答案：解析：
　　1．严老师（不看成分）让我当中队委员。;张老师（不论水平）让我参加合唱训练。
　　2．第节的“它们就那样……诗意”
　　3．感谢老师的强烈感情。
　　4．用来与张老师作对比，反衬了张老师从不提“右派”成分，突出了张老师对我心灵的保护，对我健康人格等的尊重。
　　5．人格的扭曲，心灵的打击，向往的破灭，失去了生活的勇气、热情、信心、希望等。（此题意对即可得分，但须与文章有联系，可酌情处理）
　　6．简要写出难以忘怀的细节可2分，较好地写出原因得2分。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：2013届江苏省扬州市邗江区九年级下学期期中（一模）考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的散文，完成小题。（16分）寒 色&&&&&龙应台千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是：“家，是什么?”家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人?问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。可是这个家，会怎样呢?人，一个一个走掉，通常走得很远，很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是厨房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个的陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。可是这个家，会怎样呢?很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖，只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更加寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。很多人在散了之后就开始终身流浪。很多人，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放在餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他的书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。孩子在哪里，哪里就是家。可是，这个家，会怎样呢?【小题1】结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用?(3分)【小题2】文中三次写到“栀子花香”它在文中的含义是什么?分别表达了什么意思?(4分)【小题3】作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟?请结合原文简要分析。(6分)【小题4】作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么?请结合原文谈谈你的看法。(3分)
科目：初中语文
来源：学年江苏省扬州市邗江区九年级上学期期末考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的散文，完成后面的题目（共17分）晶莹的泪滴（陈忠实）①我手里捏着一张休学申请书朝教导处走去。②我敲响了教导处的门板。获准以后便推开了门，一位年轻的女先生伏在米黄色的办公桌上，手里捏着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么。她是教务处的一位年轻职员，平时就是在教务处做些抄抄写写的事，在黑板上写一些如打扫卫生的通知书之类的事，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。③“老师，给我开一张休学证书。”她抬起头来，诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看，笔还夹在指缝之间。她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面，似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多。她终于抬起头来问：“就是你写的这些理由吗?”“就是的。”“不休学不行吗?”“不行。”④“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变，一年以后你怎么能保证复学呢?”⑤于是我就信心十足地告诉她我父亲的精确计划：待到我哥哥明年初中毕业，父亲筹划着让他投考师范学校，师范生的学杂费和伙食费全由国家供给，那时候我就可以复学念初中了……⑥她轻轻地舒了一口气，拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，笔在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法来了?”我看着那双浮着忧郁气色的眼睛，突然意识到因为我的休学致使她心情不好。而在校长、班主任和她中间，她恰好是最不应该产生这种心理的。她只是教务处的一位抄抄写写的年轻职员，我和她几乎没有说过话，甚至至今也不知道她的姓名。我便说：“老师，没关系。休学一年没啥关系，我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜!”随之又换了一种口吻说：“我知道你的名字也认得你。每个班前三名的学生我都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口。⑦她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了，又在切割线上盖上一枚合缝印章，吱吱吱撕下并不交给我，放在桌上，然后把我的休学申请书抹上粘糊后贴在公文存根上。她做完这一切才重新拿起休学证书交给我说：“装好，明年复学拿着来找我。”⑧我向她深深地鞠了躬就走出门去。“等等……”她喊了一声。我停住脚步。她走过来拍了拍我的书包：“别把休学证弄丢了……我同意你的打算，休学一年不要紧，你年龄小。”⑨我抬头看她，猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水，泪珠在眼眶里打着旋儿，晶莹透亮。我瞬即垂下头避开目光，要是再在她的眼睛处多驻留一秒，我肯定就会嚎啕大哭。我低着头咬着嘴唇，脚下盲目地拨弄着一块碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去。我终于仰起头鼓起劲儿说：“老师……我走了……” 她的手轻轻搭上我的肩头：“记住，明年的今天来报到复学。”⑩我看见两滴晶莹的泪珠从她眼睫毛上滑落下来，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再次虔诚地深深鞠躬，然后就转身走了……⑾我今天终于把这段近40年前的一段经历写出来，对自己算是一种虔诚祈祷，在各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门、窗户和每一个心扉的当今，我便祈望自己如女老师那种泪珠的泪腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋养生命灵魂的泉源，也是滋润民族精神的泉源……1.文章题目“晶莹的泪滴”有什么含义？（2分）2.女老师在办理“我”的休学申请书时，为什么十分“专注”“费时”？为什么对“我”连连发问？后来又为什么安慰我？3.在办理休学手续的过程中，“我”的心情经历了怎样的变化?为什么会有这样的变化?4.第⑨段画线文字运用了哪些表现手法？请分析这段文字在文中的作用。 
科目：初中语文
来源：学年江苏省扬州市邗江区九年级下学期期中（一模）考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的散文，完成小题。（16分）
寒 色&&&&&龙应台
千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。
当场被读者问倒的情况不多，但是不久以前，一个问题使我在一千多人面前，突然支吾，不知所云。他问的是：“家，是什么?”
