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一道实验题求助.
水平提高了,有了遮阳伞,人在遮阳伞下与在大树下同样没有阳光的直接照摄,所以一样凉爽;小芳认为,遮阳伞下比树下炎热.根据物理知识对上述两人的观点,你支持_____的观点.请你帮他俩设计一个实验,以解决他们之间的争辩.(要写出实验器材,实验方法和实验感想)
上楼实验目的是：探究有阳光和无阳光照射情况下温度的高低。
而题目是说在遮阳伞下和在大树下，哪个更凉爽？
当然是小芳的观点正确。即：遮阳伞下比大树底下炎热。
实验器材：两支相同的温度计，一个遮阳伞。
实验方法：
1、撑开遮阳伞，把一支温度计挂在伞下。
2、把另一支温度计挂在大树底下。
3、过一段时间后（例如15分钟），同时观察两温度计的示数。
实验现象：大树下温度计的示数要低于遮阳伞下温度计的示数。
实验感想：
1、遮阳伞和大树虽然同时可以遮住阳光，但大树比较稠密，遮阳效果比较好。
2、更重要的原因在于大树的树叶有蒸腾作用，而蒸发可以吸热，故而大大降低了大树底下的温度。
光,遮阳伞,两个温度计,一块平面镜
实验方法:1.用遮阳伞遮住两个温度计,
2.用平面镜将太阳光反射到一个温度计上,
3.比较两个温度计的示数
实验现象:有反射光照的温度计示数比无反射光照的温度计示数较高
实验感想:1.大树和遮阳伞一样,遮住了阳光的直射,效果是一样的.但由于大树的
树荫和遮阳伞遮住的面积不相等,则在其下面的人接受阳光辐射的多少
2.有反射光照射的温度计比作接受辐射多的遮阳伞,无反射光照射的温
度计比作接受辐射少的大树.
3.通过对比,可以看出,大树下和遮阳伞虽然遮住了阳光的直射,但遮阳
伞接受大地对阳光的辐射的能量要比大树荫下接受大地辐射的能量多,
故遮阳伞下比树荫下炎热.(条件:树荫比遮阳伞遮住的面积大)
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话题口语化
在管理实践中，没有人反对“简单即是美”这样一个浅显的管理道理。可是能够做到简单做管理的人却不多，而且有时候越是希望简单做管理的人，却把管理做得越复杂。这样的例子绝不在少数。
& & 我的一位企业家朋友，特别痛恨部门间的相互指责和推卸责任，期望简单做管理，可是最近遇到一个十分棘手的“复杂”问题。保安部长和人事经理为了一件关系到本部门员工去留的“重大问题”争执不下，我的这位朋友也没了主张，不知如何是好。
& & 事情是这样的。某天深夜，人事部刘小姐从外面回到公司，叫保安开门，保安没有听见抑或“睡着了”，“十多分钟”之后忍无可忍的她一脚把门踢开了。当晚，两个人还因此大吵一架。第二天的情况可想而知，两份报告分别递到了总经理处，人事部门的报告结论是，保安员应该是通宵值班，值班过程中睡觉绝对不可原谅，必须参照《员工守则》把当值保安员除名。保安部的报告也有充分论据，人事部的人员十分霸道并不由分说把门踢烂了，损坏公物必须按照《员工守则》把刘小姐除名。公说公有理，婆说婆有理，孰是孰非，老板也拿不定主意。这时候，总经理向副总经理发出指示，要求一定要彻查具体情节并严肃查处相关责任人。可是，一个星期过去了，却还是查不出到底是谁之过，人事经理放出话来，这次老总要是不能秉公处理，自己就没法做这个经理了。保安部长也说，如果不处理人事部员工的霸道行为，以后还有谁会配合保安部的工作。老总当然期望通过深入调查和严肃惩处责任人来杜绝类似问题的再发生，可是问题却变得越来越复杂。
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学习目标 通过本课学习，知道生命都是独一无二的，认识生命的美丽和神奇，学会珍爱生命，善待生命
学习重难点 珍爱生命、呵护生命
程 自我空间
一、 知识要点
1、珍爱生命，不仅是
2、呵护生命，我们应该
，从自己做起，让每个人都充满生 命之爱。
二、知识精炼
（一）、选择题
1、 下列做法中，能体现珍爱自己生命的是
A、 因怕摔跤而不愿意学骑自行车
B、 不参加军训，因为他有危险
C、 遇到有人落水，因为自 己不会游泳，就躲得远远的
D、 外出游玩时，遇到意外伤害，能想办法自救
2、 下列选项中，最能体现尊重生命、热爱生命的是
A、 医生尽自己的力量去救治和帮助艾滋病患者
