读古诗《望洞庭湖赠张丞相古诗》要读出什么感情读古诗《四时田园杂兴》要读出什么感情

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古诗词《乡村四月》、《四时田园杂兴》课堂教学实录
执教者：王红（浙江省杭州采荷一小& 著名特级教师）执教年级：四年级授课时间：日授课地点：浙江省武警总队大礼堂授课背景：“千课万人”全国智慧课堂教学研讨观摩活动　　师：同学们，刚才我们背诵了许多古诗，今天我们一起要来学习的也是（来一起）——生：《古三首》师：从课题我们知道这篇课文当中既有（生接：诗），又有（生接：词）。那么今天这堂课呢，我们重点来学习两首古诗，请大家把书打开，先请同学们自由地读一读这两首诗。第一、要求读正确，读通顺。第二、借助下面的注释，想一想每一首诗的意思。明白了吗？好，开始吧！生：（学生自由朗读、预习）师：他在想每首诗的意思了。（稍停片刻）行了是吗？好，那我们一起来读一读。谁来读一读第一首诗。这位同学，来。生1：（学生试读）师：两个平舌音在一起，特别难读，是哪个？生：蚕桑师：蚕桑。一起读。生：（学生齐读）蚕桑师：哎，好，谁再来读一读。生2：（学生试读）师：非常好，字正腔圆的。这里有个多音字，你们来看一下，是哪个？生：了师：是了。在这它是什么意思？(结束)。当它做结束的时候，它就读了（liao）。再请个同学来读一读。生3：（学生试读）师：非常得流利。我们来看一下，这个蚕,上面是个……（师书写）生：天。师：下面是个……生：虫。师：“天”、“虫”，就是蚕。蚕是吃什么的啊？生：桑叶。师：对，桑叶的。请你仔细观察一下这个 “桑”字，写的时候你觉得特别要注意什么？生：“桑”字上面因为有三个“又”，这个“又”的最后一笔都要写成点，不能写成捺。师：对，这三个“又”的捺都改成了三个点。请你在书上写一个。生：（书写）师：好了吗?那我们来看一下第2首。谁来读一下。生1：（生读）师：在这首诗里也有一个多音字，我们来看一下，这个字，（师指“供”）， 这个字在这里是什么意思？看一看。生：从事。师：从事。那么在这儿它怎么读呢？应该读第一声，对了，你来读一读。生1：（生念：童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。）生2：（边读边笑）师：谁愿意再来读一读。生3：（读整首诗）师：非常好。来看，这里也有一个生字，我们写的时候也要特别注意，来看什么字？欸，这是什么字？（耘）对，耘，这是什么?(师点“耕”)“耕”，对，这两个字在写的时候都要注意什么？这个“耘”在写的时候要特别注意什么？生：那个偏旁应该有三横，不要写成有两横。师：所以，请你把这个字也写一写。（生写）写好的同学先自己读一读。师：好，同学们，我在想啊，编者把这两首诗放在一起，一定有什么联系。请你把这两首诗对比着读一读。你看它们之间有什么相同或相似的地方？生：（自由朗读）师：谁发现了？两位，三位，四位，五位……生1：我发现这些都是写农村景色的。师：都是写农村生活的，是不是啊？好，一点发现了，还发现了什么？生2：我觉得这两首诗都有一句到两句是写他们种田、种地的。师：也都是写到了农村生活的。生3：这两首古诗都提到了它是写乡村四月的情景的。师：时间也是相同的，都是写农历四月小农忙季节的事儿。生4：我觉得这两首诗都是写春天的。生5：这两首时都是宋代诗人写的。古诗词《乡村四月》、《四时田园杂兴》课堂教学实录 相关内容:《电脑住宅》永生的眼睛导学案小木偶的触摸春天《呼风唤雨的世纪》1《飞向蓝天的恐龙》第一课时教学实录《桂林山水》第一课时 4份《爬山虎的脚》第二课时教学案例查看更多>> 四年级&&&1&&&&&&
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课前谈话：昨天我们已经见过面了，还记得我吗？今天再见到同学们我很高兴，更让我感动的是有个小男孩还直问我：老师，怎么一直没有看到您啊？没有忘记我这个给你们读了两遍课文的老师，非常高兴。师：出示课件《中国五十周年国...（）
今天是略读课《想别人没想到的》，我和孩子们在课堂上享受到了思维的快乐。课堂伊始。我就板书：筷子。请学生开始写出，筷子的用处，看谁写得多。目的是给学生体验来理解题目的意思。学生纷纷写，我呢环视了一下，你瞧还真多呢。我...（）
教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级（下册）第28～29页。教学目标1. 使学生经历自主探索三角形的内角和的过程，知道三角形的内角和是180°，能运用这一规律解决一些简单的问题。2. 使学生在观察、操作、分析、猜想、验证、合作、交流等具体活动中，提高动手操作能力和数学思考能力。3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，获得成功的体验，感受探索数学规律的乐趣，产生喜欢数学的积极情感，培养积极与他人合作的意识。课前准备多媒体课件，任意三角形，剪刀，纸，三角板，量角器等。教学过程一、 创设情境，...（）
【设计理念】　　1．本节课首先通过具体的情景让学生知道有用功、额外功、总功；在此基础上理解机械效率，并通过探究斜面的机械效率，加深机械效率的认识。　　2。通过对机械效率的学习，让学生对效率问题在更广阔的背景下有个初步的概念，使学生把物理学习与自己的生活实际联系起来，具有于任何事情都要注意效率的科学态度。 　　【教材分析】教学目标知识与技能1． 知道有用功、额外功、总功2．
理解机械效率，会计算机械效率过程与方法1．根据生活事例认识物理知识，并运用物理知识解决实际问题2．探究：斜面的机械效率3．学习根据实...（）
师：今天这节课，我们来拜读伟大领袖毛主席的伟大诗篇《沁园春-长沙》，会背了吗？生：会师：哇噻！这么伟大的诗篇，这么快都会背了，你们真伟大。齐背这伟大的诗篇，好不好。生：好师：异口同声说“好”，真感人，感动得我不知道说什么，只能叫你们齐背。“独立寒秋”开始背。生：背师：朗诵是鉴赏古诗词最基本、最有效的方法和途径。有一个故事。诗人郭祥正有一次路过杭州，把自己写的一卷诗送给苏轼。苏轼还没有打开诗卷，郭正祥自己开始摇头晃脑地朗诵诗歌。读完征询东坡的意见：“我这些诗能评几分？”东坡回答得相当的干脆，说：“十分。”...（）
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