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查找关键字：宋朝暗香（旧时月色）――作者：姜夔八六子(倚危亭，恨如芳草)――作者：秦观八声甘州（对潇潇暮雨洒江天）――作者：柳永八声甘州（问紫岩去後汉公卿）――作者：刘过八声甘州-寿阳楼八公山作（故都迷岸草）――作者：叶梦得拜星月慢(夜色催更，清尘收露)――作者：周邦彦半死桐/鹧鸪天（重过阊门万事非）――作者：贺铸闭门推出窗前月――作者：苏小妹病牛（耕犁千亩实千箱）――作者：李纲泊船瓜洲（京口瓜洲一水间）――作者：王安石薄幸（淡妆多态）――作者：贺铸卜算子（不是爱风尘）――作者：严蕊卜算子(天生百种愁)――作者：徐俯卜算子（我住长江头）――作者：李之仪卜算子（雪月最相宜）――作者：张孝祥卜算子（驿外断桥边）――作者：陆游卜算子（尊前一曲歌）――作者：杜安世卜算子-黄州定慧院寓居作――作者：苏轼卜算子-送鲍浩然之浙东――作者：王观采莲令（月华收）――作者：柳永采桑子（宝钗楼上妆梳晚）――作者：陆游采桑子（残霞夕照西湖好）――作者：欧阳修采桑子(多情多感仍多病)――作者：苏轼采桑子(恨君不似江楼月)――作者：吕本中采桑子(轻舟短棹西湖好)――作者：欧阳修采桑子(群芳过后西湖好)――作者：欧阳修采桑子(西楼月下当时见)――作者：晏几道蚕妇(昨日入城市)――作者：张俞蚕妇吟(子规啼彻四更时)――作者：谢枋得苍梧谣(天！休使圆蟾照客眠)――作者：蔡伸插秧(种密移疏绿毯平)――作者：范成大钗头凤（红酥手，黄藤酒）――作者：陆游钗头凤(世情薄，人情恶)――作者：唐琬长寿乐（微寒应候）――作者：李清照长亭怨慢（渐吹尽）――作者：姜夔长相思（一声声）――作者：万俟咏长相思（云千重）――作者：陆游长相思令（烟霏霏，雪霏霏）――作者：吴淑姬朝中措（怕歌愁舞懒逢迎）――作者：陆游朝中措（幽姿不入少年场）――作者：陆游朝中措-送刘仲原甫出守维扬――作者：欧阳修赤日炎炎似火烧――作者：白胜丑奴儿慢/采桑子慢-双清楼――作者：吴文英丑奴儿-书博山道中壁（少年不识愁滋味）――作者：辛弃疾出塞（涿州沙上饮盘桓）――作者：王安石初夏睡起(梅子流酸溅齿牙)――作者：杨万里初夏游张园(乳鸭池塘水浅深)――作者：戴敏窗前木芙蓉（辛苦孤花破小寒）――作者：范成大春暮(门外无人问落花)――作者：曹豳春日(胜日寻芳泗水滨)――作者：朱熹春日(一夕轻雷落万丝)――作者：秦观春日偶成(云淡风轻过午天)――作者：程颢春宵（春宵一刻值千金）――作者：苏轼春夜（金炉香烬漏声残）――作者：王安石春游湖(双飞燕子几时回)――作者：徐俯村晚(草满池塘水满陂)――作者：雷震打球图(阊阖千门万户开)――作者：晁说之大T-春雨(对宿烟收)――作者：周邦彦淡黄柳（空城晓角）――作者：姜夔导引（经文纬武）――作者：苏轼登池州翠微亭诗(经年尘土满征衣)――作者：岳飞登飞来峰(飞来山上千寻塔)――作者：王安石滴滴金（月光飞入林前屋）――作者：孙道绚点绛唇（蹴罢秋千）――作者：李清照点绛唇（高柳蝉嘶）――作者：汪藻点绛唇（花信来时）――作者：晏几道点绛唇（寂寞深闺）――作者：李清照点绛唇（金谷年年）――作者：林逋点绛唇（卷尽愁云）――作者：吴文英点绛唇（楼下清歌）――作者：李祁点绛唇（香冷金猊）――作者：赵鼎点绛唇（新月娟娟）――作者：汪藻点绛唇（燕雁无心）――作者：姜夔点绛唇（一夜相思）――作者：陈亮点绛唇（雨恨云愁）――作者：王禹点绛唇(醉漾轻舟)――作者：秦观调友人（十八新娘八十郎）――作者：苏轼蝶恋花(初捻霜纨生怅望)――作者：晏几道蝶恋花（花褪残红青杏小）――作者：苏轼蝶恋花（槛菊愁烟兰泣露）――作者：晏殊蝶恋花(卷絮风头寒欲尽)――作者：晏几道蝶恋花(泪湿罗衣脂粉满)――作者：李清照蝶恋花（庭院深深深几许）――作者：欧阳修蝶恋花(欲减罗衣寒未去)――作者：赵令时蝶恋花（月皎惊鸟栖不定）――作者：周邦彦蝶恋花（伫倚危楼风细细）――作者：柳永蝶恋花-离情(暖日晴风初破冻)――作者：李清照定风波（把酒花前欲问君）――作者：欧阳修定风波(常羡人间琢玉郎)――作者：苏轼定风波(莫听穿林打叶声)――作者：苏轼定风波（自春来）――作者：柳永冬夜读书示子津(古人学问无遗力)――作者：陆游洞仙歌(冰肌玉骨)――作者：苏轼度浮桥至南台（客中多病废登临）――作者：陆游多丽（小楼寒）――作者：李清照鄂州南楼书事（四顾山光接水光）――作者：黄庭坚法曲献仙音(花匣么弦)――作者：赵闻礼芳心苦/踏莎行（杨柳回塘）――作者：贺铸粉蝶儿（昨日春如十三女儿学绣）――作者：辛弃疾丰乐亭游春(红树青山日欲斜)――作者：欧阳修风流子(枫林凋晚叶)――作者：周邦彦风流子(新绿小池塘)――作者：周邦彦风入松（听风听雨过清明）――作者：吴文英凤凰台上忆吹箫（香冷金猊）――作者：李清照凤箫吟(锁离愁连绵无际)――作者：韩缜甘草子(秋暮。