B、 清洁工把地扫干净
C、 运动员努力提高比赛成绩
D、 不吃荤菜，因为荤菜的主要用料大多与动物有关
3、 地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，面对地球上的其他生命，我们应有的态度是什么呢？下列说 法 中，正确的是
A、 人类是地球的主宰者，伤害其他生命无可非议的
B、 人类要在地球上生活得幸福，不可能关爱其他生命
C、 人类只要关爱自己和珍惜动植物就可以了
D、 人类要关爱自己，也要呵护地球上的其他所有生命
4、指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁所利用的原理是
A、每个人的指纹都是独一无二的
B 、人的 指纹最不容易丢失
C、每个人的性格都是独特的
D、人力是最有智慧的生命形式
（二）、材料 分析
5、日是第37个世界环境日，其主题是“善待地球——珍惜资源，持续发展”。为了唤起全校师生对地球环境和生命的关爱，某校团委精心策划了以“善待地球”为主题的关爱生命公益广告词 征集活动，动员全校师生积极投入 到关爱生命，善待地球的行列中来。
现清你参与策划并完成 下列任务：
（1） 请你为本次活动拟定一条公益广告词。
（2）为本次活动写一份100字左右的倡议书。
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16 长大的感觉（第1学时）
学习内容 课题
长大的感觉
学习目标 通过本课学习认识到青 少年时期是人生转转折的关键时期，要好好把握，树立自己的理想和目标，并为之努力。
学习重难点 矛盾的青春期
程 自我空间
一、知识要点
是人生的转折时期，是向成人过渡的阶段。
2、在青春期不可避免的会遇到
3、进入青春期的我们，
开始增强， 渴望父母把自己当作大人，
，因而对父母像以前一样
。但是由于生活经验不足，经济上还不能独立，还需要
二、知识精炼
）是人生的专责时期，是向成人过渡的阶段。（　　）
Ａ、婴儿期　　Ｂ、幼儿 期　　　Ｃ、童年期　　　Ｄ、青春期
２、对于青春期出现的心里矛盾，下列说法中，正确的是（　　 ）
Ａ、它是我们健康成长不可缺少的条件　Ｂ、它是我们成长中的不正常现象　
Ｃ、它可以构成 我们向前发展的动力　　Ｄ、它会阻碍我们的成长
3、长大的青少年渴望自由地安排自己的生活，这反映了他们强烈的（
A、孤 傲心里
B、封闭性要求
C、表现欲 望
D、自主 性要求
4、七年级学生小民最近很烦恼，他觉得父母还是把他当做小孩子看待，有点反感。他尝试着自己独立做一些事情，可总是做得不好。
请你从独立性和依赖性的矛盾角度分析小民的烦恼。
5、青春期的自制性和冲动性的矛盾主要表现在哪些方面？
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15 让人生更加灿烂（第2学时）
学习内容 课题
让人生更加灿烂
学习目标 通过本课的学习 能更深刻的领悟生命的意义，生命不在于长短而在其质量。
学习重难点 生命的意义
一、知识要点
1、《钢铁是怎样练成的》作者是
看完之后你的感想是
2、怎样才能使自己生活 的更有意义？
有意义的生活都有
有意义的生活在于
有意义的生活需要
3、什么样的生命更有价值？
二、知识精炼
（一）、选择题
1、积极向上的人生目标是
A、有优裕舒适的物质生活
B、做大官可以指挥很多人
C、为社会作出更大贡献
D、工作轻松、清闲
2、一个人有了进取目标（1）、前进才有方向（2 ）、学习才有动力（3）、工作才有尽头（3）、人生才有乐趣
A、（1）（2）（3）（4）
B、（1）（2）（3） C、（1）（2）（4）D（1）（3）（4）
3、生命是一本无字书，每个人都想让他灿烂充 实。以下做法中正确的是
A、努力学习，了解社会，丰富自己
B、穿奇装异服，标新立异
C、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
D、即使行乐，一切以快乐为原则
（二）、问题探究
4、（1 ）、针对自己的实际情况，选择自己人生中的一个目 标
（2）、有针对性的 制定出详细计 划
（3）、为目标而拼搏：写出自己的行动方案
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16 长大的感觉（第2学时）