家是什么，这不是小学二年级的作文题目吗?和“我的志愿”、“我的母亲”、“我的暑假”同一等级。怎么会拿到这里来问一个自认为对“千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟”早有体会的人?
问者的态度诚诚恳恳的，我也只能语焉不详蒙混过去。这么难的题啊。
作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。早上赶车时，有人催你喝热腾腾的豆浆。天若下雨，他坚持你要带伞。烫的便当塞在书包里，书包挎在肩上，贴身还热。周末上街时，一家四五口人可以挤在一辆机车上招摇过市。放学回来时，距离门外几尺就听见锅铲轻快的声音，饭菜香一阵一阵。晚了，一顶大蚊帐，四张榻榻米，灯一黑，就是黑甜时间。兄弟姊妹的笑闹踢打和被褥的松软裹在帐内，帐外不时有大人的咳嗽声，走动声，窃窃私语声。朦胧的时候，窗外丝缎般的栀子花香，就幽幽飘进半睡半醒的眼睫里。帐里帐外都是一个温暖而安心的世界，那是家。
可是这个家，会怎样呢?
人，一个一个走掉，通常走得很远，很久。在很长的岁月里，只有一年一度，屋里头的灯光特别灿亮，人声特别喧哗，进出杂沓数日，然后又归于沉寂。留在里面没走的人，体态渐孱弱，步履渐蹒跚，屋内愈来愈静，听得见墙上时钟滴答的声音。栀子花还开着，只是在黄昏的阳光里看它，怎么看都觉得凄清。然后其中一个人也走了，剩下的那一个，从暗暗的窗帘里，往窗外看，仿佛看见，有一天，来了一辆车，是来接自己的。她可能自己锁了门，慢慢走出去，可能坐在轮椅中，被推出去，也可能是一张白布盖着，被抬出去。
和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。曾经是异国大学小城里一间简单的公寓，和其他一两家共用一个厨房。窗外飘着陌生的冷雪，可是厨房里伴侣的手温暖无比。后来是一个又一个的陌生的城市，跟着一个又一个新的工作，一个又一个重新来过的家。几件重要的家具总是在运输的路上，其他就在每一个新的城市里一点一点添加或丢弃。墙上，不敢挂什么真正和记忆终生不渝的东西，因为墙，是暂时的。在暂时里，只有假设性的永久和不敢放心的永恒。家，也就是两个人刚好暂时落脚的地方。
可是这个家，会怎样呢?
很多，没多久就散了，因为人会变，生活会变，家，也跟着变质。渴望安定时，很多人进入一个家；渴望自由时，很多人逃离一个家。渴望安定的人也许遇见的是一个渴望自由的人，寻找自由的人也许爱上的是一个寻找安定的人。家，一不小心就变成一个没有温暖，只有压迫的地方。外面的世界固然荒凉，但是家却可以更加寒冷。一个人固然寂寞，两个人孤灯下无言相对却可以更寂寞。
很多人在散了之后就开始终身流浪。
很多人，一会儿就有了儿女。一有儿女，家，就是儿女在的地方。天还没亮就起来做早点，把热腾腾的豆浆放在餐桌，一定要亲眼看着他喝下才安心。天若下雨，少年总不愿拿伞，因为拿伞有损形象，于是你苦口婆心几近哀求地请他带伞。他已经走出门，你又赶上去把滚烫的便当塞进他的书包里。周末，你骑机车去市场，把两个女儿贴在身后，一个小的夹在前面两腿之间，虽然挤，但是女儿的体温和迎风的笑声甜蜜可爱。从上午就开始盘算晚餐的食谱，黄昏时，你一边炒菜一边听着门外的声音，期待一个一个孩子回到自己身边。晚上，你把滚热的牛奶搁在书桌上，孩子从作业堆里抬头看你一眼，不说话，只是笑了一下。你觉得，好像突然闻到栀子花幽幽的香气。
孩子在哪里，哪里就是家。
可是，这个家，会怎样呢?
