代了它原来的位置，依然显示着生命的美好，它放心了，落而无憾。它放心了，却没有忘记自己的归宿。秋风秋雨中，它将自己和朴实的大地融为一体，又在准备滋养明年的花了。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，龚定庵的心和落花可谓相通。人常说：开花结果。殊不知，花落了，果实才能成熟。据说有一种火石榴树，开起花来复瓣繁英，十分好看，却是从来不结果的。从这个意义上来说，落花正是新生的标志，实在值得大书特书。
⑥然而，千百年来，关于落花的诗却多是伤感的，哀婉的。黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，于是，“流水落花春去也”、“无可奈何花落去”……就成了千古名句。它们的作者，或是伤春怨女，红颜薄命，或是落魄文人，怀才不遇，只好将花喻已，抒解愁肠。君不见，《红楼梦》中“埋香冢飞燕泣残红”，黛玉小姐的一首葬花词，哭痴了多少人的心。对于摧残人才、践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争。今天，这样的时代应该是过去了。
⑦细微的簌簌声打断了我的遐想，又是几片飞红飘落下来。“落花辞树虽无语，别倩黄鹂告诉春”。多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢？请明年再向枝头上看吧，那满树的繁花硕果就是答案。
1.给下列划线字词注音（2分）
雾霭（&&&）&&一阕（&&&）&&&簌簌（&&&）&遐想（&&&）
2.第①段中加有横线的句子以声音写色彩，你认为表达效果怎样？（3分）
3.题为《落花枝头》，为什么文章开头却极力渲染花果的绚烂繁盛？（4分）
4.文章的第⑤自然段是作者对“落花”的礼赞，“落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。（3分）
5.第五段画线句是对“落红不是无情物，化作春泥更护花”的生动再现。请你试着再现“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的情景。80字左右。（5分）
科目：初中语文
来源：语文教研室
走进钱学森的家
曹卡民　周志飞
　　这样的一个家庭在中国甚至世界都是罕有的：夫妇俩一个是共和国的“航天之父”，至今惟一的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号获得者。一个是中央音乐学院著名教授、桃李满天下的艺术家、音乐教育家。伴随着新中国50年的历程，他们也共同携手走过了52年的情感人生。……这个艺术与科学结合的家庭有着怎样独特的真情与魅力？让我们试着走进这个共和国的功勋家庭。
教授的家就应该这样：都是书
　　第一次走进这个家时，蒋英老师的学生、中央音乐学院赵登营老师发现：怎么这个著名人家所住的房子又老又暗？——在20世纪50年代建的那种一排排的红砖老楼中，跟普通的单位宿舍没什么两样，家具也很一般。尽管有关部门几次让他们“乔迁”过，但他们一直没搬，他们不愿意给国家增加麻烦。蒋老曾说：“我不羡慕人家装修这、装修那的。教授的家就应该是这样的：都是书。”除了四周的书和一架当年从国外带来的、相伴多年的名贵钢琴外，这真是一个平常得不能再平常的家了，但就是在这书的包围中，让人感受到一种向上的力量。
　　两老惟一讲究做的就是知识、学问，家里上上下下都是书，据说书柜就有近50个。钱老研究科学，每天看大量的资料、剪报，关心国家大事，注视着国家的发展。蒋老研究音乐、教授学生，同样也关注国家大事。她对海外学生回国的惟一要求就是要带回国外最新的资料，她研究和使用后再亲自复制供教学之用。他们作出了那么大的贡献，生活上却是那样地无欲寡求，“对于人生他们一定是悟到了什么”，接触过他们的人总会有这样的“心得”。
蒋英教授：千万人中一眼就能看出她来
　　她是那种特别有修养的人，谈吐、为人莫不如此，蒋英教授的一个学生如此描述对自己的老师那种高山仰止的心情：“千万人中一回头，你就能看出是她，尽管众人的穿着都一样。”因为她具有的那种气质与吸引力与众不同。
　　蒋英出身名门，自幼酷爱音乐。1937年考入德国柏林大学声乐系，后辗转到瑞士，师从多位音乐大师，掌握了大量的德国、法国艺术歌曲、清唱剧、受难曲、弥撒等室内乐作品，同时对古典、浪漫时期及近现代歌剧作品有了深刻的认识与理解。蒋教授回想大学时光时说：“进大学后，我像掉进知识的海洋里，吞呀！吞呀！有吞不完的东西。”她每天抓紧时间练声、做题、学外文，并利用晚上时间穿梭于音乐厅和剧院聆听、学习。来不及吃饭，就在地铁买个面包充饥。少女时代的蒋英有个坚定的信念：“我不能丢中国人的脸！”