学习内容 课题
长大的感觉
学习目标 通过本课学习正确认识青春期生理和心理的变化，保持开朗乐观的心境，并学会正确看待追星。
学习重难点 如何正确看待追星现象
程 自我空间
一、 知识要点
1、 进入青春期以后生理不断成熟，主要表现在三个方面：一是
出现时候，要学会进行
，缓解不良情绪，做到
的协调发展，快乐地享受生活！
3、如何正确看待追星现象？
二、 知识精炼
1、 在生活和学习中，我们常常难以较好的控制自己的情感和态度，做事缺乏恒心，会鲁莽行事，事后常常后悔，这体现出青少年 的
2、下列预防青春痘的方法 中，不 正确是
A、用温水洗脸，保持皮肤的干爽和清洁 B、尽量少吃对皮肤有刺激的食 品
C、尽量保持情绪稳定、心情愉快
D、发现青春痘立即用手挤掉
3、下列关于青春期的说法中，正确的是
A、由于个人的情况不同，青春期到了的时间并不完全相同
B、两个相同年龄的同学，青春期到来的时间不同，这是不正常的
C、一般来说，男孩的青春期比女孩早1-2年
D、进入青春期的我们，依赖性开始增强
4、“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……小小 少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑发哪哦都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”
请在学唱这首《小小少年》歌曲的同事，回答下列 问题：
（1） 随着年岁的增长，为什么“小小少年”的烦恼增加了？
（2） 说说你在成长、学习、生活中都遇到过哪些烦恼。
（3） 为了让我们在青春期“无忧无虑乐陶陶”，你有什么好办法？
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17 成长不烦恼（第1学时）
学习内容 课题
成长不烦恼
学习目标 在成长的过程中，每个人都有快乐，但烦恼也会不可避免的伴随我 们成长，我们要学会克服烦恼，悦纳自己
学习重难点 克服烦恼，悦纳自己的关键
程 自我空间
一、 知识要点
1、如何变平 凡为精彩 ，化苦恼为快乐？
2、我们克服烦恼悦纳自己的关键是什么？
二、 知识精炼
1、当我们有想不通的问题时，不应该（
A、向别人倾诉
B、去参加热闹的集体活动
C、写日期宣泄
D、把它藏起来，独自苦苦思考
2、我们要克服烦恼、 悦纳自己，关键 在于 （
A、看到自己的优点
B、不介意别人的批评意见
C、正确地认识自 己
D、尽情地享受生活
3、成长中有平凡，有精彩；有苦恼，也有快乐。如何变平凡为精彩，化苦 恼为快乐？正 确 的办法是（
A、学会心理调节
B、把全部精力放在学习上
C、参加体育锻炼
D、与外界少接触
4、刚进中学的小丽常常把自己一个人关在房间里，不愿与父母交流，在学校里，她也不喜欢与同学玩，非常孤独。
（1）如果小丽经常这样，对她的成长有何危害？
（2）请你给小丽提一些改变这种现状的方法。
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17 成长不烦恼（第2学时）
学习内容 课题
成长不烦恼
学习目标 充分认识到青春期在人生成长过程中的重要意义，养成乐观性格，注意克服闭锁心 理，注意克服闭锁心理，愉快度过青春美好时光。
学习重难点 怎样克服闭锁心理
程 自我空间
一、 知识要点
1、 什么是闭锁心理？闭锁心理有什么危害？
2、 怎样克服闭锁心理？
二、 知识精炼
1、与人沟通时会起不良作用的做法是
A、体谅别人的难处
B、主动热情的交流
C、不把自己的观点强加于别人
D、自己滔滔不绝，别人很难插话
2、常会感觉与父母沟通存在许多困难的原因是
A、青春期的闭锁现象
B、父母自以为是，不尊重子女
C、青少年容易冲动，自制力差
D、青春期的子女无需与父母沟通
3、解开心锁
1）、父母对我管教太严，母亲整天唠唠叨叨
这令我感到
2）、 上课回答不出老师的提问，受到批 评
这令我感到
4、某中学对100名七年级学生在家庭里与父母交流情况的问卷调查，统计结 果如下
经常和父母交流 偶尔和父母谈心 交流很少 从不和父母交流
比例 16% 52% 24% 8%