1.结合全文来看，开头两句诗在文中有哪些作用?(3分)
2.文中三次写到“栀子花香”它在文中的含义是什么?分别表达了什么意思?(4分)
3.作者眼中的“家”既简单又复杂，作者对人生的幼年、中年和老年这三个不同阶段的“家”有什么感悟?请结合原文简要分析。(6分)
4.作者把“家”写得既简单又复杂的目的是什么?请结合原文谈谈你的看法。(3分)
科目：初中语文
来源：2012年苏教版初中语文七年级上册《本命年的回想》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的散文，完成练习。
打春，就是立春。
立春，是春回大地的节气。在24节气中，再没有比立春更让人这么喜气洋洋的了。立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。风变柔了，柔得像婴儿那绵绵的嫩手，拍打到哪儿，哪儿就有甜甜的声响；雨变酥了，酥得像是蓄满了养分的香油，落到哪儿，哪儿的禾苗就长了劲地生发；天变暖了，暖得屋外也像是农家冬日时烧热的大炕，娃儿们吆三喝四地翻跟斗，蹦高高。不光娃儿乐，苏醒了的青蛙也乐，乐得亮开嗓子唱上了。青蛙一唱，燕子就上场了，在天地间上下起舞……春天真好！
真好的春天，是从立春开的头、起的步。可为啥咱那父老乡亲要把立春喊成打春！乍一听，弄得人心里怪别扭的。打，打架、打闹、打仗……为啥要把一个慈眉善眼的春天和这么个“打”字撮合在一块，这不是乔太守乱点鸳鸯谱了吗？
仔细一想，满不是这么回事，这打春，比那立春，要形象得多，要生动得多，要活灵活现得多！和打字结伴的词不光是打架、打闹、打仗，还有很多很多，多得辞典上密密麻麻弄出了几页子。别个的咱不多说了，检出几个熟悉的品品味道吧！
先想起一个——打草稿。草稿不是正式稿子，可是没有草稿，也就没有定论的文稿。草稿所以草，是那繁杂的思绪就像春风抚过、春雨滋润过的土地，刚刚还是草色遥看近却无，转眼间就万紫千红春满园了。而这草色遥看近却无，到万紫千红春满园的过程，用的那个打字，实际是说孕育哩！孕育不是出生，却比出生更重要。草稿不是定稿，却比定稿更重要。定稿不过是强化一个角落，要的是一枝红杏出墙来；不过是删繁就简，要的是万绿丛中红一点。定稿要比草稿好得多，美得多，可要是不有那起先的草稿，哪会有后来的定稿？说透了，这打草稿就是谋划，就是构思，就是初创，如此理解，那么这打春不就是谋划春天、构思春天、初创春天吗？在这么好的时令到来时，多思思，多想想，“清明前后，种瓜点豆”，“春种一粒粟，秋收万颗籽”，不是一年之计在于春了吗？把握了春天，就把握了一年的好收成，好日子，这春打得应该。
又想起一个——打鼓。想起打鼓，就想起家乡的威风锣鼓。那锣鼓要是响起来呀，听得人血液在脉管里使劲地奔跑，灵魂在思想里高兴地舞蹈。那个声音，像是天崩，像是地裂，像是排山，像是倒海，像是……不说了，你就是把人间最有声威、最有气魄的词语都喊遍，也无法描画威风锣鼓的神韵。这人间的鼓打到这个份上，真把人类从小虫虫、猿猴猴到现在这个样子，这个主宰天下的胆识气魄都活画出来了。这鼓打得好！打得好的鼓不是天天打、时时打，是有了节日，有了喜事，值得美美庆贺一回了，才痛痛快快打一场鼓，打一场惊天动地的鼓。如果把鼓字换成春字，打鼓就变成了打春，没想到这打春里有这么激动人心的意思。打春是闹春，闹腾个红红火火的春天，闹腾个威威风风的春天，闹腾个天遂人愿的春天。看来这春还是打着好！
打春，就是比立春好！老辈人说打春，咱这辈子也说打春，下一辈子，下下辈子千万千万也别忘了打春！
1.文中哪些语句对“打春”作出了形象化的解释？
2.“打春，就是比立春好！”作者这样说的理由是什么？请摘引文中原话回答。
3.品味下面句子，说说它好在哪里？
立春带着温暖不声不响就扑进了千山万水，融入了千家万户。
4.结合全文，简要说说作者在最后不体面表达了怎样的思想感情和深刻寓意？
5.跟一般歌咏春天的文章相比，本文在构思上有什么独特之处？
科目：初中语文
来源：学年河北省石家庄市九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的散文，完成后面各题。（15分）
老村与老屋
①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。
②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。
③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。