　　因为有头疼病，退休后的蒋老每次给学生上完课后都格外疲倦。但她坚持不收学生一点费用。学生劝她说：“老师，我现在收学生还收好几百块钱呢！”“收那么多！”蒋老又是责备又是自豪。对慕名求教者，她也是毫无保留地悉心指导。但有一个条件，必须先考察人品、修养是否好。她告诫学生：“唱歌光用嗓子不好听，要用心去唱，表达你真正的感情，这样你的歌声才能打动听众的心灵。”蒋老每教一首歌，都要亲自翻译、复制好音响。每当学生学习中出现问题时，吃不下睡不着的反倒是她。
伉俪情深：谁也离不了谁
　　钱学森1934年从上海交通大学毕业，同年考取清华大学公费留学，1939年在美国获航空和数学博士学位。在美国学习研究期间，他与他人合著的《远程火箭的评论与初步分析》奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。
　　1949年，新中国成立。钱学森和夫人蒋英作出了返回祖国的决定，然而却遭到美国当局的阻挠和迫害。当时美国的一位将军断言，钱学森的作用和意义，在军事上，抵得上5个师。在钱学森遭到15天的审讯和非人的折磨，全家又经过了5年被监视的软禁生活后，在周恩来总理的关怀下，通过中国驻波兰大使在日内瓦与美国大使会谈，1955年10月，钱学森夫妇得以返回祖国。回国后，他向国务院呈交了《关于建立我国国防航空工业的意见书》1956年，他受命组建我国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长，主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展计划，是新中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
　　钱老喜欢音乐，年轻时是学校里的小号手。在谈到幸福时，他认为，自己的科学成果中包含着妻子的付出。在1950年至1955年美国当局对他们迫害5年间，蒋英在卫生间里给钱学森放一把椅子看书学习，以躲避特务的干扰，自己又带孩子又管家务，作出了巨大的牺牲。“她是女高音歌唱家，而且是专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲的。正是她给我介绍了这些音乐艺术，这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解，使得我丰富了对世界合认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。”
　　去年蒋老做心脏手术时，蒋老说：“我可不能先没了！”熟悉他们的人也深知这个手术的重要性：它关系到两个人——两个不可分离，共度了50多年风雨人生，与共和国的奋进脚步紧紧相随的两位杰出老人。
（摘自《羊城晚报》日，有删节）
科目：初中语文
走进钱学森的家
曹卡民　周志飞
　　这样的一个家庭在中国甚至世界都是罕有的：夫妇俩一个是共和国的“航天之父”，至今惟一的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号获得者。一个是中央音乐学院著名教授、桃李满天下的艺术家、音乐教育家。伴随着新中国50年的历程，他们也共同携手走过了52年的情感人生。……这个艺术与科学结合的家庭有着怎样独特的真情与魅力？让我们试着走进这个共和国的功勋家庭。
教授的家就应该这样：都是书
　　第一次走进这个家时，蒋英老师的学生、中央音乐学院赵登营老师发现：怎么这个著名人家所住的房子又老又暗？——在20世纪50年代建的那种一排排的红砖老楼中，跟普通的单位宿舍没什么两样，家具也很一般。尽管有关部门几次让他们“乔迁”过，但他们一直没搬，他们不愿意给国家增加麻烦。蒋老曾说：“我不羡慕人家装修这、装修那的。教授的家就应该是这样的：都是书。”除了四周的书和一架当年从国外带来的、相伴多年的名贵钢琴外，这真是一个平常得不能再平常的家了，但就是在这书的包围中，让人感受到一种向上的力量。
　　两老惟一讲究做的就是知识、学问，家里上上下下都是书，据说书柜就有近50个。钱老研究科学，每天看大量的资料、剪报，关心国家大事，注视着国家的发展。蒋老研究音乐、教授学生，同样也关注国家大事。她对海外学生回国的惟一要求就是要带回国外最新的资料，她研究和使用后再亲自复制供教学之用。他们作出了那么大的贡献，生活上却是那样地无欲寡求，“对于人生他们一定是悟到了什么”，接触过他们的人总会有这样的“心得”。