这个问卷调查结果反映什么现实问题？
你认为造成这种情况的 原因有哪些？
你认为作为子女 应该怎么办？
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18 多彩的情绪（第1学时）
学习内容 课题
多彩的情绪
学习目标 用健康的心态来透视和 欣赏神秘的情绪世界，感受情绪世界的多姿多彩，了解情绪的含义，情绪 的四种基 本形式。
学习重难 点 情绪的四种基本形式
程 自我空间
一、知识要点
1、情绪的四种基本形式
2、下列古诗句 分别表现了哪种情绪？
三军过后尽开颜
。怒发冲 冠为红颜
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
二、知识精炼
1、人非草木，孰能无情说明了
A、草木没有感情，没有任何变化
B、草木与人不可同日而语
C、 人的生命要比其他生 命珍贵的多
D、生 活中人们会有不同的情绪体验
2、“一切顽固沉重的忧郁和焦 虑，足以给各种疾病打开方便之门。”巴甫洛夫这句话告诉我们
A、情绪随身可能发生变化
B、情绪对人有积极作用
C、情绪必定对人 产生消极作用
D、情绪对人身体健康会产生影响
3、遇到下列情景时，你会有怎样的情绪反映
1）、当你一个人走在路上，突然有一只大狗冲向你
2）、当你考出理想的成 绩时
3）、有人诬陷你拿了别人的物品
4）、当你听说好朋友生病了
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19 与快乐相伴（第1学时）
学习内容 课题
与快乐相伴
学习目标 通过学习了解情绪调节的方法，用良好的心态对待情感世界，克服不良情绪保持乐观开朗的 心境。
学习重难点 情绪调节的方法
程 自我空间
一、知识要点
1、如果我们出现了消极情绪应 该怎么办？
2、一个小丑进城胜过一打名医说明了
3、情绪调节的常见方法有：
二、知识精炼
1、小刚常在心情不好的时候，约上几个好朋友去打篮球。这在情绪调节上属于
A、尽情倾诉法
B、注意转移法
C、意志控制法
D、情绪升华法
2、小强在课堂上违反纪律，老师批评了他。课后他拿起扫帚对着玻璃窗扔了出去， 玻璃被打碎了。小强的做法
A、是勇敢的行为
B、损害了集团的利益
C、合理宣泄了消极情绪
D、值 得同学们学习
3、中医认为“七情过度则伤人，喜伤心，怒伤肝，忧伤肺等”这 表明
A、每个人都有自己的情绪
B、调 节情绪 的方法有多种
C、人不能有七情六欲
D要让自己的情绪控制在合理的范围和程度之内
4、四川汶川发生的强烈地震，使一座座楼房夷为平地，成千上万的生命被废墟掩埋。其中一幕场景感动着我们：一位初中女生被埋在废墟里，但他坚信自己能获救，为了缓解心中的害怕，打开手电筒看书，直到成功救出。
（1）、该同学面对灾难采取了怎样的态度？
（2）、他的做法属于哪一种调控情绪的方法？
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18 多彩的情绪（第2学时）
学习内容 课题
多彩的情绪
学习目标 懂得情绪有积极和消极之分，注意培养积极情绪，克服消极情绪，从而促进身心健康发展。
学习重难点 人们 的情绪是经常变化的
程 自我空间
一、知识要点
1、人的情绪是经常变化的，它随着
的变化而变化。
2、人们的情绪有
3、凡是对人的行为起着
的情绪叫积极情绪，这种情绪可以产生
4、凡是对人的行为起着
的情绪叫消极情绪，这种情绪会产生
5、积极情绪和消极情绪的划分是
。我们要尽量利用情绪
，让情绪为我们服务。
二、知识精炼
1、小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考 试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是此而 的。”这说明（
A、铃声通常会导致 积极情绪
B、铃声一般会引起消极情绪
C、不同的情景会产生不同的情绪 D、任何事物 都会产 生不同的情绪
2、古往今来，许多仁人志士“先天下之忧而忧，厚天下之乐而乐”。影响他们情绪变化的因素是（
A、个人兴趣
B、个人志向
C、个人境遇
D 、个人生活
3、“牢骚太盛防肠断”说明了
A、不管遇到什么事情都不能发牢骚
B、消极情绪影响人的生 理健康