④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！
⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！
⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！
⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。
1.纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？（3分）
2.分析文中第③段画横线的句子的表达效果。（3分）
3.概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。（4分）
4.仿照第⑦段画波浪线的句子，再写一个句子。内容不限，要求用上比喻的修辞手法，字数、句式相近。（2分）
5.文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。（3分）爱爱图视屏,ipad看种子,罗敏生的事情并未发生过。
罗敏生的事情并未发生过。
罗敏生挪了挪身子，却没想到胸膛之上被一团软绵绵的东西给顶住，像气球一样张弛有度，摇摆
“喜欢你个死人头啊！死鬼，什么叫卷-毛嘛？这叫卷发，你懂不懂啊？不懂就别乱吱声！”&&&&　　美女和帅哥那个视频这头水菜还简单一些，若是三水菜以后，还得分拣。挑拣出好的，成色要好得多，墨绿色的，几分像新鲜的海带。&&&&
这一拉，罗敏生来了个大趑趄，双手直往人家林美美的胸脯抓去――&&&&
说着，风骚四就伸出粉嫩的小手推开车门，但由于罗敏生的车速实在是太快了，她也不敢直杠杠的推开车门，而是假装做了一个假动作来忽悠罗敏生的视线。&&&&
整间屋子都充满了酒气味，爱爱图视屏还有那呕吐物的臭味，罗敏生有些忍受不了了，但王思甜却沉睡着，仿佛刚才亲吻罗敏生的事情并未发生过。&&&&
罗敏生挪了挪身子，却没想到胸膛之上被一团软绵绵的东西给顶住，像气球一样张弛有度，摇摆不定。&&&&
罗敏生狠狠咬牙，再次来回几个巴掌，拍得张晓东摇头晃脑、头昏目眩西部往事影评的，紧紧的天佑捏住拳头，还想一拳打破他的头，这种人就该打，打死也无所谓。&&&&
“你到底想干什么？是我罗敏生连累了你，但如果你不这样玩我会发生这种事情吗？风骚姐，你好好想一想天佑，别一旦发生了事情就把全部的责任推卸到我的身上，你要是好好ipad看种子的呆在办公室里，不带我出来，会发生这种事情吗？”&&&&
“不为什么，反正我就是不喜欢你对我笑。”韩雪再次寒着脸说道。&&&&
这几日，程一从王大婶等人口中得知。&&&&
“一一，我们真的要这么做吗？如果这连夫人的肚子里面是个女儿，我们也不能改变任何事情。要是我们说了什么话，让连夫人觉得有可能生男孩子。这不是会让连夫人空欢喜一场吗？”程甜设身处地的站在连夫人的立场上考虑。&&&&
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“别说了，一个月五百块――”&&&&
程甜呆楞的想了会，“能怎么看，就算朋友。而且他不主动，你叫我一个花样年华聊天室姑娘家怎么办。”程甜羞涩的说道。&&&&
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“好的，东家。”张为点点头。“我要是有想到什么。会立刻和你报告的。”&&&&　　嘟嘟跳下地面，却凑到还在翕合着腮的大雌鲢边，伸手前爪一点鱼鳞。啪，雌鲢甩了大鱼尾，让它骨碌碌滚出几米。&&&&
程一将程二放了下来，抱到里间去睡。之后便到灶间做饭。而程达里则是抱着那些木桶到井边去洗干净。&&&&　　“我实在没辙了，你自个儿想办法去！”林雪芹恼了，将头扭到一旁不理了丁文。&&&&　　“我和雪芹姐决定明天住进那边客房，准备在这里过中秋节啦。”她指着靠近桑木兰那间校舍。&&&&
“啊！”&&&&
太可怕了，罗敏生不得不在自己的心里打了一个鼓，如果自己再不出手的话，恐怕过会儿自己真会像其他对魔忍阿莎姬2种子人所说的那样，得爬着出去了。&&&&
程一来到了程知书得府上。她敲了敲朱红的大门，一个小丫头出来应门。&&&&