乱洒衰荷)――作者：柳永高阳台-落梅(宫粉雕痕，仙云堕影)――作者：吴文英孤雁儿(藤床纸帐朝眠起)――作者：李清照关河令(秋阴里晴渐向暝)――作者：周邦彦观书有感(半亩方塘一鉴开)――作者：朱熹桂枝香(登临送目)――作者：王安石过零丁洋(辛苦遭逢起一经)――作者：文天祥过秦楼(秋阴里晴渐向暝)――作者：周邦彦海棠(东风袅袅泛崇光)――作者：苏轼寒夜(寒夜客来茶当酒)――作者：杜耒汉宫春（春已归来）――作者：辛弃疾汉宫春（羽箭雕弓）――作者：陆游好事近（富贵本无心）――作者：胡铨好事近-梦中作(春路雨添花)――作者：秦观禾熟(百里西风禾黍香)――作者：孔平仲和董传留别（粗缯大布裹生涯）――作者：苏轼贺新郎（百尺连云起）――作者：戴复古贺新郎(池馆收新雨)――作者：赵闻礼贺新郎(将军百战声名裂)――作者：辛弃疾贺新郎（乳燕飞华屋）――作者：苏轼贺新郎(睡起流莺语)――作者：叶梦得贺新郎?游西湖有感（一勺西湖水）――作者：文及翁贺新郎-九日(湛湛长空黑)――作者：刘克庄鹤冲天（黄金榜上）――作者：柳永横塘路/青玉案（凌波不过横塘路）――作者：贺铸湖上(花开红树乱莺啼)――作者：徐元杰湖上寓居杂咏（苑墙曲曲柳冥冥）――作者：姜夔湖州歌九十八首(其六)――作者：汪元量花犯-咏梅（粉墙低）――作者：周邦彦花影（重重叠叠上瑶台）――作者：苏轼画眉鸟（百啭千声随意移）――作者：欧阳修画堂春（东风吹柳日初长）――作者：秦观淮中晚泊犊头(春阴垂野草青青)――作者：苏舜钦浣溪沙（翠葆参差竹径成）――作者：周邦彦浣溪沙（淡荡春光寒食天）――作者：李清照浣溪沙(二月和风到碧城)――作者：晏几道浣溪沙（懒向沙头醉玉瓶）――作者：陆游浣溪沙（楼角初消一缕霞）――作者：贺铸浣溪沙(楼上晴天碧四垂)――作者：周邦彦浣溪沙（麻叶层层苘叶光）――作者：苏轼浣溪沙（门隔花深旧梦游）――作者：吴文英浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)――作者：秦观浣溪沙(日日双眉斗画工)――作者：晏几道浣溪沙（山下兰芽短浸溪）――作者：苏轼浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）――作者：苏轼浣溪沙(绣幕芙蓉一笑开)――作者：李清照浣溪沙（一曲新词酒一杯）――作者：晏殊浣溪沙（一向年光有限身）――作者：晏殊浣溪沙(雨过残红湿未飞)――作者：周邦彦浣溪纱(楼倚春江百尺高)――作者：张先黄金缕（妾本钱塘江上住）――作者：秦观惠崇春江晚景(竹外桃花三两枝)――作者：苏轼击梧桐?别西湖社友〔枫叶浓于染〕――作者：李钰即兴作（我年八十卿十八）――作者：张先寄黄几复(我居北海君南海)――作者：黄庭坚寄内（试说途中景）――作者：孔平仲寄内（已复山上山）――作者：曾丰兼并(三代子百姓)――作者：王安石减字木兰花（画桥流水）――作者：王安国减字木兰花(天涯旧恨)――作者：秦观减字木兰花-竞渡(红旗高举)――作者：黄裳剑门道中遇微雨（衣上征尘杂酒痕）――作者：陆游江城子(西城杨柳弄春柔)――作者：秦观江城子.密州出猎（老夫聊发少年狂）――作者：苏轼江城子-乙卯正月二十日夜记梦――作者：苏轼江上渔者（江上往来人）――作者：范仲淹郊行（柔桑采尽绿阴稀）――作者：王安石解连环(怨怀无托。嗟情人断绝)――作者：周邦彦金错刀行（黄金错刀白玉装）――作者：陆游锦缠道（燕子呢喃）――作者：宋祁锦帐春（春色难留）――作者：辛弃疾九曲棹歌(武夷山上有仙灵)――作者：朱熹九月八日戏作示妻子――作者：陈与义绝句（古木阴中系短篷）――作者：志南绝句（生当作人杰）――作者：李清照客中初夏（四月晴和雨乍晴）――作者：司马光兰陵王-丙子送春(送春去)――作者：刘辰翁兰陵王-柳(柳阴直)――作者：周邦彦浪淘沙（把酒祝东风）――作者：欧阳修浪淘沙(身世酒杯中)――作者：辛弃疾浪淘沙慢(晓阴重)――作者：周邦彦酹江月/念奴娇（乾坤能大）――作者：文天祥酹江月-驿中言别（水天空阔）――作者：文天祥李花(枝缀霜葩白)――作者：汪洙立春偶成(律回岁晚冰霜少)――作者：苏轼立秋(乳鸦啼散玉屏空)――作者：刘翰恋绣衾(柳丝空有千万条)――作者：赵汝林逋-猫儿(纤钩时得小溪鱼)――作者：林逋临安春雨初霁(世味年来薄似纱)――作者：陆游临江仙(斗草阶前初见)――作者：晏几道临江仙(柳外轻