蒋英教授：千万人中一眼就能看出她来
　　她是那种特别有修养的人，谈吐、为人莫不如此，蒋英教授的一个学生如此描述对自己的老师那种高山仰止的心情：“千万人中一回头，你就能看出是她，尽管众人的穿着都一样。”因为她具有的那种气质与吸引力与众不同。
　　蒋英出身名门，自幼酷爱音乐。1937年考入德国柏林大学声乐系，后辗转到瑞士，师从多位音乐大师，掌握了大量的德国、法国艺术歌曲、清唱剧、受难曲、弥撒等室内乐作品，同时对古典、浪漫时期及近现代歌剧作品有了深刻的认识与理解。蒋教授回想大学时光时说：“进大学后，我像掉进知识的海洋里，吞呀！吞呀！有吞不完的东西。”她每天抓紧时间练声、做题、学外文，并利用晚上时间穿梭于音乐厅和剧院聆听、学习。来不及吃饭，就在地铁买个面包充饥。少女时代的蒋英有个坚定的信念：“我不能丢中国人的脸！”
　　因为有头疼病，退休后的蒋老每次给学生上完课后都格外疲倦。但她坚持不收学生一点费用。学生劝她说：“老师，我现在收学生还收好几百块钱呢！”“收那么多！”蒋老又是责备又是自豪。对慕名求教者，她也是毫无保留地悉心指导。但有一个条件，必须先考察人品、修养是否好。她告诫学生：“唱歌光用嗓子不好听，要用心去唱，表达你真正的感情，这样你的歌声才能打动听众的心灵。”蒋老每教一首歌，都要亲自翻译、复制好音响。每当学生学习中出现问题时，吃不下睡不着的反倒是她。
伉俪情深：谁也离不了谁
　　钱学森1934年从上海交通大学毕业，同年考取清华大学公费留学，1939年在美国获航空和数学博士学位。在美国学习研究期间，他与他人合著的《远程火箭的评论与初步分析》奠定了地地导弹和探空火箭的理论基础；与他人一起提出的超音速流动理论，为空气动力学的发展奠定了基础。
　　1949年，新中国成立。钱学森和夫人蒋英作出了返回祖国的决定，然而却遭到美国当局的阻挠和迫害。当时美国的一位将军断言，钱学森的作用和意义，在军事上，抵得上5个师。在钱学森遭到15天的审讯和非人的折磨，全家又经过了5年被监视的软禁生活后，在周恩来总理的关怀下，通过中国驻波兰大使在日内瓦与美国大使会谈，1955年10月，钱学森夫妇得以返回祖国。回国后，他向国务院呈交了《关于建立我国国防航空工业的意见书》1956年，他受命组建我国第一个火箭、导弹研究所——国防部第五研究院并担任首任院长，主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了我国第一个星际航空的发展计划，是新中国航天科技事业的先驱和杰出代表，被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。
　　钱老喜欢音乐，年轻时是学校里的小号手。在谈到幸福时，他认为，自己的科学成果中包含着妻子的付出。在1950年至1955年美国当局对他们迫害5年间，蒋英在卫生间里给钱学森放一把椅子看书学习，以躲避特务的干扰，自己又带孩子又管家务，作出了巨大的牺牲。“她是女高音歌唱家，而且是专门唱最深刻的德国古典艺术歌曲的。正是她给我介绍了这些音乐艺术，这些艺术里所包含的诗情画意和对人生的深刻理解，使得我丰富了对世界合认识，学会了艺术的广阔思维方法，或者说，正因为我受到这些艺术方面的熏陶，我才能够避免死心眼，避免机械唯物论，想问题能够更宽一点、活一点。”
　　去年蒋老做心脏手术时，蒋老说：“我可不能先没了！”熟悉他们的人也深知这个手术的重要性：它关系到两个人——两个不可分离，共度了50多年风雨人生，与共和国的奋进脚步紧紧相随的两位杰出老人。
（摘自《羊城晚报》1999年10月20日，有删节）
科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初三语文　北师大（新课标） 北师大版
　　①一说起唐代，我们立即就会想到唐诗。唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，有作者三千六百多人，诗五万五千多首。而且由于唐代刻版印刷术刚刚发明，印书还不是轻而易举的事，谁知道有多少诗歌流失了呢！盛唐重要诗人王之涣，就只剩下了六首诗，那么，整个唐代流失的数字，又有谁能统计出来呢？