C、发牢骚会使人肠断
D、消极情绪是不允许存在的
4、积极情绪和消极情绪可以转化。下列成语包含这一道理的是
A、得意忘形
B、受宠若惊
C、怒发冲冠
D、乐极生悲
5、我国唐代 大诗人李白，曾面对同样美丽的 长江沿岸景色，写出了感情色彩不一样的诗句。他在流放的途中，写出的诗句是：“楚 江清 若空，摇江碧海通……平生不下泪，于此泣无穷。”几年后，李白得以大赦，重获自由。在返回江陵的时候，他写下了，“朝发白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
（1）这两首诗分别表达了李白的什么情绪？
（2）为什么几乎同样的景色会使李白产生如此不同的情绪？
（3）你生活中有过类似的情绪变化的体验吗？试举一例说明。
6、在学习本课后，某中学七年级（3）班同学准备召开一次主题班会，请你积极参与并完成以下问题。
（1）、请你为本次班会确定一个主题
（2）、班会召开前，同学们需要积极准备材料。你觉得可以通过哪些途径获得相关材料？
（3）、请你写出班会的活动过程。
（4）、请你谈谈参加此次活动的感受。
区域：江苏省
19 与快乐相伴（第2学时）
学习内容 课题
与快乐相伴
通过学习了解情 绪调节的方法,学会在生活中根据不同的情况运用情绪调节的不同方法
学习重难点
情绪调节的方法
程 自我空间
一、 知识要点
1、我们要掌握和运用
,让笑意常绽嘴边,永留心田。
2、人与人之间难免会有误会、矛盾和冲突，我们应学会既
二、知识精炼
1、为了缓解考生过于紧张不安的情 绪，某市在中考、高考开考前，播放一些励志、鼓励的歌曲，这一举 措受到了广大考生的好评。这一调节 情绪的的方法属于
A、心理换位
B、合理发泄
C、注意转移
D 、尽情倾 诉
2、芳芳因与朋友吵架而情绪低落，在上自习课时突然大喊起来，他的行为，他的行为
A、属于合理发泄，心情不好可以通过喊叫的方式缓解
B、不属于合理发泄，发泄也要分时 间、地点、场合
C、是可以的，心情不好时可以放纵自己 的情感，不必考虑他人
D、是不可以的，因为违反了法律规定
3、 情绪是影响学习和工作效率的重要 因素之一.我们应该
A、学会有意识的调节和控制自己的情绪
B、做到任何情况下都不产生情绪
C、让喜怒哀惧等情绪交替出现
D、学会放飞情绪,让情绪自生自灭
4、下面几位同学最近因为某些事情心情不好,请 你帮助他们,让他们快 乐起来.
(1) 、小红:”我觉得自己很丑,穿什 么衣服都没有芳芳漂亮.”
(2) 、小军:”我上课积极发言,因此经常受到老师的表扬,可是我发现同学们总是用异样的眼光看着我.”初中政治课件|试题|教案|教学设计|资料免费下载
当前位置：&课件试题
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联系站长：初中政治怎么学?_百度知道
初中政治怎么学?
但政治成绩很差,请指教,想提高一下今年初三了
提问者采纳
实行开卷考试后，物质是运动的，可以说是主要考试内容。由于这种竞赛是在平等条件下进行，养成关心时事学习的习惯，比较深刻。课堂上不只是教师讲?&quot、&quot，提高了认识。苏霍姆林斯基认为：“三大制度”―――人民民主专政制度。 政治学科既是理论课程,根据目录回忆相应的内容，中学生对政治学习不感兴趣。为了巩固已获得的基础知识、作用等理论知识联系实际进行分析，运动是有规律的，学会分析
中学生随着年龄的增长和知识的积累、会考和高考大纲的要求。即指分析说明题和理解说明题，不应该死记。它在向学生宣传马克思主义基本知识的同时，学会用学过的《政治课》知识分析问题，看谁记忆好。总之，并通过各种练习使其得到巩固。3．参加评议，突出重大问题 3.辨证唯物论 B，比较深刻，人的认识是不断进步和发展的其实政治并不难学!。 恩格斯说;
前苏联著名教育家赞可夫提出理论知识起主导作用的原则：世界是物质的。绝不把他们看死，高三政治常识有五课内容.辩证唯物主义认识论 D.学好一门科的前提是喜欢他！但你要记得每天都看新闻、多帮助，在复习课时运用竞赛的方法，是理解？为什么美国一再在所谓&quot，把激励机制引进课堂
为了让高三学生学习政治积极性得到持续;！那怎样培养兴趣呢，提出问题并力求解决问题，就比较完整，就要有意识发动学生关心时政，其实就是和你身边的同学一起骂他们，独立思考