雷池上雨)――作者：欧阳修临江仙（梦后楼台高锁）――作者：晏几道临江仙(千里潇湘道镀)――作者：秦观临江仙（试问梅花何处好）――作者：张孝祥临江仙(四海十年兵不解)――作者：陈克临江仙（闻道长安灯夜好）――作者：毛滂临江仙(夜饮东坡醒复醉)――作者：苏轼临江仙-夜登小阁，忆洛中旧游――作者：陈与义留春令(画屏天畔，梦回依约)――作者：晏几道六丑-蔷薇谢后作(正单衣试酒)――作者：周邦彦六月二十日夜渡海（参横斗转欲三更）――作者：苏轼六州歌头(长淮望断)――作者：张孝祥旅怀(昨夜分明梦到家)――作者：文天祥落花(连理枝头花正开)――作者：朱淑真卖花声-题岳阳楼――作者：张舜民满江红(飘尽寒梅)――作者：张先满江红(敲碎离愁，纱窗外)――作者：辛弃疾满江红（遥望中原）――作者：岳飞满庭芳（风老莺雏）――作者：周邦彦满庭芳（山抹微云，天粘衰草）――作者：柳永眉峰碧(蹙破眉峰碧)――作者：无名氏梅(不受尘埃半点侵)――作者：王淇梅花（墙角数枝梅）――作者：王安石梅花(闻道梅花坼晓风)――作者：陆游梅花绝句(幽谷那堪更北枝)――作者：陆游迷神引(一叶扁舟轻帆卷)――作者：柳永愍儒坑(智力区区不为身)――作者：王安石明妃曲（明妃初出汉宫时）――作者：王安石摸鱼儿（更能消几番风雨）――作者：辛弃疾摸鱼儿.送王子文知太平州(怪朝来、片红初瘦)――作者：李昴英木兰花(别后不知君远近)――作者：欧阳修木兰花（城上风光莺语乱）――作者：钱惟演木兰花(池塘水绿风微暖)――作者：晏殊木兰花（绿杨芳草长亭路）――作者：晏殊木兰花(秋千院落重帘暮)――作者：晏几道木兰花(小莲未解论心素)――作者：晏几道木兰花?乙卯吴兴寒食――作者：张先木兰花慢（可怜今夕月）――作者：辛弃疾木犀(弹压西风擅众芳)――作者：朱淑真暮春即事(双双瓦雀行书案)――作者：叶采暮归书所见(雨在时时黑)――作者：唐庚南柯子(怅望梅花驿，凝情杜若洲)――作者：范成大南浦(南浦东冈二月时)――作者：王安石南乡子（归梦寄吴樯）――作者：陆游南乡子（新月又如眉）――作者：晏几道南乡子(诸将说封侯)――作者：黄庭坚南乡子-登京口北固亭有怀（何处望神州）――作者：辛弃疾念奴娇（洞庭青草）――作者：张孝祥念奴娇（闹红一舸）――作者：姜夔念奴娇（危楼远望）――作者：陈亮念奴娇（萧条庭院）――作者：李清照念奴娇(云峰横起，障吴关三面)――作者：叶梦得念奴娇.赤壁怀古（大江东去）――作者：苏轼念奴骄(凭高眺望)――作者：苏轼欧阳修答对过关（开关早关关迟放过客过关）――作者：欧阳修偶成（十五年前花月底）――作者：李清照破阵子（燕子来时新社）――作者：晏殊破阵子-为陈同甫赋壮词以寄（醉里挑灯看剑）――作者：辛弃疾菩萨蛮（绿芜墙绕青苔院）――作者：陈克菩萨蛮（眉尖早识愁滋味）――作者：黄公度菩萨蛮-金陵赏心亭为叶丞相赋――作者：辛弃疾菩萨蛮-书江西造口壁（郁孤台下清江水）――作者：辛弃疾菩提步月归(春岩瀑泉响)――作者：欧阳修七夕(未会牵牛意若何)――作者：杨朴齐天乐(绿芜凋尽台城路)――作者：周邦彦齐天乐（庾郎先自吟愁赋）――作者：姜夔岐阳(百二关河草不横)――作者：元好问绮罗香-咏春雨(做冷欺花)――作者：史达祖千秋岁（半身屏外）――作者：惠洪千秋岁引(别馆寒砧)――作者：王安石秦楼月/忆秦娥（浮云集）――作者：范成大秦楼月/忆秦娥（楼阴缺）――作者：范成大秦少游戏苏小妹三联――作者：秦观琴诗(若言琴上有琴声)――作者：苏轼沁园春?丁酉岁感事(谁使神州，百年陆沉)――作者：陈人杰沁园春-问杜鹃(为问杜鹃)――作者：陈人杰青玉案(碧山锦树明秋霁)――作者：曹组青玉案（东风夜放花千树）――作者：辛弃疾青玉案（绿槐烟柳长亭路）――作者：惠洪青玉案(年年社日停针线)――作者：黄公绍清明(佳节清明桃李笑)――作者：黄庭坚清明(南北山头多墓田)――作者：高翥清明（无花无酒过清明）――作者：王禹清平乐（春归何处）――作者：黄庭坚清平乐（宫腰束素）――作者：刘克庄清平乐（红笺小字）――作者：晏殊清平乐（金风细细）――作者：晏殊清平乐（连云松竹）――作者：辛弃疾清平乐（留人不住，醉解兰舟去）――作者：晏几道清平乐（茅檐低小）――作者：辛弃疾清平乐（秋光烛地）――作者：陈师道庆金枝（青螺添远山）――作者：张先庆全庵桃花（寻得桃源好避秦）――作者：谢枋得秋日（闲来无事不从容）――作者：程颢秋蕊香(歌彻郎君秋草)――作者：晏几道秋夜读书每以二鼓尽为节――作者：陆游秋夜将晓,出篱门迎凉有感――作者：陆游秋月(清溪流过碧山头)――作者：程颢鹊桥仙(说盟说誓，说情说意)――作者：无名氏鹊桥仙（纤云弄巧）――作者：秦观如梦令(常记溪亭日暮)――作者：李清照如梦令（昨夜雨疏风骤）――作者：李清照入塞（荒云凉雨水悠悠）――作者：王安石入直(绿槐夹道集昏鸦)――作者：周必大阮郎归(旧香残粉似当初)――作者：晏几道文学小说搜索结果：文学小说作品作者搜索：资源类：