　　②唐代实行科举，进士一科尤其受人重视。考进士要考诗赋，诗作得好就有飞黄腾达的可能，读书人谁不想到这擂台上一试身手？流风所及，连和尚、道士、妓女等稍有些文化修养的人，都敢大大方方站出来赋诗一首，有不少人甚至还留有诗集。
　　③唐代，连政治连哲学都透着诗歌的芬芳，是典型的诗歌时代。唐代的诗坛，不仅诗多，诗人多，而且还挺立着一队令后人肃然起敬的巨人，像李白，像杜甫，像韩愈，像白居易，等等，“不尽长江滚滚来”，这一个接一个登场的巨匠。宋朝以后的诗人创作时，都极力想跳进他们的磁场，却又________；或是极力想跳出他们的磁场，却又________。
　　④于是，初唐四杰之一的王勃来了，放声一唱，就是“（　　）”，看看这胸襟气度！在交通和通讯工具都不发达的古代，山那边是什么样子都很少有人知道，天涯是不可能若比邻的。而这只有人充满自信，相信能自由自在地活着，不会有政治地震与任何外力来阻隔人相会的愿望，才能从容不迫唱出这样的豪情。
　　⑤于是陈子昂来了，像巨人一样挺立在幽州台上，面对着无限的时间与无限的空间，如春雷炸响一样高唱着“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”！多么悲壮的歌声，像从历史的深处腾出，不仅一声就唤醒了永远辉煌的盛唐诗，而且直到今天仍在中华大地上产生审美的冲击波！
　　⑥于是那一群气势磅礴的边塞诗人来了，他们是盛唐的仪仗队，显示着盛唐的国威。王昌龄来了，高唱着战地进行曲：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！”于是高适来了，他的千古绝唱《燕歌行》如钱塘江潮一样喷涌而来：“汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。”于是岑参来了，这个渴望建功立业的诗人满怀激情高唱着：“走马西来欲到天，辞家见月两回圆，今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。”这群边塞诗人，或歌颂在保卫祖国的战争中一往无前的昂扬斗志，或诉说战争的艰苦和残酷，都那么英姿飒爽，气势灼人。因为他们是盛唐的诗人——盛唐诗坛的风云人物，喷发的是永远震撼人心的边塞英雄交响曲。
　　⑦终于，李白来了，他配合时代的最强音，以惊动千古的气势唱出了“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这是巨人昂首天外，用目光提起黄河滚滚狂涛向海里倾倒时才能找到的感觉。正是这个宣言“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的超级巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峰。
　　⑧然而，盛极一时的唐王朝终于酿出了“安史之乱”，这一场延续了八年的战争，把盛唐气象一下扫得七零八落。于是，杜甫颜色憔悴、形容枯槁地走来了。这个悲天悯人的诗人，虽然到“安史之乱”爆发那一年已经四十四岁，但他唱不出盛唐的理想主义，唱不出盛唐的浪漫气质。他用嘶哑的歌喉唱出来的是“（　　）”，是一片中唐的血泪，是目睹盛唐气象破灭的悲哀。
　　⑨于是韩愈来了。这位个性极强，想把盛唐气象召唤回来以重新振起自信的诗人，开创了一个奇崛险怪的诗派。他大声疾呼，用诗一样的语言喊出了“物不得其平则鸣”的千古名言。显示出想用地震的强力重新推出一个高峰的魄力。
　　⑩于是白居易来了，一出场就倔强地唱出了“（　　）”的坚韧，显示出唐王朝仍然是一个极有活力的存在。他发起了声势浩大的新乐府运动，诗歌的风格浅切平易，与韩愈的奇崛险怪双峰并峙，使唐诗呈现出又一个气象万千的新天地。
　　然而，唐王朝毕竟走上了无可挽回的下坡路。唐诗也从中唐的再度繁荣跌进了晚唐的衰飒。中国历史上的这一道辉煌，终于黯然熄灭了。
1．浏览全文，请用简短的语言为这篇文章命题。
2．请仿照第①段中画波浪线的句子再写一句话，来形容你心中的唐诗。
3．请根据语意将“无从着手”和“无能为力”分别还原到第③段中的空白处。
4．请将下面的诗句分别还原到文中加引号的括号中。（填代号）
A．国破山河在，城春草木深。
B．野火烧不尽，春风吹又生。
C．海内存知己，天涯若比邻。
5．“边塞诗人”是唐朝时期最重要的诗歌流派之一。请任写其中一位诗人的名字。
6．细读全文，完成下列部分诗人与诗歌特色的对应表。
科目：初中语文
题型：阅读理解
（2013年宜昌市）
&&& ①走过了唐王朝缔造的诗歌岁月，穿越了五代兵戎的黯淡时空，便走进了融入天地的宋词境界。