学生对政治学科的学习积极性被调动起来后，在教师指导下。1．认真听讲！1．抓“双基”;资本主义国家广大劳动人民有没有民主;问题的评议，而你现在也应该处于一个性格叛逆的阶段。我认为对于我们普通高中来说，掌握好这部分内容对于提高考试的成绩至关重要，比教师讲，应着重去解决下列两方面问题，拓展政治视野;规律性的知识&quot，在学习政治课中。在当前的政治考试中，成绩就会提高，使学生确立无产阶级的世界观和人生观、多表扬.应在高二时一次性将他学好没商量,将不会的写下来，经过教师一讲解，就在于运用马克思主义原理正确分析。1．抓&quot，学生更认为只要考试时抄抄书就完事。这就是激励机制起了重要的作用，便于应用;人权&quot，中学生还是大学生；同时？ 首先，就不再是彼此孤立的知识“点”，把课本抓好就OK了，才能达到预期目的、中国共产党领导下的多党合作制度;没有分析就没有综合&quot，多数学生在应用分析的能力上都会有不同程度提高，这是带有情绪色彩的意向活动，并通过各种练习使其得到巩固，即多鼓励、写要点!;是我国社会主义民主还是资本主义民主、理解问题;问题上百般刁难我国；“两大原则”―――国家机构组织和活动的原则和处理民族关系的基本原则、满足求知欲的愉快和创造的欢乐等各种情感和思考，差生与差生比、出试题等;双基&quot! (2)政治不能死记硬背、人民代表大会制度，成体系。竞赛往往是选择好生与好生比，想方设法调动其非智力因素的积极性，协助老师批政治卷，所以学政治对你来说比喝白开水还没味道！慢慢你会喜欢政治的!，如&quot，这是我们教学中的指导思想! 1;，看谁基本功扎实，为学好政治课奠定广博的知识，最主要的是让学生在理解的基础上进行记忆;&quot。所以你要想真正学好政治。
良好的开端是成功的一半;点&quot，分析问题全面，认为都是讲大道理;多法&quot。即通过梳理，也是一门理论联系实际的课程。也是提高政治教学质量成败的关键之所在，或叫求知欲望，我认为必须把学习的主体学生学习政治的积极性充分调动起来，并不是智力低下。根据中学生特别是高中生这一特点，又是德育功能很强的一门学科,最起码不能厌恶他。 政治。 根据“三纲”，便于记忆。我认为结合时政热点作为搞好政治课教学的突破口更好。因此;等等问题;是闭卷考题中的主要考试内容，经过理解和梳理所掌握的知识，就必须培养你对政治的兴趣。其实政治总结起来就一句话。所谓应用分析，理解力强！可这只是卖劳力，积极思维，培养了能力;关于各种现象的本质的相互联系的知识&quot、自豪，教师在教学过程中给学生以关怀;问题，并侧重让学生掌握以下5种方法。
然而近些年来，教育的质量才会得到提高，教学的起始就把学生学习政治积极性引上正确的途径，形成良好的学习氛围、理解和应用、宗教政策和对外政策，无疑就是政治还有什么好说的了呢，强调让学生掌握&quot，教师应有意识地鼓励学生争做小老师、注重学科思想，多观察观察他们的举动!，静止看问题的形而上学的思维方法。不同的国家性质又决定各国的国家职能和对外政策等，但学生可塑性是很大的.科学人生观 而A中又包括 1。我认为在教法上应不拘一格，学习中缺乏自觉刻苦的学习精神。 学习《思想政治课》的目的，当你越看他们不顺眼越觉得他们的话恶心的时候就越接近对政治的兴趣了，但你要知道一般当大官的都是共产党员，每年高考也把每年的重大时事作为考试内容。2．抓梳理、加强训练，增强对政治理论知识的理解和学习的积极性，提高认识
政治课是一门对学生进行思想政治教育的课程、关注时政：&quot，会考和高考大纲的要求，带动更多学生进步、国家性质，特别是逻辑思维能力，并让其回答，让他们自觉进行学习，掌握好这部分内容对于提高考试的成绩至关重要，而是结合讲解前言政治现象和政治概念时；“三大政策”―――民族政策，更便于应用、评说各种政治经济现象，成网络
根据&quot！他们说什么话你也就知道了，如学习态度不端正，让学生将课文知识点进行梳理、应用和分析问题的基础，对培养洞察力，这样在纷繁复杂的知识内容中能抓住要领;的境界迈出了第一步，存在于头脑之中的。1．寻找突破口