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“嘲笑讥讽与事业成功”话题作文导写及例文评析阅读下面材料，按要求作文。当袁隆平第一次提出杂交水稻的概念时，竟招来全世界的嘲笑和讽刺。按当时的普遍观点，水稻作为花式授粉的植物没有杂交优势，所以任何实验都毫无意义。但袁隆平不信这个禁区。几年后世界第一个杂交水稻品种“南优2号”喜获成功，该水稻比常规水稻增产20%。此时，世界为之轰动，称袁隆平为“东方稻魔”，称袁隆平的发明为中国四大发明之后的“第五大发明”。请以“嘲笑讥讽与事业成功”为话题，写一篇不少于800字的议论文。
题型：写作题难度：中档来源：不详
[优秀例文]不畏嘲笑的风雪勇越讥讽的荆棘广州七中高二（2） 方少杰人生道路上，当我们遇到嘲笑和讥讽时，我们会怎么做？是像袁隆平一样不畏嘲笑的风雪勇越讥讽的荆棘；还是像乌龟一样把头缩进壳中眼不见为干净？古今中外的成功人士，给我们带来了启示。有一位年轻人，因为对最博学的亚里士多徳得出的“同高同时放落不同质量物体，落地有时差”理论有所怀疑，遭到了大家的讥笑，被称为“疯子”，但他没有退缩，而是勇敢地站在萨斜塔上，投下两个质量不同的圆球，证明了“最博学的”亚里士多德的错误，人们记住了他的名字——伽利略。有一位导演因为坚持要加大电影投入成本，并且为保证投入还坚决不要分红，结果遭到大家冷言冷语，甚至封杀。然而他并不理会，用宏大的场面、唯美的手法拍摄出催人泪下的爱情经典片《泰坦尼克号》，“卡梅隆”这个名字也留在了观众的心中，留在了世界电影史册。有两位姑娘曾被著名的《体育画报》杂志的专栏作家评为年度最受轻视的人物，他们不能辩解，没有抱怨，讥讽嘲笑成为他们练习的动力，一年之后，她们站上了奥运网球女子双打冠军的颁奖台上，让中国国旗冉冉升起。赢得了全世界人的尊敬，这就是李婷和孙甜甜。他们靠什么成功？对科学的执着、对艺术的执着、对荣耀的执着都是他们的动力，而我认为最大的动力，来源于别人的轻视，别人的冷嘲热讽。如果嘲笑是风雪，我们就是草木，如经不起风将被吹走，若撑不住雪将遭压折，只有等到成功的光芒从云端射出，我们才发现积雪在滋润着我们，使我们更茁壮地成长；如果我们在前进，讥讽便是荆棘，胆小者屈服，懦弱者折返，只有最坚强的人，忍受了被荆棘所刺的疼痛，最终穿越荆棘群后才能发现，身后的荆棘都开满了娇嫩的玫瑰，点缀着自己的生命。虽然嘲笑和讥讽都是我们生命中必将遇到的苦恼和困惑，但正如当年中国被称作“东亚病夫”，让国人羞愧、让民族耻辱一样，“东亚病夫”这称号又激起了多少国人的愤慨、自强。一个世纪以来，先辈们前赴后继，将中国发展成现在的屹立于世界大国之林的经济强国、军事强国，如今又有谁还敢说中国是“东亚病夫”呢？现在，你还想成为那只把头缩进壳里的乌龟吗？【评分】23+21+8=52【点评】作为考场作文，学生能准确理解题意，在题目上以对偶句明确表达中心，然后以名人的典型实例，展开有力的论证，例子恰当，有时代气息，从而使自己的“不畏嘲笑的风雪勇越讥讽的荆棘”观点令人信服。值得一提的是作者能通过比喻论证，使观点论证更充分。文章结尾部分，巧妙回应开头，语言通畅。[问题例文]坚持走自己的路广州七中高二（4）班 朱孟涛一个人成功的过程，往往是坎坷不平的，不可能顺风顺水，其中不仅有自己努力的汗水，还有来自外界的压力。综观古今中外，你会发现：大成就，大发现都是从外界的讥讽与嘲笑之中坚持出来的。詹天佑在中国指挥修中国人自己修筑的第一条铁路，曾经遭到外国人的冷嘲，说中国现在根本不可能修出自己的铁路，因为中国人根本不会。当时詹天佑知道后十分愤慨，他相信自己和自己国家的能力，最后终于修好了中国人的第一条铁路。新中国成立初期，中国石油资源匮乏，美国人更是断言中国大地是一块极贫瘠的土地，没有什么石油、天然气可挖掘，李四光他带领自己的勘测队，经长年跋山涉水，终于在东北、海南等地勘测出了丰富的石油资源，彻底推翻了美国人的讥讽，证明了中国大地的地大物博。2003年，中国大地上爆发了一场可怕的瘟疫——“非典”病毒，在刚开始发现这种病毒的时候，科学家对它的结构、形态不甚了解，存在许许多多不同的看法，这时，钟南山院士提出了他的观点——“非典”病毒是冠状病毒。而在提出之时，国际权威，同行们都不以为然，甚至于嘲笑他，以为他疯了，在外界的不屑与讥笑下，钟南山院士仍然是坚持自己的观点：“非典”病毒就是冠状病毒！后来经各方努力，证实了他的看法——“非典”病毒是冠状病毒。钟南山院士为抗击“非典”做出了巨大的贡献。有时侯，人要坚持己见，坚持自己的观点与信念，不要被他人的讥讽嘲笑所打败。其实身边的例子很多：你做了一道数学题，当你千辛万苦算得结果后，与同学们对答案，发现与他们的不同，被他们嘲笑，就以为自己算错了，改成了同学的答案，结果老师公布的答案却与自己算的一样，那是何等郁闷的事情！