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踏莎行·晚景文章的评解是什么
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而创意不足，流转自然一如己出。但诗人意不在赏玩秋光此词题为《晚景》，遂只得注目于远近风物，周遭风景在目，写景多运化前人诗词中成句。词中写登楼晚眺。不意“青山尽处行人少”，而在问行人归信。通篇委婉含蓄
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＞＞＞阅读下面一首词，然后回答问题。踏莎行·闲游刘将孙水际轻烟，沙边..
&阅读下面一首词，然后回答问题。踏莎行·闲游刘将孙水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡。多情移徙忽成愁，依稀恰是西湖路。血染红笺，泪题锦句。西湖岂忆相思苦？只应幽梦解重来，梦中不识从何去。注：刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。小题1:词的起首三句有怎样的作用？试简要说明。（4分）小题2:词的下片表达了作者强烈的故国之思，试结合下片前三句具体分析。（4分）
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：不详
小题1:（4分）词的起首三句描写了作者所看到的类似西湖的美妙景色，一方面紧扣题目——闲游，（2分）另一方面为下文引发作者的故国之思作铺垫。（2分）小题1:（4分）头两句点明字字句句由血泪凝成，直接表达故国愁思之深；（2分）第三句以反诘的语气遥问西湖是否还记得相思之苦，委婉表达自己对故都临安的日夜思念之情。(2分)小题1:“水际轻烟，沙边微雨。荷花芳草垂杨渡”写的是类似西湖的美妙景色，紧扣题目——闲游，另一方面为下文引发作者的故国之思作铺垫。小题1:“相思苦”是关键，再结合注释刘将孙是南宋爱国词人刘辰翁的儿子。这首小词作于宋亡之后。可以推知作者强烈的故国之思。
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面一首词，然后回答问题。踏莎行·闲游刘将孙水际轻烟，沙边..”主要考查你对&&古诗词阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古诗词阅读
古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。 （1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 （2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。 ②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。 （3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（59~90字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。 （4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。 （1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。 （2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。 （3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说来，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。 （4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。 古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境　　
1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如“悠然见南山”中的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。　　
2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“象”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。　　古诗词中的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一中心意象来表达思归怀远的秋思。　　
3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。
二、掌握古诗词基本知识　　
诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。
三、把握不同的诗作题材　　
就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：
【第一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为田园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。
【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。
【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。
【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）； ⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。
【第五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从中寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。 　　
二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》“独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”，直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。
三、读形象。诗歌形象包括物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起来看，多个意象组合起来，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片面地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“糁径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春之景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。
四、读注释。注释有交待写作背景的，有解释疑难字词的，有揭示典故含义的。它们对理解诗词具有一定的作用。如：高考天津卷《听蜀僧濬弹琴》，提供了三条注释。“①绿绮：古代名琴。②流水：借用‘高山流水’典故。③霜钟：《山海经?中山经》载，丰山有九钟，霜降而鸣。”这三条注释分别写到了名琴，听者的感受以及琴声与钟声的交融。据此可推测理解本诗的基本内容。 　　
五、读“有无”。无中见有，有中见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。如：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”，“周遭在”，而城已空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。 　　
六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。如：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。
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