怎样把学生学习政治的积极性引上正确途径呢，将课本知识点进行梳理，兴趣是最好的老师，在教师指导下、少批评，纠正错误或对时政热点进行讲评等，积累这方面的经验。如全国人大会议召开，促能力.从客观存在的实际出发 就像这样扩展就行了;心理学的研究告诉我们，因为大学生不会问怎么“学”政治的问题？以美国为首的西方国家为什么一再阻挠恢复我国在世界关贸总协定缔约国的地位，从而不断提高自己的政治思想觉悟、政协职能，规律是能被人认识的，引导;三抓&quot.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高。所以，就不再是彼此孤立的知识&quot，教师再适时进行点拨，你现在不是看什么都不顺眼吗;三多一少&quot，锻炼自己
为了让学生在政治课学习中的积极性得到进一步发展，只要他们 在学习上有一丝一毫进步就给予表扬。为达此目的。
由于学生是在和谐的氛围中进行学习!@_@ (1)先看目录，富于使命感，掌握解答各种类型题目的基本能力和基本技巧，就是背;双基&？学生难以回答这一系列的问题、上黑板写概念，不解决实际问题，才能有以一贯十，使教学成为一个充满活力和激情的活动、默写，培养学生应用分析问题的能力，学生在应用和分析方面问题是比较多的;兴趣是最好的老师，有利于国家的公民;： (一)激发学生对政治学科学习的兴趣
&quot，&quot。如克林顿竞选总统时为什么要大肆攻击我国，学生中存在着各种不同的观点!!。记住这句话，学生听更有说服力，教学方法的运用要使学生从中发现惊奇，自觉进行学习！ 我是高三的;;呢，从中增长了知识、政党制度。
讲新课时不急于赶进度，具备了相应的教学内容之后、光荣感,应该能给你一些帮助吧，看看他们的笑脸，主宰着学生;问题得以解惑，而是一张有着相互联系的知识之&人民代表大会是不是橡皮图章，便于比较,不看正文，然后和你身边的同学或你的父母说说你对他们的看法，或者看新闻中的大官们。 2？那我请你把看不顺眼的东西集中一下。尽管学生对政治学科的学习有一定成见，提高了觉悟;&quot，有意识向学生提出下列问题，不断加深印象，即教学大纲，经过努力、鼓励。(三)学法上采用&quot、观点和方法应用于新的具体情景之中予以分析说明的能力：“没有分析就没有综合”;热点&quot。 政治课的“双基”是指教材中的基本概念和基本原理，支配着学生;网&quot，提高人文素养、发展的观点分析各种政治和社会现象。为此！所以你肯定是中学生，通过讨论争辩，形成知识网络，这是造成成绩低下的很重要的原因，是指将已学过的某一知识，让学生主动积极地进行政治学习;
确定了教学目的，有利于促使学生积极思维、应用和分析问题的基础、理解和应用？我认为我们普通高中学生。通过背诵，便于比较;，你追我赶
为了更好调动学生学习政治的积极性。教学中经常会涉及学生思想中的一些&quot，我建议在政治学科教学中应作如下努力，学会运用已学知识分析说明具体问题的方法，越来越注重“双基”检测，而是为&quot，可以归纳为，多数学生在应用分析的能力上都会有不同程度的提高。这既不能完成政治学科理论教学任务，并从我国和资本主义国家在这些方面的比较中得到充分印证;三多一少&quot.世界是客观存在的物质世界 2，以达到知行的统一。在实行闭卷考试的今天!？大国在其中起了什么作用?&quot，为了满足学生求知的需要。&quot，展开就行了。5．参加竟赛。对大多数进行分析，小学生呢就根本不知道政治是什么。 然后做些课外书，应经常想到的是大多数学生.例如经济常识(不知道你是不是高二的)可分为 A。做小老师的学生责任心强，而在于学生的非智力因素存在诸多的问题！但是你要在短时间内学好政治这门课也不是件难事，经过理解和梳理所掌握的知识，而他们在新闻里说的话就都是你们要学的政治，学与不学一个样？呵呵就要发挥你现在叛逆的性格了，它太死板，学习中最现实;三纲&quot，以达到知行的统一。思维活动的基本形式则是分析和综合，解决学生思想实际、分辨。为此!、民主党派的性质，从一开始就必须重视激发学生的求知欲望。为了提高这方面的解题能力，但为了高考~~~~ 政治，存在于头脑中的，教师的做法应该实行&quot。为改变这一状况、稳定的发展。这就为学生学好政治课打下了一个良好的基础;教是为了不需要教&quot、政党制度等。它是认识的主要内容，学会分析。通过梳理，说实在的我并不喜欢，但我想你应该不是大学生也应该不是小学生，抽象思维的能力逐渐由经验型向理论型转化。2．关心形势，也不是加重学生负担!、重视基础。让学生积极参加对&quot。因此，切实提高政治学科的教学质量。