从这件小事就可以说明，认为自己是对的，就要坚持走下去，不要理会他人的看法，只要坚持，就一定会胜利！坚持自己的观点，坚持走自己的道路。朋友，当你被其他人所嘲笑，被视为异类时，请大声地喊出来：“走自己的路，让别人说去吧！”【评分】12+16+4=32分。【点评】这是期中考试的考场作文。学生能准确理解题意，并能联想到比较切合的事例来完成论证，且首尾照应，实属不易。但该文主要问题是论据堆砌，缺乏对论据的评析，即只“叙”不“议”，不便于深化论证。“叙例”时应再紧紧围绕观点（即面对嘲讽，如何靠坚持走向成功）叙述；“析例”时要增加对一件或一类事实材料的精当点评，这样才利于论证的深入。当然，文章开篇应入题更简明快捷，论证后面部分“数学题答案”这一段不能使全文论证更深入，应加以修改，以便增强论证力度。 [升格样文]坚持走自己的路永远都不要企求世界的人都百分之百地赞美你，因为连上帝都有人反对。因而，在通往成功的道路上，面对各种讥讽，还需执着于自己的信念，坚持走自己的路。（修改后，开篇更简明，直接入题，主旨明确，语言不平白。）综观古今，你会发现：大成就、大发现往往是在外界的讥讽与嘲笑之中坚持出来的。（承上启下，且进一步明确主旨。）中国铁路之父——詹天佑指挥修建中国人自己修筑的第一条京张铁路时，曾遭到外国人的冷嘲，英国报刊挖苦说：“中国能够修筑这条铁路的工程师还在娘胎里没出世呢，”“不自量力，中国现在根本不可能修出自己的铁路。”当时詹天佑知道后十分愤慨，他坚定地说：“京张铁路是我们用自己的人自己的钱修建第一条铁路，全世界眼睛都在望着我们，必须成功。”最后终于完成了我国第一条自身修建的铁路。（修改后的论据，紧紧围绕观点，概括而充实，也就是概括中有具体“点”的叙说，更真实可信，提升了论椐的力度。）面对讥讽，倘若没有詹天佑的坚持，中国何以扬眉吐气？（以议论抒情的句子，对上文论据加以分析点评，叙析结合，深化主旨。）中国地质之父——李四光，在美国人断言中国贫瘠的土地上根本没有石油的情况下，大胆提出中国陆地有石油的理论。当时世界舆论哗然，纷纷讥笑他的狂妄自大，可是李四光根据他对我国地质条件的分析，坚信中国陆地一定有石油。他亲自带领勘测队，跋山涉水，终于在东北、海南等地勘测出了丰富的石油资源，彻底推翻了美国人的讥讽。（比照原文论据，加入人们的讥讽的内容，就更能作到围绕主题概叙论据，为下文评议做铺垫。）面对讥讽，倘若没有李四光的坚持，“中国贫油的帽子”何年能摘掉？（水到渠成的评议，深化主题。）2003年，中国大地上爆发了一场可怕的瘟疫——“非典”病毒，在刚开始发现这种病毒的时候，科学家对它的结构、形态不甚了解，存在许许多多不同的看法，这时，钟南山院士以科学家的胆识提出了他的观点——“非典”病毒是冠状病毒。而在提出之时，国际权威，同行们都不以为然，甚至于嘲笑他，以为他疯了，在外界的不屑与讥笑下，钟南山院士仍然是坚持自己的观点：“非典”病毒就是冠状病毒！后来经各方努力，证实了他的看法——“非典”病毒是冠状病毒。他为抗击“非典”赢得了主动权，成为人们心目中的英雄。面对讥讽，倘若没有钟南山的坚持，不知还有多少生命无辜地死去？（反复咏唱，反复点题）中国杂交水稻之父袁隆平曾说：“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕人说你标新立异，否则，永远只能跟别人后面，只有敢想敢做敢坚持，才能做科技创新的领跑人。”（原文举了学习生活的事例不够客观，也不能起进一步深化主题的作用，因而去掉，换上名人名言做理论论据好些。）坚持自己的观点，坚持走自己的道路，当你被其他人所嘲笑、讥笑，被视为“异类”时，请大声地喊出来：“走自己的路，让别人说去吧！”【评分】22+23+8=53分【点评】修改后文章“叙议”结合较好，“叙例”能做到更充实，与观点的结合更紧密，“议例”经过评析论据材料，使论证更深入，深化了主旨。另外修改后的文章开篇更简洁，论证后面部分引权威人士袁隆平的话作为理论论据，增强了论证力度，使全文主题更深刻。语言表达也有所提升。升格后该文可以归入一等文。一、 审题思路“嘲笑讥讽与事业成功”是关系型话题，审题时要辨明两个概念之间的关系，不能割裂两者的联系而只谈其中一点。“嘲笑讥讽”与“事业成功”二者之间应该是一种辩证的关系，“嘲笑讥讽”对“事业成功”到底会产生什么影响（正面影响？负面影响？零影响？），取决于我们的态度。