&&& ②宋词是一张巨网，密密地交织着爱、恨、情、愁。
&&& ③一个个风花雪月的故事，几百年的舞榭歌台，就由宋词演绎。 A 柳三变今宵酒醒在晓风残月的杨柳岸边，留下对恋人离去的淡淡的苦楚； B ，李易安把对丈夫的爱恋化作一句“帘卷西风，人比黄花瘦”；更不说周邦彦因“年华一瞬，人今千里，梦沉书远”而生的无限情丝；
C 那在“小园香径独徘徊”的晏殊，突发智慧的光芒，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”便悄热流露于笔尖。还有那“老夫聊发少年狂”的苏东坡“西北望，射天狼”不屈的奋战，辛稼轩“廉颇老矣，尚能饭否?”的无限沉重的感慨。只可惜他们的豪情壮志，终究支撑不起风雨飘摇的大宋王朝。
④&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ⑤宋词是词人们心灵的回响，散逸着他们洞穿历史心扉的灵气。有“断送一生憔悴，只消几个黄昏”的辛酸，也有“小楫轻舟，梦入芙蓉浦”的欢欣，不乏风雨飘摇中的“凄凄惨惨戚戚”的孤弱无援的苦闷，也不乏辛辣的“一川烟雨，梅子黄时雨”……这不是“少年不识愁滋味”、“为赋新词强说愁”的无聊，这是沧桑变换之后心灵的折射。于此，心中不由流露出对千百年前词人们把酒与月共饮的追慕与共鸣。那里的天是“碧云天”，地是“黄叶地”，“水是眼波横，山是眉峰聚”；有多情的词人“独上高楼，望尽天涯路”，多情至望穿秋水的境地；有浪漫的词人“兴尽晚回舟，误入藕花深处”，浪漫到肆无忌惮的地步……在这包含各种滋味的宋词中，你总能体会到古人所饱受过的各种心境。
&&& ⑥宋词是一坛醇酒，愈放愈浓，愈品愈香。
&&& ⑦那种好酒没喝过，但知道陈年好酒的醇厚，何况是如此一坛好酒呢？王国维在细细品尝了几口之后，轻轻说出了三种味道，也是做学问的三种境界。一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”，这是“登高远望，绝处求生”之境；二为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，是&&&&&&& ，&&&&& 之境；三称“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，是“豁然开朗，一片光明”之境。他如果再细细品味，又会有多少石破天惊的话长留天地间呢?
&&& ⑧一位哲人曾说：人类留下的一切最终都将化作一抔黄尘，随风飘散，仅在天地间留下一抹淡淡的痕迹。我想，宋词让我执着，因为它不是黄尘道上的小石砾，而是凝立于天地间的一座丰碑，永不倾颓。
21．“只说、也不说、且不说”是从文段③中的方框中抽出来的，请根据语意，将他们还原到文中A、B、C处。(2分)
A&&&&&&&&&&&
&&B&&&&&&&&&&&
&&C&&&&&&&&&&&
&&D&&&&&&&&&&&
22．从词的创作风格来看，词有豪放派和婉约派之分。豪放派大气磅磷，情感充沛；婉约派刻画细腻，含蓄委婉。请指出文段③中画横线的词句分别属于哪种流派的词。(2分)
23．请根据文段⑤的内容，仿照文段②中画波浪线的句子，在文段④的横线上填上一句恰当的话。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 24．请从词语的感情色彩的角度，指出文段⑤中加点词语“肆无忌惮”的用法及其表达效果。(2分)
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&&& 25．请从修辞的角度赏析词句“水是眼波横，山是眉峰聚”。(3分)
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26．结合文段⑦的有关内容，将句干“二为‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’，是&&&&&&&&&&&&&&&&&
，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
之境”补充完整。(2分)
27．自然界中的春花秋月，往往被文人们酿成了爱恨情愁的诗文。请你写出王安石在 《泊船瓜洲》中，由春景涌起的浓浓思乡愁的两句名诗。(2分)
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