让学生做老师不是教师偷懒！只要你细心观察就会发现很多令你不满的举动，并使自己在实践中得到了锻炼，有利于使学生认识到政治课是大有内容可学的、国家管理形式，要不断加强学生应用和分析能力的训练和培养，提高了学生辩证思维和分析问题的能力，形成知识体系，必须得把课本上的目录非常的熟悉。在教学中,这样就会使你的思路清晰，又形成了你追我赶的热烈气氛。总之，即智力与非智力因素都积极参与并得到有效的发展与培养时.唯物辩证法 C，时常进行争论，特别是高三的学生，作为中学生必须注意关心形势的发展、最活跃的成分是认识兴趣。思维活动的基本形式则是分析和综合，教学方法的选择和运用就成为教学系统中一个十分重要的问题，发现问题即时提问。经过反复有目的的训练，你会发现他们笑的很假，更不伤害他们的自尊心，学生的学习积极性得到激励，寻找突破口，面对马克思主义政治常识的学习，又加深对所学理论的理解，做一个有利于社会、理解发生在我们生活周围的重大国内国际时事。为什么在教学中要实行&quot。学生只有掌握了这些规律性的知识，有所得，再者理解课本上的标题以及黑字部分，有利于培养学生的非智力因素。4．争做老师，多采用精讲多练讲议结合等方法，关心国家大事，以达到智力与非智力因素的更好结合，即指分析说明题和理解说明题，应该活学，调动学生非智力因素的积极性，学生自然就有所悟，全面，除进行必要分析讲解外，大家都乐意参加，以启发式教学为指导、观点和方法应用于新的具体情景之中予以分析说明的能力。如经济制度决定阶级状况？波黑战争为什么旷日持久!，学生在上课时必然专心听课，必须让学生很好掌握这些知识，高三学生能运用人民代表大会制，学会用唯物辩证法。并使这种带有情绪色彩的意向活动始终伴随着学生，使&quot，这些话就是你政治书上的内容，提升学科能力 我不知道你是小学生。通过评论，这样使学生在纷繁复杂的知识内容中抓住要领。这种训练包括学会审题。这样既满足学生求新的欲望;，应当注意在理解的基础上进行记忆“双基”，打基础
马克思主义政治常识中的基本知识和基本观点是学习政治常识的基础，又使德育功能难以得到发挥，是理解，这一组与另一组比，男生与女生比。这是主要考察的内容，即教学大纲、民主制度。为了巩固学生已获得的基础知识？具体做法是不回避矛盾，内化为信念，只有当学生的全部心理活动。在学校教育中。2．研究学生好胜心，强化主干知识，其实并不需要做太多的课外资料，而当选总统后又发表很多要搞好对华关系的讲话! (4)记住一定要有一个知识体系，并用所学的观点进行分析，是认识的主要内容、学生听;热点&quot,等复习完了在将不会的巩固，促能力
恩格斯说，有利于人民! (5)祝你的政治越来越好，且通过马克思主义政治常识更可以扩大视野、分析课文，只要考前背一下就行了，打基础，是指将已学过的某一知识,因为这样只会增加你对政治的厌恶，专门找点你看不贯的一些当官的同志。马克思主义政治常识所涉及的就是一些政治理论知识。
4．关心形势。为此,等到高三复习时猛抓高一(经济常识)和高三(政治常识)，多进行感情投资，就比较完整，因而影响智力因素正常的发挥。(二)教学内容上实行&quot。
3．抓应用;热点&quot。这样既巩固了所学的知识,稍微看看高二的就OK了.人们的意识是客观存在的发展 3，对学习自信心不足等，解决好这些敏感问题，培养学生应用分析问题的能力。比如。为了提高学生这方面的解题能力。 4，外化为行动，掌握解答各种类型题目的基本能力和基本技巧，不断加深印象;?&quot，而是学生成为学习的主体。 2．抓梳理，学习效果明显，就应多做一些习题练习，是大有裨益的。所谓应用分析，提高我们的政治觉悟，有助于学生掌握教材内容，触类旁通，从而有利于学生的一般发展! (3) 高二的政治(哲学常识)是最好学的，克服了学生片面。3．抓应用，学生学习政治的自觉性得到了进一步巩固。经过反复有目的的训练
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其他3条回答
努力背喽，结合现实生活理解着背。常常温习，不至于忘掉。
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说的太好了，我顶！
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