立意一：当受到嘲笑讥讽时，要坚信自己的选择，坚定自己的信念，勇敢地走下去，大胆地尝试和追求，不低头，不退缩，不因一时的窘迫而放弃，不受嘲笑讥讽的左右。立意二：在追求事业成功的过程中，遇到嘲笑讥讽时，要有冷静而清醒的头脑，听听反对者、嘲笑者的声音，会使你的思考更全面、更深入、更客观，会使你的方案更科学，嘲笑讥讽有时更有助于成功。当然，以上两点也可以结合起来写，设置成文章的两个层面，可以写出见解更深刻的文章。另外，要注意文体的限制，注意议论文的写法。二、评分细则一类文（48——60）：切合题意，观点鲜明，材料丰富，论据充实，说服力强，语言流畅富有文采，结构严谨，符合议论文的文体要求。二类文（42——47）切合题意，观点鲜明，材料能证明观点，论证较有力，语言流畅，结构完整，符合议论文的文体要求。三类文（36——41）符合题意，观点明确，材料比较贴切恰当，语言通顺，结构完整，比较符合议论文的文体要求。四类文（30——35）审题不够准确，观点不够明确，举例不够恰当，语言不够通顺，结构完整，不符合议论文的文体要求。五类文（0——29）偏离题意，观点错误，未能完篇者。
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据魔方格专家权威分析，试题““嘲笑讥讽与事业成功”话题作文导写及例文评析阅读下面材料，按要..”主要考查你对&&话题作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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话题作文：是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。“话题”，就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较，它的好处是给考生写作的空间更大。发挥的余地更大。特点：1、相关性
话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的范围，而不限定作文的主旨。自由性这是话题作文最大的特点。考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。具体表现为以下几点：1．题目自由。所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。但所拟之题最好能体现文体的特点。2．选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。3．文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。4．想象自由。话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。但要注意想象深度。总之，话题作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择余地和想象空间。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。
其实最主要的还是“话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间，表现中学生丰富的联想与想象能力。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动，学生尽可以放开手脚，海阔天空，任意翱翔。他们可以充分展示自己的想象的空间，也可以任意展开联想的翅膀，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”（《应用写作》(月刊)2001年第6期）
把握好题目的关键所在于审清话题的限制，确定什么能写什么不能写.其次要审内涵，搞清话题的引申义.最后要审提示语，因为提示语是引出话题的材料.与命题作文区别：
①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心（当然命题本身是话题的除外）。②话题要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题。③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者当然不能另命文题。⑤话题作文范围广，十分好写。⑥命题束缚性较强，相对来说发挥余地小。注意事项：
一、把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。但是，不限文体并不等于不要文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制；给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好文一半”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想
话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等；你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等；你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等；你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
五、写出新意
话题作文，既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得到个好的分数。因此，写出特色、写出新意，是十分重要的。我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云；选材上要有独到的眼光，不陈题旧话；构思上要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。五个技巧
一、要全面
审清命题的所有信息要素。新话题作文文题的表述一般由导语、材料和要求三部分构成。对这三部分用语要全面关注。尤其是“要求”用语，其内容往往涉及角度、拟题、文体、字数、提示、警示等，大都是刚性要求，不可逾越，如2009年高考天津卷“要求”后的1至3点和第5点，而第4点则是一个善意的提示：“写出自己的真情实感”。材料表述有时会表明题型如“以‘我说90后’为话题”，有时则比较模糊，需要借助有关信息参比才能半端出题型，如辽宁卷材料表述的第一节“513网上论坛。主题：明星代言”，它意味着以“明星代言”为话题写文章。
二、要深入
审清话题概念的内涵、外延甚至一些隐含信息。还以“我说90后”为例，其中“90后”应指20世纪90年代出生的一代人，而不能理解为时间、时代、社会等。“我”意味着文章应以第一人称表述，是写个人的认识，但不是写自己，并且第一人称还可以用“我们”来表述。“说”导向的文体应该是议论文，是要求作者发表对“90后”群体的感受、看法和评价。
三、要分析
审清材料的内容、含意以及不同的角度。如辽宁卷“明星代言”，应围绕“明星代言”现象衍生出“小主题”或要点，如诚信、责任、道德与利益、法制等。抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述。而天津卷“我说90后”材料中“嘉许”、“担忧”、“诠释”三个关键词则是三个并列的角度，最好选择其中一个进行叙事或评说，不要将几个纠合在一起，以至缠绕不清。
四、要推求
审出话题背后的“命题意图”，以便有针对性地选择写作策略和方案。高考其实是一种社会行为，既要教育考生，又要引导舆论，自然应有积极的命意。话题或文题只是一个“窗口”，它要引导考生张望社会、世界和人生。因此我们应以正确的[2]思维方式联系社会热点，推求命题意图。比如“我说90后”这个话题，是要让考生了解、认识自己所处的这个群体，正视自己的长处和短处，意识到自己这一代人的历史责任，以便更好地健康成长。而“明星代言”这个话题，将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其“引导考生关注社会民生的热点问题，学会辩证思考和分析社会现象，培养独立思考的习惯和批判意识”的命题意图。
五、要抓“点”
这样便于选择恰当的切入点、合适的文体、合理的思路，形成最佳写作方案。比如“我说90后”，材料中那三个关键词，你只需选择一个以优化的方案展开；而其中的“说”，明眼一看，议论文便是最合适的文体。再如“明星代言”，抓住五则材料的要点，可快捷地理出文章的合理思路。当然也可以抓住其中一个方面如道德自律或法制监管深入剖析，形成最佳方案。
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